學(xué)前班拼音教案大全集【五篇】新

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦學(xué)前班拼音教案大全集【五篇】【前言】老師編寫教案，一方面是為了加強課堂教學(xué)的目的性和方案性。另一方面也是一個積累資料，總結(jié)閱歷，不斷改進(jìn)教學(xué)的過程。今日我為您細(xì)心整理了學(xué)前班拼音教案大全集【五篇】，盼望大家準(zhǔn)時查閱。

1.學(xué)前班拼音教案大全集篇一

活動目標(biāo)：

1．復(fù)習(xí)所學(xué)過的6個單韻母和23個聲母，鞏固發(fā)音方法，正確拼讀各種音節(jié)。

2．區(qū)分音、形相像的字母，正確認(rèn)讀。

活動預(yù)備：

字母卡片6個單韻母、23個聲母各一張。標(biāo)有字母u，v、m，n、f，t,、b，p、d，q,的頭飾若干。畫有兩拼音節(jié)（豬，紅旗，菊花）和三拼音節(jié)（火，蝦，西瓜）并附帶音節(jié)的圖片兩組。

黑板上預(yù)備一棵大樹圖片，樹上粘貼各種各樣的水果（水果背面寫有相關(guān)音節(jié)）。實物預(yù)備：蘋果，書，筆。漢字卡片預(yù)備：“大”，“花”，“地”。

活動過程：

一、律動《拍拍手》

點題：今日老師上一節(jié)拼音拼讀嬉戲課。

一、復(fù)習(xí)所學(xué)字母。

創(chuàng)設(shè)情境：小伴侶們，通過前一段時間的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)和許多拼音交上了伴侶。今日拼音國王想邀請小伴侶到漢語拼音王國去玩，小伴侶想不想去？國王說了，只邀請遵守紀(jì)律，仔細(xì)學(xué)習(xí)的小伴侶去，看哪位小伴侶做得棒，開頭動身了。

1、拼音王國到了，首先來歡的是單韻母寶寶，讓我們大聲喊出它們的名字好不好？（復(fù)習(xí)單韻母。老師出示6個單韻母卡片，幼兒一起認(rèn)讀。）

2、接下來歡的是聲母寶寶，看我們的小伴侶能不能把它認(rèn)出來。

（復(fù)習(xí)23個聲母。老師按挨次出示23個聲母，請幼兒按“開火車”的挨次依次認(rèn)讀。老師強調(diào)，平舌音（z,c,s）和翹舌音（zh,ch,sh）的發(fā)音區(qū)分。

二、區(qū)分音、形相像的字母。

聲母媽媽和韻母寶寶遇到了難題，許多寶寶長得太像了，它們老分不清?，F(xiàn)在我們就把它們請出來掌聲歡迎！哇，它們已經(jīng)換上了很美麗的裝，看我們的小伴侶還能不能認(rèn)出它們？請字母寶寶做個好不好？

（幼兒戴頭飾上臺表演，以兒歌的形式帶讀，教幼兒區(qū)分，認(rèn)讀音、形相像的字母u-v,b-p,d-q,m-n,f-t。）

三、拼音拼讀。

1、聲母寶寶和單韻母寶寶每天在一起玩，漸漸地交上了伴侶。請小伴侶認(rèn)真看一下，有的聲母交了一個伴侶，我們把它叫做兩拼音節(jié)，有的聲母交了兩個伴侶，我們把它叫做三拼音節(jié)。

（圖卡字母拼讀。請幼兒認(rèn)真觀看黑板上兩組圖。分別說出兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法。老師示范拼讀，幼兒反復(fù)練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。再請個別幼兒上臺當(dāng)小老師帶讀。）

2、拼的真好。拼音國王看小伴侶表現(xiàn)得這么好，給小伴侶預(yù)備了很多水果。只要小伴侶回答國王兩個問題就可以到百果樹上摘果子吃了。有沒有信念？

（第一個問題：漢字卡拼讀。老師出示漢字卡片，“大”、“花”、“地”，請個別幼兒拼讀練習(xí)。）

（其次個問題：實物拼讀。老師出示實物，“蘋果、筆、書”，點名幼兒把實物名稱拼出來。）

四、嬉戲—摘果子

小伴侶好厲害，用自己的才智解決了全部難題。國王歡迎小伴侶去摘果子了。嬉戲規(guī)章：幼兒上臺摘自己喜愛吃的果子，光摘下來還不行，必需得把果子背面的音節(jié)正確拼出來才能得到這個果子。沒拼出來或拼錯均不能得到。

