揣摩隱含之意穩(wěn)拿推理判斷題

第二講揣摩隱含之意穩(wěn)拿推理判斷題［題型概述］推理判斷題主要考查考生在理解全文的基礎(chǔ)上，從文章本身所提供的信息出發(fā)，運用邏輯思維，同時借助一定的常識進行分析、推理、判斷的能力。其考查形式通常包括：.推斷隱含含義；.推斷作者的觀點和態(tài)度；.推斷寫作目的和意圖；.推斷文章的出處；.推斷文章中人物的性格態(tài)度等。［解題步驟］［示例］（2018年6月?浙江高考?閱讀A節(jié)選）In1870,whenDickensdied,theworldmournedhimasitsfirstprofessionalwriterandpublisher,famousandbeloved,whohadledanexplosioninboththepublicationofnovelsandtheirreadershipandwhosecharacters—fromOliverTwisttoTinyTim-wereheldupasmoraltouchstones.TodayDickens,greatnessisunchallenged.Removinghimfromthepantheon（名人堂）ofEnglishliteraturewouldmakeaboutasmuchsenseastheLouvresellingofftheMonaLisa.DickensiscomparedwiththeMonaLisainthetexttostress.hisreputationinFrancehisinterestinmodernarthissuccessinpublicationhisimportanceinliterature試題特點要求考生根據(jù)語篇關(guān)系，推斷具體細節(jié)，如時間、地點、人物關(guān)系、人物身份、事件、具體信息等?？忌獜奈恼卤旧硭峁┑男畔⒊霭l(fā)，抓住關(guān)鍵的信息詞，運用邏輯思維，并借助一定的常識進行分析、推理、判斷。解題思路Step1：找詞——確定題干中的關(guān)鍵詞（題干黑體字）Step2：定位——根據(jù)關(guān)鍵詞定位信息句（畫波浪線句）Step3：嘗試解答——根據(jù)信息句“將狄更斯從英國文學(xué)的名人堂中移除與盧浮宮出售《蒙娜麗莎》有著同樣的道理”可推斷出，作者將狄更斯與《蒙娜麗莎》這幅世界名畫進行對比，是想強調(diào)狄更斯在文壇的重要地位。故選D。名師點津.一定要吃透文章的字面意思，從字里行間捕捉有用的提示和線索，這是進行細節(jié)推理的前提和基礎(chǔ)。.根據(jù)文章中所闡述的細節(jié)，再結(jié)合自己所掌握的基礎(chǔ)知識、有關(guān)背景知識或常識來幫助進行分析、推敲，從而得出符合文章原意的結(jié)論。技法2邏輯推斷題——邏輯關(guān)系細推敲［示例］（2018年11月?浙江高考?閱讀C節(jié)選）ButthissummerIfindmyselfataloss.I,mnotquiteinterestedinBalzac,say,or“TristramShandy.”There,salwaysWarandPeace,whichI,vecoveredsomedistanceseveraltimes,onlytogetboggeddowninthe“War”part,setitasideforawhile,andrealizethatIhavetostartoverfromthebeginningagain,havingforgotteneveryone,snameandsocialrank.Howappealingtosimplyfallbackonafavoriteoncemoreinto“TheWaves”or“Justine,“whichfeelsalmostlikecheating,tooexcitingandtoomuchfuntoproperlybelonginseriousliterature.Whydoestheauthorsayreadinghisfavoritebooksfeelslikecheating?Hefinishesthemquickly.Heshouldreadsomethingserious.Hebarelyunderstandsthem.Hehasreadthemmanytimesbefore.試題特點邏輯推斷題主要考查考生根據(jù)全篇、全段、上下文邏輯關(guān)系，結(jié)合相關(guān)信息的暗示，準確理解文章寓意或隱含的深層意義的能力。解題思路Step1：找詞一一確定題干中的關(guān)鍵詞（題干黑體字）Step2：定位——根據(jù)關(guān)鍵詞定位信息句（畫波浪線句）Step3：嘗試解答——根據(jù)信息句可知，作者再次讀到自己最喜歡的書時，感到非常刺激和興奮。同時感覺自己興奮的心情與嚴肅的作品不適合，所以這時候會有cheating的感覺，認為自己應(yīng)該讀一些嚴肅的東西。故選B。名師點津.抓與之相關(guān)的關(guān)鍵信息，進行正向或逆向思維，推斷出隱含的深層含義。.根據(jù)上下文邏輯關(guān)系，進行實事求是的判斷，得出合乎邏輯的結(jié)論，而不是僅僅根據(jù)自己的經(jīng)驗、觀點或愛好進行判斷。技法3目的意圖題——主旨文體推意圖［示例］（2017年11月.浙江高考?