幼兒園小班美術(shù)教案《好吃棒棒糖》

幼兒園小班美術(shù)教案《好吃棒棒糖》

幼兒園小班美術(shù)教案《好吃的棒棒糖》1

教學目的：

暖色調(diào)的熟悉與運用。

激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

培育幼兒良好的作畫習慣。

教學要點：

以棒棒糖的形態(tài)讓孩子練習圓形的排列組合、互疊重復，同時熟悉、區(qū)分冷暖顏色，及把握暖色的運用。

教學材料：

水粉顏料、水粉畫工具、8開水粉紙。

教學過程：

1、觀看與思索：觀看圖片中的樹，樹有哪些主要特點？（老師引導同學觀看樹的特點，樹干與樹枝的關(guān)系）

2、熟悉暖色調(diào)：熟悉與發(fā)覺暖色調(diào)的特點？暖色調(diào)有哪些顏色（紅、黃、橙等）

3、作畫提示：選擇暖色調(diào)進行繪畫，選用白色畫樹干，暖色畫圓形練習，表現(xiàn)一顆許多棒棒糖的樹。提示兒童留意圓的大小、疏密變化。

4、作業(yè)評賞：對主題突出，構(gòu)思飽滿，顏色對比劇烈的作業(yè)賜予表揚及鼓舞。

教學反思：

作為老師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點，賜予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予樂觀的確定，使他們獲得勝利的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增加自信念。

本文擴展閱讀：水粉畫是使用水調(diào)合粉質(zhì)顏料繪制而成的一種畫。其表現(xiàn)特點為處在不透亮?????和半透亮?????之間，顏色可以在畫面上產(chǎn)生明麗、柔潤、光明、渾厚等藝術(shù)效果。含粉對水色流暢的活動性會產(chǎn)生肯定限制。

幼兒園小班美術(shù)教案《好吃的棒棒糖》2

活動目標

1、嘗試用棉簽作畫，表現(xiàn)棒棒糖的螺旋狀花紋。

2、體驗在情境中作畫的歡樂。

3、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、感受作品的美感。

活動預備

課堂預備：實物棒棒糖、范畫、PPT。

材料預備：棉簽、水粉顏料（紅、黃、綠）。

活動過程

教學過程幼兒行為指導要點

一、情景導入，激發(fā)愛好。

導語：今日，老師帶來了一位小客人—小熊，來聽聽小熊最近在忙些什么呢？

提問：小熊最近在忙些什么呀？

做禮物做棒棒糖故事激發(fā)幼兒愛好。

二、觀看實物，初步感知提問：棒棒糖是什么樣子的呀？在圓圓的糖上你還看到了什么？像什么？

小結(jié)：棒棒糖身上有著一圈一圈的花紋，這樣的棒棒糖又好看又好吃，小動物們確定會喜愛。圓圓的、紅色的、上面有線（蝸牛線）一圈一圈的線引導幼兒認真觀看螺旋線特征。

三、老師示范，講解方法

1、觀賞范畫，觀看不同樣式過渡語：瞧，小熊為小動物們做了這么多棒棒糖呢！

提問：這些棒棒糖都一樣嗎？

2、老師示范，講解操作方法導語：讓我們來看看小熊是怎樣來制作棒棒糖的！

導語：五彩棒棒糖還需要小魔咒哦！

兒歌：從里往外繞，先繞一個小圈圈，小小的小小的，再繞一個大圈圈，一圈又一圈，最終插緊小棒子。

過渡語：小熊為了做棒棒糖啊，的確忙壞了。你們想不想來幫幫它？

我也想幫幫這只熱心的小熊！為了關(guān)心小熊，我還預備了一些小工具哦！

介紹操作材料。（棉簽）兒歌：小棉簽，蘸一蘸，親親大白紙，從里往外繞，先繞一個小圈圈，小小的小小的，再繞一個大圈圈，一圈又一圈，最終插緊小棒子。

（1）幼兒嘗試徒手練習導語：能干的小手拿出來，我們一起來做棒棒糖。

（2）個別幼兒示范操作。

提問：哪個能干的小伴侶情愿上來來試一試做個棒棒糖呢？

不一樣有大有小有紅的、黃的……幼兒徒手練習老師用兒歌的形式滲透作畫方法和要求老師引導其他幼兒也徒手練習，并共同用兒歌提示示范操作的幼兒

四、幼兒操作，老師指導導語：讓我們一起加油幫小熊做更多圓圓的、五顏六色、大小不一的棒棒糖吧?。ㄗ鐾甑陌舭籼欠胖煤诎?。）幼兒選擇不同顏色進行以兒歌形式不斷提示幼兒操作。

