《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教學(xué)大綱

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程編號(hào):1100009課程名稱：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程類型：(公共基礎(chǔ)課程)課程性質(zhì)：必修總學(xué)時(shí)：44（其中理論課學(xué)時(shí)：36實(shí)驗(yàn)或上機(jī)學(xué)時(shí)：實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)：8）周學(xué)時(shí)：4學(xué)分：3適用專業(yè)：本院所有專業(yè)開課學(xué)期：1開課單位：湖北警官學(xué)院思想政治理論課部(注：以上內(nèi)容根據(jù)2016年人才培養(yǎng)方案進(jìn)行填寫)二、課程性質(zhì)和目的《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》課程，是高等學(xué)校思想政治理論課程體系的重要組成部分，是幫助大學(xué)生提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)的重要課程，屬于高校學(xué)生公共必修課。本課程以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為主線，以馬克思主義的人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法制觀的教育為主要內(nèi)容，遵循大學(xué)生成長(zhǎng)的基本規(guī)律。它既有思想性、理論性、也更具有較強(qiáng)的實(shí)踐性特點(diǎn)，是一門綜合性基礎(chǔ)學(xué)科。在理論與實(shí)際的結(jié)合上，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生面臨和關(guān)心的實(shí)際問題予以科學(xué)的有說服力的回答，以幫助大學(xué)生牢固樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，為逐漸成為全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、課程教學(xué)內(nèi)容及各章節(jié)學(xué)時(shí)分配第一章、追求遠(yuǎn)大理想堅(jiān)定崇高信念（4學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)理想與信念，激發(fā)學(xué)生積極行動(dòng)，尋找自我的理想。適應(yīng)人生新階段一、認(rèn)識(shí)與適應(yīng)大學(xué)生活二、更新學(xué)習(xí)理念三、確立成才目標(biāo)第二節(jié)提升思想道德修養(yǎng)和法律素質(zhì)一、思想道德與法律二、思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)第三節(jié)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容二、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重大意義第四節(jié)學(xué)習(xí)本課程的意義和方法一、學(xué)習(xí)本課程的重要意義二、學(xué)習(xí)本課程的基本方法第二章、弘揚(yáng)中國(guó)精神共筑精神家園（5學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：掌握愛國(guó)主義的科學(xué)內(nèi)涵，了解中華民族愛國(guó)主義的優(yōu)良傳統(tǒng)，明確愛國(guó)主義的時(shí)代價(jià)值；正確認(rèn)識(shí)和把握新時(shí)期愛國(guó)主義的主題和主要內(nèi)容；在新的時(shí)代背景下，增強(qiáng)國(guó)防觀念、弘揚(yáng)民族精神；培養(yǎng)民族自尊心和自豪感，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和祖國(guó)統(tǒng)一，以振興中華為己任。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)理想信念與大學(xué)生成長(zhǎng)成才一、理想信念的含義與特征二、理想信念的重要意義第二節(jié)樹立科學(xué)的理想信念一、認(rèn)識(shí)大學(xué)生的歷史使命二、確立馬克思主義的科學(xué)信仰三、樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想第三節(jié)在實(shí)踐中化理想為現(xiàn)實(shí)一、正確理解理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系二、堅(jiān)持個(gè)人理想與社會(huì)理想的統(tǒng)一三、在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想第三章、領(lǐng)悟人生真諦創(chuàng)造人生價(jià)值（4學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解掌握人生觀、價(jià)值觀理論，掌握馬克思主義分析和理解人生問題時(shí)的基本立場(chǎng)和基本觀點(diǎn)；同時(shí)，引導(dǎo)并幫助為學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀和正確的人生態(tài)度，在實(shí)踐中創(chuàng)造有價(jià)值的人生。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)中國(guó)精神的傳承與價(jià)值一、重精神是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)二、中國(guó)精神是興國(guó)強(qiáng)國(guó)之魂三、中國(guó)精神是民族精神與時(shí)代精神的統(tǒng)一第二節(jié)以愛國(guó)主義為核心的民族精神一、民族精神的基本內(nèi)容二、愛國(guó)主義及其時(shí)代價(jià)值三、新時(shí)期的愛國(guó)主義四、做忠誠(chéng)的愛國(guó)者第三節(jié)以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神一、時(shí)代精神及其主要體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本章內(nèi)容，使大學(xué)生樹立社會(huì)主義法治理念，增強(qiáng)維護(hù)社會(huì)主義法律權(quán)威的自覺性。