中班美術(shù)彩虹教案

中班美術(shù)彩虹教案1、熟識歌曲旋律，初步學唱三拍子歌曲。

2、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞。

3、在活動中體驗唱歌帶來的喜悅。

活動預備：

1、自制卡片式圖譜、彩虹兩個、小雨點4中各兩個。

2、幼兒人手一份繪畫紙、水彩筆。

活動過程：

一、發(fā)聲嬉戲

1、用聲音吹氣球la和lu。今日老師帶來一個好玩的發(fā)聲嬉戲，老師今日買了許多氣球，我拿了一個我喜愛的紅色的氣球，你聽:la~la~la~。我們一起來試試看。

2、用手勢表示音符的長短?？墒抢蠋熧I的氣球質(zhì)量太差，一吹就破，你聽：la~拍手，la~拍手。我們一起來吹吹看。

二、學習副歌部分

1、老師：小伴侶你見過彩虹嗎？你聽，哪里的彩虹會唱歌？(出示彩虹圖譜)，老師范唱，帶領(lǐng)幼兒學習彩虹唱歌。

2、老師：彩虹是怎么唱歌的？（幼兒隨樂演唱）

3、老師引導幼兒探究小雨點跳舞的聲音，并在音樂的伴奏下學習演唱歌曲的后半部分。老師：這是小雨點，小雨點從天上落到地上，他們跳舞的時候回發(fā)出什么聲音呢？

4、老師引導幼兒將彩虹唱歌和小雨點跳舞連一起來唱一唱。

三、完整學唱歌曲

1、老師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖譜，關(guān)心幼兒理解“？”的含義。

2、老師：那問號唱的是什么？認真聽哦。

3、幼兒跟隨老師范唱歌曲前半段。

4、幼兒跟隨老師完整演唱歌曲。

四、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編歌詞

1、老師：小雨點可能會在哪里跳舞呢？請你用勾線筆在紙上畫出你的想法。

2、幼兒溝通繪畫作品，老師選擇合適的圖案貼在“？”處。

3、依據(jù)圖譜完整演唱歌曲。

中班美術(shù)彩虹教案二

設計思路：

《彩虹》這個活動教案選自于我們幼兒園使用的《幼兒園多元整合活動課程》其次版，大班上冊中的“春夏與秋冬”主題活動，是我們結(jié)合季節(jié)特點開展的一個主題活動。

孩子活潑好動，一刻也不想停，讓孩子長時間安坐在座位上急躁地跟老師學會一首歌是比較累的。嬉戲是大班幼兒最喜愛的活動，音樂嬉戲是音樂訓練中最易為大班幼兒接受、寵愛、理解的一種綜合性藝術(shù)形式，能激發(fā)幼兒學習的愛好，產(chǎn)生樂觀參加的欲望。因此我設計在本次活動中將熟悉顏色和音樂嬉戲結(jié)合起來，奇妙地讓幼兒在輕松開心的音樂嬉戲中把握重點歌詞，產(chǎn)生學習這首歌曲的愛好。同時在設計此活動時，我也考慮將這個活動偏重于音樂領(lǐng)域，于是我把“唱清晰歌詞”與“體驗音樂嬉戲的歡樂”作為設計這次活動的`重點。

活動目標：

1．了解彩虹的七種顏色并會排序。

2．學唱歌曲，唱清晰歌詞“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫”，唱準旋律。

3．讓幼兒體驗音樂嬉戲的歡樂。

活動預備：

1．彩虹圖片；小魚游音樂、彩虹歌曲磁帶。

2．紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的色卡人手一份；七色絲巾各一條放在魔術(shù)箱里；七顏色帶若干。

3．幼兒對彩虹的七種顏色有初步的熟悉。

活動過程：

一、謎語導入

1．師：小伴侶，你們喜愛猜迷語嗎？那老師請你們來猜一個謎語吧，請留意聽：“彎彎一座七彩橋，不用水泥和木料，高高掛在半天腰，雨過天晴消失了”。師：誰知道這是什么呀？

幼：（彩虹）老師貼出文字。

2．師：你們見過彩虹嗎？誰能說一說你見過的彩虹是什么外形和顏色的？幼兒自由回答。

師：讓我們一起來看一看吧。（出示彩虹圖片）你覺得美嗎？美在哪里？引導幼兒說出7種顏色。老師依據(jù)幼兒回答出示色卡。

3．（幼兒人手一份7色卡）老師也為小伴侶預備了七種顏色的色卡，請你們把它們根據(jù)彩虹的七種顏色挨次來排一排。排好了可以跟邊上的好伴侶說一說“你最喜愛哪種顏色？”

二、我和彩虹做嬉戲：

1．師：老師前兩天學會了一個魔術(shù)——我會變彩虹呢，你們想看嗎？不過老師變這個魔術(shù)需要一些小助手來幫忙，誰情愿來當我的小助手？

2．請好14個幼兒，兩人一組面對面站好，老師從魔術(shù)箱里逐步變出七色紗巾，讓幼兒兩人一組手拿一種顏色的紗巾，按彩虹的顏色排列站成一排。師：彩虹變出來啦，好看嗎？像什么？

幼：像一座橋。

師：漂亮的彩虹橋把下面小河里的小魚都吸引過來啦，它們很想跟漂亮的彩虹做嬉戲呢，你們想不想和小魚一起跟彩虹玩嬉戲呀？

3．播放才智樹《三條魚》歌曲，其他幼兒隨音樂在“彩虹”下，自由穿梭嬉戲。

三、學唱歌曲《彩虹》：

1．師：“你們在跟彩虹玩嬉戲的時候老師在想漂亮的彩虹是怎么來的呢？你們知道嗎？”

幼兒自由回答。

“讓我們來聽一聽歌曲里是怎么說的吧”。

2．老師示范演唱。“歌曲中說彩虹是哪里來的？”。

幼：雨點太陽的功勞。

老師小結(jié)：彩虹是一種自然現(xiàn)象，是由于陽光射到空氣的水滴里，發(fā)生光的反射和折射形成的。

大家一起學習這句歌詞。

3．完整觀賞歌曲，可以跟著歌曲旋律輕輕哼唱。

4．放慢速度，讓幼兒吐字清晰地演唱歌曲。

5．集體演唱歌曲。

6．請幼兒分組演唱歌曲。

四、音樂嬉戲：

1．向幼兒介紹玩法。請幼兒各選一種顏色的絲帶，以七人為一組，隨音樂翩翩起舞。當音樂結(jié)束時，立刻按七種顏色的排列挨次。手搭肩膀排成一排輕輕搖擺。

2．告知幼兒嬉戲規(guī)章。音樂結(jié)束時，幼兒應立刻按七種顏色的排列進行排列，大家一起檢查排的對不對，對的表揚，錯的訂正。（如排錯了，也可罰該小組表演一個節(jié)目。）

學習閱歷延長：

區(qū)域活動

美術(shù)活動區(qū)：供應繪畫材料和紙，讓幼兒自制漂亮的彩虹，進一步關(guān)心幼兒分清七種顏色的排列挨次。

科學活動區(qū)：供應操作材料，引導幼兒開展科學小試驗“彩虹的形成”。親子活動

1．在適當?shù)臅r候家長可帶幼