小學(xué)暑假社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)(5篇)

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學(xué)校暑假社會(huì)實(shí)踐收獲體味(精選5篇)

小學(xué)在放假之前圍繞我?！白詮?qiáng)人生，出色人生”的辦學(xué)理念，對(duì)同學(xué)提出了“生活能自理、學(xué)習(xí)能自主、行為能自律、活動(dòng)能自信”的要求，并擬定了詳細(xì)的實(shí)踐活動(dòng)。下面是帶來(lái)的五篇學(xué)校暑假社會(huì)實(shí)踐收獲體味，希翼大家喜愛?!

學(xué)校暑假社會(huì)實(shí)踐收獲體味

人們都說(shuō)：勞動(dòng)最光彩。這一天，我去居委會(huì)勞動(dòng)了一天…

當(dāng)我在切身體悟勞動(dòng)時(shí)，我才更進(jìn)一步地融會(huì)了這句話的精髓。勞動(dòng)的確很辛勞，但卻是苦中帶甜的。勞動(dòng)的感觸，在勞累時(shí)大汗淋漓的感觸。這些都不是能從我們平常的學(xué)習(xí)生活中所能觸摸到的，這種感觸是作為一名勞動(dòng)者內(nèi)心深處的，最平庸而又殊于普通的感觸。

星期天，我去居委會(huì)干了一個(gè)上午的活兒，居委會(huì)的負(fù)責(zé)人讓我去小區(qū)里面刮小廣告。我興奮的應(yīng)承了下來(lái)，心想，弄小廣告有什么不簡(jiǎn)單的，拿手一撕不就成了!于是信念滿滿的拿著負(fù)責(zé)人給我的鏟子和水桶就走了，誰(shuí)知道事實(shí)和想象是有差距的，而且差距還不小。我先找到一個(gè)貼在地上的小廣告，貌似真的很難弄，拿鏟子刮了半天也沒有太大的結(jié)果。

本想放棄，然后去干點(diǎn)別的事情，但是不服輸?shù)男愿袷刮蚁氲?，還沒有什么事情能夠難倒我呢，然后，我就在哪里冥思苦想，想想法我就驟然想起一次下雨天走在路上時(shí)候的情景了，被水沖過(guò)的地面上的小廣告，很簡(jiǎn)單就掉了，所以我想到了，將小廣告上面弄上水，等了2，3分鐘，果真，很有效果，拿手輕輕一撕，小廣告就掉了。

看到自己想到的辦法取得了成績(jī)，當(dāng)初心里挺高興的，于是越發(fā)滿懷信念，去勞動(dòng)了!經(jīng)過(guò)一番努力之后，被我清除過(guò)的地方的確看著整潔，干凈多了。我想，利用自己的勞動(dòng)，自己動(dòng)手動(dòng)腦解決了問題是我心得的，學(xué)習(xí)亦是如此吧!

利用這次實(shí)踐，給我留下了深刻的體味。當(dāng)你做一件事的時(shí)候，無(wú)論是會(huì)還是不會(huì)，你都要有士氣面向它，試試一下。做了，你是困難的領(lǐng)導(dǎo);不做，你是困難的俘虜;而我在實(shí)踐中心得了許多，同時(shí)也發(fā)覺了許多自身的不足。所以，我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中越發(fā)努力，不斷地充實(shí)、完美自己!

學(xué)校暑假社會(huì)實(shí)踐收獲體味

小學(xué)組織的社會(huì)實(shí)踐和勞動(dòng)實(shí)踐，讓我從中學(xué)到無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)的東西，也得到了許多深刻的待人接物、為人處世的道理。

我們小學(xué)把社會(huì)實(shí)踐和勞動(dòng)實(shí)踐作為我們學(xué)校生走進(jìn)社會(huì)舉行實(shí)踐的場(chǎng)所,讓我們參加社會(huì),在公益勞動(dòng)的實(shí)踐中有所啟示。利用小組為單位的社區(qū)志愿服務(wù),引發(fā)了我們?cè)诠鎰趧?dòng)中尋覓能使我們受到教導(dǎo),有所感悟的亮點(diǎn),引領(lǐng)我們?nèi)チ私馍鐣?huì)、感觸社會(huì)和認(rèn)知社會(huì)。在敬老院中，我們小組的學(xué)生毫不嫌臟。耐心、認(rèn)真地協(xié)助老人們洗腳、剪指甲。這些都讓我們體味到了老一輩的孤獨(dú)?????和孤單，同時(shí)又使我們感到自己的幸福和一些自私、狹隘。

