教育實習(xí)小組工作總結(jié)

教育實習(xí)小組工作總結(jié)

訓(xùn)練實習(xí)小組工作總結(jié)1

時間，它既看不見，又摸不著，但卻又實實在在地在人們身邊無情而匆忙地消逝。一個半月的實習(xí)就這樣結(jié)束了。想想我們小組從最初的訓(xùn)練見習(xí)，到實戰(zhàn)的教學(xué)實習(xí)和班主任工作，最終整理包袱回母校，在這過程中我們與錢庫高級中學(xué)的師生結(jié)下了深深的友情，這段艱辛又美妙的日子將永久留在我們內(nèi)心，不斷地激勵告誡我們?yōu)槿藥煹牟灰着c責(zé)任重大。

歷時一個多月的訓(xùn)練實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在有必要對整個訓(xùn)練實習(xí)作下回顧。我們將從基本狀況、教學(xué)實習(xí)、班主任工作和訓(xùn)練調(diào)查四個方面進(jìn)行總結(jié)：

一、基本狀況

我們小組共4名同學(xué)，分別為柴麗君、李疊冕、金曉琴和毛曉丹。這次實習(xí)的學(xué)校是錢庫高級中學(xué)，我們組實習(xí)的班級是高二（11）班，我們班級是文科重點班，整體上是屬于成果優(yōu)秀、班風(fēng)良好的一個班集體。由于是文科班，班級里男生人數(shù)比較少，只有11人。在這個班級里，我們組成員精力充足、活力四射，精彩的完成了學(xué)校交給我們的任務(wù)，把全部的熱忱傾注在同學(xué)身上，嚴(yán)格要求自己“身正為范”，以老師的身份給同學(xué)上課，以伴侶的身份和同學(xué)溝通，努力做好同學(xué)心目中的良師益友。

二、教學(xué)實習(xí)

教學(xué)實習(xí)是實習(xí)過程的中心任務(wù)。我們每一位隊員的一個共同目標(biāo)就是：通過理論與實際的結(jié)合，不斷提高自身觀看、分析和解決問題的力量。因此，在實習(xí)過程中，我們一起爭論問題，相互學(xué)習(xí)。俗話說：“要給同學(xué)一碗水，自己要有一桶水”。學(xué)問學(xué)問浩如煙海，一堂好課不僅要求我們能夠旁征博引，對學(xué)問點有所了解，更為重要的是能夠用通俗易懂的語言向同學(xué)表達(dá)出來。初為人師的我們，面對的是很多的同學(xué)，責(zé)任之重，壓力之大，可想而知。在聽了一個星期的課后，我們也要開頭實戰(zhàn)演習(xí)了，我們始終堅持“三備”原則（備教材、備同學(xué)、備教案），堅持試講、互評、試教的規(guī)定，仔細(xì)上好每節(jié)課。各位隊員不斷地修改教案，修改課件，重復(fù)著試講、修改、試講的過程，我們基本上能夠做到以下幾點：

1、仔細(xì)鉆研教材，深化細(xì)致備好每節(jié)課。堅持“三備”，確定教學(xué)目標(biāo)、重難點，寫出具體教案，請教指導(dǎo)老師。虛心聽取指導(dǎo)老師的意見和建議，修改教案，進(jìn)行試講。每位隊員都能樂觀參與聽課，賜予隊友中肯的意見，共同修改和補(bǔ)充教案，完善教學(xué)設(shè)計。

2、仔細(xì)上好每節(jié)課。上課時，細(xì)心組織課堂教學(xué)，注意發(fā)揮同學(xué)的主動性，充分利用40分鐘的課堂時間，保證每節(jié)課的質(zhì)量。課后準(zhǔn)時請教老師和隊友，歸納總結(jié)優(yōu)缺點，做好教學(xué)筆記。

3、堅持相互聽課和評議制度，仔細(xì)做好聽課和評議記錄。

4、堅持聽課，留意學(xué)習(xí)各位老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。

5、重視練習(xí)課和習(xí)題課，利用講評練習(xí)的機(jī)會熬煉和提高教學(xué)技能。

6、仔細(xì)做好批改作業(yè)和下班輔導(dǎo)同學(xué)的工作。注意聽取同學(xué)的意見，準(zhǔn)時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。

