2023年人間課堂觀后感(5篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年人間課堂觀后感(5篇)觀后感，就是看了一部影片，連續(xù)劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章。這時(shí)候最關(guān)鍵的觀后感不能忘了。那要怎么寫(xiě)好觀后感呢？下面是我給大家整理的觀后感范文，歡迎大家閱讀共享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

人間課堂觀后感篇一到了同學(xué)提問(wèn)的環(huán)節(jié)，他們提出的問(wèn)題也是各有特色，第一位同學(xué)向空間站中的葉光富老師，王亞平老師提問(wèn)，“在空間站里，可以像在地面上一樣自由行走嗎？〞王亞平老師為我們做出了解答，由于空間站中沒(méi)有重力的幫助，所以空間站中的人無(wú)法像人在地面上一樣的行走。他們總是飄來(lái)飄去的，并且在旋轉(zhuǎn)的過(guò)程中，上半身向右轉(zhuǎn)，下半身會(huì)向左轉(zhuǎn)，上半身向左轉(zhuǎn)，下半身會(huì)向右轉(zhuǎn)，吹氣等動(dòng)作在空間站并不能令其轉(zhuǎn)身，這是葉光富老師向我們展示的，但手臂大幅度轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，可以令其轉(zhuǎn)身。其次位同學(xué)向王亞平老師提問(wèn)，“在空間站中的生活用水可以循環(huán)使用嗎？〞王亞平老師向我們作出了解答，由于他們用的是處理過(guò)的生水，所以不能循環(huán)利用。并且水在地面上有浮力作用，把乒乓球放在水杯里向下按，乒乓球會(huì)不斷的浮出水面，但是在空間站乒乓球并沒(méi)有浮出水面，而是在被按壓后沉在水底，王亞平老師向我們解釋?zhuān)鞘怯捎谠诳臻g站中浮力幾乎消失。

水膜試驗(yàn)是王亞平老師和葉光富老師共同進(jìn)行完成的，這個(gè)試驗(yàn)使王亞平老師和女兒共同做的花太空盛開(kāi)了。接著，王亞平老師向水膜中注水，形成一個(gè)大水球，通過(guò)水球觀看，王亞平老師是一個(gè)倒立的像，那是凸透鏡成像形成的。隨后，葉光富老師將水球中的小氣泡抽走，并向水球中注射了一個(gè)大氣泡，通過(guò)水球觀看，王亞平老師可以看到一正一反兩個(gè)像。王亞平老師借此向我們提問(wèn)，“為什么會(huì)有一正一反兩個(gè)像？那是由于水球被氣泡分成了兩部分。〞王亞平老師，葉光富老師還進(jìn)行了泡騰片試驗(yàn)，畫(huà)面十分壯觀。后面有廣西南寧，澳門(mén)，四川汶川，北京等幾位同學(xué)，向葉光富老師和王亞平老師提問(wèn)了各有特色的問(wèn)題，葉光富老師和王亞平老師也為他們一一解答了他們提出的問(wèn)題。

最終，有三位同學(xué)說(shuō)出了他們的感受，第一位同學(xué)感覺(jué)透鏡成像十分震撼；其次位同學(xué)提出，在空間站想要轉(zhuǎn)身的時(shí)候，用扇子扇一扇應(yīng)當(dāng)也可以轉(zhuǎn)身；第三位同學(xué)道出航天員老師們?cè)诳臻g站要戰(zhàn)勝重重困難，身負(fù)重任的他們是多么的艱難，并且希望自己以后也像航天員老師們一樣宏偉。

就此，中國(guó)空間站首站太空授課成功完成。

我的理想是藍(lán)色的，但在這上面增加了一抹亮眼的紅色，那是國(guó)旗的顏色。我把藍(lán)色穿在身上，把紅色繡在胸口。

人間課堂觀后感篇二

電視上有三名宇航員，三名宇航員告訴我們了大量個(gè)巧妙的知識(shí)，他們?cè)陉懙厣鲜菦](méi)有的，三名宇航員首先告訴我們了他們?cè)谔盏纳?，他們?cè)陲w船里會(huì)飄來(lái)飄去，喝水的時(shí)候是用一只吸管將水吸進(jìn)去，然后再放出來(lái)一口吃掉，就像吃棉花糖一樣，由于在飛船里會(huì)飄來(lái)飄去，所以睡覺(jué)的時(shí)候他們會(huì)在一種巧妙的袋子里用繩子將自己包住，這樣他就不會(huì)在飛船里飄來(lái)飄去了，宇航員們?cè)陲w船里吃飯時(shí)，要把兩個(gè)筷子用繩子系住，這樣筷子就不會(huì)飄了，宇航員在飛船里生活，還有大量的好玩兒事情。

宇航員還跟我們講了大量的好玩兒事情。

看了快要一個(gè)小時(shí)，讓我最生動(dòng)的就是宇航員在太空上做小試驗(yàn)，首先要準(zhǔn)備好一個(gè)十分大的圓形鐵絲，一杯水，一個(gè)泡騰片，一種藍(lán)色顏料，還有一個(gè)吸水管。然后將圓形鐵絲放在一個(gè)地方，讓它支撐起來(lái)，用吸水管將水吸取一點(diǎn)，擠在鐵絲中間，水沒(méi)有落在地上，而是飄在了鐵絲的中間，就像一個(gè)放大鏡，再將那種藍(lán)色顏料擠在圓形鐵絲的中間，水變成了藍(lán)色的，假使用眼睛在里面看，會(huì)看見(jiàn)東西變大了。最終將泡騰片放在里面，過(guò)了三分鐘，那個(gè)藍(lán)色的球變得越來(lái)越大而且里面還有大量的泡泡。真是太巧妙了。

