第一章學前兒童健康與促進演示文稿

優(yōu)選第一章學前兒童健康與促進演示文稿現(xiàn)在是1頁\一共有39頁\編輯于星期日第一節(jié)健康基本概念一、健康概念及演變對健康的認識：古代：中國——水、火、土、氣四元素說

古希臘——四體液學說近代：從醫(yī)學領域到社會心理學領域單一健康觀整體健康觀現(xiàn)在是2頁\一共有39頁\編輯于星期日一、健康概念及演變健康概念的演變第一階段：生物——醫(yī)學模式第二階段：生物——心理——社會模式現(xiàn)在是3頁\一共有39頁\編輯于星期日一、健康概念及演變健康概念的演變p27第一階段：生物——醫(yī)學模式產(chǎn)生：19世紀初內(nèi)涵：認為健康是人體、環(huán)境與病因三者之間的動態(tài)平衡，一旦平衡被打破，個體便會患病并出現(xiàn)細胞、組織、器官或功能的改變。即，表明個體生理機能正常，沒有疾病和缺陷。定義角度：從疾病角度來定義局限：無法解釋沒有生理疾病，但出現(xiàn)心理疾病的人。現(xiàn)在是4頁\一共有39頁\編輯于星期日一、健康概念及演變健康概念的演變p27第二階段：生物——心理——社會學模式產(chǎn)生：20世紀，恩格爾（美）內(nèi)涵：認為人體是由生物因素、心理因素、社會因素三者共同構(gòu)成的一個統(tǒng)一整體，三方面因素相互影響，共同決定著人的健康狀況?，F(xiàn)在是5頁\一共有39頁\編輯于星期日一、健康概念及演變健康概念的演變p27第二階段：生物——心理——社會學模式世界衛(wèi)生組織WHO1948年：健康概念：健康不僅是沒有疾病或虛弱，而是指身體的、心理的和社會的良好狀態(tài)。20世紀90年代：新健康概念：一個人只有在軀體、心理、生活適應和道德四個方面都健康，才算是完全健康。p28現(xiàn)在是6頁\一共有39頁\編輯于星期日一、健康概念及演變近年關于健康概念的研究：美國健康教育專家科納千葉和尼克森提出：動態(tài)變化觀點。蘇聯(lián)學者布赫曼提出：亞健康?，F(xiàn)在是7頁\一共有39頁\編輯于星期日一、健康概念及演變健康概念和健康內(nèi)涵演變的特點：P28第一，健康概念是不斷變化、演進的。第二，人類對健康的追求是永恒的，對健康的要求不斷提高。第三，健康是多元的、廣泛的、并且是相對的。第四，健康概念的演變帶來了衛(wèi)生保健工作的革命（健康教育成為了保健工作的重點）現(xiàn)在是8頁\一共有39頁\編輯于星期日二、健康內(nèi)涵及標準1.健康內(nèi)涵生理健康（基礎）心理健康（必要條件）社會適應健康（良好的人際交往和社會適應能力）道德健康（道德的最高境界是“無私利他”）現(xiàn)在是9頁\一共有39頁\編輯于星期日二、健康內(nèi)涵及標準2.健康標準世界衛(wèi)生組織WHO在2000年提出了10條健康標準p29通俗的健康標準：食得快、便得快、睡得快、說得快、走得快，良好的個性、人際關系和處事能力?，F(xiàn)在是10頁\一共有39頁\編輯于星期日二、健康內(nèi)涵及標準三、健康教育的意義1、豐富人們的健康知識2、形成積極、良好和健康的行為3、促進學前兒童身心健康發(fā)展現(xiàn)在是11頁\一共有39頁\編輯于星期日第二節(jié)學前兒童健康解讀一、學前兒童健康概念包括：身體+心理。學前兒童健康：是一種在身體上和精神上的完滿狀態(tài)及良好的適應能力。p30重要標志：發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習慣和基本的生活能力現(xiàn)在是12頁\一共有39頁\編輯于星期日第二節(jié)學前兒童健康解讀一、學前兒童健康概念衡量學前兒童身體健康的指標：生長發(fā)育+生理機能衡量學前兒童心理健康的指標：智力、情緒、交往能力、行為、性格特征?，F(xiàn)在是13頁\一共有39頁\編輯于星期日第二節(jié)學前兒童健康解讀一、學前兒童健康概念學前兒童心理健康的表現(xiàn)：p311、身高體重2、身體發(fā)育3、身體功能4、智力5、情緒6、交往7、性格8、行為現(xiàn)在是14頁\一共有39頁\編輯于星期日第二節(jié)學前兒童健康解讀二、學前兒童健康特征p311.包括身體和心理健康2.具有易變性（健康與疾病呈互換狀態(tài)）3.具有多樣性（存在個體差異）現(xiàn)在是15頁\一共有39頁\編輯于星期日第二節(jié)學前兒童健康解讀三、學前兒童健康發(fā)展的目標p322001年《幼兒園教育指導綱要》2012年《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》現(xiàn)在是16頁\一共有39頁\編輯于星期日第三節(jié)學前兒童健康促進一、什么是健康促進含義：是促使人們提高、控制和改善健康的全過程，以達到身體的、精神的和社會的完美狀態(tài)，確保個體或群體能確定和實現(xiàn)自己的愿望，滿足自己的需求，改變或處理周圍環(huán)境。健康促進VS健康教育現(xiàn)在是17頁\一共有39頁\編輯于星期日二、影響學前兒童健康的因素遺傳和生物決定論霍爾：一兩遺傳勝過一噸教育

