幼兒園小班教案模板錦集7篇

幼兒園小班教案模板錦集7篇幼兒園小班教案篇1

教學(xué)目標(biāo)

培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

能大膽表現(xiàn)歌曲《閃耀的小星》的內(nèi)容、情感。

感知多媒體畫面的動感，體驗活動的歡樂。

活動過程：

一、律動：《春天》、《小小蛋兒把門開》。

二、練聲：《小鳥醒來了》、《好媽媽》。

三、學(xué)習(xí)歌曲《閃耀的小星》

1、引導(dǎo)幼兒回憶自己看星星的閱歷。

——師：你看到夏天夜晚的天空是什么樣的？星星又是什么樣子的？

——老師鼓舞幼兒盡量和同伴表達(dá)的不一樣。

2、請幼兒觀看幼兒用書畫面，關(guān)心幼兒了解歌詞。

——引導(dǎo)幼兒看看書上的小星星是什么樣的？

——老師在幼兒回答過后，輕輕念出歌詞。

——請幼兒說說有哪些地方的歌詞是一樣的？

——老師小結(jié)，進(jìn)一步關(guān)心幼兒明白哪些地方的歌詞是相同的。

四、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。

1、老師進(jìn)行范唱，在范唱的過程中留意用自然的聲音演唱歌曲。

2、老師帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲1——2遍。

五、引導(dǎo)幼兒用不同的方法演唱歌曲。

1、老師請幼兒創(chuàng)編小星星閃耀的動作，一邊做動作一邊演唱歌曲。

2、老師請幼兒用一小組唱一句的方法演唱歌曲。

3、全班幼兒一起演唱歌曲。

教學(xué)反思：

音樂是一門實踐性很強(qiáng)的藝術(shù)。在音樂教學(xué)中，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)多種情境，供應(yīng)各種形式，能引導(dǎo)同學(xué)樂觀、主動地投入到音樂活動中去。本課在教學(xué)中就是緊緊抓住了這點。在教學(xué)中老師通過唱歌、歌舞、律動、朗誦等表演活動，使同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好大大提高。雖然，這首歌曲許多同學(xué)在幼兒園是就已經(jīng)聽過，有的已經(jīng)會唱，但由于老師在教學(xué)中采納了多種教學(xué)方法，同學(xué)在學(xué)習(xí)的時候仍舊學(xué)得津津有味。在表演時，許多男孩子扮演的小星特殊光明，每個動作都做得相當(dāng)?shù)綖?。那是由于老師為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了美麗的環(huán)境，五彩的小燈，一閃一閃的星星。同學(xué)在表演時如同身臨其境，誘發(fā)了同學(xué)的表現(xiàn)欲望。同學(xué)動情的唱歌，激情的舞蹈，角色化的表演，他們的感情得以抒發(fā)，音樂的表現(xiàn)力量更是有了很大的提高。

幼兒園小班教案篇2

活動目標(biāo)：

1．通過觀看畫面理解故事內(nèi)容。

2．學(xué)會主動與客人溝通，并使用禮貌語言。

3．愿意參加表演，大膽學(xué)說角色對話。

4．鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

設(shè)計思路：

《奇妙的報紙》是小班教材主題四《好玩的紙》中的一個故事活動。雖說是一則故事，但相對小班其他故事內(nèi)容比較枯燥，緣由是故事缺乏角色對話，旁白式的陳述性語言不利于幼兒表演參加，引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事難度也較大，對于大班幼兒來說，老師更不好組織。一不當(dāng)心便將目標(biāo)定位為健康或社會領(lǐng)域中“引導(dǎo)幼兒克服害怕心理，大膽與人交往”，失去了語言活動的功能。結(jié)合教材和本班幼兒實際，我將活動目標(biāo)適當(dāng)降低，不要求幼兒敘述故事，但要通過觀看畫面理解故事內(nèi)容，并鼓舞幼兒學(xué)會用禮貌性語言主動與客人溝通。小班孩子的思維特點是“形象直觀”，為了讓孩子們形象直觀地理解故事內(nèi)容，我預(yù)備了圖片、頭飾等，讓幼兒在嬉戲中獲得情感體驗，進(jìn)展語言力量。

過程與方法：

1．運用展現(xiàn)故事圖片和演示實物報紙，結(jié)合老師敘述、提問溝通等方式，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

