初中英語老師教研組長(zhǎng)年度總結(jié)大會(huì)發(fā)言稿

初中英語老師教研組長(zhǎng)年度總結(jié)大會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家下午好！我是初三級(jí)部英語老師張XX,擔(dān)任初三一班的班主任及英語教學(xué)，很榮幸今天能在此發(fā)言，今天我發(fā)言的題目是《在一起，在路上》。在本次期末考試中，我?guī)ьI(lǐng)的初三級(jí)部獲得全市第二名，所代班級(jí)英語成績(jī)?nèi)珔^(qū)第二名，班級(jí)有三名同學(xué)進(jìn)入全區(qū)前一百名，班級(jí)獲得全區(qū)第十七名，我本人于2023年教師節(jié)被評(píng)為“市優(yōu)秀教師”。成績(jī)的取得得益于教體局及全校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，級(jí)部師生的團(tuán)結(jié)協(xié)作,對(duì)于一個(gè)剛剛?cè)谌虢逃到y(tǒng)大家庭學(xué)校來說，實(shí)屬難得，再回首，感慨良多，收獲頗豐，忙并收獲著，累并快樂著，現(xiàn)結(jié)合英語教學(xué)工作，匯報(bào)如下：一、當(dāng)有情懷的教師，做有溫度的教育教育是一個(gè)不完美的老小孩領(lǐng)著一群不完美的小小孩一起追求完美的過程，這就要求我始終要有飽滿的熱情，滿懷的激情，時(shí)刻感染學(xué)生，拉近距離，使課堂氣氛活躍，水到渠成，事半功倍。例如：課堂上，每節(jié)課我都會(huì)設(shè)計(jì)至少一個(gè)互動(dòng)活動(dòng)，每節(jié)課前20分鐘必須講清楚本節(jié)內(nèi)容，每節(jié)課都設(shè)定不定時(shí)提問加分，每節(jié)課都會(huì)設(shè)定德育教育，課堂內(nèi)容豐富多彩，深入淺出，比如：講shake這個(gè)單詞時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生搖搖頭，又讓同桌握握手，順勢(shì)利導(dǎo)的說聲：謝謝你做我的同桌；講八下第一單元loving時(shí)，我讓我班一個(gè)的小女孩造句，她說：Iamalovinggirl.我幽默地反問她一句：你是進(jìn)了大觀園了嗎？Youaren,tlovingbutlovely.再比如說，我經(jīng)常會(huì)拿一些網(wǎng)絡(luò)語言與他們交流。如果上課有個(gè)男生在說話，我就會(huì)盯著他說：你還能不能安安靜靜地做個(gè)美男子了。講到重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，我會(huì)對(duì)學(xué)生說：重要的事情說三遍，然后我就連著他們講三遍練三遍；讓某個(gè)同學(xué)回答問題，我也會(huì)幽默的來一句：亮個(gè)相吧，小寶貝；教育學(xué)生時(shí)，我會(huì)說你還能不能愉快的玩耍了？在優(yōu)生培養(yǎng)上，我充當(dāng)有效學(xué)習(xí)的導(dǎo)火索，讓優(yōu)生燃起來，假期期間，每天我都把優(yōu)生學(xué)習(xí)的照片視頻互相傳遞，給優(yōu)生創(chuàng)造明比暗賽的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們自覺“內(nèi)卷”起來，所以，風(fēng)趣幽默的語言，如沐春風(fēng)的教態(tài)，行之有效的教法，既吸引著學(xué)生，又激發(fā)學(xué)生情感，愛學(xué)生應(yīng)該成為每一個(gè)教育工作者的標(biāo)配，教育的溫度來源于教育者內(nèi)心的情懷。二、巧抓閱讀提能力，促進(jìn)寫作求成績(jī)閱讀既是一種能力，又是語言學(xué)習(xí)的一種重要方法。從某種意義上說，閱讀能力的強(qiáng)弱直接關(guān)系到學(xué)生成績(jī)的高低。我堅(jiān)持每天在課堂上做1至2篇閱讀題，每個(gè)周必須寫一篇英語作文，下課前5分鐘我會(huì)有意識(shí)的帶著學(xué)生一起閱讀《英語報(bào)紙》的第四版閱讀版本，使學(xué)生更加了解歐美的文化背景，開闊視野，豐富語言，擴(kuò)大詞匯。上好閱讀課，對(duì)學(xué)生運(yùn)用英語常用句型、寫好英語作文大有裨益。因此，我常鼓勵(lì)學(xué)生盡量根據(jù)上下文猜測(cè)詞義，使之逐漸提高閱讀速度，獲得獨(dú)立閱讀的能力，更好地配合課堂教學(xué)，鞏固教學(xué)成果，完形填空、閱讀理解、語法填空，閱讀表達(dá)每周末作業(yè)堅(jiān)持交替練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生每天勤查字典，養(yǎng)成充分利用工具書的好習(xí)慣，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好答題習(xí)慣的養(yǎng)成培養(yǎng)。