五、幼兒觀賞作品，老師評價。

提問：大家做了好多棒棒糖，你喜愛哪根棒棒糖？我們請這位小伴侶來說說吧？

小結(jié)：小熊看到你們幫它做了這么多好看又好吃的棒棒糖，會說些什么呢？彩色的、大的、有花紋鼓舞幼兒大膽敘述自己的作品以及學會觀賞同伴的作品。

教學反思：

在整個活動的過程中，我并不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫的有板有眼。由于，小班幼兒年齡小，他們的作畫動機和信念都身份的脆弱，一不當心就會澆滅他們的信念，所以培育他們的愛好與信念是關(guān)鍵。只要他們情愿動手，情愿畫，我都會給于確定，“你畫的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送給誰吃呢……”這時幼兒的心情昂揚，這是好事，可這也導致場面有點小小的失控。比如在提問“你吃過什么味的棒棒糖？”時，教室就像炸開了的鍋，到最終我都不知道要怎么安撫他們感動的心情。對于這樣的問題，在以后的教學中還應(yīng)多向他人學，在不斷的學習與探究中，使自己的教學越來越扎實。

幼兒園小班美術(shù)教案《好吃的棒棒糖》3

設(shè)計思路：

教材和幼兒行為基礎(chǔ)分析孩子們在美術(shù)活動中已經(jīng)逐步熟悉并學會了繪畫短直線、曲線等線條對于螺旋線也有初步感知。但是對枯燥的線條練習又沒有愛好，所以結(jié)合幼兒愛好和閱歷，創(chuàng)設(shè)了一個為小熊預備圣誕禮物而做棒棒糖的的情境。讓孩子們更加情愿參加本次活動，在操作中進一步鞏固對顏色、外形的熟悉，尤其在螺旋線上獲得進一步的操作技能。活動中豐富了作畫工具和材料，從而激發(fā)幼兒繪畫的愛好，體驗在嬉戲情境中繪畫的歡樂。

活動目標：

1、嘗試用棉簽作畫，表現(xiàn)棒棒糖的螺旋狀花紋。

2、體驗在情境中作畫的歡樂。

3、培育幼兒的嘗試精神。

4、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

活動預備：

課堂預備：實物棒棒糖、范畫、PPT。

材料預備：棉簽、水粉顏料（紅、黃、綠）。

活動過程：

一、情景導入，激發(fā)愛好。

導語：今日，老師帶來了一位小客人—小熊，來聽聽小熊最近在忙些什么呢？

提問：小熊最近在忙些什么呀？

做禮物做棒棒糖故事激發(fā)幼兒愛好。

二、觀看實物，初步感知提問：棒棒糖是什么樣子的呀？在圓圓的糖上你還看到了什么？像什么？

小結(jié)：棒棒糖身上有著一圈一圈的花紋，這樣的棒棒糖又好看又好吃，小動物們確定會喜愛。圓圓的、紅色的、上面有線（蝸牛線）一圈一圈的線引導幼兒認真觀看螺旋線特征。

