《史記選讀》之《屈原列傳》教案（第二課時(shí)）(蘇教版高二選修教案設(shè)計(jì))共3篇

《史記選讀》之《屈原列傳》教案（第二課時(shí)）(蘇教版高二選修教案設(shè)計(jì))共3篇《史記選讀》之《屈原列傳》教案（第二課時(shí)）(蘇教版高二選修教案設(shè)計(jì))1《史記選讀》之《屈原列傳》教案（第二課時(shí)）(蘇教版高二選修教案設(shè)計(jì))

教案設(shè)計(jì)者：XXX

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解“楚辭”與“離騷”的區(qū)別和聯(lián)系，掌握“離騷”的藝術(shù)特點(diǎn)和主題內(nèi)涵。

2.掌握《屈原列傳》的基本內(nèi)容，理解“懷古詠史”的寫作手法，并分析“屈原之死”在歷史和文學(xué)上的價(jià)值。

3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和分析能力，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞水平。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.掌握《離騷》的藝術(shù)特點(diǎn)和主題內(nèi)涵。

2.理解“懷古詠史”的寫作手法，掌握《屈原列傳》的基本內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.分析“屈原之死”在歷史和文學(xué)上的價(jià)值。

2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和分析能力。

教學(xué)方法：

1.課前預(yù)習(xí)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.課堂講解，讓學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)和技能。

3.分組討論，讓學(xué)生彼此交流想法和心得。

教學(xué)步驟：

一、課前預(yù)習(xí)（10分鐘）

老師讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容回答一些問題，以檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。例如：

1.“離騷”是一篇怎樣的作品？

2.“離騷”與“楚辭”的區(qū)別和聯(lián)系是什么？

3.屈原的一生經(jīng)歷有哪些特點(diǎn)？

4.“屈原之死”在歷史和文學(xué)上的價(jià)值是什么？

二、課堂講解（40分鐘）

1.講解《離騷》的藝術(shù)特點(diǎn)和主題內(nèi)涵。

老師可以從以下方面進(jìn)行講解：

1.1《離騷》的作者和時(shí)代背景

1.2《離騷》的藝術(shù)特點(diǎn)和表達(dá)方式。例如：運(yùn)用比喻手法，借景言志，以寓言和抒情相融入的方式展現(xiàn)出“離愁別緒”，以及表達(dá)向往、追求等思想感情。

1.3《離騷》的主題內(nèi)涵。例如：表達(dá)出“振興中華”的信念和決心，表達(dá)出“不屈不撓”的意志品質(zhì)。

2.講解《屈原列傳》的基本內(nèi)容。

2.1屈原的一生經(jīng)歷。例如：出生地點(diǎn)和家族背景，官職經(jīng)歷，被讒害流放的經(jīng)歷等。

2.2“懷古詠史”的寫作手法。例如：藉由屈原的流放經(jīng)歷，包括對周朝衰敗的反思、對春秋時(shí)代各諸侯國政治經(jīng)濟(jì)狀況的描述；同時(shí)運(yùn)用了包括對古人事跡和時(shí)事政治現(xiàn)狀的引證，構(gòu)建出古今對比和嬗變的圖景。

三、分組討論（30分鐘）

老師設(shè)計(jì)一些討論題目，學(xué)生分組討論，并且在課堂上展示討論結(jié)果，達(dá)到彼此交流想法和心得的目的。例如：

1.屈原的“離謾詞”有怎樣的意義？

2.“懷古詠史”是什么意思？為什么要采用這種寫作手法？

3.“屈原之死”在歷史和文學(xué)上的價(jià)值有哪些？

四、課堂小結(jié)（10分鐘）

老師對本次課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，并強(qiáng)調(diào)一些學(xué)習(xí)方法和技巧，激發(fā)學(xué)生去探索和發(fā)現(xiàn)文學(xué)中的奇妙之處。同時(shí)，總結(jié)本次課學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能，為下一次課的內(nèi)容做好鋪墊。

教學(xué)反思：

本課教學(xué)注重了學(xué)生的閱讀能力和分析能力的培養(yǎng)，通過多種方式，讓學(xué)生掌握相關(guān)的知識(shí)和技能。在分組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生積極的表現(xiàn)出了自己的意見和觀點(diǎn)，能夠通過互相交流、吸取他人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升自己的學(xué)習(xí)能力。整個(gè)課堂的氣氛輕松活潑，學(xué)生參與熱情較高，認(rèn)真對待教學(xué)內(nèi)容，取得了較好的效果本堂課著重介紹了中國古代文學(xué)經(jīng)典《離騷》和屈原的生平及其作品背后的歷史背景。通過課堂講解和討論，學(xué)生能夠了解到《離騷》中深刻的思想內(nèi)涵，以及懷古詠史的寫作手法。同時(shí)，學(xué)生能夠堅(jiān)定文學(xué)探索和發(fā)現(xiàn)的信念，積極地參與課堂互動(dòng)和思辨，提高自己的閱讀和分析能力《史記選讀》之《屈原列傳》教案（第二課時(shí)）(蘇教版高二選修教案設(shè)計(jì))2《史記選讀》之《屈原列傳》教案（第二課時(shí)）(蘇教版高二選修教案設(shè)計(jì))

