2023高三學生期末個人總結

第第頁2023高三學生期末個人總結高三同學期末個人總結1

一、同學管理上

〔一〕協(xié)調三種關系、做實四項工作，強化班級建立，形成良好班風、學風。本學期，為了加強班級常規(guī)管理，班級狠抓班級建立，要求各班主任在班級管理中首先要協(xié)調好三種關系：第一，任課教師之間的關系。其次，師生之間的關系。第三，學校與家長的關系。同時，要求各班主任切實抓好四項工作：

〔1〕強化班級常規(guī)管理。主抓行為標準、集會、早自習、上午、下午自習、晚自習、晚晚自習等的出勤與紀律，以及教室的衛(wèi)生狀況、平安教育等。班主任既要抓常規(guī)管理，更要抓班風學風，并充分發(fā)揮班團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氣氛。

〔2〕形成良好的學習風氣。為此，班級制定學風形成五步打算，即第一步形成團結的任課教師隊伍；其次步嚴厲?同學紀律并標準各種行為；第三步形成良好的學風；第四步指導同學把握正確的學習方法；最終形成良好的班級文化。

〔3〕做好同學個體的目標管理。要求班主任指導同學合理定位，明確目標，并制定打算和措施。同時引導同學在學習上開展良性競爭，加強考前學問及心理指導工作，關心后進生，常常關心他們不斷克制思想上和學習上的困難，從而促使他們走向勝利。

〔4〕充分利用班會課。

在班主任們的努力下，整個學期高三班級的教學秩序良好，師生間、班主任與任課教師間、班主任與家長間和諧相處，根本沒有消失沖突和違紀現(xiàn)象，各班成果穩(wěn)步提升，良好班風、學風初步形成，學習上完成甚至是超額完成了班級既定目標。

〔二〕成立班級同學會，重視同學自主管理。

本學期，在政教干事李春亮教師的組織下，班級經(jīng)過競選成立了班級同學會，

同學會通過對各班衛(wèi)生、紀律、一人一事的檢查、通報，極大標準了同學的行為，減輕了班主任、任課教師的管理負擔，也促使班級同學自主管理日益成熟。

〔三〕充分利用學校群等通訊平臺，準時反應一人一事檢查、班級主任巡查、晚晚自習值班反應等狀況，催促班主任加大班級管理力度，促進良好班風學風形成。

二、教學教研上：

高三班級是擁有多數(shù)年輕教師，布滿著生氣和活力，也給我們一個提升教學質量，打造一支和諧、活潑、布滿戰(zhàn)斗力的團隊的契機，在教學工作過程中主要做了以下工作。

1、注意師德師風建立，班級利用多種形式不斷強化師德師風建立，努力提高廣闊教師的效勞意識，爭做同學、家長滿足的教師。

2、充分發(fā)揮備課組長作用，定期召開備課組長會，對教學進度，教學要求提出建議。每周三、周四下午的教研活動嚴要求：統(tǒng)一教學進度，研討教學方法，互相聽課，共同討論試題，缺少閱歷的年青教教師向有閱歷的老教師討教，形成良好的教學氣氛，提高了整個班級學科的競爭力。

3、催促各備課組每次大考前召開沖刺備考座談會、命制考試模擬題，充分預備；考后準時做好考情分析，制定下階段教學打算和措施。

4、充分發(fā)揮班主任的作用，利用班會、板報等多種形式對同學進展思想教育。堅持每月反思會，傳達學校工作要求，溝通班主任工作，總結溝通，取長補短，互相提高，創(chuàng)立和諧班級。

5、堅持月考制度，定期檢查教師教學和同學學習狀況。無論是月考還是期末考試，我們高三班級組都仔細組織，準時總結評比表揚教學扎實，效果好的教師，并對今后教學工作提出要求。