三、老師示范，講解方法

1、觀賞范畫，觀看不同樣式過渡語：瞧，小熊為小動物們做了這么多棒棒糖呢！

提問：這些棒棒糖都一樣嗎？

2、老師示范，講解操作方法導語：讓我們來看看小熊是怎樣來制作棒棒糖的！

導語：五彩棒棒糖還需要小魔咒哦！

兒歌：從里往外繞，先繞一個小圈圈，小小的'小小的，再繞一個大圈圈，一圈又一圈，最終插緊小棒子。

過渡語：小熊為了做棒棒糖啊，的確忙壞了。你們想不想來幫幫它？

我也想幫幫這只熱心的小熊！為了關(guān)心小熊，我還預備了一些小工具哦！

介紹操作材料。（棉簽）兒歌：小棉簽，蘸一蘸，親親大白紙，從里往外繞，先繞一個小圈圈，小小的小小的，再繞一個大圈圈，一圈又一圈，最終插緊小棒子。

（1）幼兒嘗試徒手練習導語：能干的小手拿出來，我們一起來做棒棒糖。

（2）個別幼兒示范操作。

提問：哪個能干的小伴侶情愿上來來試一試做個棒棒糖呢？

不一樣有大有小有紅的、黃的……幼兒徒手練習老師用兒歌的形式滲透作畫方法和要求老師引導其他幼兒也徒手練習，并共同用兒歌提示示范操作的幼兒

四、幼兒操作，老師指導導語：讓我們一起加油幫小熊做更多圓圓的、五顏六色、大小不一的棒棒糖吧！"屈，老師、教，案，網(wǎng)"（做完的棒棒糖放置黑板。）幼兒選擇不同顏色進行以兒歌形式不斷提示幼兒操作。

五、幼兒觀賞作品，老師評價。

提問：大家做了好多棒棒糖，你喜愛哪根棒棒糖？我們請這位小伴侶來說說吧？

小結(jié)：小熊看到你們幫它做了這么多好看又好吃的棒棒糖，會說些什么呢？彩色的、大的、有花紋鼓舞幼兒大膽敘述自己的作品以及學會觀賞同伴的作品。

教學反思：

在整個活動的過程中，我并不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫的有板有眼。由于，小班幼兒年齡小，他們的作畫動機和信念都身份的脆弱，一不當心就會澆滅他們的信念，所以培育他們的愛好與信念是關(guān)鍵。只要他們情愿動手，情愿畫，我都會給于確定，“你畫的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送給誰吃呢……”這時幼兒的心情昂揚，這是好事，可這也導致場面有點小小的失控。比如在提問“你吃過什么味的棒棒糖？”時，教室就像炸開了的鍋，到最終我都不知道要怎么安撫他們感動的心情。對于這樣的問題，在以后的教學中還應(yīng)多向他人學，在不斷的學習與探究中，使自己的教學越來越扎實。

小班美術(shù)優(yōu)秀教案《好吃的棒棒糖》含反思這篇文章共4312字。

幼兒園小班美術(shù)教案《好吃的棒棒糖》4

教材和幼兒行為基礎(chǔ)分析孩子們在美術(shù)活動中已經(jīng)逐步熟悉并學會了繪畫短直線、曲線等線條對于螺旋線也有初步感知。但是對枯燥的線條練習又沒有愛好，所以結(jié)合幼兒愛好和閱歷，創(chuàng)設(shè)了一個為小熊預備圣誕禮物而做棒棒糖的的情境。讓孩子們更加情愿參加本次活動，在操作中進一步鞏固對顏色、外形的熟悉，尤其在螺旋線上獲得進一步的操作技能?；顒又胸S富了作畫工具和材料，從而激發(fā)幼兒繪畫的愛好，體驗在嬉戲情境中繪畫的歡樂。

活動目標

1.嘗試用棉簽作畫，表現(xiàn)棒棒糖的螺旋狀花紋。

2.體驗在情境中作畫的歡樂。

活動預備

課堂預備：實物棒棒糖、范畫、PPT。

材料預備：棉簽、水粉顏料(紅、黃、綠)。

活動過程

教學過程幼兒行為指導要點

一、情景導入，激發(fā)愛好。

：今日，老師帶來了一位小客人-小熊，來聽聽小熊最近在忙些什么呢?

提問：小熊最近在忙些什么呀?

做禮物做棒棒糖故事激發(fā)幼兒愛好。

二、觀看實物，初步感知提問：棒棒糖是什么樣子的呀?在圓圓的糖上你還看到了什么?像什么?

