故宮博物院(人教版八年級必修) 教案教學(xué)設(shè)計共3篇

故宮博物院(人教版八年級必修)教案教學(xué)設(shè)計共3篇故宮博物院(人教版八年級必修)教案教學(xué)設(shè)計1故宮博物院(人教版八年級必修)教案教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)內(nèi)容

教材：人教版八年級必修課程

教學(xué)內(nèi)容：中國古代建筑——故宮博物院

二、教學(xué)目標

1.了解故宮博物院的文化歷史背景，明確故宮博物院的重要性。

2.了解中國古代建筑的特點和傳統(tǒng)文化。

3.觀察、理解故宮博物院的建筑結(jié)構(gòu)、藝術(shù)表現(xiàn)和文化內(nèi)涵。

4.掌握繪制平面圖、立體圖的方法，用圖形表達故宮博物院的建筑特點。

5.學(xué)會通過搜索資料、聽課學(xué)習(xí)等方式獲得知識，提高學(xué)習(xí)自主性和探究精神。

三、教學(xué)過程

1.激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入主題

通過播放相關(guān)視頻和圖片，讓學(xué)生了解故宮博物院的建筑特點、所蘊涵的文化底蘊，激發(fā)學(xué)生興趣，進一步引導(dǎo)學(xué)生體驗古代文化。

2.知識講授

先讓學(xué)生了解故宮博物院的歷史和背景，再對故宮博物院的建筑結(jié)構(gòu)、藝術(shù)表現(xiàn)和文化內(nèi)涵進行講解。結(jié)合圖片和視頻進行展示，幫助學(xué)生進一步加深理解。

3.操作實踐

讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，繪制故宮博物院的平面圖和立體圖，并通過結(jié)對合作，相互比較和對比，加深理解和對于中國古代建筑的認識。

4.自主學(xué)習(xí)

讓學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)和圖書館等資源，尋找相關(guān)信息和資料，進一步了解故宮博物院和中國古代建筑的文化背景、特點和內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

5.跟蹤檢測

設(shè)計作業(yè)，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識進行自主創(chuàng)作，展示對于中國古代建筑的理解和掌握程度，同時對學(xué)生的掌握情況進行跟蹤檢測和輔導(dǎo)。

四、教學(xué)特點

1.教學(xué)內(nèi)容貼近生活、貼近學(xué)生，充分激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.采用多種方式，如視頻、圖片、繪制等，進行展示和操作實踐，使學(xué)生切身體驗中國古代建筑的特點和內(nèi)涵。

3.鼓勵學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和探究，拓寬知識面和視野，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和探究精神。

4.引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵學(xué)生關(guān)注、思考和發(fā)表自己的觀點，促進學(xué)生思維能力和語言表達能力的發(fā)展。

五、教學(xué)效果

通過本次教學(xué)，學(xué)生深入了解故宮博物院對于中國文化的貢獻和傳承，掌握中國古代建筑的特點和特色，更進一步了解和認識中國文化，培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力、思維能力和文化素養(yǎng)本次教學(xué)以故宮博物院和中國古代建筑為教學(xué)內(nèi)容，通過多種方式達成教學(xué)目的。通過生動有趣的展示和操作實踐，學(xué)生深入了解故宮博物院對于中國文化的傳承和發(fā)展，掌握了中國古代建筑的特點和特色，同時培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力、思維能力和文化素養(yǎng)。結(jié)合小組討論和跟蹤檢測，促進了學(xué)生思維能力和語言表達能力的發(fā)展。本次教學(xué)遵循貼近生活、貼近學(xué)生的教學(xué)理念，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，通過自主學(xué)習(xí)和探究，拓寬知識面和視野，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和探究精神。這將為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活奠定堅實的基礎(chǔ)故宮博物院(人教版八年級必修)教案教學(xué)設(shè)計2一、總體設(shè)計

本課時時間為兩個課時，總共90分鐘。通過多種方式，使學(xué)生全面了解故宮博物院，包括其歷史、建筑、文物等方面，并培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力。本課時以課件、圖片、音頻、視頻等多媒體資料為主要教學(xué)工具，同時包括小組討論、課堂教學(xué)等多種教學(xué)方式。

二、教學(xué)目標

1.知識與技能：

1）.學(xué)習(xí)故宮博物院的歷史、建筑、文物等方面的知識；

2）.能夠通過圖片、文物、建筑等多方面來了解故宮博物院的各種信息；

3）.培養(yǎng)學(xué)生對故宮博物院的觀察能力和分析能力。

2.過程與方法：

1）.激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中來；

2）.開展課堂互動，通過多種方式，達到以學(xué)生為主體的教學(xué)目的；

3）.采用多媒體技術(shù)展現(xiàn)故宮博物院中的各種信息。

3.情感態(tài)度與價值觀：

1）.了解故宮博物院的歷史文化價值；

2）.培養(yǎng)學(xué)生對文物保護的意識；

3）.在欣賞故宮博物院建筑美的同時，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛。

三、教學(xué)內(nèi)容

第一部分：故宮博物院簡介

1.讓學(xué)生通過圖片等資料認識故宮博物院的歷史，文化神秘和名勝古跡。

2.通過將故宮博物院歷史發(fā)展的簡要概況，介紹自清朝入駐后歷代修繕和保護的歷程。

第二部分：故宮博物院建筑

1.通過5個角度的圖片和3D視頻的講解，讓學(xué)生深入認知故宮博物院的建筑風(fēng)格、特點和功用；

2.通過講解漢白玉、楠木等不同材質(zhì)建筑面積的特點，讓學(xué)生更好的了解故宮博物院的建筑特色。

第三部分：故宮博物院文物

1.以多種形式展現(xiàn)故宮博物院的文物，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文物的歷史、文化內(nèi)涵，以及文物保護的重要性；