6、協(xié)作藝體部，主動支配、組織美術、音樂等專業(yè)月考，保證班級特長教學的順當開展。

7、重視晚晚自習值班，班級屢次會議上對晚晚自習值班及同學上自習進展

要求，以提高晚晚自習效率，要求各值班教師準時將各自習教室的同學上自習狀況反應到班級群里，以供班主任催促。通過整頓，本學期晚晚自習效果與上學期有明顯改善。

三、問題與反思

面對成果，反思過去，我們感到在這一學期里也存在一些問題，值得我們仔細總結和反思。

1、同學的高考意識有待加強。

2、對后進生的管理仍有待于提高。

3、教師的工作主動性不夠高，干事創(chuàng)業(yè)的氣氛不濃。

4、課外活動的開展等方面的工作，有待探究。

5、如何針對我校高三的詳細狀況，深化開展分層會診教學，需要進一步的探究和完善。

總之，通過半年的工作，高三班級各方面取得了肯定的成果，我們信任在高三下學期，在學校的正確領導下，在班級全體教師的支持、協(xié)作和共同努力下，我們班級的工作肯定會再上新臺階。

高三同學期末個人總結2

一、標準行為，加強同學日常行為習慣的管理。

1.由于這屆同學是在學校處于特別狀況下錄用的。不僅同學數(shù)量少，而且同學的質量更是差。該屆同學無論學習還是日常行為都極為缺乏。因此，在高一急需培育同學培育同學養(yǎng)成良好的行為習慣，加強學年常規(guī)工作。對同學日常的行為習慣，進展整治。實行正面引導;點名批判準時處理的方式，讓同學對校風校紀的要求，理解領悟不斷加深，形成了自覺遵守紀律的良好風氣，使同學由被動承受標準到自覺執(zhí)行。

2.依據(jù)學校要求，細心預備每月一次的班會。不斷升華同學的思想道德品質。主題班會師生共同籌劃構思，由同學主持，同學們各抒己見暢所欲言，班任教師適當總結點評指導。班會形勢多樣，內容豐富，在同學中取得良好的反響。通過每月一次的班會起到了對同學的教育意義，使同學漸漸標準。再加上每學期的家長會，使家長對同學一個學期的在校表現(xiàn)了如指掌。同時也起到了監(jiān)視和催促的作用。

二、抓好班主任建立，提高班級管理成效。

1.我們學年的班主任都是老班任。所以在工作上閱歷豐富。執(zhí)行力度大。很好的完成了學校的各項工作。班主任在班級管理過

程中，工作主動主動，勤于落實檢查，早來晚走，盡心盡力。如二班班主任趙春影干工作雷厲風行，有思想，有方法，有效果。每天早來晚走，通過努力班級形成了自主管理的良好風氣。取得了顯著成效。

2.我們學年組在班主任帶著下各個班級主動參與學校組織的各項活動，支持學校的各項活動。在各項活動中班級同學主動參加，努力拼搏，取得了驕人的成果。

3.我們班級的班主任雖然年輕，但工作起來卻仔細主動而且有力量。他們克制困各項困難，全身心地投入到工作中。比方趙春穎教師家里孩子比擬小，事情比擬多。但她能夠合理好支配家庭。克制種種困難，做到不因家里的事情而耽誤工作。在她的無私奉獻和努力下，所帶班級班風純粹，學風濃烈，班級井井有條。是我們學年學習的典范。

三、抓好教學常規(guī)檢查，組織好常規(guī)教學活動。

從高一開頭到高三完畢，學校每天檢查上課狀況，對班級消失的問題準時與班主任和科任教師溝通，讓教師依據(jù)狀況準時對同學進展教育和標準。由于我們學年人數(shù)較少，所以我常常和這兩個班級的班委會成員聯(lián)系，針對班級消失的狀況，要求班委會加大監(jiān)視力度進展管理,使班級的各項不良現(xiàn)象消滅在萌芽之中。同時，也培育了同學自主管理的力量。通過班委會也能了解任課教師的輔導狀況，讓同學每天負責記錄，每月由學習委員上交記錄，交給班級主任核實后上報學校。通過檢查我們學年的.各個教師都能夠主動主動地無償進展輔導，沒有一人有怨言。