2.在音樂嬉戲中，鼓舞幼兒大膽主動與客人老師問好、溝通。

情感態(tài)度價值觀：鼓舞幼兒大膽與人交往，愿意主動與別人溝通。

活動重難點：

理解故事內(nèi)容

主動與客人溝通，并使用禮貌用語。

活動預(yù)備：

故事圖片五張老鼠頭飾一個報紙若干

活動過程：

一、嬉戲“猜猜我是誰”導(dǎo)入。

1．師拿出一張廢舊報紙，與幼兒談話。

師：小伴侶，看看這是什么？（報紙）我們一起來做個嬉戲吧！

2.與報紙玩嬉戲：

（1）將玩具小猴的臉從報紙的小洞露出來，讓幼兒猜猜報紙后面的小動物是誰？并請小猴大方地走出來與小伴侶問好。

（2）將玩具小熊的臉從報紙的小洞露出來，讓幼兒猜猜報紙后面的小動物是誰？請小熊大方地走出來問好。

（3）小老鼠躲在報紙后面，既不好意思打招呼，更不敢出來和大家交伴侶。

二、借助圖片，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

1.師：這是一只膽小大方的小老鼠，它不敢見生疏人（將小老鼠圖片貼在白板一角）。大家看（出示圖一），今日小老鼠家來了一位客人阿姨，小老鼠好可怕，怎么辦呢？大家快幫幫小老鼠吧！（幼兒自由發(fā)言）

2.師：小老鼠自己想了一個好方法（出示圖二），它躲在一張有小洞洞的報紙后面，這下客人阿姨看不見它了，它有點不可怕了（老師將有小洞的報紙掩蓋在小鼠圖片上，只露出小老鼠的眼睛）。

3.師：其次天，（出示圖三）客人阿姨在看報紙，阿姨看上去很美麗，小老鼠覺得洞洞太小了，看不清晰，就把洞洞挖大了一點，露出了半邊臉（將有稍大一點洞洞的報紙掩蓋在小老鼠圖片上，露出老鼠的`半邊臉）。

4.師：第三天，（出示圖四）客人阿姨在看電視，阿姨看上去好溫順呀，小老鼠又把報紙的洞洞挖大了一點，小老鼠的腦袋都從洞洞里鉆出來了（將有大洞的報紙掩蓋在小老鼠圖片上，露出小老鼠的整個腦袋）。

5.師：小老鼠不再可怕了，它扔掉報紙和客人阿姨一起玩耍（出示圖五）。

6．提問：是誰讓小老鼠變得不再可怕生疏人了？（報紙）對，是奇妙的報紙，那報紙上的小洞洞是誰挖的？（小老鼠自己）它為什么要在報紙上挖洞洞呢？（由于它可怕生疏人）報紙上的洞洞一每天越變越大，小老鼠的膽子也一每天越變越大，最終它不再可怕，還和客人阿姨做起了嬉戲。

三、完整觀賞故事。

1、報紙排排隊：

報紙上的洞洞真好玩，它們從小漸漸變大，我請三個小伴侶來給報紙排排隊，要求是按小小洞——小洞——大洞依次排列。（幼兒手舉報紙排隊）

2．請一名幼兒扮演小老鼠（戴頭飾），三名舉報紙的的幼兒分散站開，師完整敘述故事，“小老鼠”依據(jù)故事情節(jié)，表演露出一只眼睛——露出半邊臉——露出腦袋。

四、嬉戲“找伴侶”鼓舞幼兒大膽與人交往。

師：膽小大方的小老鼠變得大膽又活潑了，你們瞧（出示小老鼠圖片）它還敢和小伴侶打招呼呢？（師躲在圖片后面模擬老鼠的聲音：大家好！我是小老鼠，熟悉你們我很興奮?。靶±鲜蟆保ù黝^飾的小伴侶）你敢跟后面的客人老師問好嗎？（鼓舞幼兒主動上前與某位老師問好）小伴侶們，你們見到客人可怕嗎？敢不敢和客人打招呼、做嬉戲呢？讓我們隨音樂跟客人老師一起玩嬉戲吧！（一二三四五六七，我的伴侶在哪里？在這里，在這里，我的伴侶就是你！）

嬉戲規(guī)章：邊唱歌曲邊走到客人老師跟前，當(dāng)唱到“我的伴侶就是你”時，要握起客人老師的手，對客人老師說：你好，歡迎你到我們班做客，熟悉你我很興奮……