我們?cè)谀抢锉M可能地多和老人談天、談心，竭盡所能使老人感到暖和。我們還協(xié)助敬老院的職工一起打掃敬老院。雖然我們滿頭大汗，但我們很興奮，由于我們心里都有一股驕傲感。而這種驕傲感不是在小學(xué)里能夠體味到的。

公益勞動(dòng)是不記酬勞、不謀私利、不斤斤計(jì)較的;公益勞動(dòng)是忘我的勞動(dòng)，也是培養(yǎng)我們關(guān)懷公共事業(yè)熱烈的。參與公益勞動(dòng)的光彩感，塑造自己美妙的心靈。這些都讓我們覺得自己就是另一個(gè)雷鋒，心里有一種說(shuō)不出的開心和驕傲。

處于這個(gè)時(shí)代的我們，大多都是獨(dú)生子女，對(duì)待一些人際關(guān)系和自我評(píng)估的方面都有所欠缺。而這次的集體社會(huì)勞動(dòng)和實(shí)踐，使我體味到了集體的力氣、集體的暖和和自己的不足。也讓我親身體味到了勞動(dòng)的光彩和驕傲。這些都是增進(jìn)我努力改正自身錯(cuò)誤，正確熟悉自己和評(píng)價(jià)自己新的思量。而現(xiàn)在，因?yàn)橐磺邢蝈X看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，干什么事都講錢，干活不講酬勞認(rèn)為是傻瓜，甚至有些“社會(huì)公益勞動(dòng)”也變相要錢。在這種狀況下，小學(xué)故意識(shí)地組織了我們?nèi)⑴c力所能及的公益勞動(dòng)，對(duì)于抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到一定的作用。

這次的社會(huì)實(shí)踐和勞動(dòng)實(shí)踐讓我們親身體味到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)制造世界的真理，抵制了我們輕蔑勞動(dòng)和不勞而獲的思想的侵蝕，避開了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。公益勞動(dòng)也同樣加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念，協(xié)助我們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。社會(huì)實(shí)踐和勞動(dòng)同樣培養(yǎng)了我們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和開辟進(jìn)取的精神。

小學(xué)這次組織的社會(huì)實(shí)踐和勞動(dòng)，讓我懂得了勞動(dòng)不僅能造福社會(huì)，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺自愿地參與勞動(dòng)，由于，那是我們學(xué)校生的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)特征。不記酬勞也是我們學(xué)校生勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)特征。我們講的公益勞動(dòng)，就是以不記酬勞為前提的;那是按照以公共利益而勞動(dòng);我們必需為公共利益而勞動(dòng)，自覺要求舉行勞動(dòng)。樂觀參與公益勞動(dòng)是為社會(huì)盡力，是熱愛勞動(dòng)的表現(xiàn)。

社區(qū)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，提升了我們的社會(huì)實(shí)踐能力。引領(lǐng)了我們接觸、了解社會(huì)，增加我們的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力。而小學(xué)組織的勞動(dòng)，更讓我們明了了學(xué)會(huì)自立的重要性。在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今日，對(duì)于我們這些誕生牛犢的學(xué)校生們，自立的培養(yǎng)和社會(huì)的洗禮是多么的重要。在這個(gè)更新速度超快的今日，如何適應(yīng)社會(huì)也是我們即將面臨的困難。對(duì)于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì)，就意味著我們?cè)侥苓m應(yīng)它。

學(xué)校暑假社會(huì)實(shí)踐收獲體味

一、活動(dòng)內(nèi)容的挑選應(yīng)當(dāng)具有教導(dǎo)性和可操作性。

內(nèi)容是活動(dòng)的基礎(chǔ)，沒有好的內(nèi)容就不會(huì)產(chǎn)生好的效果。我覺得學(xué)校生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容要從本地實(shí)際動(dòng)身，從同學(xué)的生活實(shí)際動(dòng)身，與他們的身心進(jìn)展相結(jié)合，立足本土，在故鄉(xiāng)現(xiàn)代化進(jìn)程中尋覓內(nèi)容?；顒?dòng)內(nèi)容除了有針對(duì)性、教導(dǎo)性和實(shí)踐性之外，還要體現(xiàn)地方性和時(shí)代性的特點(diǎn)?；顒?dòng)內(nèi)容可以是道德品質(zhì)，健康生活的;也可以是開發(fā)智力，培養(yǎng)制造性思維方面的;還可以是動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)生存能力方面的?？傊?，能達(dá)到開闊視野，豐盛學(xué)問，陶冶情操的就是好內(nèi)容。