環(huán)境決定論華生：給我一打健康的嬰兒，并在我自己設定的特殊環(huán)境中養(yǎng)育他們，那么我愿意擔保，可以隨便挑選其中的一個嬰兒，把它訓練成我所選定的任何一種專家——醫(yī)生、律師、藝術家、小偷，而不管他的才能、嗜好、傾向、能力、天資和他祖先的種族。遺傳和環(huán)境相互作用論霍伊曼：健康生態(tài)模式圖布朗芬布倫納：生態(tài)系統(tǒng)理論圖現(xiàn)在是18頁\一共有39頁\編輯于星期日二、影響學前兒童健康的因素四大類因素（一）生物學因素（二）環(huán)境因素（三）行為和生活方式（四）衛(wèi)生服務現(xiàn)在是19頁\一共有39頁\編輯于星期日二、影響學前兒童健康的因素（一）生物學因素p35-36包括：遺傳、病原微生物、生長發(fā)育、衰老等。遺傳：明顯影響身高、體重、體型、血壓、新陳代謝等病原微生物：容易患各種傳染病和感染性疾病?，F(xiàn)在是20頁\一共有39頁\編輯于星期日二、影響學前兒童健康的因素（二）環(huán)境因素P36包括：自然環(huán)境+社會環(huán)境1.自然環(huán)境：良好的的自然環(huán)境，提供維持和促進正常生命活動和健康發(fā)展的各種物質(zhì)條件和精神條件。污染源：空氣污染、水資源污染、土壤污染、食品污染、自然生態(tài)系統(tǒng)的失衡等?，F(xiàn)在是21頁\一共有39頁\編輯于星期日補充：自然環(huán)境因素：文本文本文本文本生物學因素——空氣、陽光、水、動植物化學因素——蛋白質(zhì)、維生素、無機鹽等營養(yǎng)素和鈣、鐵等微量元素物理學因素——溫度、濕度、氣壓、輻射、噪聲現(xiàn)在是22頁\一共有39頁\編輯于星期日普通人的聽覺宇宙音量-254分貝絕對無聲0－20分貝很靜、幾乎感覺不到；20－40分貝安靜、猶如輕聲絮語；40－60分貝一般、普通室內(nèi)談話；60－70分貝吵鬧、有損神經(jīng)；70－90分貝很吵、神經(jīng)細胞受到破壞。90－100分貝吵鬧加劇、聽力受損；100－120分貝難以忍受、呆一分鐘即暫時致聾。120分貝以上極度聾或全聾現(xiàn)在是23頁\一共有39頁\編輯于星期日生物學因素的例子

文本文本文本文本鐘南山強調(diào)，濃霧纏繞、能見度非常低的天氣會對人體健康產(chǎn)生影響。霧霾的組成成分非常復雜，包括數(shù)百種大氣顆粒物。其中危害人類健康的主要是直徑小于10微米的氣溶膠粒子，它能直接進入并粘附在人體上下呼吸道和肺葉中，引起鼻炎、支氣管炎等病癥，長期處于這種環(huán)境還會誘發(fā)肺癌。現(xiàn)在是24頁\一共有39頁\編輯于星期日化學因素的例子

文本文本文本文本如果寶寶體內(nèi)缺乏蛋白質(zhì)，就會出現(xiàn)頭發(fā)枯黃，腳、腿等部位浮腫的臨床癥狀，嚴重時還會出現(xiàn)四肢細短、頭偏大、身體畸形甚至危及生命?，F(xiàn)在是25頁\一共有39頁\編輯于星期日物理學因素的例子

