小學五年級語文下冊

草原作者

老舍李宇豪作者簡介老舍原名舒慶春,字舍予,北京人.中國現(xiàn)代著名小說家、戲劇家.小說《駱駝祥子》《四世同堂》話劇《龍須溝》《茶館》《草原》選自《內(nèi)蒙風光》毯渲勒吟迂貌拘羞澀跤襟偏蹄涯piānjiāomàojūtíyūyínlèxuàntǎnjīnxiūsèyá我會讀明朗綠毯

渲染勾勒境界低吟回味灑脫迂回鞭子馬蹄禮貌

拘束羞澀摔跤

偏西天涯一碧千里翠色欲流群馬疾馳襟飄帶舞鄂溫克我會讀二.文章按什么順序?qū)懙?描繪了哪幾個畫面?一.自由朗讀課文,把課文讀通順,不會的字詞同桌相互交流.[事情發(fā)展順序]草原風光圖喜迎遠客圖主客聯(lián)歡圖文章按什么順序?qū)懙?描繪了哪幾個畫面?默讀第一自然段回答問題一.作者是按什么順序來寫的?分別寫了哪些景物?二.作者寫出了草原怎樣的特點?運用了什么方法?

邊聽課文朗讀,邊思考

課文第一自然段主要抓住草原上的哪些景物來描寫?

那里的天比別處的更可愛,空氣是那么清鮮,天空是那么明朗,使我總想高歌一曲,表示我滿心的愉快.

那些小丘的線條是那么柔美,就像只用綠色渲染,不用墨線勾勒的中國畫那樣,到處翠色欲流,輕輕流入云際.小丘柔美.

羊群一會兒上了小丘,一會兒又下來,走到哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花.

這次,我看到了草原.那里的天比別處的更可愛,空氣是那么清鮮,天空是那么明朗,使我總想高歌一曲,表示我滿心的愉快.在天底下,一碧千里,而并不茫茫.四面都有小丘,平地是綠的,小丘也是綠的.羊群一會兒上了小丘,一會兒又下來,走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花.那些小丘的線條是那么柔美,就像只用綠色渲染,不用墨線勾勒的中國畫那樣,到處翠色欲流,輕輕流入云際.這種境界,既使人驚嘆,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一道奇麗的小詩.在這境界里,連駿馬和大牛都有時候靜立不動,好像回味著草原的無限樂趣.（中心句）天空天底下小丘平地羊群駿馬和大牛天空

在天底下,一碧千里而并不茫茫.天涯碧草草原的天空

那里的天比別處的更可愛,空氣是那么清鮮,天空是那么明朗,使我總想高歌一曲,表示我滿心的愉快.可愛清鮮明朗多么多么在天底下,一碧千里,而并不茫茫.這句話可以看出草原綠的無邊無際,非常遼闊,但是并不是茫茫的綠,分不清界限,而是很有層次的綠.草原像綠毯.羊群像白花.一.文中有二個表示“綠”的意思的詞語,分別是_____和________.我還從課外積累了二個,分別是______

和__________.二、作者是按

的寫作順序來描寫草原的風光.三、這段話的中心句是______________主要寫了____,_____,_____,____和_____景物,寫出了草原的_________特點,表達作者的____________________思想感情.鞏固練習

羊群一會兒上了小丘,一會兒又下來,走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花.那些小丘的線條是那么柔美,就像只用綠色渲染,不用墨線勾勒的中國畫那樣,到處翠色欲流,輕輕流入云際.第一句話運用了比喻的修辭方法,生動傳神的描寫出了羊的動態(tài)美.第二句話寫出了草原的美麗輕柔,用中國畫來打比方,寫出了草原的靜態(tài)美.這兩個句子相對比,一個是動態(tài)美,一個是靜態(tài)美,寫得更加傳神.突出了草原的遼闊.

連駿馬和大牛都有時候靜立不動,好像回味著草原的無限樂趣.