二、活動(dòng)形式應(yīng)從實(shí)際動(dòng)身，因地制宜。

例如1：我們組織學(xué)校生體悟了鄉(xiāng)村的田園生活，學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手、自我管理，加深了學(xué)生間的團(tuán)結(jié)親愛。在活動(dòng)中，還采納了攝影、寫作等形式。攝下的一個(gè)個(gè)美妙的鏡頭，寫出的一篇優(yōu)秀日記、作文，既是對(duì)話動(dòng)的記錄，也是對(duì)活動(dòng)的總結(jié)。使他們熟悉了大自然，體悟了鄉(xiāng)村的田園生活。引領(lǐng)了同學(xué)回歸自然，走進(jìn)自然，熟悉了多種常見的花草樹木。

例如2：對(duì)同學(xué)舉行環(huán)境教導(dǎo)，組織了環(huán)保行動(dòng)?？梢蚤_展旅行活動(dòng)，巡游名山大川，名勝古跡在巡游過(guò)程中，每位學(xué)生手拿一個(gè)環(huán)保垃圾袋，拾起身邊的垃圾，以自己的行動(dòng)為奉獻(xiàn)庇護(hù)愛惜我們生存的環(huán)境，做一名合格的小仆人。也體悟了環(huán)衛(wèi)工人的宏大和艱辛，從小樹立愛惜環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。

例如3:因?yàn)槲倚Ｌ幱隰[市區(qū)，更應(yīng)加強(qiáng)交通平安方面的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們就通過(guò)星期天，利用社區(qū)青少年活動(dòng)中心聯(lián)系，組織小伴侶上街協(xié)助交通警察維持交通、社會(huì)秩序，打掃環(huán)境衛(wèi)生，宣揚(yáng)交通衛(wèi)生學(xué)問。利用這種實(shí)踐，不僅讓小伴侶自己知道應(yīng)當(dāng)遵守交通，更是交通平安的樂觀宣揚(yáng)者。

例如4:我們還利用社區(qū)青少年中心聯(lián)系成都商報(bào)社，支持同學(xué)賣報(bào)活動(dòng)。利用這個(gè)活動(dòng)，讓孩子知道爸媽掙錢的艱辛。養(yǎng)成自己不鋪張的習(xí)慣。同時(shí)也給孩子樹立掙錢理財(cái)?shù)乃枷搿?/p>

例如5:暑假其間，組織小伴侶到社區(qū)福利院關(guān)懷孤寡老人，為老人們打掃衛(wèi)生，給老人講故事，給老人表?yè)P(yáng)節(jié)目等。利用這個(gè)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的愛心，發(fā)揚(yáng)中華民族的光彩傳統(tǒng)。

三、社會(huì)活動(dòng)時(shí)時(shí)到處注重平安，確保了活動(dòng)的順當(dāng)?shù)拈_展。

平安問題是活動(dòng)順當(dāng)舉行的基本前提，活動(dòng)開頭前，先到活動(dòng)的地方踩點(diǎn)，下發(fā)的有明確的活動(dòng)計(jì)劃。在動(dòng)身前強(qiáng)調(diào)了組織紀(jì)律，提示了孩子做好外出的各項(xiàng)預(yù)備工作，切實(shí)注重平安;防止平安事故發(fā)生的措施保證了活動(dòng)的完成，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，保證無(wú)一例平安事故發(fā)生。

利用這些活動(dòng)，同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中增長(zhǎng)了見識(shí)，培養(yǎng)了能力，得到了熬煉，孩子們也學(xué)到無(wú)數(shù)書本上學(xué)不到的東西。我們將在今后的工作中，為同學(xué)們提供更多體悟?qū)嵺`的機(jī)會(huì)。

學(xué)校暑假社會(huì)實(shí)踐收獲體味

開展中學(xué)校生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是全面培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和綜合素養(yǎng)的重要舉措，提高同學(xué)對(duì)社會(huì)的認(rèn)知程度。也是克服“應(yīng)試教導(dǎo)”傾向，全面推動(dòng)素養(yǎng)教導(dǎo)的重要內(nèi)容。為了全面貫徹和落實(shí)教導(dǎo)方針，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)需要的綜合性人才，暑假期間，由旺鎮(zhèn)中心小學(xué)以“德育為核心”針對(duì)學(xué)校生的特點(diǎn)與小學(xué)特色開展形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)走向社會(huì)，接觸社會(huì)，融入社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問去熟悉社會(huì)，為同學(xué)的創(chuàng)新精神和探究精神以及實(shí)踐能力的培養(yǎng)提供機(jī)會(huì)，現(xiàn)將開展?fàn)顩r總結(jié)如下。

