幼兒園小班社會(huì)教案《輕輕》

幼兒園小班社會(huì)教案《輕輕》

幼兒園小班社會(huì)教案《輕輕》1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步懂得在活動(dòng)室、午睡室等場(chǎng)所要保持寧?kù)o。

2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說(shuō)話(huà)、輕輕放物品。

3、喜愛(ài)寧?kù)o的環(huán)境。

4、樂(lè)觀(guān)參加活動(dòng)，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、喜愛(ài)關(guān)心別人，與同伴友好相處。

活動(dòng)預(yù)備：

1、座位：兩個(gè)大半圓。(有肯定的空隙，便于幼兒活動(dòng)。)

2、四種小動(dòng)物出場(chǎng)的課件。及相機(jī)活動(dòng)中拍攝用和PPT。

3、分組材料：輕輕看書(shū)(2組)、橡皮泥、玩玩具、搭積木(2組)、夾夾子、喂豆豆。

4、班得瑞輕音樂(lè)，地面上有貼好的正方形線(xiàn)條。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒觀(guān)看四種小動(dòng)物出場(chǎng)的課件：初步感知小動(dòng)物們會(huì)輕輕地做哪些事?

開(kāi)頭語(yǔ)：珍寶們，有一群可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)了。我們一起用閃亮閃亮的小眼睛看一看。

1、小貓出場(chǎng)：喵喵喵，小伴侶你們好!(小伴侶向小貓問(wèn)好。)我會(huì)輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。

老師：小貓會(huì)什么呀?(追問(wèn))那它會(huì)輕輕地干什么?(老師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，并可以輔以動(dòng)作表示)

2、同上

3、老師提問(wèn)：那我們小伴侶會(huì)輕輕地做哪些事情呢?(吃飯、放碗、整理玩具、讀書(shū)、搬椅子。)

4、老師小結(jié)：盼望我們小伴侶以后也要像這些小動(dòng)物學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)輕輕走路、輕輕說(shuō)話(huà)、輕小扣門(mén)、輕輕地放玩具。

二、情境練習(xí)：學(xué)習(xí)輕輕看書(shū)

(1)、橡皮泥、玩玩具、搭積木

(2)、夾夾子、喂豆豆，通過(guò)親身體驗(yàn)進(jìn)一步感知應(yīng)當(dāng)如何輕輕地做各種事情。

1、幼兒自選材料活動(dòng)，老師巡回指導(dǎo)，(并拍攝一小段幼兒輕輕地行為)并準(zhǔn)時(shí)在活動(dòng)中有輕輕地行為賜予鼓舞和表?yè)P(yáng)，對(duì)個(gè)別幼兒消失大聲嚷嚷的行為進(jìn)行提示和訂正。(老師提示：小伴侶們，請(qǐng)你們輕輕地把玩具收進(jìn)籃子里哦!)

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：你剛才玩了什么?你是怎么玩的?

3、播放拍攝視頻，幼兒觀(guān)看，發(fā)表感想。老師：老師也幫你們拍了一段攝像，我們一起來(lái)看一看?看了這段電視，你覺(jué)得好嗎?好在哪里?

4、播放PPT：一日生活中的活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，小伴侶做事輕輕的畫(huà)面。

5、小結(jié)：這些小伴侶真棒呀!我們以后不管做什么事都要輕輕地，能做到嗎?(鼓舞幼兒大聲地、布滿(mǎn)信念的說(shuō)：能做到!)

三、玩嬉戲，進(jìn)一步鞏固練習(xí)。

1、老師：現(xiàn)在，請(qǐng)小伴侶們輕輕地走到黃色的線(xiàn)上來(lái)，我們一起來(lái)表演：我會(huì)輕輕。

2、在輕音樂(lè)的伴奏下、老師帶領(lǐng)幼兒沿著正方形：我們輕輕走一走：不推也不擠，嘴巴不發(fā)出聲音，小腳輕輕地一步一步向前走。我們輕輕說(shuō)一說(shuō)：找個(gè)好伴侶，湊在一起輕輕說(shuō)，只有你我才聽(tīng)見(jiàn)。輕輕笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑嘻嘻嘻。輕小扣敲門(mén)：握起小拳頭，輕輕碰一碰?！斑诉诉恕?。我會(huì)輕輕走出教室去外面嬉戲，真快樂(lè)呀!

