2023年大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《向日葵》(4篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年大班美術(shù)教案大班美術(shù)教案《向日葵》(4篇)作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢？以下是我為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

大班美術(shù)教案大班美術(shù)教案《向日葵》篇一

1.讓孩子們知道春季里的特征。

2.學(xué)會(huì)制作出地里的螞蟻窩。

3.鍛煉孩子們手部的肌肉并培養(yǎng)孩子們的表達(dá)力和想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備印泥，彩泥

[導(dǎo)入]

1.用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹春天。

-它是四季中的一個(gè)季節(jié)。

-它是冬季的下一個(gè)季節(jié)，在這里季節(jié)里會(huì)開(kāi)放大量美麗的花朵，它是什么季節(jié)呢？

[展開(kāi)]

1、探討一下你在春天里的經(jīng)歷。

-說(shuō)到春天大家會(huì)想起什么？

-你在春天里都做了些什么？

2、說(shuō)說(shuō)春天

①說(shuō)說(shuō)春天有什么特征。

②探討一下春天里可以看到什么？

3、描述一下昆蟲(chóng)的一生。

①說(shuō)說(shuō)昆蟲(chóng)的一生都有怎樣的變化。

②用彩泥表現(xiàn)出昆蟲(chóng)的一生經(jīng)歷。(卵-幼蟲(chóng)-蛹-成蟲(chóng))

4、觀測(cè)活動(dòng)紙。

-上面畫(huà)了些什么？

5、用活動(dòng)紙中準(zhǔn)備好的材料制作出螞蟻窩。

①用手指蘸上印泥。

②用手指印出螞蟻窩里面的樣子。

③印完螞蟻后完成剩余的部分。

④說(shuō)一說(shuō)螞蟻在地里都干些什么？

[結(jié)尾]

①讓孩子們把完成的作品介紹給朋友們

②總結(jié)活動(dòng)

大班美術(shù)教案大班美術(shù)教案《向日葵》篇二

1、在認(rèn)識(shí)和了解海洋動(dòng)物的基礎(chǔ)上，用繪畫(huà)表現(xiàn)它們的形態(tài)。

2、通過(guò)觀測(cè)，學(xué)習(xí)潛水員正面或側(cè)面的繪畫(huà)方式。

3、對(duì)海底世界充滿興趣，感受繪畫(huà)的樂(lè)趣。

重、難點(diǎn)：通過(guò)觀測(cè)，學(xué)習(xí)潛水員正面或側(cè)面的繪畫(huà)方式。

1、ppt課件

2、勾線筆、蠟筆、白紙人手一份

3、已有經(jīng)驗(yàn)：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)和了解海洋動(dòng)物

（一）導(dǎo)入：

——師：小朋友們，你們知道海底有哪些動(dòng)物嗎？（幼兒自由回復(fù)）

小結(jié)：海底有各種各樣的動(dòng)物，使我們的海底世界變得更加奇妙。

——（出示ppt）師：這些照片漂亮嗎？其實(shí)這些照片都是專門有人拍下來(lái)的。猜猜是誰(shuí)拍下來(lái)的？為什么？

（二）了解潛水員的潛水設(shè)備

——請(qǐng)你來(lái)形容一下你看到的潛水員是什么樣子的。

（幼兒自由陳述，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出潛水鏡、腳蹼和氧氣瓶，教師適當(dāng)?shù)年愂銎湓O(shè)備的功能）

小結(jié)：原來(lái)潛水員需要帶上這些裝備才能夠去海底進(jìn)行探險(xiǎn)。

（三）感知潛水員正面與側(cè)面的不同

——師：我這兒有一些潛水員，請(qǐng)你來(lái)欣賞欣賞，說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪一個(gè)？為什么？

（幼兒自由陳述，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出正面與側(cè)面）

——師：我喜歡一號(hào)潛水員，由于我可以看到它的整張臉?，F(xiàn)在你們能看到我的整個(gè)臉嗎？可以看到我的兩只眼睛，這個(gè)叫正面?。ń處焸?cè)過(guò)身）現(xiàn)在你們還能看到我的兩只眼睛嗎？

——幼：不能，只能看到一只眼睛。

——師：對(duì)，這個(gè)叫做側(cè)面。

（教師帶領(lǐng)幼兒穩(wěn)定正面以及側(cè)面：正面可以看到什么？側(cè)面可以看到什么？）

——師：現(xiàn)在，請(qǐng)你們來(lái)找一找哪些潛水員師正面的？哪些是側(cè)面的？

（四）教師示范畫(huà)

——師：現(xiàn)在，我也想來(lái)當(dāng)一回小畫(huà)家，也來(lái)畫(huà)一畫(huà)潛水員。我們一起來(lái)看看我畫(huà)的潛水員是正面還是側(cè)面的？

（五）幼兒自由操作

——今天我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)潛水員，剛剛我畫(huà)的潛水員是側(cè)面，你們可以畫(huà)出和老師不一樣的，畫(huà)好潛水員之后，請(qǐng)你在旁邊畫(huà)些你在海底看到的動(dòng)物。

——音樂(lè)中止后，請(qǐng)你們做到中間，我們一起來(lái)欣賞小朋友們畫(huà)的畫(huà)。

（六）點(diǎn)評(píng)

