課題研究中期報(bào)告

.關(guān)于教師教學(xué)方式變革的研究課題中期報(bào)告博山區(qū)第六中學(xué)黃淑棟 (一)課題由來博市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室批準(zhǔn)立項(xiàng)(編號(hào)：115ZJA2G119)，研究周期為三年半。由于在課題研究中出現(xiàn)了新情況，所以課題延期結(jié)題。 (二)課題核心概念界定1.教師在學(xué)校工作，具有《中華人民共和國(guó)教師法》和《民辦教育促進(jìn)法》所規(guī)定的能夠承擔(dān)中小學(xué)教育教學(xué)任務(wù)的教師。學(xué)方式學(xué)的諸要素所設(shè)計(jì)的比較穩(wěn)定的簡(jiǎn)化組合方式及其活動(dòng)的程序，具有獨(dú)特風(fēng)格的教學(xué)式變革標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)方題思想，有效地改革課堂教學(xué)模式是必然的選擇。 (三)研究目標(biāo)的為主要教學(xué)形式，教師能否駕馭教材、調(diào)控課堂，能否有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備來迎...努力提高我校教師專業(yè)化成長(zhǎng)的意識(shí)，提升全體教師教育教學(xué)改革和管理、課堂識(shí)等整體素質(zhì)。 (四)研究?jī)?nèi)容1.本課題具體研究學(xué)生如何在教師指導(dǎo)下以多種方式開展的自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方式。研究教師如何運(yùn)用新的教學(xué)手段來滿足學(xué)生的多層次學(xué)習(xí)需求。 (一)本階段研究工作的內(nèi)容、情況1.編制調(diào)查問卷，進(jìn)行調(diào)查研究。運(yùn)用問卷調(diào)查法，設(shè)計(jì)、制定、編輯《萬1.編制調(diào)查問卷，進(jìn)行調(diào)查研究。運(yùn)用問卷調(diào)查法，設(shè)計(jì)、制定、編輯《萬杰朝3.每位老師積極參加校本教研，突出了全體教師全員參與性、實(shí)踐性和一體化的特點(diǎn)。每個(gè)教師的專業(yè)能力得到了穩(wěn)步提升，促進(jìn)了教育新理論和實(shí)踐的相互轉(zhuǎn)化。。 (二)重點(diǎn)開展的研究工作.。⑵教研組制度。抓好集體教研，注重資源共享。每個(gè)教研組認(rèn)真抓好集體備課、研討交流活動(dòng)，集思廣益、資源共享；認(rèn)真反思，做好課后小結(jié)。每周網(wǎng)站文章及時(shí)新，登載教師在課堂教學(xué)實(shí)踐中的感悟與反思性文章，給教師提供更大的交流平臺(tái)①各教研組切實(shí)落實(shí)了聽課、評(píng)課制度，積極進(jìn)行互相聽、評(píng)課，交流教法與心分鐘。大家在集體備課活動(dòng)中互相討論切磋學(xué)科系統(tǒng)的重新整合、教學(xué)重難點(diǎn)的確定及突破、根據(jù)不同學(xué)生需要而進(jìn)行的課堂創(chuàng)新等。能..在對(duì)教師進(jìn)行校本培訓(xùn)中，特別注重教師教育教學(xué)反思。要求教師把在課堂改革中出現(xiàn)的問題和收獲都記錄下來，在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的字里行間，有對(duì)自己教育教學(xué)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)與感受，或者行動(dòng)研究過程中反思的心路，有自己喜悅的結(jié)果和心得……這些樸素真實(shí)的文字，不僅使教師個(gè)人的思考和認(rèn)識(shí)更清晰化條理化，而且有益于通過經(jīng)驗(yàn)積累形成對(duì)教育本質(zhì)比較系統(tǒng)的深刻認(rèn)識(shí)。，為教師專業(yè)化成長(zhǎng)搭建成功的平臺(tái)。首大的熱情積極參與和支持學(xué)校的教育教學(xué)改革，為老師的成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。其次，把老師個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)校發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，只有個(gè)人發(fā)展目標(biāo)與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)相一致，化考核相結(jié)合的原則進(jìn)行，以形成正確的輿論導(dǎo)向和文化氛圍，重新建構(gòu)教科研文化。2.學(xué)科教學(xué)方法的總結(jié)與反思中成 (一)學(xué)校逐步形成了自己的辦學(xué)理念和教學(xué)模式..個(gè) (二)注重學(xué)生的各方面能力的培養(yǎng)，成立了科技活動(dòng)興趣小組，讓學(xué)育思想基礎(chǔ)。 (三)教育教學(xué)反思2.各管理層的工作反思。工作中，各處室、各級(jí)部每一階段后都要對(duì)負(fù)責(zé)的工作成果名稱著作者成果形式發(fā)表刊物或出版單位發(fā)表出版時(shí)間英語(yǔ)詞匯教學(xué)的幾點(diǎn)做法數(shù)學(xué)異步達(dá)標(biāo)教學(xué)孫啟霞實(shí)驗(yàn)報(bào)告教與學(xué)論文集博山教研2000.92002.5...王方忠保楊紅柳韓王方忠保楊紅柳韓君己馳黃淑棟黃淑棟黃淑棟2004.62003.72005.92002.72006.32009.92010.72010.10文文文博山教研博山教研博山教研博山教研博山教研政治情景教學(xué)的探究如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)操作英語(yǔ)三位一體教學(xué)法化學(xué)課程與環(huán)境 (一)課題研究中存在的問題和不足1.由于條件限制教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的能力有待提高，因此結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)設(shè)2.個(gè)別教師仍然放不下原來的教學(xué)方式，實(shí)際操作起來有點(diǎn)縮手縮腳，不敢大膽去嘗試新的教學(xué)方法，生怕新方法會(huì)影響學(xué)生的發(fā)展。因而，實(shí)際效果不明顯。3.教師參加各級(jí)各類公開課、展示課、優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng)的積極性和創(chuàng)新性方面，有 (二)待解決的問題及解決思路性成果的積累與形成.. (2)實(shí)施名師帶動(dòng)工程。積極鼓勵(lì)