今日我們一起到拼音王國去旅游，小伴侶玩得開不快樂？小伴侶不僅玩得很快樂還學(xué)到了許多學(xué)問，而且大家學(xué)得都特殊仔細(xì)，所以拼音娃娃特殊喜愛我們的小伴侶。它要和我們小伴侶交伴侶，每天都和我們生活在一起，關(guān)心我們學(xué)習(xí)更多的學(xué)問。老師信任，在今后的學(xué)習(xí)中，小伴侶會比現(xiàn)在更精彩。

2.學(xué)前班拼音教案大全集篇二

活動目標(biāo)：

1、歡樂地參與拼讀嬉戲，大膽洪亮地進(jìn)行拼讀，寧靜認(rèn)真地傾聽，連續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、嘗試用合作的方法拼出完整的兒歌，有肯定的協(xié)作意識。

活動重點：樂觀參與拼讀嬉戲，大膽洪亮地進(jìn)行拼讀，寧靜認(rèn)真地傾聽，連續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

活動難點：嘗試用合作的方法拼出完整的兒歌。

活動預(yù)備：學(xué)習(xí)用品、生活用品字卡若干、兒歌一則、黑板三塊。

學(xué)習(xí)用品字卡：鉛筆、橡皮、鉛筆盒、語文書、數(shù)學(xué)書、尺、英語書、書包、練習(xí)本、卷筆導(dǎo)刀。

生活用品字卡：飯盒、餐巾紙、雨披、茶壺、手帕。

活動過程：

一、拼讀分類（集體嬉戲）

導(dǎo)入語：這幾天我們都背來了小書包，書包里要放些什么呢？你們知道哪些是學(xué)習(xí)用品嗎？（幼兒說說）學(xué)校里的老師要考考我們小伴侶（出示音節(jié)卡片），這些拼音寶寶里有的是學(xué)習(xí)用品，有的不是學(xué)習(xí)用品，你能把它們分開嗎？

1、你怎么知道哪些是學(xué)習(xí)用品，哪些不是呢？（拼讀）

2、要求：選擇一張卡片，先自己拼出再領(lǐng)讀，其他小伴侶也要聽認(rèn)真了，要是他拼對了就跟著他念一遍，要是他拼錯了，你要關(guān)心他學(xué)會拼，看看誰的耳朵最靈。拼完以后，把它們送回自己的家。（兩塊板：學(xué)習(xí)用品、生活用品）

3、幼兒拼讀分類活動。

4、小結(jié)：這些學(xué)習(xí)用品都很重要，上學(xué)的時候，千萬不能遺忘，這一邊的生活用品，你可以依據(jù)需要，有選擇的帶。

二、合作拼讀（小組活動）

導(dǎo)入語：在你們的桌子上有一張紙條，上面要告知我們小伴侶一句話，你想知道它說什么嗎？邊上還有幾個字寶寶，它們是來和拼音寶寶做伴侶的。不過這回要考驗我們小伴侶合作的本事，你們要一起動腦筋，先把拼音拼一拼，然后再去幫它找伴侶，把找到的字寶寶貼在拼音寶寶下面，要對對齊，這樣才算真的找到了伴侶。