五、總結(jié)

鼓舞幼兒在生活中大膽與人交往，見到熟悉的人有禮貌的稱呼、問好。

活動反思：

本次活動，我采納“環(huán)環(huán)相扣，層層深化”的原則來組織，以《綱要》為指導(dǎo)，從“理解——感受——體驗”三大塊，由淺入深，從理解到感受，使幼兒已有閱歷與新閱歷之間建立有機(jī)聯(lián)系，讓幼兒在互動式、開放式、直觀式的訓(xùn)練活動中，自主地、能動地、制造性地學(xué)習(xí)。設(shè)計程序為：情境導(dǎo)入—故事敘述—情境體驗—角色表演—活動延長。

《綱要》指出“老師應(yīng)當(dāng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者”?；顒又?，我通過嬉戲“猜猜我是誰”導(dǎo)入活動，讓幼兒在好玩而又布滿神奇的狀態(tài)中專注地參加活動；運用直觀的的教具——報紙、插圖、老鼠圖片一遍敘述一遍直觀演示，關(guān)心幼兒理解了故事內(nèi)容；并通過音樂嬉戲鼓舞幼兒大膽主動地與客人老師問好，溝通，讓幼兒在親身實踐中客服膽小大方心理，把握了一些與客人溝通的禮貌用語，基本達(dá)到了活動目標(biāo)。

同時也存在幾點不足之處：一是教學(xué)語言不夠簡練，隨便性強(qiáng)；二是缺乏訓(xùn)練機(jī)靈，不敢超越“教學(xué)設(shè)計”而是自始至終嚴(yán)格按教案執(zhí)行。比如：有的小伴侶就是膽小的幼兒之一，在音樂嬉戲中，抗拒與客人老師溝通，我擔(dān)憂分散其他幼兒留意力而沒有抓住這一契機(jī)，急躁引導(dǎo)。

幼兒園小班教案篇3

活動目標(biāo)：

1、獲得聽故事的樂趣。

2、學(xué)習(xí)適應(yīng)集體生活。

活動預(yù)備：

故事：《小蝸牛上幼兒園》

活動過程：

1、敘述故事。

小蝸牛第一天上幼兒園發(fā)生了哪些事?

小蝸牛遇到誰了?

假如你是小蝸牛，你會怎么辦?

2、高興奮興上幼兒園。

請幼兒說說假如班上有小伴侶像小蝸牛一樣可怕，應(yīng)當(dāng)如

何關(guān)心他呢?

3、我們一起玩。

幼兒自由玩，鼓舞幼兒邀請想媽媽的幼兒一起玩。

建議：

1、第一次上幼兒園是一件很特殊的事，可以請幼兒帶自己的照片和作品，或全班分組照一張像，為第一次上幼兒園留下美妙的紀(jì)念。

2、小組時間或共享時間敘述有關(guān)上幼兒園閱歷的圖畫書，，減輕幼兒第一次

上幼兒園的焦慮。

活動結(jié)束：聽故事

附：故事大意

小蝸牛上幼兒園

小蝸牛第一天上幼兒園的時候，幼兒園里的人他都不熟悉，他可怕地把手和腳都縮進(jìn)殼里。

小青蛙、小鴨子、小雞走過來，都不知道那里躺在地上的東西是什么，就在上面跳來跳去，當(dāng)鼓敲呀敲，還在上面畫畫兒呢!

小蝸牛忍不住大哭大叫了起來。大家嚇了一跳，原來是只小蝸牛呀!小青蛙、小鴨子、小雞興奮的邀請小蝸牛和他們一起玩，大家又唱又跳，

幼兒園小班教案篇4

活動由來

水果和蔬菜是幼兒生活中最常見的食物，幼兒雖說對水果的名稱比較了解，但是對于蔬菜并非很熟識，為了使幼兒了解更多水果特征及蔬菜的養(yǎng)分，培育幼兒的觀看力、動手力量及解決問題的力量，我們設(shè)計了有關(guān)水果和蔬菜的主題活動。

活動目標(biāo)

