實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園科技節(jié)總結(jié)范文

實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園科技節(jié)總結(jié)范文為期一個(gè)月的校園科技節(jié)在校領(lǐng)導(dǎo)的重視、關(guān)懷、支持下，在教育處的直接指導(dǎo)下，在我們?nèi)w教師同學(xué)們的共同參加、努力下，于201*年校11月26日勝利閉幕了。本屆校園科技節(jié)，我們圍繞“迎奧運(yùn),節(jié)能、減排，從我做起”的主題，開展了豐富多彩的全校性的科技教育活動(dòng)，全體師生積極投入到各種科技活動(dòng)中，充分表達(dá)了全員參加，人人動(dòng)手，普及與創(chuàng)新結(jié)合的科技教育的局面，激發(fā)了學(xué)生們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱忱，增長(zhǎng)了科學(xué)學(xué)問、開拓了視野，同時(shí)也增加了創(chuàng)新意識(shí)，熬煉了動(dòng)手實(shí)踐力量，豐富了校園學(xué)習(xí)生活。活動(dòng)的開展，在校園里形成了“人人學(xué)科技、人人懂科技、人人談科技、人人用科技”的風(fēng)氣。活動(dòng)的開展，讓同學(xué)們感受了科技的力氣、體會(huì)了科學(xué)的魅力、培育了科學(xué)討論的素養(yǎng)。

本次科技節(jié)同學(xué)們不僅經(jīng)受了一次次科技創(chuàng)新的探究，了解了世界最新科技的成果，把握了一些科學(xué)探究的學(xué)問。更重要的是各班參賽者，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，充分展現(xiàn)了同學(xué)們科技創(chuàng)新力量、大膽實(shí)踐，勇于探究。

一、開展各種形式的科技教育活動(dòng)。

崇尚科學(xué)精神、普及科技教育，開拓學(xué)生視野，增長(zhǎng)科學(xué)學(xué)問，培育學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的力量與創(chuàng)新精神是科技節(jié)的主要目的。本次科技節(jié)我校開展了以下幾項(xiàng)科普教育活動(dòng)。

1、開展全校閱讀科普書刊活動(dòng)?？萍脊?jié)期間，班主任利用早會(huì)發(fā)動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生們開展閱讀科普書刊活動(dòng)。在教師們的發(fā)動(dòng)、組織、推舉、帶著、指導(dǎo)下，學(xué)生們閱讀了很多優(yōu)秀的科普書刊和科學(xué)家故事等書籍，各班同學(xué)都寫了讀書心得體會(huì)，很多班級(jí)還利用班會(huì)組織學(xué)生進(jìn)展讀書心得溝通，有些年段還特地組織了“我們從小愛科學(xué)”的主題班會(huì)，五年段6個(gè)班在年段長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，仔細(xì)組織開展讀書活動(dòng)，年段學(xué)生人人寫讀書心得，班班開展溝通活動(dòng)，使該項(xiàng)活動(dòng)得到很好的落實(shí)。全校有185人被評(píng)為愛讀科普書刊積極分子；

2、各個(gè)班級(jí)依據(jù)本次科技節(jié)的主題，高質(zhì)量地完成了一期科普教育板報(bào)，學(xué)校教育處與年段長(zhǎng)一起組織了評(píng)獎(jiǎng)，經(jīng)過仔細(xì)評(píng)比，共有13個(gè)班級(jí)獲一等獎(jiǎng)，18個(gè)班級(jí)獲二等獎(jiǎng)。

3、開展了“節(jié)能減排”為主題的科普?qǐng)D片展?？茖W(xué)組葉彩紅教師與市節(jié)能辦聯(lián)系，借用了有關(guān)“節(jié)能減排”方面科普?qǐng)D片在校園里展現(xiàn)，并利用科學(xué)課組織同學(xué)觀看，并做記錄，讓同學(xué)們了解了最新的科技動(dòng)態(tài)及相關(guān)的科技學(xué)問，增長(zhǎng)了學(xué)問，拓寬了視野，增加了節(jié)能的意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)能的行為習(xí)慣。

二、各年段開展了各種“動(dòng)手做”進(jìn)競(jìng)賽活動(dòng)。

在此次的“動(dòng)手做”活動(dòng)競(jìng)賽中，同學(xué)們“八仙過海，各顯神通”，自己動(dòng)手制作了一件件閃爍著制造火花的作品。經(jīng)過各班的推選及現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽，榮獲一等獎(jiǎng)共有24人、二等獎(jiǎng)有103人、三等獎(jiǎng)有117人。