2.通過展現(xiàn)不同年代、材質(zhì)和文化背景的文物，讓學(xué)生更好的理解我國歷史和文化的發(fā)展，以及文物保護的歷史特點和過程。

四、教學(xué)方法

1.多媒體展示法：通過多媒體形式向?qū)W生展示故宮博物院的建筑、文物等不同方面，幫助學(xué)生更好的了解故宮博物院的歷史文化。

2.小組討論法：通過小組的形式，讓學(xué)生分享自己對故宮博物院的認識和見解，提高學(xué)生分析故宮博物院的能力。

3.課堂教學(xué)法：通過學(xué)生與老師的互動，幫助學(xué)生對故宮博物院的不同方面進行思考和探討。

五、教學(xué)評價

教師在教學(xué)活動中進行即時反饋，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思考能力，制定相應(yīng)的評價標準。評價標準包括學(xué)習(xí)成績、參與度、思考和分析能力。

六、教學(xué)策略

1.語言表述：選用簡潔清晰、易懂的語言表達，幫助學(xué)生更好的理解和掌握所學(xué)知識。

2.課件配合：教學(xué)課件作為主要教學(xué)工具，貫穿整個教學(xué)過程。

3.實際情境：通過讓學(xué)生去實際參觀故宮博物院，讓學(xué)生親身體驗其中的魅力和文化價值。

七、總結(jié)

通過本次教學(xué)活動，學(xué)生將更好的了解故宮博物院的歷史、文化和價值，同時提高學(xué)生的觀察能力和分析能力，對學(xué)生的歷史文化素養(yǎng)和美學(xué)素養(yǎng)有很大的幫助本次教學(xué)活動通過多種教學(xué)方法和策略，讓學(xué)生更深入地了解了故宮博物院的歷史、文化和價值。學(xué)生通過參觀、討論、思考等方式，提高了自己的歷史文化素養(yǎng)和美學(xué)素養(yǎng)，同時也發(fā)展了觀察和分析能力。教學(xué)評價將有助于教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力水平，并為今后的教學(xué)活動提供參考。通過本次教學(xué)活動的開展，相信學(xué)生會更好地了解和珍惜我國的歷史文化遺產(chǎn)，為文物保護和傳承做出自己的貢獻故宮博物院(人教版八年級必修)教案教學(xué)設(shè)計3故宮博物院(人教版八年級必修)教案教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標

1.了解故宮博物院的歷史沿革、文化底蘊和具體展示內(nèi)容。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、文化鑒賞能力，提高學(xué)生美術(shù)鑒賞能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生珍視文物、保護文物的意識，提高其文物保護意識。

二、教學(xué)重難點

重點：了解故宮博物院的歷史、文化底蘊和文物保護意識。

難點：提高學(xué)生文物鑒賞能力。

三、教學(xué)過程

1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)(5分鐘)

通過閱讀文獻和網(wǎng)絡(luò)搜索，讓學(xué)生自主了解故宮博物院的歷史和文化底蘊。

2.故宮博物院文物展示(25分鐘)

通過多媒體PPT等形式，讓學(xué)生了解故宮博物院展示的主要文物，并對其中的一些文物進行詳細講解，比如：《清明上河圖》、鎮(zhèn)館之寶——正月十五的燈籠等。

3.團體討論(10分鐘)

團體討論學(xué)生對文物的看法、感受，以及文物保護意識的培養(yǎng)。

4.想象繪畫(30分鐘)

根據(jù)教師給出的題目，在班內(nèi)進行“想象繪畫”作業(yè)，讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力，畫出自己心目中的故宮博物院展品。

5.班內(nèi)展覽(20分鐘)

學(xué)生將自己的“想象繪畫”的作品張貼在班級內(nèi)，同時再次團體討論，分享彼此的作品和看法。

四、教學(xué)方法

1.講解法：通過講解的方式深入淺出地介紹故宮博物院的歷史、文化底蘊和文物保護意識。

2.互動法：讓學(xué)生參與到團隊討論中，促進學(xué)生之間的互動和交流。

3.創(chuàng)意法：通過想象繪畫的形式，讓學(xué)生用自己創(chuàng)造的方式了解文物，并提高學(xué)生的文物鑒賞、審美和創(chuàng)造能力。

五、教學(xué)評價

教師根據(jù)學(xué)生回答問題的情況、學(xué)生提交的“想象繪畫”作業(yè)，以及班內(nèi)展覽和團體討論的質(zhì)量，給予評價和促進學(xué)生的更好地學(xué)習(xí)和