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.掌握《屈原列傳》中的重要事件和人物角色；

2.理解屈原的愛國主義思想，在文化傳承、民族精神、人文關(guān)懷等方面探究屈原的時(shí)代背景和艱難困苦的歷程；

3.熟練掌握屈原作品中的常見修辭手法和細(xì)節(jié)描寫。

能力目標(biāo)：

1.能用自己的語言表達(dá)對屈原的研究和思考；

2.能夠捕捉文學(xué)作品中的主題意義和精神內(nèi)涵，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，創(chuàng)作類似作品；

3.能夠?qū)ξ膶W(xué)作品進(jìn)行分析，整合自己的思想，在文學(xué)鑒賞中提高自己的感悟和領(lǐng)悟能力。

情感目標(biāo)：

1.激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，培養(yǎng)他們的民族精神；

2.培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，激發(fā)他們的求知欲望；

3.鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)造，鍛煉自己的寫作能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.除《天問》外的整篇篇章的鑒賞與分析。

2.班級(jí)小組分享屈原的其他作品的閱讀體驗(yàn)和研究成果。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1.《屈原列傳》的愛國主義思想。

2.文學(xué)作品中的人物描寫和細(xì)節(jié)描寫的理解和分析。

四、教學(xué)流程

1.學(xué)生自主預(yù)習(xí)

活動(dòng)1：文本理解（老師引導(dǎo)學(xué)生自主解決文本難點(diǎn)，同時(shí)學(xué)生可以結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感受，或者尋求班級(jí)中其他學(xué)生的幫助）

活動(dòng)2：朗讀練習(xí)（學(xué)生將重點(diǎn)篇章的內(nèi)容復(fù)述一遍，再通過磨練確保發(fā)音準(zhǔn)確和語調(diào)流暢）

2.整體學(xué)習(xí)

活動(dòng)1：思考分享（學(xué)生結(jié)合自己的感受和閱讀體會(huì)，分享自己的思考和疑惑，讓學(xué)生彼此交流和互相啟發(fā)）

活動(dòng)2：簡要解讀（老師簡要介紹《屈原列傳》的主要事件和人物角色，讓學(xué)生能夠初步理解屈原的愛國主義思想）

活動(dòng)3：課件呈現(xiàn)（老師借助PPT等多媒體工具，向?qū)W生展示屈原作品中的細(xì)節(jié)描寫和修辭手法，以及文化傳承、人文關(guān)懷等方面的內(nèi)容）

活動(dòng)4：問題探究（老師以問題為引導(dǎo)，幫助學(xué)生對《屈原列傳》的內(nèi)容進(jìn)行深入探究，例如：屈原的愛國主義思想如何體現(xiàn)在作品之中？屈原的時(shí)代背景和個(gè)人境遇如何影響了他的創(chuàng)作思想？）

3.同步學(xué)習(xí)

活動(dòng)1：班級(jí)小組分享（學(xué)生在班級(jí)小組內(nèi)，分享屈原的其他作品的閱讀體驗(yàn)和研究成果，例如《九歌》、《離騷》等）

活動(dòng)2：教師點(diǎn)評(píng)（老師針對學(xué)生的閱讀體驗(yàn)、研究成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，鍛煉學(xué)生的思考和分析能力）

4.個(gè)性拓展

活動(dòng)1：創(chuàng)作實(shí)現(xiàn)（學(xué)生利用屈原作品的啟示，創(chuàng)作類似的文學(xué)作品，例如模仿《離騷》的寫作風(fēng)格，或者寫一篇描寫京城風(fēng)景的散文）

活動(dòng)2：自主閱讀（學(xué)生結(jié)合個(gè)人興趣和閱讀經(jīng)歷，選擇相應(yīng)的文學(xué)作品進(jìn)行閱讀，并在以后的學(xué)習(xí)中分享閱讀體驗(yàn)和感受）

五、教學(xué)方法

1.互動(dòng)式教學(xué)：在教學(xué)過程中，老師引導(dǎo)學(xué)生自主思考和交流，讓學(xué)生在互動(dòng)中獲得知識(shí)和技能，提高學(xué)習(xí)效果。

2.微課教學(xué)：借助多媒體工具，將教學(xué)過程分解成多個(gè)節(jié)點(diǎn)，方便學(xué)生在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)學(xué)習(xí)。