：棒棒糖身上有著一圈一圈的花紋，這樣的棒棒糖又好看又好吃，小動物們確定會喜愛。圓圓的、紅色的、上面有線(蝸牛線)（教案：）一圈一圈的線引導幼兒認真觀看螺旋線特征。

三、老師示范，講解方法

1.觀賞范畫，觀看不同樣式過渡語：瞧，小熊為小動物們做了這么多棒棒糖呢!

提問：這些棒棒糖都一樣嗎?

2.老師示范，講解操作方法：讓我們來看看小熊是怎樣來制作棒棒糖的!

：五彩棒棒糖還需要小魔咒哦!

兒歌：從里往外繞，先繞一個小圈圈，小小的小小的，再繞一個大圈圈，一圈又一圈，最終插緊小棒子。

過渡語：小熊為了做棒棒糖啊，的確忙壞了。你們想不想來幫幫它?

我也想幫幫這只熱心的小熊!為了關(guān)心小熊，我還預備了一些小工具哦!

介紹操作材料。(棉簽)兒歌：小棉簽，蘸一蘸，親親大白紙，從里往外繞，先繞一個小圈圈，小小的小小的，再繞一個大圈圈，一圈又一圈，最終插緊小棒子。

(1)幼兒嘗試徒手練習：能干的小手拿出來，我們一起來做棒棒糖。

(2)個別幼兒示范操作。

提問：哪個能干的小伴侶情愿上來來試一試做個棒棒糖呢?

不一樣有大有小有紅的、黃的……幼兒徒手練習老師用兒歌的形式滲透作畫方法和要求老師引導其他幼兒也徒手練習，并共同用兒歌提示示范操作的幼兒

四、幼兒操作，老師指導：讓我們一起加油幫小熊做更多圓圓的、五顏六色、大小不一的棒棒糖吧!(做完的棒棒糖放置黑板。)幼兒選擇不同顏色進行以兒歌形式不斷提示幼兒操作。

五、幼兒觀賞作品，老師。

提問：大家做了好多棒棒糖，你喜愛哪根棒棒糖?我們請這位小伴侶來說說吧?

：小熊看到你們幫它做了這么多好看又好吃的棒棒糖，會說些什么呢?彩色的、大的、有花紋鼓舞幼兒大膽敘述自己的作品以及學會觀賞同伴的作品。

幼兒園小班美術(shù)教案《好吃的棒棒糖》5

【活動目標】

1、感受和學習用螺旋線表現(xiàn)棒棒糖。

2、通過遷移繞毛根的閱歷，嘗試表現(xiàn)棒棒糖螺旋狀的花紋。

3、體驗為糖果店制作棒棒糖的歡樂。

4、培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

【活動預備】

1、幼兒觀看過各種棒棒糖。

2、實物棒棒糖（最大號的）。

3、毛根，水粉筆，彩色卡紙，水粉顏料（紅、黃、淺藍、淺綠、白、橘）。

【活動過程】

1、老師創(chuàng)設(shè)“糖果店”的情境，引起幼兒的愛好。

師：我們的糖果店里有一種又好吃、又好看的棒棒糖，客人們可喜愛了。

2、幼兒觀賞棒棒糖，感受螺旋線的特點。

師：瞧，這種棒棒糖身上的花紋是什么樣子的呀？

3、幼兒用卷繞毛根的方法，感受和表現(xiàn)螺旋變大的棒棒糖。

（1）老師出示毛根，鼓舞幼兒大膽嘗試。

（2）師：棒棒糖身上一圈一圈繞起來的花紋是怎么變出來的？

要點提示

老師邊說邊示范，示范的動作要慢一些，讓幼兒看清晰毛根一圈一圈繞起來的過程．有利于幼兒把用毛根繞螺旋形的閱歷遷移到繪畫中。

4、老師請個別幼兒示范，用“螺旋線”的方法變出“棒棒糖”。

（1）師：誰能把“棒棒糖”一圈一圈卷起來的樣子畫給大家看一看？

（2）幼兒空手練習畫螺旋線，表現(xiàn)棒棒糖。

5、幼兒自由創(chuàng)作，老師巡回