1、幼兒合作拼讀，找字

2、拼讀驗證。（老師將幼兒完成的紙條在黑板上貼好，成為一首兒歌。）

1）告知大家你拼出的是一句什么話？

2）考考你們，第x個拼音寶寶是怎么拼的？（老師，幼兒）

3）告知大家，這些紙條連起來就是一首兒歌啦，我們小伴侶本事真大。我們一組接著一組念念看，每組念一句。

3、集體完整的朗讀兒歌。（可以分組讀，打節(jié)奏讀等）

4、這首兒歌告知我們小伴侶什么呢？

5、現(xiàn)在，我們小伴侶本事越來越大了，不但會自己拼，而且會合作拼，到了學(xué)校，老師肯定會覺得你們真能干。（表揚合作拼讀又快又好的小組。）

3.學(xué)前班拼音教案大全集篇三

活動目標(biāo)：

學(xué)會g聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

活動預(yù)備：

拼音、生字卡片。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)。

1、抽讀６個單韻母卡片。

2、接挨次讀讀８個聲母卡片。

二、學(xué)習(xí)g、k、h的音形及書寫。

1、學(xué)習(xí)g的音：

（1）出示g圖，提問：圖上畫的是什么？

（2）借助鴿子的鴿的音學(xué)習(xí)g的音，讀的時候留意讀得輕短些。

（3）老師邊范讀邊講解發(fā)音方法：發(fā)音時，用手掌對著嘴，感覺不到氣流沖出。

（4）同學(xué)隨讀體會發(fā)音方法，可用手掌試一試。

（5）開火車讀，老師留意訂正不正確的讀音。

2、學(xué)習(xí)g的形：

（1）認(rèn)真觀看圖怎樣記憶g的形？

（2）編記憶小兒歌：９字加彎g、g、g。

3、書寫字母g：

（1）熟悉基本筆畫豎左彎。

（2）觀看書中g(shù)的筆順和占格位置，請同學(xué)說一說。

（3）老師范寫g：第一筆是什么？點什么格？老師寫；其次筆是什么？占什么格？老師寫；留意豎左彎要在第四線上邊一點寫彎，肯定不要挨著第四條線。

（4）同學(xué)書寫。老師巡察，個別輔導(dǎo)，訂正同學(xué)的寫姿和執(zhí)筆方法，對姿態(tài)合格的同學(xué)發(fā)合格小獎票。

4.學(xué)前班拼音教案大全集篇四

活動目標(biāo)：

剛開頭接觸到漢語拼音的小伴侶，難免會在心里面對于這種教學(xué)理念產(chǎn)生抵觸心情。通過卡片教學(xué)進(jìn)行幫助授課，能夠調(diào)動孩子們的樂觀性，讓越來越多的小孩子感受到拼音的重要作用。

活動預(yù)備：

預(yù)備a、o、e、i、u、v這些單韻母的卡片，然后分別在上面進(jìn)行一聲到四聲上的.標(biāo)注，將這些聲調(diào)進(jìn)行更好的呈現(xiàn)，便利小伴侶們進(jìn)行閱讀和查看。

活動過程：

1、老師為了能夠培育孩子們對于拼音的愛好，需要的是在漢字的教學(xué)過程中進(jìn)行深化表達(dá)，比如我國的漢字要想學(xué)習(xí)明白，則需要在拼音上進(jìn)行把握和了解。這對于吸引目光，在留意力的集中方面帶來提高還是有關(guān)心的。

2、將漢語拼音的卡片呈現(xiàn)在孩子們面前，讓他們發(fā)揮想象力在最短的時間內(nèi)將這些韻母記住，然后再進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。

3、在進(jìn)行練習(xí)過程中，要培育孩子們張嘴開口說話的方式前來選擇，一邊大聲的跟隨老師的語速進(jìn)行練習(xí)，一邊在腦海當(dāng)中進(jìn)行記憶。

4、在練習(xí)二非常鐘之后，采納搶答的嬉戲方式，來熬煉孩子們的反應(yīng)力量，并且可以二次加深單韻母四聲讀法的練習(xí)訓(xùn)練，對于答題好的伴侶，老師可以賜予全班表揚的方式，來鼓舞更多同學(xué)參加到搶答環(huán)節(jié)中來。

5.學(xué)前班拼音教案大全集篇五

活動目標(biāo)：

1、鞏固聲母yw和音節(jié)yawa。

2、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yiwuyu，讀準(zhǔn)音，記清形，會照樣子抄寫。

3、能正確讀出yiwuyu的四聲。

4、能看圖說話和拼讀音節(jié)。

活動過程：

(一)復(fù)習(xí)檢查。

(二)分析音素，進(jìn)一步指導(dǎo)練習(xí)。

1、yā音節(jié)是由什么和什么組成的?(聲母y和單韻母a)

2、誰能將聲母y和單韻母āáǎà拼成音節(jié)?拼讀：yāyáyǎyà。組詞讀：yā鴨子的鴨，yá牙齒的牙，yǎ啞巴的啞，yà亞洲的亞。

3、誰能把聲母w和單韻母拼成音節(jié)讀一讀。組詞讀。

(三)學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yiwuyu。

1、聽老師講故事：有一天，iuü三個小伴侶要出去玩。(拿出卡片iuü)可是它們年紀(jì)小，又不熟悉路，怎么辦呢?它們就請大y、大w來帶路。大y說：“好!我?guī)闳?”(將y卡片放在i前面)大y帶著小i一塊兒走，就成了音節(jié)yi。(讀yi)大w帶著小u一塊兒走(將w卡片放在u前面)，就成了音節(jié)wu。(讀wu)小ü沒人帶，急得哭了，大y觀察了，就對小ü說“小ü妹妹別哭了。我?guī)闳ィ彀褍傻窝蹨I擦掉。”小ü聽了興奮地把眼淚擦掉，跟大y走了。(將y卡片放在ü前面，把ü上兩點擦掉)這就成了音節(jié)yu。(讀yu)

2、同學(xué)認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)yiwuyu。