閱讀C）Thereareenergysavingstobemadefromallrecyclablematerials,sometimeshugesavings.Recyclingplasticsandaluminum,forinstance,usesonly5%to10%asmuchenergyasproducingnewplasticorsmelting（提煉）aluminum.Longbeforemostofusevennoticedwhatwenowcall“theenvironment,”BuckminsterFullersaid,“Pollutionisnothingbuttheresources（資源）wearenotharvesting.Weallowthemtobeleftaroundbecausewe,vebeenignorantoftheirvalue.”Tojtake.one.example2」etScom.pare.thethrowaway-economy（經(jīng)濟）.with用recyclingeconomyaswefeedacatforlife.Sayyourcatweigh5kgandeatsonecanoffoodeachday.Eachemptycanofitsfoodweighs40g.Inathrowawayeconomy,youwouldthrowaway5,475cansoverthecat,s15yearlifetime.That,s219kgofsteel—morethanafifthofatonandmorethan40timesthecat,sweight.Inarecyclingeconomy，wewouldmakeonesetof100canstostartwith，thenreplacethemoverandoveragainwithrecycledcans.Sincealmost3%ofthemetalislostduringreprocessing,we,dhavetomakeanextra10canseachyear.Butinall,only150canswillbeusedupoverthecat,slifetime—andwe,llstillhave100leftoverforthenextcat.Whatistheauthor,spurposeinwritingthetext?Topromotetheideaofrecycling.Tointroduceanenvironmentalist.Todiscussthecausesofpollution.Todefendthethrowawayeconomy.試題特點目的意圖題要求考生根據(jù)文章的論述，揣測作者的寫作意圖及作者運用某種寫作手法的目的。作者一般不直接表明自己的意圖，而是通過文章所提供的事實，客觀地使讀者信服某種想法或觀點。題干中常有purpose,inorderto等詞。解題思路Step1：定位一一體現(xiàn)文章目的意圖的信息句（畫波浪線句）Step2：詳讀——回收利用可大大節(jié)約資源，并引用偉大建筑師富勒的話和給貓喂食的例子說明循環(huán)經(jīng)濟的價值所在。Step3：嘗試解答——本文用數(shù)字對比了循環(huán)經(jīng)濟和一次性經(jīng)濟消耗資源的不同結(jié)果，故寫作目的是推廣回收利用的價值理念。故選A。名師點津［巧用文體解題］記敘文一般會在首段或尾段出現(xiàn)高度概括的總結(jié)性的語言，且往往有一定的哲理性，所有的敘述都是圍繞該哲理展開。應(yīng)用文文章中有對某種物品或服務(wù)的詳盡介紹，使用具有明顯支持傾向的語言。說明文寫作目的有賴于對文章主旨的把握，閱讀時需要找準主題句。議論文提出論點——進行論證——得出結(jié)論，作者的意圖往往隱含于最后一部分中。技法4觀點態(tài)度題——褒貶措辭定態(tài)度［示例］（2017-全國卷H?閱讀C節(jié)選）Inventorshavebeentryingtomakeflyingcarssincethe1930s,accordingtoRobertMann,anairlineindustryexpert.ButMannthinksTerrafugiahascomecloserthananyonetomakingtheflyingcarareality.Thegovernmenthasalreadypermittedthecompanytousespecialmaterialstomakeiteasierforthevehicletofly.TheTransitionisnowgoingthroughcrashteststomakesureitmeetsfederalsafetystandards.MannsaidTerrafugiawashelpedbytheFederalAviationAdministration,sdecisionfiveyearsagotocreateaseparatesetofstandardsforlightsportaircraft，whicharelowerthanthoseforpilotsoflargerplanes.Terrafugiasaysanownerwouldneedtopassatestandcomplete20hoursofflyingtimetobeabletoflytheTransition,arequirementpilotswouldfindrelativelyeasytomeet.30.Whatisthegovernment’attitudetothedevelopmentoftheflyingcar?Cautious.Favorable.C.Ambiguous.D.Disapproving.試題特點文章作者或文中人物對某事物所持的情感、觀點或態(tài)度往往隱含在文章的字里行間或流露于修飾詞之中。題干中常有thinkof,attitude,opinion等詞。解題思路Step1：找詞——確定題干中的關(guān)鍵詞（題干黑體字）Step2：定位——根據(jù)關(guān)鍵詞定位信息句（畫波浪線句）Step3：嘗試解答——根據(jù)信息句“政府已經(jīng)允許該公司使用特殊材料，使車輛更容易飛行”可判斷出，政府對研制飛車持支持的態(tài)度。故選B。名