一、以正確的教導(dǎo)辦法來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)的開展

本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，以服務(wù)同學(xué)、增進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展和創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的培養(yǎng)為根本動(dòng)身點(diǎn)，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系教導(dǎo)為主要內(nèi)容，把社會(huì)實(shí)踐作為小學(xué)教導(dǎo)的重要組成部分，納入小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)的整體規(guī)劃，將社會(huì)實(shí)踐作為發(fā)揮小學(xué)在未成年人思想道德建設(shè)中主渠道作用的重要方面，形成加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的合力，增進(jìn)了小學(xué)教導(dǎo)與校外教導(dǎo)相結(jié)合，教導(dǎo)與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。

二、以良好設(shè)計(jì)思想的營(yíng)造推進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)的開展

社會(huì)實(shí)踐需要全社會(huì)的支持，要形成凡是公共資源都有義務(wù)支持小學(xué)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意識(shí)，形成全社會(huì)都有責(zé)任關(guān)懷青少年同學(xué)健康成長(zhǎng)的觀念。一些地方之所以能取得樂觀成效，就是由于社會(huì)資源單位的社會(huì)責(zé)隨意識(shí)在服務(wù)教導(dǎo)的大氛圍下不斷被激活，服務(wù)同學(xué)的

樂觀性不斷被調(diào)動(dòng);廣闊家長(zhǎng)也越來(lái)越熟悉到社會(huì)實(shí)踐的重要性，支持鼓舞孩子參與社會(huì)實(shí)踐，從而增進(jìn)了全社會(huì)共同育人氛圍的形成。在實(shí)踐活動(dòng)開展之前，結(jié)合小學(xué)詳細(xì)工作實(shí)際，我校樂觀通過(guò)廣播、黑板報(bào)以及宣揚(yáng)單等向家長(zhǎng)、社會(huì)宣揚(yáng)中學(xué)校生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要意義，在社會(huì)上營(yíng)造了體貼青少年健康成長(zhǎng)的良好氛圍。

三、以加全民老師力氣建設(shè)增進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)的開展

本次活動(dòng)小學(xué)選派了政治素養(yǎng)好、責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高的老師從事同學(xué)社會(huì)實(shí)踐的組織指導(dǎo)工作，尤其重視發(fā)揮團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員在組織指導(dǎo)同學(xué)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的骨干作用。在此次同學(xué)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，涌現(xiàn)出了一支熱心教導(dǎo)事業(yè)、具有專業(yè)學(xué)問、把握一定的教導(dǎo)教學(xué)辦法的指導(dǎo)老師隊(duì)伍，在本次同學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)揮了重要的組織、指導(dǎo)作用。

四、以建立和完美學(xué)校生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)人身平安制度保障活動(dòng)的開展

為保證活動(dòng)的順當(dāng)開展，中心小學(xué)制定了《學(xué)校生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)人身平安制度》和《學(xué)校生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)審批制度》，要求各小學(xué)在開展活動(dòng)之前都要向中心小學(xué)舉行審批，在組織同學(xué)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)要制定出切實(shí)可行的平安措施和應(yīng)急預(yù)案，由專人負(fù)責(zé)。在活動(dòng)之前，要加強(qiáng)同學(xué)的平安教導(dǎo)，使其充分了解社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的注重事項(xiàng);在活動(dòng)過(guò)程中，要加強(qiáng)同學(xué)的管理和監(jiān)督，促使同學(xué)自覺遵守活動(dòng)守則，確保人身和財(cái)產(chǎn)平安。

五、以健康向上、形式多樣的活動(dòng)落實(shí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展

本次實(shí)踐活動(dòng)自7月20日開頭至8月20日結(jié)束，歷時(shí)一個(gè)月，在此期間，結(jié)合詳細(xì)實(shí)際和學(xué)校生的切實(shí)需求，開展了各種樂觀健康、形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，取得了較好的社會(huì)效果。

1、“好書伴成長(zhǎng)”讀書活動(dòng)：書籍記載著人類成長(zhǎng)的歷程，把文明代代相傳，綿延至今。在暑假期間，組織同學(xué)閱讀樂觀健康的書籍，激活同學(xué)讀書熱烈，培養(yǎng)同學(xué)讀好書、好讀書、讀書好的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，讓讀書成為同學(xué)成長(zhǎng)需要。三到五班級(jí)的同學(xué)還寫了讀書的體味和感觸。

