《小動物怎樣叫》教案

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《小動物怎樣叫》教案1

一、活動目標(biāo)

1、感受小兔和狐貍兩種不同的音樂形象，能隨音樂游戲。

2、喜愛參與音樂伴隨下的游戲活動，有初步掌握自己的技能。

活動重點(diǎn)：感受小兔和狐貍兩種不同的音樂形象，能隨音樂游戲：

活動難點(diǎn)：有初步的掌握自己的技能。

二、活動預(yù)備

1、狐貍頭飾一個；狐貍家的背景一塊；樹、山、蘑菇等背景四塊；花草假設(shè)干；光盤、磁帶、鋼琴。

2、熟識音樂中歌曲部分，會唱歌曲，能隨歌曲做簡約的仿照動作。

三、活動過程

〔一〕聽音樂入場，引導(dǎo)幼兒熟識“森林”場景

幼兒聽音樂進(jìn)教室，老師關(guān)注幼兒動作是否合拍，鼓舞幼兒在律動中相互溝通。

〔二〕復(fù)習(xí)歌曲，引導(dǎo)幼兒有感情地演唱

1、發(fā)聲練習(xí)《小動物怎樣叫》。

2、復(fù)習(xí)歌曲：重點(diǎn)關(guān)注孩子是否能在歌曲中融入小兔子的情感，引導(dǎo)幼兒有感情地演唱。

〔三〕引發(fā)幼兒游戲愛好，學(xué)習(xí)音樂游戲

1.引導(dǎo)幼兒完整感受、理解音樂。幼兒邊聽音樂邊感受兔子和狐貍音樂的不同，然后提問：“小兔子藏好了？后面的音樂是誰？”

2、引導(dǎo)幼兒理解簡約的規(guī)章。提問：“大狐貍一出來小兔子們怎么辦？在森林里能藏到哪里去？”

3.完整游戲。

(1)第一遍游戲。重點(diǎn)關(guān)注：

①孩子是否能辨別兩種不同性質(zhì)的音樂，依據(jù)音樂形象進(jìn)行游戲。

②孩子在藏的時候是否有動的、出聲音的。

(2)第二遍游戲。加深幼兒對游戲規(guī)章的理解。

游戲后引導(dǎo)幼兒休息一會兒?！采种休p松的音樂〕

(3)轉(zhuǎn)變情節(jié)，增加游戲性，進(jìn)行第三次游戲。

狐貍口吻：“餓死我了，剛剛明明看到這么多小兔子，怎么一轉(zhuǎn)瞬就都不見了！我猜他們肯定是藏到了大蘑菇、桃子樹的后面，哼！我把它們都拔了，這下看你們往哪藏！”〔減削遮擋物的數(shù)量〕

引導(dǎo)幼兒爭論：“這下可怎么辦呢？我們還要出去玩呢，再遇到狐貍我們往哪藏呢？”鼓舞孩子積極想方法說一說能往哪藏？確定鼓舞孩子不一樣的藏法。

〔四〕游戲結(jié)束，體驗游戲的歡樂

“噢，狐貍走嘍，讓我們一起來慶祝吧！”隨兔子舞音樂做簡約的動作，鼓舞幼兒做自己喜愛的.動作，邊跳邊離開教室。

四、活動延伸

在表演區(qū)中提供不同音樂形象的音樂磁帶、胸卡等，供幼兒辨別音樂形象。

五、活動反思

此活動基本完成了預(yù)定目標(biāo)，孩子們能自始至終積極主動地融人游戲的情境中，對游戲的把握和理解都比較精確。考慮到小班幼兒動作反應(yīng)比較慢，而心理上更需要一個相對比較安全的氛圍，我活用了文本。把游戲中的藏設(shè)定在看見了狐貍以后，讓孩子有較充裕的時間去藏，而且后面加了一些漸強(qiáng)的音樂，使幼兒在心理上有肯定的安全感。

此次活動中通過唱、玩、跳、藏達(dá)到了行動上的動靜交替?？紤]到活動中孩子在心情上始終是興奮、焦灼的，在游戲的中間特意設(shè)定了一個放松心情的環(huán)節(jié)，讓孩子們在森林的意境中隨輕松的音樂有一個心情舒緩的過程。