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、學(xué)唱歌曲《我叫輕輕》。

2、在日常生活中鞏固幼兒的行為。

幼兒園小班社會(huì)教案《輕輕》2

活動(dòng)目標(biāo)

初步懂得保持寧?kù)o并寵愛(ài)寧?kù)o的環(huán)境

學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說(shuō)話(huà)、輕放物品

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：懂得保持寧?kù)o并寵愛(ài)寧?kù)o的環(huán)境

難點(diǎn)：能大膽地?cái)⑹鲎约旱南敕?/p>

活動(dòng)預(yù)備

請(qǐng)大班幼兒排練好“我叫輕輕”的情境表演，磁帶、錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程

一、區(qū)角自由活動(dòng)，老師留意觀(guān)看幼兒的活動(dòng)狀況

分散活動(dòng)后集中談話(huà)：小伴侶，你們剛才是怎么玩的，玩后是怎么整理的?(老師有意識(shí)地請(qǐng)活動(dòng)中喜愛(ài)奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進(jìn)玩具箱的孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)。)

師：今日，我們班來(lái)了幾位小客人，大家聽(tīng)一聽(tīng)他們是怎么介紹自己的。

二、幼兒觀(guān)看情景表演

小貓出場(chǎng)：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住。

小羊出場(chǎng)：我叫輕輕，玩具玩過(guò)了，輕輕放回去。

小兔們出場(chǎng)：我們叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧做嬉戲。

小伴侶出場(chǎng)：我叫輕輕，每次回家我都輕小扣門(mén)，媽媽說(shuō)我有禮貌。

三、爭(zhēng)論

1．剛才你們看到了誰(shuí)?他們叫什么名字?

2．他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?

3．輕輕走路，輕輕說(shuō)話(huà)，輕輕放玩具，輕小扣門(mén)好不好?為什么?

四、行為練習(xí)

1．請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。

2．嬉戲“老貓睡覺(jué)醒不了”。

老師扮老貓，幼兒扮小老鼠。老貓背對(duì)著小老鼠睡覺(jué)，小老鼠們自由活動(dòng)，有的搬椅子、有的喝水、有的看書(shū)、有的畫(huà)畫(huà)，有的整理玩具。假如發(fā)出較大聲音，老貓轉(zhuǎn)身去抓小老鼠。

五、結(jié)束

在“輕輕”的'歌曲聲中邊做動(dòng)作邊離開(kāi)活動(dòng)室。

活動(dòng)結(jié)束：

“我叫輕輕”的磁帶、錄音機(jī)放在音樂(lè)區(qū)，讓他們反復(fù)觀(guān)賞，提示幼兒動(dòng)作輕、說(shuō)話(huà)輕。

幼兒園小班社會(huì)教案《輕輕》3

【活動(dòng)過(guò)程】

一、區(qū)角自由活動(dòng)，老師留意觀(guān)看幼兒的活動(dòng)狀況

分散活動(dòng)后集中談話(huà)：小伴侶，你們剛才是怎么玩的，玩后是怎么整理的?(老師有意識(shí)地請(qǐng)活動(dòng)中喜愛(ài)奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進(jìn)玩具箱的孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)。)

師：今日，我們班來(lái)了幾位小客人，大家聽(tīng)一聽(tīng)他們是怎么介紹自己的。

二、幼兒觀(guān)看情景表演

小貓出場(chǎng)：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住。

小羊出場(chǎng)：我叫輕輕，玩具玩過(guò)了，輕輕放回去。

小兔們出場(chǎng)：我們叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧做嬉戲。

小伴侶出場(chǎng)：我叫輕輕，每次回家我都輕小扣門(mén)，媽媽說(shuō)我有禮貌。

三、爭(zhēng)論

1．剛才你們看到了誰(shuí)?他們叫什么名字?

2．他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?

3．輕輕走路，輕輕說(shuō)話(huà)，輕輕放玩具，輕小扣門(mén)好不好?為什么?

四、行為練習(xí)

1．請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。

2．嬉戲“老貓睡覺(jué)醒不了”。

老師扮老貓，幼兒扮小老鼠。老貓背對(duì)著小老鼠睡覺(jué)，小老鼠們自由活動(dòng)，有的搬椅子、有的喝水、有的看書(shū)、有的畫(huà)畫(huà)，有的整理玩具。假如發(fā)出較大聲音，老貓轉(zhuǎn)身去抓小老鼠。

五、結(jié)束

在“輕輕”的歌曲聲中邊做動(dòng)作邊離開(kāi)活動(dòng)室。

【延長(zhǎng)活動(dòng)】

“我叫輕輕”的磁帶、錄音機(jī)放在音樂(lè)區(qū)，讓他們反復(fù)觀(guān)賞，提示幼兒動(dòng)作輕、說(shuō)話(huà)輕。

【活動(dòng)評(píng)析】

一、設(shè)計(jì)意圖

小班幼兒自控力量差，在日常生活中會(huì)不由自主地起哄，再加上孩子間的相互仿照，導(dǎo)致活動(dòng)室里布滿(mǎn)了噪聲。通過(guò)此活動(dòng)，有意識(shí)地滲透環(huán)境閱歷，讓幼兒懂得要保持環(huán)境的寧?kù)o，并產(chǎn)生對(duì)寧?kù)o環(huán)境的寵愛(ài)?；顒?dòng)通過(guò)幼兒自由玩――看表演――爭(zhēng)論――自由表演的過(guò)程，使幼兒比較出嘈雜環(huán)境和寧?kù)o環(huán)境給人帶來(lái)的不同感受，從心底里產(chǎn)生對(duì)噪聲的厭惡和寧?kù)o環(huán)境的寵愛(ài)。

二、效果分析

幼兒活動(dòng)的內(nèi)容是