我的夢(mèng)想本身是當(dāng)一名老師，看了這個(gè)視頻，我的夢(mèng)想變了，我想當(dāng)一名宇航員，去做更多的巧妙試驗(yàn)。

人間課堂觀后感篇三

雖然我們現(xiàn)在對(duì)于那些高深的航天技術(shù)，深邃的宇宙知識(shí)理解不了多少，但是這卻激發(fā)了我摸索知識(shí)宇宙的猛烈興趣。我們每天只能迎來(lái)一次日出，可在空間站的宇航員們卻可以一天中迎來(lái)十六個(gè)日出，由于他們?cè)谏裰凼?hào)飛船里，每九十分鐘就可以繞地球一圈。

在這次“天宮課堂〞，我們看到了航天員在軌工作生活場(chǎng)景展示、太空細(xì)胞學(xué)研究試驗(yàn)展示、太空轉(zhuǎn)身、浮力消失試驗(yàn)、水膜張力試驗(yàn)、水球光學(xué)試驗(yàn)、泡騰片試驗(yàn)、天地互動(dòng)交流等。讓我們從天地差異中感知宇宙的奧秘，體驗(yàn)摸索的樂(lè)趣。孔子當(dāng)年杏林游學(xué)時(shí)又怎會(huì)想到有一天，他的后生會(huì)像嫦娥一樣奔向太空，并在太空上傳道授業(yè)解惑呢？都說(shuō)“教師是太陽(yáng)底下最光彩的職業(yè)〞，而王亞平卻把這種職業(yè)的光彩灑向太空，讓整個(gè)宇宙都沐浴在人性的光彩下。

假使說(shuō)浩瀚的宇宙，是一本書(shū)籍的話(huà)，那么強(qiáng)大的綜合國(guó)力，扎實(shí)的航天技術(shù)，無(wú)疑是開(kāi)啟這本書(shū)的聰慧鑰匙。王亞平老師的太空授課發(fā)出的“中國(guó)好聲音〞也正在感染和感動(dòng)著我們所有青少年。感謝宇航員，也同樣感謝大自然和宇宙饋贈(zèng)的一切。

我想我要學(xué)的東西還有好多好多，我夢(mèng)想有一天月球上能插滿(mǎn)中國(guó)的旗幟，我憧憬高科技能傳遍全宇宙，我想象自己成為一名宇航員，搭乘宇宙飛船去摸索深邃的太空，為航天事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量！

人間課堂觀后感篇四

王亞平老師帶我們參觀太空艙。我們先參觀廚房區(qū)，這里有加熱食物的微波裝置，有裝著飲用水的飲水機(jī)，還有冰箱，這樣宇航員在太空就能吃到新鮮的食物。

然后我們?cè)賲⒂^太空跑臺(tái)和太空自行車(chē)。由于宇航員在太空待久了，會(huì)影響健康，所以他們?cè)谔张搩?nèi)也需要保持運(yùn)動(dòng)來(lái)鍛煉身體。王亞平老師給我們示范了騎太空自行車(chē)。

最終，葉光富老師用顯微鏡給我們展示了細(xì)胞跳動(dòng)。

參觀完太空艙，王亞平老師和葉光富老師還給我們做了四個(gè)太空試驗(yàn)。第一個(gè)試驗(yàn)：葉光富老師表演了太空轉(zhuǎn)身。可以用右手轉(zhuǎn)圈，越轉(zhuǎn)越快。也可以雙臂伸直，讓身體轉(zhuǎn)起來(lái)，雙臂反復(fù)合攏、張開(kāi)……這樣就可以在太空自如轉(zhuǎn)身了。其次個(gè)試驗(yàn)：制作一片水膜，再折一朵花，把它放在水膜上，它就會(huì)漸漸張開(kāi)了。第三個(gè)試驗(yàn)：在水膜里注入更多的水，水膜就變成了水球。再用針管往水球里注入一些空氣，水球里就出現(xiàn)了一顆小氣泡，王亞平老師走到水球后面，會(huì)發(fā)現(xiàn)水球里王亞平老師的臉是倒著的，而小氣泡里的卻是正著的。第四個(gè)試驗(yàn)：王亞平老師往水球里注入了藍(lán)色的色素，然后再放入一片黃色的泡騰片，會(huì)發(fā)現(xiàn)水球產(chǎn)生了好多黃色的小氣泡，黃色和藍(lán)色相互融合，這時(shí)候的水球就想地球一樣美麗。

今天的“天宮課堂〞真是巧妙好玩兒！

人間課堂觀后感篇五

翟志剛叔叔、王亞平阿姨和葉光富叔叔首先向我們介紹了他們工作和休息的地方。然后向我們展示了太空細(xì)胞學(xué)研究試驗(yàn)。讓我覺(jué)得好玩兒的是，心肌細(xì)胞一閃一閃地跳動(dòng)著呢。

你覺(jué)得，在空間站里，能夠像在地面上一樣走路嗎？答案是，不能！叔叔阿姨們用行動(dòng)告訴了我們答案。

在太空，浮力也會(huì)消失