1、一年級(jí)學(xué)生開展“搭紙橋”現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽活動(dòng)。用一張A4的白紙?jiān)O(shè)計(jì)折成橋面，兩個(gè)盒子做橋墩，橋間距離20厘米，在橋面上放上砝碼，比誰的紙橋載得最重。學(xué)生們熱忱高漲，紛紛動(dòng)手設(shè)計(jì)各種不同的紙橋進(jìn)展載重試驗(yàn)。很多同學(xué)為了查找最正確折紙橋方案，回家就和家長(zhǎng)一起進(jìn)展屢次試驗(yàn)，總結(jié)出橋面載重的多種折橋方法。在班級(jí)人人參與競(jìng)賽的根底上，每個(gè)班級(jí)選拔出8名優(yōu)秀選手參與決賽，共決出一等獎(jiǎng)6人，二等獎(jiǎng)16人，三等獎(jiǎng)19人；

2、二年級(jí)開展“我的小小紙飛機(jī)”飛行競(jìng)賽。利用同樣的紙，自行設(shè)計(jì)，折出各種飛機(jī)飛行，看誰的紙飛機(jī)留空的時(shí)間長(zhǎng)。經(jīng)過班級(jí)的選拔，各班各推選出8名選手參與年段的現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽。競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)，各為選手當(dāng)場(chǎng)折出各種飛機(jī)投擲，最終評(píng)比出一等獎(jiǎng)6名，二等獎(jiǎng)10名，三等獎(jiǎng)20名。

3、三年級(jí)進(jìn)行罐子小車制作、競(jìng)距競(jìng)賽。學(xué)生利用塑料瓶或易拉罐，橡皮筋、竹筷等為材料，以瓶子為車身，橡皮筋為動(dòng)力，在橡皮筋動(dòng)力帶動(dòng)下，讓瓶子能直線前進(jìn)。比誰的小車行使的距離長(zhǎng)。經(jīng)過現(xiàn)場(chǎng)劇烈的角逐，最終評(píng)出了一等獎(jiǎng)6個(gè)。二等獎(jiǎng)13個(gè)，三等獎(jiǎng)20個(gè)。

4、四年級(jí)進(jìn)行制作“瓶子小車撞保齡瓶”競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)生自備直徑不大于6厘米瓶子一個(gè)、橡皮筋若干條、竹筷一根、膠布等。以瓶子為車身，橡皮筋為動(dòng)力，在橡皮筋動(dòng)力帶動(dòng)下，讓瓶子能直線前進(jìn)并能撞1.5m外的保齡球瓶。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)撞倒保齡球瓶多者為勝。最終評(píng)出一等獎(jiǎng)6人，二等獎(jiǎng)17人，三等獎(jiǎng)17人。

5、五年級(jí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)科技小制作競(jìng)賽。學(xué)生利用各種材料，現(xiàn)場(chǎng)制作各種科技小作品。經(jīng)過現(xiàn)場(chǎng)的制作評(píng)比，評(píng)出了一等獎(jiǎng)4人，二等獎(jiǎng)12人，三等獎(jiǎng)22人。

6、六年級(jí)進(jìn)行“利用廢棄物品為材料的小制作”競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)生自備各種廢棄物，如餅盒、瓶子、泡沫、易拉罐等材料和所需工具，現(xiàn)場(chǎng)獨(dú)立制作出一件新的小作品。各班在全員參加的根底上推選出參賽選手進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)制作競(jìng)賽。每位同學(xué)，帶著備好的各種廢棄物與工具，在教師“開頭競(jìng)賽”的號(hào)令下，開頭了現(xiàn)場(chǎng)的制作活動(dòng)，同學(xué)們聚精會(huì)神，，有的鋸，有的剪、有的仔細(xì)細(xì)致地粘貼、捆扎，原先沒有用處的廢棄物在同學(xué)們的奇妙構(gòu)思與制作下變成了一件件有用的小物品。教師們依據(jù)“美觀、有用、構(gòu)思奇妙、有創(chuàng)意”的原則，經(jīng)過仔細(xì)的評(píng)比，最終評(píng)出了一等獎(jiǎng)6人，二等獎(jiǎng)36人，三等獎(jiǎng)18人。