在這境界里,連駿馬和大牛都有時候靜立不動,好像回味著草原的無限樂趣.[擬人]

“回味”,細細地回憶,品味.草原的風光如詩如畫,有著無限樂趣,因此連靜立的牛馬,都似乎被陶醉了,像人一樣在享受和回味.這種擬人的寫法增強了草原風光的感染力.馬兒陶醉了.牛羊也陶醉了.空氣清天空明顏色美線條柔景美一.自由朗讀課文二—五自然段,你從哪些句子感受內(nèi)蒙古怎樣的風土人情?用——畫出來.從哪些句子感受到蒙漢兩族人民之間的深情厚誼?用～～～～畫出來.比一比,誰最棒!風土人情

一百五十里全是草原.再走一百五十里,也還是草原.草原上行車十分灑脫,只要方向不錯,怎么走都可以.初入草原,聽不見一點聲音,也看不見什么東西,除了些忽飛忽落的小鳥.走了許久,遠遠地望見了一條迂回明如玻璃的帶子——河!牛羊多起來,也看到了馬群,隱隱有鞭子的輕響.[草原的遼闊,安靜,河流,牛羊,馬群]

一百五十里全是草原.再走一百五十里,也還是草原.草原上行車至為灑脫,只要方向不錯,怎么走都可以這句話用數(shù)字說明草原非常的遼闊,并且說出了在草原上行車的好處!風土人情

忽然,像被一陣風吹來的,遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬,馬上的男女老少穿著各色的衣裳,群馬疾馳,襟飄帶舞,像一條彩虹向我們飛過來.

[寫蒙古族老鄉(xiāng)身著節(jié)日盛裝,策馬疾馳,遠迎來客.把鮮艷的服飾、飛馳的駿馬、飄舞的衣襟衣帶比作彩虹.][服飾的美麗、鮮艷]車跟著馬飛過小丘,看見了幾座蒙古包.

走了許久,遠遠地望見了迂回的,明如玻璃的一條帶子——河!

把河比喻成帶子,寫出了河的清澈與回旋的樣子,生動形象.

奶茶倒上了,奶豆腐擺上了.不大一會兒,好客的主人端進來大盤的手抓羊肉.

飯后,小伙子們表演套馬、摔跤,姑娘們表演了民族舞蹈.

這時候,鄂溫克姑娘戴著尖尖的帽子,既大方,又稍有點兒羞澀,來給客人們唱民歌.

風土人情

干部向我們敬酒,七十歲的老翁向我們敬酒.我們回敬,主要再舉杯,我們再回敬.深情厚誼

這是主人來到幾十里外歡迎遠客.見到我們,主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭,歡呼著,飛馳著,在汽車左右與前面引路.熱情好客

蒙古包外,許多匹馬,許多輛車.人很多,都是從幾十里外乘馬或坐車來看我們的.主人們下了馬,我們下了車.也不知道是誰的手,總是熱乎乎地握著,握住不散.大家的語言不同,心可是一樣.握手再握手,笑了再笑.你說你的,我說我的,總的總思是民族團結互助.深情厚誼蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽!

涯邊際.天涯天邊.蒙古族和漢族人民之間的情誼很深,不忍心馬上就分別,大家站在夕陽下無邊無際的大草原上,相互傾訴著惜別之情.

這句話既是全文的中心句,也是作家情感的集中體現(xiàn),同時給讀者以回味的余地.從迎客、聯(lián)歡到話別,處處洋溢著“蒙漢情深”;千里草原,到處都是詩情畫意,所以才讓人流連不已,難分難舍.一、想一想作者運用了哪些抒情的方法?學習指導（二）一、“那里的天比別處的更可愛,空氣是那么清鮮,天空是那么明朗,使我總想高歌一曲,表示我滿心的愉快.”直抒胸臆[第一次見到草原的驚喜、贊嘆和離開時的留戀之情.]二、“這種境界,既使人驚嘆,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇麗的小詩.”三、“蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽!”一、羊群一會兒上了小丘,一會兒又下來,走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花.那些小丘的線條是那么柔美,就像只用綠色渲染,不用墨線勾勒的中國畫那樣,到處翠色欲流,輕輕流入云際.精筆細描

[這些描寫運用比喻等方法細致入微,形神兼?zhèn)?生動鮮活,傳達出作者滿心的喜悅與贊嘆.]二、馬上的男女老少穿著各色的衣裳,群馬疾馳,襟飄帶舞,像一條彩虹向我們飛過來.一、也不知道是誰的手,總是熱乎乎地握著,握住不散.握手再握手,笑了再笑.

二、“干部向我們敬酒,七十歲的老翁向我們敬酒.我們回敬,主人再舉杯,我們再回敬.寫實清新質(zhì)樸

[這種紀實的描寫,更能表達出蒙古族同胞的純樸熱情和民族間的團結