1、了解常見的水果和蔬菜的名稱。

2、知道常見水果、蔬菜的食用方法。

3、了解它們的不同生長環(huán)境。

4、了解它們的生長過程。

5、知道它們的養(yǎng)分價值。

問題板塊

1、你見過哪些水果和蔬菜？它們是什么樣的？

2、它們應(yīng)當(dāng)怎么吃？

3、它們是從哪長出來的？

4、你知道這些水果、蔬菜是怎樣長成這樣的嗎？

5、我們?yōu)槭裁匆喑运?、蔬菜?/p>

主題壁報

1、各種水果、蔬菜的圖卡。

2、幼兒繪畫等作品。

3、幼兒從家中帶來的參加勞動的照片。

4、各種水果、蔬菜生長的環(huán)境的圖片。

5、圖書區(qū)：幼兒收集的卡片和圖書。

區(qū)域嬉戲相關(guān)內(nèi)容

圖書區(qū)：各種水果、蔬菜的圖書。

益智區(qū)：

1水果蔬菜的自制拼圖。

2、與蔬菜水果相關(guān)的益智玩具、嬉戲盒。

3、配對卡。

美工區(qū)：

1、圖書中的水果蔬菜的圖卡。

2、各種美工材料。如油畫棒、膠棒、彩紙等。

扮演區(qū)：盤子、水蔬菜模型。工作服，柜臺等。

科學(xué)區(qū)：投放有關(guān)蔬菜種子生長的小試驗。比較根、莖、葉的不同。

家園合作

在家長專欄中：

1、公布本班的主題活動方案。

2、請家長協(xié)作幼兒園豐富幼兒相關(guān)的學(xué)問閱歷。

3、請家長帶幼兒觀看植物的生長環(huán)境及生長過程。

4、協(xié)作幼兒園在家鞏固幼兒的衛(wèi)生常識并訓(xùn)練幼兒不挑偏食。

資源利用

1、幼兒從家中帶來的有關(guān)的圖片。

2、請保健醫(yī)給幼兒講一些相關(guān)的養(yǎng)分學(xué)問。

3、與幼兒一起進(jìn)行種植活動。

幼兒園小班教案篇5

一、活動目標(biāo)：

1、能依據(jù)畫面所供應(yīng)的線索，發(fā)覺動物形象的主要特征。

2、學(xué)說句式：新娘，新娘，請把你的XX伸（露）出來，給我看看。

3、引導(dǎo)幼兒嘗試參加敘述故事并猜想新娘是誰。

二、活動預(yù)備：

1、故事《大灰狼娶新娘》ppt。

2、音樂《喜洋洋》、《婚禮進(jìn)行曲》。

三、活動過程：

（一）音樂導(dǎo)入，激發(fā)愛好。

播放《喜洋洋》的音樂及出示紅喜的幻燈片。

師：咦，小伴侶這是什么聲音，那里怎么這么喧鬧，我們一起過去看看好嗎？（老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂入場。）

師：這是在干什么呀？（結(jié)婚）是誰要結(jié)婚啦？

（二）觀看ppt課件——《大灰狼的新娘》。

引導(dǎo)幼兒依據(jù)畫面所供應(yīng)的線索，理解故事情節(jié)，學(xué)說句式：新娘，新娘請把你的XX伸出來，給我看看！。（出示課件）

1、師：原來是大灰狼先生要結(jié)婚了，咿！會是哪個小動物成為他的新娘呢？（引導(dǎo)幼兒充分地發(fā)言，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。）

師：大灰狼的新娘真的是XX嗎？我們來問問它好不好？（師帶領(lǐng)幼兒大聲問大灰狼）大灰狼你的新娘是誰??？

大灰狼：我也不知道。而且我們森林王國和你們?nèi)祟惪刹灰粯?，要到結(jié)婚那天才會知道自己的新娘是誰？瞧，我的新娘正躲在紅蓋頭下面，要我猜出她是誰才肯出來。嘿嘿，不過我已經(jīng)想出好方法了，你們等著吧！

2、大灰狼對新娘說：新娘，新娘，請把你的手伸出來，給我看看。

師：大灰狼對新娘說了什么？（幼兒學(xué)說句式：新娘，新娘，請把你的手伸出來，給我看看。）

3、師：新娘的手長得怎么樣？（毛絨絨的，灰灰的，長滿毛的手……）（請個別幼兒完整敘述“新娘有毛絨絨的手”）那新娘有可能會是誰呢？（可能、估量、或許……）

4、師：大灰狼也猜不出新娘是誰，瞧，他又叫新娘伸出了什么呢？（幼兒學(xué)說句式：新娘，新娘，請把你的腳伸出來，給我看看。）新娘的腳伸出來了，也伸一點點，新娘的腳長得怎么樣？（新娘的腳指甲好長??！尖尖爪子的腳……）（請個別幼兒完整敘述“新娘有尖尖爪子的腳……”）