在我們努力備課，試講，上課的過程中，我們收獲了許多閱歷和教訓(xùn)。首先，在教學(xué)基本功方面，我們知道得體的教態(tài)，清楚的板書，恰當(dāng)?shù)恼Z言是當(dāng)以老師的基本功。在平常上課盡量克服消失一些平常的小動作，比如說撩頭發(fā)和一些習(xí)慣性手勢等；板書的書寫要做到重點突出，安排好主板書和副板書的位置；在PPT課件上，背景盡量不要太花哨，字體的顏色和背景搭配要和諧，字體也要夠大；上課的語言盡量不要口語化，有些學(xué)問要專業(yè)語言，與此同時上課語言肯定要精確?????，正面回答同學(xué)問題的時候要避開消失“應(yīng)當(dāng)是吧”等這類的答案，在講解的時候，要以書本為準(zhǔn)，比如說一些名詞，雖然有時由于教科書的版本不同，而使一些名稱不同，我們肯定要以書本上為準(zhǔn)，語速也要適中，過快的語速會使同學(xué)的思維跟不上老師的教學(xué)，而過慢的速度則會使同學(xué)簡單在課堂上走神，也會使教學(xué)任務(wù)受到影響。

其次在課本內(nèi)容的處理方面，我們知道一堂課的重難點突破是很重要的，這關(guān)系到同學(xué)對學(xué)問的把握狀況。在備課中，我們反復(fù)推敲，盡量選擇最適合的教學(xué)方法，依據(jù)同學(xué)的認(rèn)知水平，擅長運(yùn)用教具。我們在上課的時候大多采納直觀教學(xué)，利用豐富生動的圖片、視頻等資源，將抽象的學(xué)問詳細(xì)形象化，便于同學(xué)理解。使我們感受頗深的是在上課時假如能結(jié)合同學(xué)生活實際講解，將課堂生活化，能夠有效的突破教學(xué)重難點，同時也能增加同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。這就要求我們老師在平常的時候肯定要多加留意一些生活現(xiàn)象，多積累各種素材，并將其運(yùn)用在課堂中。

最終是師生互動方面，一堂課出不出彩，在很大程度上打算于這個課堂上有沒有新的動態(tài)生成，有沒有碰撞出思維的火花，也就是說師生互動并不是簡潔的老師提問，同學(xué)回答，而是老師教的思維與同學(xué)學(xué)的思維的碰撞，從而使學(xué)問更好的被理解與接受，而且提問也要留意技巧，課堂要避開消失一些無效提問，比如說“是不是”、“對不對”等問題，所以在備課的時候就需要我們細(xì)心設(shè)計問題，問題要有啟發(fā)性，而且要能激發(fā)同學(xué)求知的欲望。

當(dāng)然，我們小組每個人的收獲也確定不僅僅是這些，總之，在一次又一次的備課、試講、上課之中，不斷地提升自我，每次上課都比上一次進(jìn)步許多，對課堂的駕馭力量也越來越強(qiáng)，為以后走上工作崗位打下了堅實的基礎(chǔ)。此外，在實習(xí)期間，我們還參加監(jiān)考，閱卷，登分等一系列的工作。

三、班主任工作

“一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨”。老師的職業(yè)是神圣崇高的。

在班主任工作方面，隊員們更是嚴(yán)于律己，為同學(xué)樹立典范。第一周，我們主要是見習(xí)階段，我們的任務(wù)是熟識實習(xí)班級的一些基本狀況，召開班委會議，制定實習(xí)班主任方案等等。由于我們所負(fù)責(zé)的班級是文科重點班，班主任比較重視，有點不敢放心把事情都交給我們，我們卻沒有失落，把被動變成主動，主動去班級，主動去了解同學(xué)。

接下來六周真正開頭我們的班主任實習(xí)，每天我們檢查早自修考勤狀況，監(jiān)督兩操狀況，每周我們還召開一次班會。我們每人都輪番體驗了班主任工作，都覺得班主任不太好當(dāng)，很辛苦，尤其是要早起有些困難。

