幼兒園春天教案《春天的電話亭數(shù)學(xué)》

幼兒園春天教案《春天的亭數(shù)學(xué)》

幼兒園中班春天教案及反思《春天的亭》數(shù)學(xué)

幼兒園中班春天數(shù)學(xué)教案：春天的亭

教師：屈教師

活動背景和設(shè)計(jì)意圖：

這個活動以生疏橢圓形為重點(diǎn)。幼兒生疏平面圖形有一個難易挨次，比較全都的看法是：圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形、梯形等。由此，不難覺察，橢圓形的生疏難度較大，主要緣由在于日常生活中接觸較少。而我們中班下學(xué)期的數(shù)學(xué)目標(biāo)也要求幼兒生疏橢圓形,正好我們正在開展“春天來了“的主題，在春天的景物中，我們可以覺察很多有橢圓形這個幾何圖形的物體，如桃花的花瓣，柳樹的樹葉，蝴蝶的身體等等，可以讓幼兒在春天的情景中生疏橢圓。所以結(jié)合這些內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了本次的數(shù)學(xué)活動。

活動目標(biāo)：

1、在說說看看找找中，生疏橢圓形，并感知其根本特征。

2、感受春天萬物變化的喜悅。

活動預(yù)備：

1、春天背景墻、春姑娘圖片、圖形蝴蝶、亭、腳印貼紙。

2、音樂《春天在哪里》。

活動過程：

一、春天的隱秘〔關(guān)注價(jià)值：關(guān)注四周環(huán)境的變化，感受春天萬物變化的喜悅〕。

1、T：今日我們班來了位客人，瞧！〔出示春姑娘的圖片〕她是誰呀？

春天到了，春姑娘回來了，開了一個春天亭。每天通過打把春天的隱秘告知身邊的人。歡送你來打，把更多春天隱秘告知身邊的人。

幼兒自由仿照打。

2、教師小結(jié)：春天真是個秀麗的季節(jié)。

二、蝴蝶的隱秘(關(guān)注價(jià)值：通過觀看、比較，感知橢圓形的特征。)

1、T：春姑娘說呀：你們的眼睛可真亮，感謝你們打講了這么多春天的隱秘。我今日來還帶來了一位朋友，請你猜猜她是誰。

謎語：頭上兩根須，身穿花衣裳，飄舞花從中，歡快又逍遙。

2、T：〔仿照蝴蝶〕我有個問題要考考你們。你們生疏我身上的哪些圖形呢？

幼兒自由溝通。

T：那你知道我的身體是什么圖形嗎？和圓形比一比，你覺察了什么？〔引導(dǎo)幼兒將兩個圖形重疊在一起進(jìn)展比較，證明橢圓形比圓形長。〕

3、教師小結(jié)：原來蝴蝶的身體是橢圓形的。橢圓形和圓形比起來，它的身體長一點(diǎn)，扁一點(diǎn)，我們把長長的圓，扁扁的圓就叫橢圓形。

三、玩耍--印腳印(關(guān)注價(jià)值：穩(wěn)固對橢圓形的生疏)

1、T：請你在春姑娘朋友的身上找一找，哪里有橢圓形，留下你的小腳印。

2、音樂，幼兒在主題墻上操作，和客人教師互動，告知客人教師，你找到了春姑娘朋友的哪里有橢圓形。

活動延長：

結(jié)合資料庫，讓孩子查找生活中更多的橢圓形物體，穩(wěn)固對圖形的生疏。

活動反思：

1、活動應(yīng)表達(dá)情景性。承受打的玩耍方式，鼓舞幼兒回憶外觀的經(jīng)受，大膽表達(dá)自己覺察的春天的隱秘；猜猜春姑娘的朋友及找找朋友身上的橢圓形，都讓幼兒在完整的情景中開放活動，讓幼兒感受到春天萬物生長的喜悅。

2、活動應(yīng)表達(dá)互動性。打是師生間、生生間的互動；比比橢圓和圓的異同，是