三、一個(gè)小組一條心，一個(gè)目標(biāo)一起拼本學(xué)期我所帶的班級(jí)繼續(xù)實(shí)行小組合作教學(xué)，全班分成了七個(gè)加油小組，每組兩個(gè)大小組長(zhǎng)，大組長(zhǎng)負(fù)責(zé)成員的量化考核，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查日常作業(yè)，班干部負(fù)責(zé)對(duì)組長(zhǎng)的監(jiān)督評(píng)價(jià)，每月一公布小組成績(jī)，班級(jí)進(jìn)行及時(shí)的獎(jiǎng)懲總結(jié)，以英語課為例子，我會(huì)不定時(shí)給學(xué)生創(chuàng)立得分扣分機(jī)會(huì)，從單詞默寫到考試檢測(cè)，從課堂提問到周末作業(yè)，從上課提問到知識(shí)拔高，這樣的管理模式，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，逐漸形成“你不會(huì)學(xué)習(xí)，我來教你學(xué)習(xí)；你不愿意學(xué)習(xí)，我來吸引你學(xué)習(xí)”的教學(xué)理念。上學(xué)期11月份，我給全校教師展示了一節(jié)小組合作觀摩課，形式多樣的小組合作活動(dòng)，耳目一新的小組評(píng)價(jià)方式，引人入勝的小組課堂效果，受到全校師生的一致好評(píng)，小組合作碩果累累，整個(gè)班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚，干勁十足，學(xué)生明比暗賽蔚然成風(fēng)，成績(jī)優(yōu)異，有口皆碑。四、春風(fēng)化雨潤(rùn)無聲，寄宿學(xué)校有掌聲作為一個(gè)寄宿制學(xué)校，每天從早5：45到晚9：30,我們六個(gè)班班主任都全天候值班，細(xì)致周到，風(fēng)雨不誤。每節(jié)課間都及時(shí)到教室無縫銜接，時(shí)刻把握“嚴(yán)字當(dāng)頭，愛在其中"。我們每周二是英語早讀時(shí)間，老師必須提前設(shè)計(jì)好早讀內(nèi)容，由班干部負(fù)責(zé)檢查落實(shí)，要求全體學(xué)生大聲朗讀，書讀百遍，其義自現(xiàn)。作為語言類學(xué)科，英語一定要讓學(xué)生自主大聲朗讀，只有大聲的讀才能讓眼，耳，心，嘴都利用起來，以達(dá)到全身心的投入，精力才能集中起來。每周三晚自習(xí)是我們每周考試檢測(cè)的固定時(shí)間，周三晚上統(tǒng)一考試，老師們晚上加班閱卷，第二天上課前總是成績(jī)出爐，然后辦公室里熱情高漲的分析成績(jī)，查找不足，有的放矢抓短板，大刀闊斧提成績(jī)；整個(gè)備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，成績(jī)優(yōu)良。五、一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園引導(dǎo)發(fā)揮備課組“集體備課”的作用，使教師真正做到一課一中心：（點(diǎn)）講清一條線索，理清一個(gè)框架，突出一個(gè)重點(diǎn)，化解一個(gè)難點(diǎn)，出現(xiàn)一個(gè)亮點(diǎn)。每周二下午的英語教研活動(dòng)從不間斷，我們四名英語老師團(tuán)結(jié)合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做到“四統(tǒng)一”統(tǒng)一重難點(diǎn)，統(tǒng)一授課節(jié)奏，統(tǒng)一作業(yè)布置，統(tǒng)一考試內(nèi)容，尤其是復(fù)習(xí)備考的時(shí)間，我們更是分工明確，合作共贏：有的老師負(fù)責(zé)基礎(chǔ)知識(shí)的整理與夯實(shí)，有的老師負(fù)責(zé)作文的挑選與指導(dǎo)，有的老師負(fù)責(zé)閱讀短文的精選與加工，有的負(fù)責(zé)復(fù)習(xí)進(jìn)度重難點(diǎn)的把控，搜羅各地市的試題進(jìn)行練兵與強(qiáng)化，每次考試前我都會(huì)精選考點(diǎn)，印刷命其名曰“考前估題”的試卷，正因?yàn)槲覀冇?jì)劃到位，實(shí)施有序，才能確保在每次考試中我們級(jí)部的英語成績(jī)都是遙遙領(lǐng)先?？傊?，教學(xué)有法，但無定法，重在用法，貴在創(chuàng)法。圣人云：“智者不惑，仁者不憂，勇者不懼」‘讓