這個班級的同學(xué)，總的來說，都有很高的自覺性，上課的氛圍很好。但是，還是有一些問題存在的，比如說班級的同學(xué)普遍都不是很自信，都不是很愛向老師問問題等等。針對這些現(xiàn)象，我們找了個別同學(xué)，了解了為什么不情愿問問題的狀況。也針對在月考中比較失意的同學(xué)談心，并鼓舞他們不要?dú)怵H，學(xué)會信任自己，要自信。

我們還針對班級同學(xué)對自身不自信的狀況，我們特意組織了一次以“十八歲的天空”為主題的班會，我們先是開展一次班委會，爭論要開展那些節(jié)目，然后再漸漸篩選出質(zhì)量比較高的節(jié)目，定下節(jié)目單。這次班會，主要目的是想讓平常班級都不表現(xiàn)的同學(xué)能夠出來表現(xiàn)自己，信任自己可以的，然后由同學(xué)說說此階段的一些困惑，將來的目標(biāo)和幻想。但是，這期間還是遇到了許多問題，比如，我們的設(shè)想是同學(xué)能夠呈現(xiàn)自己，主動報名，后來結(jié)果是幾乎沒有同學(xué)情愿主動報名。雖然在這之前，我們已經(jīng)在班級里面鼓動過同學(xué)了，這對我們來說還是有點小打擊的。還好，通過同學(xué)之間的推介，我們還是挖掘到不少的人才，后來由于我們詩歌朗誦的材料比較貼近同學(xué)，竟然還有同學(xué)主動要求要朗誦，還要求唱歌。這個是出乎我們?nèi)咳艘馔獾?，好像全部的努力都有了回報似得。我們發(fā)覺有時候要懂得傾聽同學(xué)的心聲，要留意時時的鼓舞他們。

家訪也是我們班主任工作的一部分，我們主要對租住在學(xué)校四周的一些同學(xué)進(jìn)行家訪，一改以往家訪的模式。我們主要去看看這些租住在學(xué)校外面的這些同學(xué)的租住環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，給她們帶去問候，并提示他們留意家電的平安和睡眠的保證。

四、訓(xùn)練調(diào)查

這次調(diào)查主題是有關(guān)同學(xué)的心理健康，我們對這次生物專業(yè)實習(xí)的11個班級都進(jìn)行調(diào)查，分發(fā)的253份樣卷回收了212份，同學(xué)對我們的調(diào)查工作還蠻支持的。在這次同學(xué)給我們的反饋中，我們也得到了許多啟發(fā)：同學(xué)的心理工作肯定要重視，平常要多關(guān)懷他們，多留意他們，多了解他們，專心去愛他們。

短短的八周讓我們受益匪淺，作為一名實習(xí)老師，我們能以老師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己言行和儀表。為期八周的實習(xí)生活，讓我們初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我們體會到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任。

最終我們想誠心感謝錢庫高級中學(xué)讓我們有了這樣一段實習(xí)經(jīng)受，同時也誠心感謝我們的學(xué)科和班主任指導(dǎo)老師，給了我們許多的指導(dǎo)和關(guān)心。在此，感謝我們的帶隊老師——林國棟老師八周來的陪伴、指導(dǎo)、關(guān)懷。感謝你們！

訓(xùn)練實習(xí)小組工作總結(jié)2

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實習(xí)學(xué)校：平樂中學(xué)

實習(xí)時間：40（XX年9月11日——10月20日）

實習(xí)內(nèi)容：物理訓(xùn)練

XX年9月11日到10月20日之間，我組20人去到桂林市平樂縣平樂中學(xué)進(jìn)行的為期40天的訓(xùn)練實習(xí)，物理訓(xùn)練小組實習(xí)總結(jié)。40天的實習(xí)生活是辛苦的，也是有意義的。在平樂中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊老師的支持和指導(dǎo)下，我們的實習(xí)工作取得了圓滿的勝利。