看著一件件同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)制作的作品，我們贊嘆同學(xué)們奇妙的構(gòu)思與精致的制作，感受到同學(xué)們的制造潛能與動(dòng)手的力量。我?？萍脊?jié)，通過設(shè)計(jì)制作競(jìng)賽活動(dòng)，為學(xué)生搭建了制造的平臺(tái)，供應(yīng)了展現(xiàn)他們聰慧才智及動(dòng)手力量的時(shí)機(jī)，大大激發(fā)學(xué)生們參與科技活動(dòng)的積極性，提高了制造思維力量和動(dòng)手制作力量，豐富學(xué)生的業(yè)余生活。

三、開展了“迎奧運(yùn)，節(jié)能減排學(xué)問競(jìng)賽”的活動(dòng)。

為了豐富校園生活，增長(zhǎng)孩子們的奧運(yùn)學(xué)問，了解能源的有關(guān)狀況，增加孩子們的節(jié)能意識(shí)，本次科技節(jié)我們?cè)谖迥昙?jí)開展了“迎奧運(yùn)，節(jié)能減排學(xué)問競(jìng)賽”的活動(dòng)?；顒?dòng)前，五年級(jí)的王教師預(yù)備的大量的材料，分發(fā)給各班的同學(xué)閱讀，并預(yù)備了相關(guān)的競(jìng)賽題，各班主任積極組織學(xué)生參加，各班選擇出3名選手參加現(xiàn)場(chǎng)的競(jìng)賽，經(jīng)過現(xiàn)場(chǎng)的幾輪競(jìng)賽，最終五（3）班獲得了一等獎(jiǎng)，五（2）、五（6）班獲得二等獎(jiǎng)，五（1）、五（4）、五（5）班獲得了三等獎(jiǎng)。

四、聘請(qǐng)專家為孩子們做相關(guān)講座

本次科技節(jié)我們聘請(qǐng)了市節(jié)能中心的專家、吳岳教師、劉教師分別為四年級(jí)及三年級(jí)、五年級(jí)的同學(xué)做了關(guān)于節(jié)能減排方面的講座及創(chuàng)新教育講座，同學(xué)們零距離傾聽了專家關(guān)于能源與創(chuàng)新的學(xué)問介紹，特殊是吳岳教師生動(dòng)的講座，更是博得了同學(xué)們的陣陣掌聲，也激起了同學(xué)們極大的興趣與制造欲望。

五、參與市青少年科技創(chuàng)新大賽。

一年一度的創(chuàng)新大賽活動(dòng)是培育學(xué)生創(chuàng)新精神與進(jìn)展制造性思維力量、提高動(dòng)手實(shí)踐力量的重要途徑。我校對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)特殊重視。我校科技輔導(dǎo)員、美術(shù)教師利用科學(xué)課、美術(shù)課指導(dǎo)學(xué)生開展各種創(chuàng)新大賽活動(dòng)，在高年級(jí)進(jìn)展制造思維講座和小創(chuàng)造技法指導(dǎo)、科學(xué)小（論文）指導(dǎo)，在全校進(jìn)展科幻畫創(chuàng)作指導(dǎo)。各年級(jí)學(xué)生們還積極參加創(chuàng)新大賽活動(dòng)，很多學(xué)生為了能參與青少年科技創(chuàng)新大賽，在教師的指導(dǎo)下，深入社會(huì)開展調(diào)查活動(dòng)。六年級(jí)的黃越冬、連?恒、張楚欣，五年級(jí)的孫蔭東等同學(xué)，他們從今年暑假開頭，就仔細(xì)選題，進(jìn)展課題討論，并完成了小論文的撰寫工作，他們的小論文參與第23屆青少年科技創(chuàng)新大賽，其中孫蔭東同學(xué)獲得了第23屆市青少年科技創(chuàng)新大賽的一等獎(jiǎng)，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

六、開展全校性科幻畫創(chuàng)作活動(dòng)。

每年的科技節(jié)，學(xué)校的美術(shù)教師利用美術(shù)課、興趣活動(dòng)課指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展科幻畫的創(chuàng)作活動(dòng)，并仔細(xì)組織評(píng)比，在人人參加的根底上，進(jìn)展選拔，評(píng)出6個(gè)優(yōu)秀作品參與市青少年科技創(chuàng)新大賽的科幻畫競(jìng)賽，各年段也評(píng)出了若干名一、二、三等獎(jiǎng)。科幻畫創(chuàng)作競(jìng)賽活動(dòng)，不僅培育了同學(xué)們的繪畫才能，還增加了同學(xué)們的科技學(xué)問，培育了想象與制造力。

本屆校園科技節(jié)，同學(xué)們通過努力結(jié)出的沉甸甸的碩果，很多同學(xué)都在活動(dòng)中獲