《紀念白求恩》教學設計共3篇

《紀念白求恩》教學設計共3篇《紀念白求恩》教學設計1《紀念白求恩》教學設計

隨著時代的發(fā)展，人們對于英雄的認知方式也發(fā)生了變化。在現代化的教育體系中，我們授課的重心已經不再局限于知識的傳授，而轉向了品德、社交等領域的培養(yǎng)。而如何將英雄故事與現代教育體系有機結合，成為每一名教師思考的課題。作為一名數學老師，我認為愛國主義精神、奉獻精神、勇敢無畏精神等品質也是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重中之重。因此，我設計了一份以白求恩為主題的數學課程，在課堂上探討白求恩的故事，借此引導學生學會獨立思考、培養(yǎng)愛心與勇氣。

一、課程背景

中國著名的醫(yī)學家白求恩，是在中國新民主主義革命時期，為了拯救病患從而前往延安醫(yī)院工作的醫(yī)生。在抗擊瘧疾、霍亂、流行性出血熱等疫病的過程中，白求恩為了幫助病人，日以繼夜，甚至犧牲自己，使得疾病死亡率驟降。白求恩以自己的行動詮釋了醫(yī)者仁心，他的英勇事跡扣人心弦，廣受人民贊譽，被人民英雄紀念碑永遠留存。

二、課程目標

1.了解白求恩及其優(yōu)秀品質，培養(yǎng)學生的社會公德心和愛國情感，引導學生懂得珍惜時代機遇，為祖國的大好前途培養(yǎng)高質量人才。

2.培養(yǎng)學生的數理思維、分析能力及解決問題能力。在數學課程上，引導學生多角度分析數據或圖形，錘煉各種數理思維與解決問題能力，并培養(yǎng)學生獨立思考、勇攀高峰的精神。

三、教學方案

本課程主要包括以下幾個方面：

第一方面：了解白求恩與白求恩精神。

為了有效引導學生認識白求恩，我們可以引導學生查閱白求恩的相關資料，并聚焦白求恩的成長與事跡，通過講述與討論，幫助學生了解白求恩的卓越品質和他所代表的精神。

第二方面：對于白求恩等人的英雄故事進行透析。

通過講解白求恩的英雄故事，我們可以結合數學知識讓學生進行多方位的分析，錘煉分析能力與解決問題的能力，在實踐中培養(yǎng)自己的獨立思考和自主解決問題的能力。

第三方面：學會為自己制定發(fā)展計劃，辨識自己的優(yōu)勢與不足之處。

為了讓學生學會獨立思考、勇攀高峰，我們可以引導學生自我評估，針對自己的學業(yè)、職業(yè)或者生活路線進行自我制定，幫助學生制定個人發(fā)展計劃，鼓勵學生實踐、嘗試并在實踐中找到自己的優(yōu)勢。從而，在綜合素質教育中培養(yǎng)自身的各種能力。

四、課程總結

本次以白求恩為背景的數學教學課程，是一次充滿意義的教學嘗試。在這個過程中，學生們不僅學習到了數學知識，更重要的是，他們連接了當下社會最needed的同理心、勇氣與責任感的教育課程。

作為一名數學老師，我認為數學與英雄故事的結合，不僅可以啟發(fā)學生的學科素養(yǎng)，更可以培養(yǎng)學生的價值觀和品德。用白求恩的精神和事跡去影響和教育學生，我們也就在教育中傳遞和延續(xù)了白求恩精神，在新時代的社會主義建設中推動社會進步，讓優(yōu)秀的人才更好的服務社會通過以白求恩為背景的數學教學課程，我們培養(yǎng)了學生的社會責任感和同理心，同時激發(fā)了他們的勇氣和毅力。這不僅是一次數學教學，更是一次跨學科和跨時空的教育，讓學生在掌握知識的同時錘煉解決問題和獨立思考的能力，為個人發(fā)展規(guī)劃奠定基礎。我們要弘揚白求恩的精神，讓學生向他學習，勇于擔當，積極服務社會，在實踐中不斷發(fā)揚光大白求恩的精神，為社會主義建設貢獻自己的力量《紀念白求恩》教學設計2《紀念白求恩》教學設計

白求恩，一個偉大的醫(yī)生和救死扶傷的傳奇人物，在中國廣為人知。他的人生經歷和行醫(yī)精神都是我們值得學習的優(yōu)秀品質。為了讓學生更好地了解白求恩的生平事跡和見聞，我們可以通過設計一節(jié)《紀念白求恩》的課程來讓他們深入了解這位偉人的精神，從而引導學生去實踐和實現自己的夢想。

一、課程目標

通過這節(jié)課的學習，學生將能夠：

1.了解白求恩的生平事跡和救人救國的精神。

2.理解白求恩視貧苦人民如親人的想法，培養(yǎng)關心國家和人民的意識。

3.鍛煉自己的表達能力，發(fā)表對于白求恩精神的思考和感受。

二、教學活動設計

1.介紹白求恩的故事

教師可以通過PPT或者其他形式講述白求恩的一生。介紹白求恩在上海醫(yī)院的日子、白求恩在中國抗日戰(zhàn)爭時期行醫(yī)救助傷員和平民的事跡、以及白求恩在病毒性肝炎疫區(qū)無私奉獻的精神等。