由于平樂中學(xué)是一所縣級重點中學(xué)而且是一所示范性高中，所以在辦學(xué)條件上還是比較優(yōu)越的，設(shè)備還算是比較齊全。那里的老師特別有閱歷，而同學(xué)也是各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的尖子生，實習(xí)總結(jié)《物理訓(xùn)練小組實習(xí)總結(jié)》。這一切對我們來說既是動力又是壓力。實習(xí)學(xué)校對我們的要求也是比較嚴(yán)格的。剛剛?cè)サ降牡谝惶焱砩希瑢嵙?xí)學(xué)校就開了個我們與校領(lǐng)導(dǎo)和各有關(guān)老師的見面會，會上給我們介紹了實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度和對班主任和任科老師的要求及對我們的要求。會上還強(qiáng)調(diào)，去年師大中文系實習(xí)組也到該學(xué)校實習(xí)，過程中給學(xué)校帶來了一臺話劇表演，我們也應(yīng)當(dāng)給學(xué)校帶來一些新奇的東西，一個學(xué)術(shù)講座或別的什么。實習(xí)學(xué)校給我們支配了十個實習(xí)班級。我們二十個同學(xué)分成十個小組，每個小組負(fù)責(zé)一個班的教學(xué)和班主任工作。

9月12號我們正式開頭了我們的實習(xí)工作。下面我分成幾個方面對本小組這次實習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)。

一、··教學(xué)實習(xí)工作

依據(jù)實習(xí)學(xué)校的要求，基本上每次上課之前我們都能仔細(xì)編寫教案，備課真正做到備教材、備同學(xué)、備方法。寫好教案后試講多次，聽取指導(dǎo)老師意見修改后才定稿，待指導(dǎo)老師同意后授課。由于各個指導(dǎo)老師的要求不一樣，所以我們上課的要求也不一樣。對于同一個節(jié)內(nèi)容有的指導(dǎo)老師要求講的內(nèi)容把握深淺不同，雖然是一樣的課堂內(nèi)容，但我們每個小組的成員的性格不同，所以上課的風(fēng)格也就不同。

二、··其他

在一個新的環(huán)境下，組員之間的協(xié)作協(xié)作是很重要的，帶同一個班的兩個組員之間尤為重要。我們這十個小組協(xié)作得好的就是周向前和梁玲艷這一小組。由于工作分工方面或相處方式方面上的`問題，我們幾乎都與各自的搭檔鬧過別扭，但是他們兩個是公認(rèn)相處的最好的。

訓(xùn)練實習(xí)小組工作總結(jié)3

訓(xùn)練實習(xí)是師范院校訓(xùn)練教學(xué)工作的重要組成部分，是加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)實踐性，培育合格師資的一個必不行少的重要環(huán)節(jié)，是同學(xué)理論聯(lián)系實際，提高綜合素養(yǎng)，成為合格人民老師的基礎(chǔ)。對于我們促進(jìn)了解中學(xué)訓(xùn)練，鞏固專業(yè)訓(xùn)練思想，培育訓(xùn)練教學(xué)工作的實踐力量和創(chuàng)新精神具有重要作用。為此，我們集寧師范高校赴集寧四中實習(xí)小組從三月三十號到六月一號進(jìn)行了為期兩個個月的訓(xùn)練和教學(xué)實習(xí)，現(xiàn)將實習(xí)狀況總結(jié)如下：

一、基本狀況

一．實習(xí)小組及指導(dǎo)老師的支配

我們小組共12人，小組成員分別是：

指導(dǎo)老師是郝青山老師。

二．教學(xué)實習(xí)

教學(xué)實習(xí)內(nèi)容主要包括教學(xué)見習(xí)，教學(xué)實習(xí)兩個方面。詳細(xì)狀況如下：

1．見習(xí)階段：

內(nèi)容：這段時間重點了解學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹了相關(guān)的資料，了解了集寧四中的基本狀況，與指導(dǎo)老師見面并進(jìn)行了溝通溝通，班主任指導(dǎo)老師給同學(xué)介紹實習(xí)同學(xué)，與所代班級的學(xué)會見面，跟隨指導(dǎo)老師聽課，了解和熟識指導(dǎo)老師的授課風(fēng)格和方式以及同學(xué)的基本狀況，然后進(jìn)行備課，指導(dǎo)老師對所寫教案進(jìn)行批改，提出改進(jìn)意見。

心得：在見習(xí)過程中我們聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹了學(xué)校的基本狀況以及學(xué)校在管理，科研方面的閱歷和特色，同時也支配了最優(yōu)秀的老師來指導(dǎo)我們的訓(xùn)練實習(xí)，在這一過程當(dāng)中我們聽取了