依據(jù)小班年齡特點(diǎn)，活動始終設(shè)定在一個貫穿的情境中，孩子自然地玩與學(xué)。游戲中狐貍撥走大樹的情境設(shè)置，加強(qiáng)了游戲性，對孩子提出了難題，使其玩得更加投入，在原先的基礎(chǔ)上有了提高。

六、活動評析

這個音樂活動充分表達(dá)了幼兒音樂教育的重要特點(diǎn)：讓幼兒在開心的享受中學(xué)習(xí)音樂。

老師依據(jù)小班幼兒的認(rèn)知水平和心情特點(diǎn)，細(xì)心為幼兒預(yù)備了相應(yīng)的背景道具——模擬森林的情景，使幼兒一進(jìn)入活動室就對四周的環(huán)境產(chǎn)生深厚的愛好，并在后面游戲的隱藏中得到充分地利用，帶給幼兒的是極大的享樂，大大激發(fā)了幼兒參加音樂活動的熱忱。

老師按活動目標(biāo)，心中有數(shù)地引導(dǎo)幼兒從表演小兔跳、演唱小動物叫，到感受新音樂形象，表演音樂游戲，每一個環(huán)節(jié)都能看到老師親切和氣的指導(dǎo)語、諄諄教導(dǎo)的提問，以及到處表現(xiàn)為對幼兒同等、尊敬的溝通方式〔跪、蹲在地上與幼兒交談〕。最使人感動的是，當(dāng)幼兒被狐貍發(fā)覺拉走時，老師立刻以兔媽媽的身份，將幼兒抱起并救出來，實(shí)時避開小班幼兒由此產(chǎn)生的恐驚感，使幼兒既興奮又安全，從而更加主動地去感受和表現(xiàn)音樂。

《小動物怎樣叫》教案2

活動目標(biāo)：

1.幼兒萌發(fā)仿照小動物叫聲的愛好。

2.能大膽仿照各種小動物的叫聲。

3.認(rèn)識幾種常見動物，并學(xué)唱歌曲《小動物怎樣叫》。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：認(rèn)識幾種常見動物，并學(xué)唱歌曲《小動物怎樣叫》。

難點(diǎn)：幼兒能嘗試仿照各種小動物的叫聲。

活動預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備

教具：小動物圖片、鋼琴

心理預(yù)備：做好活動前的預(yù)備工作。

活動過程：

一、導(dǎo)入

老師出示各種小動物，引起幼兒的愛好。

二、開展

1.請幼兒說出圖片中動物的名字，老師簡約介紹關(guān)于這幾種動物的'小知識?！灿行‰u、小貓和小狗，他們喜愛吃什么呢？他們都是怎么叫的？〕

2.學(xué)習(xí)歌曲《動物怎樣叫》，請幼兒學(xué)唱歌曲，聽聽各種動物的叫聲。

師:小動物們還帶來了一首好聽的歌曲，小伙伴們認(rèn)真聽一聽哦。

師：我們一起試一試好不好！

3.大家邊演唱歌曲，邊仿照各種小動物。

三、結(jié)束

自然結(jié)束活動，老師分發(fā)小嘉獎。

《小動物怎樣叫》教案3

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒感受歌曲的幽黙，風(fēng)趣的.特點(diǎn)，并對音樂活動感愛好

2、豐富詞匯：顛倒

3、學(xué)會演唱歌曲

活動預(yù)備：

錄音機(jī)，磁帶，圖譜，背景圖一張，老鼠，獅子，大象，螞蟻，小魚，小鳥，公雞，母雞卡片各一張。

活動過程：

一、幼兒律動做好

二、練聲：《小動物怎樣叫》

三、幼兒學(xué)唱歌曲

1、引入課題，激發(fā)幼兒的愛好。

〔1〕幼兒帶著問題觀賞歌曲。

今日動物園里來了許多小動物，小伙伴仔細(xì)聽一聽它們都是誰？

〔2〕老師出示掛圖操作，幼兒再次觀賞歌曲。

小伙伴我們再來聽一聽，看一看小動物們都在做什么？老師講故事內(nèi)容，說明