教師上課狀況：教師能以教學為中心，扎實開展工作，教學穩(wěn)定有序進展，總的狀況很好。

我們學年在各科教師的團結合作下，同學無論是學習還是日常行為都有了質的飛越，但在教學上也還存在一些問題：

1.個別課堂教師把握不好，對同學在課堂上的行為不能夠準時制止。尤其對同學上課趴桌子的現(xiàn)象，視而不見。

2.個別教師講課不能夠以同學為主，對同學調動不夠。課堂學習人數(shù)較少。

3.個別教師不能在預備音樂響起之后，準時進到班級等待上課。

4.個別教師課堂預備不夠充分，還有待加強。

四、學風建立方面

高二、高三班級是高中階段的關鍵，我們必需充分利用這一契機做好同學的道德標準教育，逐步培育同學品德自律、學習自主管理自治的良好習慣。

1、狠抓班風學風建立，為同學成長制造和諧的環(huán)境，學年組以上課紀律為突破口，強化班風學風，強化標準意識。每天自習都由班主任看管，各科教師布置任務。讓同學從分利用點滴時間，提高同學的學習質量。而且各班班主任能克制困難，早到班晚離班，常常和同學在一起，以校為家，不記得失。能堅持每天在上課期間特殊是自習課和課間的巡察，準時找問題同學談話，給一些示意，或提出警告，并把狀況準時反應到班主任。對班風學風不好的班級，提出整改建議。

2、充分利用升旗儀式、兩操、班會、板報等形式，對同學進展思想教育。在全班級形成一種弘揚正氣的良好氣氛，對建立良好的班風學風都起到了主動作用。

3、仔細做好培優(yōu)工作，切實使優(yōu)秀同學能夠全面進展。對于有盼望的成果較好的同學，各科教師重點培育，不斷提高同學的成果。對那些每次考試前，教師們都能克制種種困難，不辭勞苦，仔細上好每一節(jié)課，把學校的培優(yōu)思想落實到每一個學問上。

4、堅決制止同學上課玩手機現(xiàn)象，覺察一起，處理一起，決不手軟。在這項工作中，教師們都作了大量的工作，收到了很好的效果。

5、每個班主任都注意班級文化建立，把班級布置得僅僅有條，各具特色，給同學制造良好的學習環(huán)境。

五、教師管理方面和效勞工作

1.要求按時上下班，仔細備課、批改作業(yè)。

2.充分發(fā)揮備課組作用，統(tǒng)一教學進度，研討教學方法，互相聽課，共同討論試題，形成良好的教學氣氛，目標是提升整個班級學科的競爭力。

3.定期檢查教師教學和同學學習狀況。每次考試后召開全體教師質量分析會，實事求是地分析成果和同學現(xiàn)狀。針對同學的問題不回避，主動想對策，爭取解決。

俗話說“一分耕耘，一分收獲”，xxx屆年組全體教師在學校的指引下，各盡所能，努力拼搏，使得本屆同學不僅圓滿完成學業(yè)，而且在思想道德品質等各方面都有了顯著成果。這與我們各位教師辛勤付出是分不開的。以上就是對我們學年的總結，有缺乏之處請各位領導和教師批判指正。

高三同學期末個人總結3

一、仔細備課

不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩課件，課后準時對該課作出總結，寫好教學反思。

二、增添上課技能

提高教學質量，使講解清楚化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動同學的主動性，加強師生溝通，充分表達同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。如今同學普遍反映喜愛上數(shù)學課，就連以前極厭煩數(shù)學的同學都樂于上課了。

三、虛心請教其他教師

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他教師的看法，學習他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他教師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

四、仔細批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進展篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結，進展透切的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作

留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進展相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進