1．課前肯定要進(jìn)行扎實的備課和細(xì)心的預(yù)備，這樣上課才會得心應(yīng)手有條有理。

2．課堂上要留意教學(xué)秩序和教學(xué)效率。假如課堂紀(jì)律很亂，將會直接導(dǎo)致同學(xué)接受效率不成，影響最重的教學(xué)成果。

3．上課時，態(tài)度要從容大方冷靜，采納恰當(dāng)?shù)淖藙菡Z言關(guān)心說話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動課堂的氣氛，使同學(xué)在歡樂的輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

4．留意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)的過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)同學(xué)去探究和思考，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是“注入式”和“填鴨式”的傳統(tǒng)教學(xué)法。

在課后，我們主動，虛心地征求指導(dǎo)老師的意見以及帶隊老師聽完課后的一些意見和建議，并重視同學(xué)的信息反饋，仔細(xì)地做好自我分析，評議和總結(jié)，對指導(dǎo)老師和帶隊老師提出的意見進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好預(yù)備。

在每一節(jié)課后，都細(xì)心選擇重量適當(dāng)，難度適中，并著眼于鞏固同學(xué)學(xué)問培育技能，尤應(yīng)留意進(jìn)展同學(xué)的智力和制造才能的作業(yè)布置給同學(xué)，對布置的作業(yè)準(zhǔn)時進(jìn)行檢查，仔細(xì)批改并分析討論同學(xué)完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點，在晚自習(xí)的時候進(jìn)行作業(yè)講評。批改作業(yè)給同學(xué)寫評語，要持慎重的態(tài)度，留意愛護(hù)同學(xué)的樂觀性。

三．訓(xùn)練調(diào)查活動的開展

訓(xùn)練（社會）調(diào)查活動也是訓(xùn)練實習(xí)的一個重要組成部分，我們對當(dāng)?shù)氐挠?xùn)練進(jìn)展?fàn)顩r，同學(xué)的心理問題等多個方面綻開調(diào)查并取得了不錯的成果。

調(diào)查活動內(nèi)容：我們?yōu)榱藢⒄{(diào)查工作做扎實，在調(diào)查開展之前，搜尋相關(guān)的信息和資料，為調(diào)查活動的綻開做了充分的預(yù)備，為了做好調(diào)研工作，我們寫出了合理的重點突出而切合實際的調(diào)查提綱，部分采納問卷的形式，也有個別采納的是提要式。

訓(xùn)練實習(xí)小組工作總結(jié)4

訓(xùn)練實習(xí)是師范院校訓(xùn)練教學(xué)工作的重要組成部分，是加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)實踐性，培育合格師資的一個必不行少的重要環(huán)節(jié)，是同學(xué)理論聯(lián)系實際，提高綜合素養(yǎng)，成為合格人民老師的基矗對于我們促進(jìn)了解中學(xué)訓(xùn)練，鞏固專業(yè)訓(xùn)練思想，培育訓(xùn)練教學(xué)工作的實踐力量和創(chuàng)新精神具有重要作用。為此，我們集寧師范高校赴集寧四中實習(xí)小組從三月三十號到六月一號進(jìn)行了為期兩個個月的訓(xùn)練和教學(xué)實習(xí)，現(xiàn)將實習(xí)狀況總結(jié)如下：

基本狀況

一．實習(xí)小組及指導(dǎo)老師的支配

我們小組共12人，小組成員分別是：xxxxxxxxxxxxxxxxx。

指導(dǎo)老師是郝青山老師。

二．教學(xué)實習(xí)

教學(xué)實習(xí)內(nèi)容主要包括教學(xué)見習(xí)，教學(xué)實習(xí)兩個方面。詳細(xì)狀況如下：

1．見習(xí)階段：

時間：XX年3月31日－XX年4月20日。

內(nèi)容：這段時間重點了解學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹了相關(guān)的資料，了解了集寧四中的基本狀況，與指導(dǎo)老師見面并進(jìn)行了溝通溝通，班主任指導(dǎo)老師給同學(xué)介紹實習(xí)同學(xué)，與所代班級的學(xué)會見面，跟隨指導(dǎo)老師聽課，了解和熟識指導(dǎo)老師的授課風(fēng)格和方式以及同學(xué)的基本狀況，然后進(jìn)行備課，指導(dǎo)老師對所寫教案進(jìn)行批改，提出改進(jìn)意見。

