2023年小學(xué)教科研工作計(jì)劃

Word第第頁(yè)2023年小學(xué)教科研工作計(jì)劃以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以課本為本，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，確立教育科研為“進(jìn)展老師、進(jìn)展同學(xué)、進(jìn)展學(xué)校”服務(wù)的工作方向，圍繞“以教育科研為突破口，以課題討論為載體，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路，主動(dòng)開(kāi)展校本教科研活動(dòng)，推動(dòng)課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作有新的進(jìn)展，新的突破，新的高度。

二、工作重點(diǎn)

1、完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教科研活動(dòng)；

2、著眼老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，培育教科研骨干；

3、依托校內(nèi)教研網(wǎng)絡(luò)，提升教科研層次；

4、抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程，物化教科研成果。

三、詳細(xì)措施

〔一〕強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，構(gòu)建高效的運(yùn)行機(jī)制。

1、更新觀念，營(yíng)造氣氛。

提高老師的科研素養(yǎng)是課程改革的需要，也是學(xué)?？绺诱沟谋赜芍贰Ｌ岢皩W(xué)校即討論中心、教室即討論室、老師即討論者”的思路。每位老師要養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，增添討論意識(shí)，以討論者的目光端詳、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，把日常教學(xué)工作與教學(xué)討論融為一體。學(xué)校為老師之間進(jìn)行信息溝通、閱歷共享和專(zhuān)題商量供應(yīng)平臺(tái)，提倡科學(xué)精神和實(shí)事求是的看法，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄袣夥铡?/p>

2、完善機(jī)制，明確職責(zé)。

建立以校為本的教研制度，強(qiáng)化教研組長(zhǎng)職能，促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)展，促進(jìn)老師的進(jìn)展，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織。各教研組長(zhǎng)和骨干老師要搶先垂范，青年老師要努力成為教育科研的中堅(jiān)力氣，只有這樣才能形成教科研工作的合力。完善直接服務(wù)于老師進(jìn)展的、開(kāi)放的學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)，為老師、教研人員和討論者獲得常常性的溝通和聯(lián)系制造良好的環(huán)境條件，使老師的困惑能準(zhǔn)時(shí)得到解決，老師的閱歷能準(zhǔn)時(shí)得到關(guān)注和共享。

3、嚴(yán)格考核，激發(fā)活力。

努力探究并制定適合學(xué)校特點(diǎn)的教科研激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步修訂和完善校本培訓(xùn)、教研活動(dòng)、課題討論、教科研工作的相關(guān)制度。依據(jù)實(shí)際狀況，嚴(yán)格考核，嘉獎(jiǎng)教科研成果，激發(fā)老師的教科研熱忱，提升學(xué)校教科研的'實(shí)力。

〔二〕搭建進(jìn)展平臺(tái)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)

1、提倡讀書(shū)活動(dòng)，建設(shè)學(xué)習(xí)型校內(nèi)。

我們提倡老師閱讀教育理論專(zhuān)著，把握基本的教科研方法，堅(jiān)固樹(shù)立以同學(xué)為本，促進(jìn)同學(xué)全面、和諧、持續(xù)進(jìn)展的思想，并把理論內(nèi)化為理念，用理念指導(dǎo)課題討論和教學(xué)實(shí)踐。提倡老師自己訂購(gòu)一些優(yōu)秀的教研報(bào)刊。選派老師外出學(xué)習(xí)觀摩，加強(qiáng)校際溝通，互通信息，博采眾長(zhǎng)。

2、依托校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建教研平臺(tái)。

為了充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，本學(xué)期我們將依托校內(nèi)網(wǎng)，加強(qiáng)建設(shè)校內(nèi)網(wǎng)站建設(shè)。圍繞學(xué)校核心課題，供應(yīng)有關(guān)理論學(xué)習(xí)材料，融老師教學(xué)、討論和反思于一體，把持續(xù)性的學(xué)習(xí)和實(shí)實(shí)在在的教育科研融入了虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間，以嶄新的方式促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

3、開(kāi)展主題活動(dòng)，形成^對(duì)`話機(jī)制。

圍繞“變革學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展”這一主題，扎實(shí)開(kāi)展集體備課和聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。集體備課實(shí)行個(gè)人構(gòu)思→溝通商量→達(dá)成共識(shí)→形成教案的備課方式，反復(fù)磨合，提高實(shí)效。開(kāi)展教研組之間的聽(tīng)課，老師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。執(zhí)教者要介紹設(shè)計(jì)意圖及自我反思，評(píng)課要對(duì)課堂教學(xué)的成敗得失及其緣由做切實(shí)中肯的分析和評(píng)價(jià)，并能從教育理論的高度對(duì)一些現(xiàn)象做出正確的解釋。

〔三〕深化討論探討，確保課題討論成果。

1、加強(qiáng)教研和科研的整合力度。

堅(jiān)持以課題帶動(dòng)課改，以課題提升課改的工作思路，發(fā)揮教育科研對(duì)課程改革的促進(jìn)作用，為日常教育教學(xué)服務(wù)?！皢?wèn)題即課題，教學(xué)即討論，成長(zhǎng)即成果?！泵课焕蠋煻家獦?shù)立“老師人人是討論者”“上課就是討論”的新理念，通過(guò)行動(dòng)討論，改良教學(xué)行為，豐富行動(dòng)策略，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。

2、扎實(shí)開(kāi)展課題討論活動(dòng)。

學(xué)?，F(xiàn)有課題“學(xué)校數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略的討論”、“學(xué)校課堂趣味教學(xué)的討論”。實(shí)行教研組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，各課題組進(jìn)一步明確分工，準(zhǔn)時(shí)修訂討論打算，明確階段目標(biāo)，落實(shí)活動(dòng)支配，不斷改良課題討論的策略與方法，保證課題討論工作的有序進(jìn)行。課題組對(duì)課題討論要有布置、有落實(shí)、有檢查，對(duì)課題活動(dòng)要做到前有打算，中有記錄，后有總結(jié)與評(píng)價(jià)，使討論過(guò)程規(guī)范化、科學(xué)化。學(xué)期結(jié)束，要求每位老師能上好一節(jié)討論課，撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文，一篇心得，一則精品教案。

〔四〕工作支配:

⒈制訂學(xué)校教科研打算，確定課題組中心成員，并召開(kāi)學(xué)校教科研會(huì)議，傳達(dá)本學(xué)期教科研的主要工作。

⒉每位老師制定好子課題討論打算，并依據(jù)打算做好個(gè)人討論。

⒊制訂各教研組組活動(dòng)打算，并開(kāi)頭正?；顒?dòng)。

4、教科研例會(huì)。

5、每位老師每月上傳一篇精品教案、教學(xué)反思、課件到校內(nèi)網(wǎng)，依據(jù)支配上傳教案、課件、隨筆到揚(yáng)中教育信息網(wǎng)。

6、教育科研專(zhuān)題研討活動(dòng)

7、圍繞課題進(jìn)行的教學(xué)研討活動(dòng)〔與教研活動(dòng)結(jié)合〕

8、數(shù)