在介紹故事的過程中，教師可以適時提問，引導學生深入思考白求恩精神背后所體現的品質和價值。

2.分組討論

在介紹完白求恩的生平事跡后，可以將學生分成小組進行討論。討論的主題是“什么是白求恩精神”。教師可以為學生提供一些話題，例如：

1.白求恩精神的內涵是什么？

2.白求恩精神是怎樣產生的？

3.如何才能發(fā)揚白求恩精神？

在討論的過程中，教師可以提出一些問題引導學生思考，但也不要忘了給學生足夠的時間和空間自由討論和表達自己的想法和看法。

3.演講

在小組討論了解了白求恩的生平和行醫(yī)精神之后，可以安排一些學生進行發(fā)言。學生可以就“白求恩精神”這個話題來發(fā)表自己的見解和感悟。我相信，演講不僅是一個展示自我和表達自己的過程，更能讓學生對于白求恩的精神品質有更深入的理解，也會給同學們留下深刻的印象。

三、教學效果評價

為了檢驗學生是否真正理解了白求恩的精神，可以通過以下兩個方面來評價：

1.課堂小測驗

測驗的題目可以設計成判斷和選擇題。例如：“白求恩是中國的人還是外國的人？”，“白求恩醫(yī)院的前身是哪個醫(yī)院?”，“白求恩最初因為什么來到中國？”，“誰是白求恩的好朋友？”

2.學生總結與反思

在課堂結束后，可以讓學生寫一篇個人總結或者反思。總結或反思可以就上課的內容或者某個點來寫。例如：“我對白求恩的精神有了更深的認識”、“我認為白求恩最好的貢獻是……”

四、教學心得

通過這樣一節(jié)《紀念白求恩》的課程設計，不僅可以讓學生了解白求恩，也能引導學生思考人民利益和國家榮譽的現實問題，提高議論和討論的能力，同時也可以增強學生之間的交流和技能。在班級內種植和鼓吹白求恩精神，會進一步加深學生對于傳統(tǒng)文化和人民英雄的尊重本節(jié)課《紀念白求恩》的設計旨在通過介紹白求恩的生平和行醫(yī)精神，引導學生思考人民利益和國家榮譽的現實問題，提高學生的議論和討論能力。同時，通過小組活動和發(fā)言環(huán)節(jié)，加強學生之間的交流和技能。最終的小測驗和個人總結或反思，可以評價學生是否真正理解了白求恩的精神。該設計不僅可以激發(fā)學生對于人民英雄的尊重和傳統(tǒng)文化的重視，同時也可以幫助他們塑造正確的人生觀和價值觀《紀念白求恩》教學設計3《紀念白求恩》教學設計

白求恩，曾是中國的一位名醫(yī)，在短暫的生命里，為中國和加拿大兩國獻出了自己的全部力量。為了紀念這位英雄，我設計了一節(jié)以白求恩為主題的綜合課程，旨在幫助學生更好地了解白求恩及其事跡，培養(yǎng)學生的愛國精神、感恩之心以及醫(yī)學專業(yè)素養(yǎng)。

一、教學目標

1.了解白求恩的生平及其醫(yī)學成就。

2.培養(yǎng)學生熱愛祖國、感悟人生、尊重醫(yī)德的精神品質。

3.通過學習白求恩的故事，引導學生正面面對人生中的困難與挫折。

4.提高學生的口語表達能力和團隊合作意識。

二、教學內容

1.白求恩簡介

通俗易懂的介紹白求恩的生平和醫(yī)學成就，包括他在中國的醫(yī)學實踐和在第二次世界大戰(zhàn)中的事跡。

2.白求恩的愛國精神

介紹白求恩治病救人，無私奉獻的精神，引導學生感悟祖國對于每個人的關懷和愛護，鼓勵學生為祖國繁榮富強貢獻自己的力量。

3.團隊合作

通過小組合作，學生圍繞白求恩的事跡展開討論，通過分享和交流，讓學生學會合作、協作，提高團隊合作意識。

4.表達能力

通過小組合作，讓每個學生都有機會表述自己的看法和觀點，提高學生的口語表達能力。

5.情感體驗

通過撰寫感想和總結，讓學生進一步深入了解和感受白求恩的故事，培養(yǎng)學生感恩之心以及正面面對人生中困難和挫折的勇氣和信心。

三、教學方式

1.導入教學：通過白求恩的精彩介紹，抓住學生的興趣。

2.小組合作：讓學生分成小組，圍繞白求恩的事跡展開討論，進行合作。

3.師生互動：教師通過有針對性的提問，引導學生探討白求恩的精神管理知識，培養(yǎng)學生真正的化學品生活朵朵認知和思考能力。

4.總結反思：通過撰寫感想和總結，讓學生進一步深入理解和感受白求恩的故事，培養(yǎng)學生感恩之心以及正面面對人生中困難和挫折的勇氣和信心。

四、教學評價

通過本課程設計的教學活動，學生可以對白求恩的事跡有更深入的了解，培養(yǎng)了學生良好的愛國精神和感恩心態(tài)。同時，課程還能提高學生的口語表達能力和團隊合作意識，為學生的學習和人生活動提供積極的支持和幫助。

通過評價學生的小組合作能力、口語表達能力以及感想和總結的撰寫能力，來評價課程的實效性和教學效果。同時，也可以邀請專業(yè)人士到課堂上給予充分的指導和指導，幫助學生更好的領悟和把握白求恩