心得：在見習(xí)過程中我們聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹了學(xué)校的基本狀況以及學(xué)校在管理，科研方面的閱歷和特色，同時也支配了最優(yōu)秀的老師來指導(dǎo)我們的訓(xùn)練實習(xí)，在這一過程當(dāng)中我們聽取了優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷介紹，也領(lǐng)悟了各位指導(dǎo)老師的授課風(fēng)采，受益頗深。聽取了指導(dǎo)老師介紹實習(xí)班級的同學(xué)思想學(xué)習(xí)等狀況，大致了解了實習(xí)班級同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并通過聽課熟識了教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法等，這一過程的預(yù)備為我們的正式教學(xué)打下了良好的基矗

2．實習(xí)階段：

時間：XX年4月20－XX年6月1

內(nèi)容：備課，進(jìn)行課堂教學(xué)，聽實習(xí)同學(xué)的課并進(jìn)行集體評議，晚自習(xí)輔導(dǎo)，課后個別同學(xué)的輔導(dǎo)，作業(yè)批改與講評，考試與進(jìn)行閱卷工作，考試分析，進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)等。

心得：實習(xí)過程中在指導(dǎo)老師悉心的指導(dǎo)和關(guān)心下我們?nèi)w實習(xí)同學(xué)仔細(xì)細(xì)致的鉆研各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)與教材，熟識教學(xué)內(nèi)容，明確課程的重難點，進(jìn)一步了解同學(xué)原有的學(xué)問技能水平，學(xué)習(xí)愛好，方法和習(xí)慣等方面的狀況。在此基礎(chǔ)上確定每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，重難點以及所預(yù)備采納的教學(xué)方法和手段，盡量避開教學(xué)方法的陳舊，大多數(shù)同學(xué)采納參加式教學(xué)方法，教學(xué)過程的詳細(xì)支配并考慮教具的選用和制作，練習(xí)的內(nèi)容和方式，板書的設(shè)計，布置作業(yè)，仔細(xì)寫好教案向指導(dǎo)匯報并征求意見，為上課做好一切預(yù)備。

在詳細(xì)的教學(xué)實踐中，我們依據(jù)教材和教案的要求，努力貫徹教學(xué)原則，結(jié)合同學(xué)的年齡和實際水平，上好每一節(jié)課。在教學(xué)實踐中，我們熟悉到：

1．課前肯定要進(jìn)行扎實的備課和細(xì)心的預(yù)備，這樣上課才會得心應(yīng)手有條有理。

2．課堂上要留意教學(xué)秩序和教學(xué)效率。假如課堂紀(jì)律很亂，將會直接導(dǎo)致同學(xué)接受效率不成，影響最重的教學(xué)成果。

3．上課時，態(tài)度要從容大方冷靜，采納恰當(dāng)?shù)淖藙菡Z言關(guān)心說話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動課堂的氣氛，使同學(xué)在歡樂的輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

4．留意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)的過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)同學(xué)去探究和思考，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是“注入式”和“填鴨式”的傳統(tǒng)教學(xué)法。

在課后，我們主動，虛心地征求指導(dǎo)老師的意見以及帶隊老師聽完課后的一些意見和建議，并重視同學(xué)的信息反饋，仔細(xì)地做好自我分析，評議和總結(jié)，對指導(dǎo)老師和帶隊老師提出的意見進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好預(yù)備。

在每一節(jié)課后，都細(xì)心選擇重量適當(dāng)，難度適中，并著眼于鞏固同學(xué)學(xué)問培育技能，尤應(yīng)留意進(jìn)展同學(xué)的智力和制造才能的作業(yè)布置給同學(xué)，對布置的作業(yè)準(zhǔn)時進(jìn)行檢查，仔細(xì)批改并分析討論同學(xué)完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點，在晚自習(xí)的時候進(jìn)行作業(yè)講評。批改作業(yè)給同學(xué)寫評語，