2、“愛心獻(xiàn)老人”體悟活動(dòng)：在假期活動(dòng)中，各個(gè)中隊(duì)在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)之下定期協(xié)助附近的孤寡老人，為孤寡老人送去暖和，這樣，不僅培養(yǎng)了同學(xué)尊老敬老、助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)，又增加了同學(xué)的社會(huì)實(shí)踐能力。

3、“綠色環(huán)保”系列活動(dòng)：按照我鎮(zhèn)的實(shí)際狀況，組織同學(xué)對(duì)一些街道、河流舉行調(diào)查，了解故鄉(xiāng)河流受污染的現(xiàn)狀，對(duì)同學(xué)舉行環(huán)保教導(dǎo)，特殊是使同學(xué)熟悉到庇護(hù)好河水不受污染，對(duì)社會(huì)的生產(chǎn)和生活意義重大。并利用學(xué)習(xí)使同學(xué)了解我國(guó)能源的現(xiàn)狀，樹立節(jié)省能源的意識(shí)，并且把這種節(jié)能的意識(shí)帶回家，宣揚(yáng)給自己的父母，真正做到以點(diǎn)帶面的效果。利用“花草樹木是伴侶”、“我的低碳生活”“我是節(jié)省小衛(wèi)士”等體悟與創(chuàng)意活動(dòng)，讓同學(xué)把自然、和睦的生態(tài)環(huán)保意識(shí)和簡(jiǎn)潔、節(jié)能、文明的綠色生活理念帶回家。結(jié)合“低碳行動(dòng)”，引領(lǐng)同學(xué)了解個(gè)人及家庭能源使用方式對(duì)節(jié)能減排的意義和作用，樹立“節(jié)能環(huán)保，珍愛自然”觀念，關(guān)注生活中的節(jié)省方式，學(xué)習(xí)和尋

找節(jié)能的竅門和辦法，從節(jié)省一滴水、一張紙、一粒米、一度電等點(diǎn)滴小事做起，讓低碳理念從校內(nèi)延長(zhǎng)家庭，輻射社會(huì)，真正讓環(huán)保成為時(shí)尚，讓綠色走進(jìn)家庭，讓低碳融入生活。

4、“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”體悟活動(dòng)：有方案地組織同學(xué)到附近的生產(chǎn)勞動(dòng)基地舉行勞動(dòng)體悟活動(dòng)，學(xué)生們都樂觀參加，在勞動(dòng)中揮灑汗水，不怕苦、不怕累。在勞動(dòng)中同學(xué)體味到了勞動(dòng)成績(jī)的來(lái)之不易，自覺養(yǎng)成了珍惜勞動(dòng)成績(jī)的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)了同學(xué)吃苦耐勞的精神，增加了集體觀念。

5、“否決三無(wú)食品”活動(dòng)：同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下走訪調(diào)查了工商、超市的工作人員，利用走訪調(diào)查知道了什么是三無(wú)食品，怎樣鑒別三無(wú)食品，三無(wú)食品為什么會(huì)在市場(chǎng)上浮現(xiàn)，三無(wú)食品有哪些危害，學(xué)校生應(yīng)當(dāng)怎樣抵制三無(wú)食品。

暑期利用廣泛開展豐盛多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)走進(jìn)社會(huì)，了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)。同學(xué)的體魄得到了熬煉，審美情趣得到了陶冶，勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)技能得到了增加，而同學(xué)在實(shí)踐中取得的思想上的長(zhǎng)進(jìn)和意志品質(zhì)受到的熬煉，又遷移到科學(xué)文化學(xué)問的學(xué)習(xí)上，有利地增進(jìn)了同學(xué)身心健康的進(jìn)展。

學(xué)校暑假社會(huì)實(shí)踐收獲體味

這個(gè)周末，在我們家小區(qū)舉行了兩天的學(xué)校生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)的內(nèi)容是幫忙小區(qū)清潔工打掃衛(wèi)生。

雖然早上起床天氣有點(diǎn)冷，但是我還是堅(jiān)持一早起床了，首先把樓棟門口的一條小路舉行清掃，先用掃把把地掃整潔然后再把垃圾倒入垃圾桶里，就干了這么一會(huì)我就大汗淋淋了，這種感覺讓我想到清潔工叔叔阿姨們每天打掃囫圇小區(qū)該有多辛勞呀!

這時(shí)，我有看見樓棟門口貼了無(wú)數(shù)小廣告，