——師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的畫(huà)？

——師：你喜歡哪一幅畫(huà)？為什么？

——師：待會(huì)我們可以幫我們的畫(huà)涂上背風(fēng)景使我們的畫(huà)變得更加漂亮！

大班美術(shù)教案大班美術(shù)教案《向日葵》篇三

1、幼兒能夠大膽想象并畫(huà)出自己喜歡的形狀，運(yùn)用各種線條和圖形進(jìn)行裝飾畫(huà)面。

2、保持畫(huà)面整齊。

重點(diǎn)：幼兒能夠大膽想象出畫(huà)面。

難點(diǎn)：能夠運(yùn)用線條裝飾。

示范畫(huà)、示范用紙及幼兒作畫(huà)工具。

1、師幼共同欣賞范畫(huà)，

1）你看見(jiàn)了什么？

2）它們都是什么形狀的，還可以是什么形狀？

3）欣賞裝飾中的線條、圖形。

2、示范講解

根據(jù)幼兒所講的進(jìn)行示范。

3、幼兒作畫(huà)

1）大膽想象圖形并能夠畫(huà)出自己喜歡的形狀。

2）學(xué)會(huì)用線條和圖形裝飾畫(huà)。

大班美術(shù)教案大班美術(shù)教案《向日葵》篇四

在《星月夜》這幅畫(huà)中，梵高用夸誕的手法，生動(dòng)地描繪了充滿運(yùn)動(dòng)和變化的星空。夜晚的天空又高有遠(yuǎn)，彎彎的月亮懸掛在右角上，桔黃的月光、星光相互輝映，把深藍(lán)色的夜空點(diǎn)綴得絢爛輝煌。滾動(dòng)的云在風(fēng)的推動(dòng)下翻滾著、飄過(guò)來(lái)，飄過(guò)去。前景是一株頂天立地的杉樹(shù)，墨綠色的枝條努力的伸向天空。遠(yuǎn)處有青色的群山，山下的城市掩蓋在夜色中，流泄出星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光。欣賞梵高的這幅畫(huà)，仿佛進(jìn)入了一個(gè)童話般的世界。它充滿了獨(dú)特的想象，同時(shí)又浮現(xiàn)了無(wú)比絢爛的色調(diào)。這是梵高猛烈的思想感情的自然流露，同時(shí)也帶有某種非理性的成分。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感受畫(huà)面中筆觸、色調(diào)、形象所傳達(dá)出來(lái)的猛烈情感。

難點(diǎn)：模仿梵高用短促而快速的用筆來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面。

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞梵高的作品，感受畫(huà)面中筆觸、色調(diào)、形象所傳達(dá)出來(lái)的猛烈的情感。

2、創(chuàng)作“有星星的夜晚〞或描繪自己對(duì)梵高和她作品的感覺(jué)，嘗試在繪畫(huà)中表達(dá)自己的情感。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

課件、各種繪畫(huà)工具（蠟筆、布、報(bào)紙、海面、顏料）、

（三）活動(dòng)過(guò)程

1、出示梵高的《自畫(huà)像》，簡(jiǎn)單介紹畫(huà)家，并引導(dǎo)幼兒初步探討自畫(huà)像的筆觸和色調(diào)。

2、出示《星月夜》，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)欣賞。

引導(dǎo)幼兒觀測(cè)、描述畫(huà)面，提問(wèn)：請(qǐng)你細(xì)心看一看，畫(huà)面上畫(huà)了什么？

引導(dǎo)幼兒從顏色上欣賞、探討：畫(huà)面上有哪些顏色？這些顏色是嬌艷的還是灰暗的？它們?cè)谝黄饘?duì)比猛烈嗎？你有什么感覺(jué)？

教師小結(jié)：畫(huà)家用藍(lán)色、紫色和黃色，色調(diào)顯明，對(duì)比十分猛烈，給人一種躁動(dòng)擔(dān)憂的感覺(jué)。

評(píng)析：教師引導(dǎo)幼兒從畫(huà)面的內(nèi)容和色調(diào)進(jìn)行觀測(cè)，一下子就調(diào)動(dòng)了幼兒觀測(cè)的興趣，幼兒自由地暢談著對(duì)畫(huà)面的感覺(jué)，對(duì)這幅畫(huà)幼兒一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。在這里，幼兒展開(kāi)了豐富的聯(lián)想，師幼之間的交談是平等的。

3、引導(dǎo)幼兒從形象、筆觸上欣賞、探討：畫(huà)家把星星、月亮、樹(shù)木畫(huà)成什么樣子？畫(huà)家是怎樣用筆的？你有什么樣的感覺(jué)？請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)這棵樹(shù)是怎樣長(zhǎng)的？再用小手來(lái)試一試梵高那短促而快速的用筆，感受筆觸和線條的運(yùn)動(dòng)。

教師小結(jié)：畫(huà)家用波浪形、螺旋形的線條來(lái)畫(huà)畫(huà)，星星月亮好像都被漩渦圍住了。大樹(shù)像火苗一樣旋轉(zhuǎn)著上升，藍(lán)顏色、紫顏色和黃顏色對(duì)比猛烈，畫(huà)家用這些顏色和形象表達(dá)了自己緊張、惆悵、憂傷的感情。

評(píng)析：通過(guò)觀測(cè)、示范、模仿，幼兒直觀地了解了梵高作畫(huà)的手法，這時(shí)