文本文本文本文本?噪音的惡性刺激，嚴重影響人的睡眠質(zhì)量，并會導致頭暈、頭痛、失眠、多夢、記憶力減退、注意力不集中等神經(jīng)衰弱癥狀和惡心、欲吐、胃痛、腹脹、食欲呆滯等消化道癥狀。?孕婦長期處在超過50分貝的噪音環(huán)境中,會使內(nèi)分泌腺體功能紊亂,并出現(xiàn)精神緊張和內(nèi)分泌系統(tǒng)失調(diào)?，F(xiàn)在是26頁\一共有39頁\編輯于星期日二、影響學前兒童健康的因素（三）環(huán)境因素P36包括：自然環(huán)境+社會環(huán)境2.社會環(huán)境：制度健全完善、社會和諧穩(wěn)定、經(jīng)濟發(fā)達、物質(zhì)豐富、可促進學前兒童健康發(fā)展。重要影響成分：家庭環(huán)境+托幼環(huán)境文化因素現(xiàn)在是27頁\一共有39頁\編輯于星期日二、影響學前兒童健康的因素（四）行為和生活方式P37行為：不良行為伴隨著某些疾病的發(fā)生。如兒童挑食、不講衛(wèi)生。生活方式：是指人們長期的風俗習慣、規(guī)范和家庭影響下所形成的一系列生活意識和生活習慣的統(tǒng)稱。

不良生活方式導致的疾病占60%。現(xiàn)在是28頁\一共有39頁\編輯于星期日三、促進學前兒童身心健康

p47-401.有規(guī)律地生活2.合理安排膳食3.保證睡眠充足4.保證戶外活動和體育鍛煉5.提供適宜的游戲活動6.疾病預防7.培養(yǎng)積極穩(wěn)定的情緒8.培養(yǎng)親社會行為和交往能力9.養(yǎng)成健康行為現(xiàn)在是29頁\一共有39頁\編輯于星期日三、促進學前兒童身心健康

p47-401.有規(guī)律地生活含義：指學前兒童一天的各種活動在時間安排上要相對固定、有序，并做到動靜交替，保證每天有充足的睡眠時間和豐富的活動時間。好處：1.保障機體各項活動的時間，使各器官有張有弛。2.節(jié)約能量、提高效率的作用3.按時睡覺和起床、按時吃飯、每天適當運動等良好生活習慣是促進人體健康的有利因素現(xiàn)在是30頁\一共有39頁\編輯于星期日三、促進學前兒童身心健康

p47-402.合理安排膳食飲食是構(gòu)建兒童身體細胞、組織、器官，保持身體健康的物質(zhì)基礎。吃的過多或過好都會影響健康?，F(xiàn)在是31頁\一共有39頁\編輯于星期日中國肥胖兒童激增西式飲食模式被指元兇2016-04-28【環(huán)球網(wǎng)報道記者王莉蘭】據(jù)法國《費加羅報》4月27日援引法新社報道，《歐洲預防心臟病學雜志》4月27日刊登一項研究指出，在中國的農(nóng)業(yè)省份，越來越多的兒童和青少年變得肥胖，該雜志稱西式飲食模式是造成這一現(xiàn)象的元兇。研究相關數(shù)據(jù)來自山東省教育部門針對近2.8萬名青少年進行的調(diào)查。據(jù)悉，1985年，在中國僅不到1%的兒童和青少年屬于肥胖人群，但這一數(shù)據(jù)不斷攀升，截至2014年，肥胖的男孩達到17%，該數(shù)字在女孩方面也達到9%。研究人員表示，與女孩相比，更多的男孩變得肥胖，這或許與更喜歡男孩的思想觀念有關，男孩因此更易享有家庭資源?，F(xiàn)在是32頁\一共有39頁\編輯于星期日兒童肥胖癥兒童肥胖程度可分為三級：輕度肥胖——體重超過正常兒童標準體重20%～30%；中度肥胖——體重超過正常兒童標準體重30%～50%；重度肥胖——體重超過正常兒童標準體重50%以上。現(xiàn)在是33頁\一共有39頁\編輯于星期日三、促進學前兒童身心健康

p47-403.保證睡眠充足世界各地嬰幼兒都存在睡眠問題2014-03-21有數(shù)據(jù)顯示，在美國，20%-25%的嬰幼兒存在睡眠行為問題，其中超過一半是“夜醒”；而在加拿大魁北克省23.5%的5月齡嬰兒不能連續(xù)睡眠6小時；在國內(nèi)，嬰兒期的睡眠障礙主要表現(xiàn)為入睡和持續(xù)睡眠困難，所出現(xiàn)的問題可持續(xù)到幼兒期甚至兒童后期?，F(xiàn)在是34頁\一共有39頁\編輯于星期日三、促進學前兒童身心健康

p47-403.保證睡眠充足作用：1.迅速消除疲勞，恢復體力，補充能量。2.促進大腦功能的提高3.促進生長發(fā)育（生長激素）4.調(diào)節(jié)和舒緩情緒5.提高免疫力（產(chǎn)生抗體）現(xiàn)在是35頁\一共有39頁\編輯于星期日現(xiàn)在是36頁\一共有39頁\編輯于星期日三、促進學前兒童身心健康

p47-404.保證戶外活動和體育鍛煉意義：1.增強身體機能2.促進身高的增長3.促進智力的發(fā)展4.調(diào)節(jié)情緒、鍛煉意志力、增強人的心理堅韌性等5.提高機體抗病能力學前