師：這一次你們再猜猜可能會是哪個小動物？（幼兒回答）

5、師：大灰狼沒有我們小伴侶聰慧，它還是不敢確定自己的新娘是誰，這回他又會請新娘伸出什么呢？（老師引導(dǎo)：小動物屁股后面的）這一次，大灰狼想請我們小伴侶對新娘說說，看看新娘會不會把尾巴伸出來給我們看?。ㄓ變簩W(xué)說句式：新娘，新娘，請把你的尾巴伸出來，給我看看。）新娘的尾巴長得怎么樣？（又粗又長，毛絨絨的……）（請個別幼兒完整敘述"新娘有又粗又長的尾巴……"）像個什么？（幼兒自由回答）。

6、師：大灰狼最終又會請新娘伸出什么呢？（老師引導(dǎo)：嘴巴）（幼兒學(xué)說句式：新娘，新娘，請把你的嘴巴伸出來，給我看看。）新娘的嘴巴長得怎么樣？（喲，新娘的嘴巴好長啊，尖尖的牙齒。）（請個別幼兒完整敘述"新娘有長長的嘴巴和尖尖的牙齒……"）

7、師總結(jié)：大灰狼的新娘有著長滿毛的手、尖尖爪子的腳、又粗又長的尾巴、還有一張長著尖牙齒、長長的嘴巴，她究竟是誰呀？現(xiàn)在你們知道是誰了吧？（讓幼兒再次嘗試猜想）我們把眼睛蒙起來，和大灰狼一起把紅蓋頭打開。老師揭示謎底。（1、2、3……）

師："原來，大灰狼的新娘也是只大灰狼??！"

8、帶領(lǐng)幼兒鼓掌，慶賀新郎、新娘。（恭喜恭喜?。。?/p>

9、接下來，會發(fā)生什么美妙的事情呢？

師：瞧！大灰狼和他的新娘生了一只可愛的小狼寶寶，真幸福呀！

師：今日這個故事的名字就叫大灰狼娶新娘。

（三）完整觀賞故事。

（四）結(jié)束活動。

1、師：大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰，真興奮！可是森林里還有好多新浪沒有猜出自己的新娘是誰，我們一起去幫幫它們吧！

2、播放音樂，老師帶領(lǐng)幼兒離開活動室。

幼兒園小班教案篇6

活動目標(biāo)

1、熟悉紅色。

2、激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

3、初步培育幼兒觀看力量。

4、能用較清晰的語言敘述自己的觀看和發(fā)覺。

5、培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動預(yù)備

箱子、紅色實物若干、卡紙大兔子若干、足夠數(shù)量的小兔子、足夠數(shù)量多種顏色的花

活動過程

1、直接導(dǎo)入

今日老師給小伴侶們帶來一個神奇的箱子，老師想請一起來看看這箱子里有什么呢？

2、摸一摸

老師示范：出示箱子，老師摸出第一樣紅色的實物，引導(dǎo)幼兒說出紅色。

老師想請表現(xiàn)最棒的小伴侶也來摸一摸（老師強(qiáng)調(diào)規(guī)章）

幼兒嬉戲:：讓一幼兒摸出實物，并引導(dǎo)說出紅色。（嬉戲重復(fù)四次）

老師小結(jié)：今日我們從神奇的箱子里摸出了好多紅色的東西哦！有紅色的

幼兒園小班教案篇7

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)真觀看畫面，在理解的基礎(chǔ)上能用簡潔的話來說一說我變小了后發(fā)生的事情。

2、感受變小的樂趣。

活動預(yù)備：

1、圖片：小熊一家（小熊、變小的小熊、熊爸爸、熊媽媽、熊姐姐、熊哥哥），故事大圖四張（我變小后發(fā)生的事情）

2、故事ppt《我變小了》。

活動過程：

一、出示故事仆人公，激發(fā)幼兒活動的愛好。

1、出示小熊

師：小伴侶們，你們好（小熊，你好?。?-熟識故