3.小組活動(dòng)：班級(jí)小組可以幫助學(xué)生更好地合作和交流，發(fā)揮集體智慧。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生在課堂上對文學(xué)作品的主題意義和精神內(nèi)涵進(jìn)行了討論和分析。

2.學(xué)生通過創(chuàng)作類似文學(xué)作品的方式，鍛煉了自己的寫作能力。

3.學(xué)生在個(gè)性拓展中選擇了適合自己的文學(xué)作品進(jìn)行閱讀和研究，提高了個(gè)性化學(xué)習(xí)的效果。

4.學(xué)生在班級(jí)小組中分享屈原的其他作品的閱讀體驗(yàn)和研究成果，體現(xiàn)了學(xué)生的合作精神和交流能力通過本課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施，學(xué)生們深入了解了中國文學(xué)經(jīng)典作品——《離騷》與屈原的傳奇人生故事。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們通過課堂討論、創(chuàng)作實(shí)現(xiàn)、閱讀研究等多種教學(xué)方法得到了知識(shí)和技能的提升，同時(shí)也鍛煉了自己的思考和表達(dá)能力。此外，通過小組活動(dòng)和個(gè)性拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了合作和交流，也體驗(yàn)到了個(gè)性化學(xué)習(xí)的魅力。在以后的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們不僅對文學(xué)作品具備了更深入的了解和思考，也能夠在學(xué)習(xí)中找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和模式，為更好地探究和發(fā)掘中國文學(xué)經(jīng)典作品奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)《史記選讀》之《屈原列傳》教案（第二課時(shí)）(蘇教版高二選修教案設(shè)計(jì))3一、教學(xué)設(shè)計(jì)理念

通過《史記選讀》之《屈原列傳》的教學(xué)，讓學(xué)生能夠了解戰(zhàn)國時(shí)期屈原的生平及其所處的歷史背景，掌握屈原的文學(xué)成就及其思想內(nèi)涵，了解屈原對中華民族文化的影響。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.了解戰(zhàn)國時(shí)期的歷史背景，了解屈原的生平及其文學(xué)成就。

2.掌握《屈原列傳》中的重點(diǎn)詞匯和句子。

3.培養(yǎng)對屈原的評(píng)價(jià)能力，提升學(xué)生文學(xué)鑒賞能力。

能力目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析能力。

2.提高學(xué)生的口頭表達(dá)和寫作能力。

情感目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生的文化自信心。

2.增加學(xué)生的歷史文化知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

三、教學(xué)步驟

第一步：導(dǎo)入環(huán)節(jié)

講述戰(zhàn)國時(shí)期屈原的生平及其所處的歷史背景，播放相關(guān)的視頻、圖片等多媒體資料，引發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生感受到屈原在中國文化史上的重要地位。

第二步：展示環(huán)節(jié)

呈現(xiàn)屈原的《天問》等著作，并進(jìn)行簡要的解讀。引導(dǎo)學(xué)生細(xì)節(jié)閱讀《屈原列傳》，理解其中描述屈原形象的詞語和句子，加深學(xué)生對文學(xué)作品的理解和鑒賞能力。

第三步：講解環(huán)節(jié)

解釋《屈原列傳》中的詞匯和句子，并引導(dǎo)學(xué)生深入分析文學(xué)作品中所表達(dá)的思想。引導(dǎo)學(xué)生掌握屈原的詩歌藝術(shù)特點(diǎn)及其思想內(nèi)涵，同時(shí)啟迪學(xué)生對文學(xué)創(chuàng)作的激情，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)的鑒賞力。

第四步：交流環(huán)節(jié)

讓學(xué)生分組討論，探究屈原的影響及其對中華民族文化的貢獻(xiàn)，交流中讓學(xué)生增強(qiáng)對屈原作品的理解，準(zhǔn)確把握屈原的思想和價(jià)值觀。

第五步：講評(píng)環(huán)節(jié)

針對學(xué)生討論過程中提出的問題進(jìn)行講解，解答學(xué)生所遇到的困惑和疑惑。

第六步：鞏固環(huán)節(jié)

讓學(xué)生自主做作業(yè)，把握學(xué)生對本節(jié)課的課程知識(shí)的掌握情況。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)戰(zhàn)國時(shí)期屈原的生平及其所處的歷史背景。

2.加深學(xué)生對屈原文學(xué)成就的理解。

難點(diǎn)：

1.讓學(xué)生掌握《屈原列傳》的重點(diǎn)詞匯和句子，加強(qiáng)學(xué)生對文學(xué)作品的閱讀和感知能力。

2.幫助學(xué)生了解屈原對中華民族文化的影響，加深學(xué)生對于文化傳承和文化自信心的認(rèn)識(shí)。

五、教學(xué)評(píng)估

注重對學(xué)生的評(píng)估，包括面向知識(shí)點(diǎn)的考查和面向思維層次的考查。通過小組討論、課堂講