初中數(shù)學(xué)在雙減背景下的有效教學(xué) 論文

雙減政策就是要求數(shù)學(xué)教師對我們初中數(shù)學(xué)課堂，教學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研，精心組織備課，精心設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)內(nèi)容，提高我們初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的高效性。這需要教師知道初中課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)吸收知識的最重要的一個環(huán)節(jié)。但在我們現(xiàn)實(shí)中的數(shù)學(xué)教學(xué)中，會出現(xiàn)有各種各樣的教學(xué)狀況，存在一些不理想的問題，影響一般不大，所以很多數(shù)學(xué)老師基本上都不會真正意識到數(shù)學(xué)課堂對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣和人生價值觀的巨大影響。對于學(xué)生的聽課效率、作業(yè)完成的效率，因?yàn)椴簧賹W(xué)生的態(tài)度不認(rèn)真，作業(yè)完成的效率不高，應(yīng)付了事。課堂的題量和練習(xí)量不多，課后的練習(xí)是很有必要的。以往教師要求學(xué)生多加練習(xí)，自我鞏固，差缺補(bǔ)漏。雙減政策背景下，要求全體數(shù)學(xué)教師要轉(zhuǎn)變以往那種傳統(tǒng)的學(xué)科課堂教學(xué)方式，強(qiáng)化自身課堂教學(xué)責(zé)任感和使命擔(dān)當(dāng)。堅(jiān)決不移摒棄以往那種傳統(tǒng)式的灌輸式和機(jī)械式的傳統(tǒng)課堂教學(xué)管理方式。積極探索引入新型的教學(xué)技術(shù)理念，充分利用當(dāng)前現(xiàn)代化的信息網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)手段和充分運(yùn)用現(xiàn)代專業(yè)化的課堂教學(xué)軟件.讓學(xué)生更好的融入課堂之中。第一，作為一名初中數(shù)學(xué)教師，在雙減的政策鞭策下，教師要努力提高自身的課堂教學(xué)水平和課堂質(zhì)量，當(dāng)然教師對知識點(diǎn)要做到精講、細(xì)講、分析到位。這就要求數(shù)學(xué)教師要充分發(fā)掘教材中所蘊(yùn)含的學(xué)科核心素養(yǎng)，切實(shí)提高初中生的課上學(xué)習(xí)效率。教師只有潛心鉆研教材，精心備課，準(zhǔn)備好教案和課件，才能保證課堂教學(xué)質(zhì)量。第二，平時的課間，教師需要留意初中學(xué)生的學(xué)習(xí)有效性和學(xué)習(xí)方法的有效指導(dǎo)，提高平時有效學(xué)習(xí)的效率。雖然初中學(xué)生的精力是有限的，但是他們需要學(xué)習(xí)掌握的知識何理解、鞏固數(shù)學(xué)知識、培養(yǎng)能力和正確解題以及解很大的弊端。雙減之下要求數(shù)學(xué)教師努力引導(dǎo)初中學(xué)生真正