明確新時(shí)期樹立的社會(huì)主義法治理念的重要意義和法治理念所包含的基本內(nèi)容，并通過正確理解法治思維方式的基本含義和特征，逐步培養(yǎng)社會(huì)主義法治思維方式。不斷加強(qiáng)自身法律修養(yǎng)，增強(qiáng)法律意識(shí)，認(rèn)識(shí)到維護(hù)社會(huì)主義法律權(quán)威的意義，努力成為法律權(quán)威的堅(jiān)定維護(hù)者。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)樹立社會(huì)主義法治觀念一、堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路二、堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主與依法治國(guó)相統(tǒng)一三、堅(jiān)持依法治國(guó)與以德治國(guó)相結(jié)合四、加強(qiáng)憲法實(shí)施，落實(shí)依憲治國(guó)第二節(jié)培養(yǎng)社會(huì)主義法治思維一、法治思維的含義與特征二、法治思維的基本內(nèi)容三、培養(yǎng)法治思維的途徑第三節(jié)尊重社會(huì)主義法律權(quán)威一、尊重法律權(quán)威的重要意義二、尊重法律權(quán)威的基本要求第八章行使法律權(quán)利履行法律義務(wù)（5學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)本章內(nèi)容，使大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)什么是法律權(quán)利和法律義務(wù)，公民應(yīng)該享有哪些法律權(quán)利和承擔(dān)哪些法律義務(wù)，以及如何行使法律權(quán)利和承擔(dān)法律義務(wù)，如何尊重別人的權(quán)利；當(dāng)自己的法律權(quán)利受到侵害后如何依照法律途徑尋求保護(hù)和救濟(jì)，以及濫用法律權(quán)利和違法法律義務(wù)后要承擔(dān)什么法律責(zé)任等；是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常遇到的問題。學(xué)習(xí)之后，大學(xué)生能夠樹立正確的權(quán)利觀和義務(wù)觀，妥善處理學(xué)習(xí)生活中遇到的法律問題和各種矛盾，不斷提高自己的法律素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)法律權(quán)利與法律義務(wù)一、法律權(quán)利二、法律義務(wù)三、法律權(quán)利與法律義務(wù)的關(guān)系第二節(jié)我國(guó)憲法法律規(guī)定的權(quán)利與義務(wù)一、政治權(quán)利與義務(wù)二、人身權(quán)利與義務(wù)三、財(cái)產(chǎn)權(quán)利與義務(wù)四、社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利與義務(wù)五、宗教信仰及文化權(quán)利與義務(wù)第三節(jié)依法行使權(quán)利與履行義務(wù)一、依法行使權(quán)利二、依法救濟(jì)權(quán)利三、尊重他人權(quán)利四、依法履行義務(wù)四、課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法第一章重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解理想信念的含義及特征、作用；科學(xué)的理想信念的確立科學(xué)信念的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn);正確認(rèn)識(shí)理想與信念的關(guān)系;個(gè)人理想與社會(huì)理想的關(guān)系。解決辦法：課堂教學(xué)為主，采用靈活多樣的教學(xué)方法，將課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來，充分利用多媒體教學(xué)手段以及第二課堂，采用多種多樣的教學(xué)方法，延伸和深化本課程的教學(xué)。在教學(xué)中主要采用理論教學(xué)、案例教學(xué)、課堂互動(dòng)、多媒體教學(xué)和第二課堂的實(shí)踐教學(xué)、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。第二章教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1．什么是真正的愛國(guó)主義；2．優(yōu)秀中華民族精神的內(nèi)涵；3．如何做一個(gè)真正的愛國(guó)者。解決辦法：教學(xué)方法：課堂教學(xué)為主，采用靈活多樣的教學(xué)方法，將課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來，充分利用多媒體教學(xué)手段以及第二課堂，采用多種多樣的教學(xué)方法，延伸和深化本課程的教學(xué)。在教學(xué)中主要采用理論教學(xué)、案例教學(xué)、課堂互動(dòng)、多媒體教學(xué)和第二課堂的實(shí)踐教學(xué)、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。第三章教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1．人生觀、價(jià)值觀及其關(guān)系；2．追求高尚的人生目的；3．正確地分析人性自私觀點(diǎn)；4．正確對(duì)待人生環(huán)境；5．如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值？解決辦法：課堂教學(xué)為主，采用靈活多樣的教學(xué)方法，將課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來，充分利用多媒體教學(xué)手段以及第二課堂，采用多種多樣的教學(xué)方法，延伸和深化本課程的教學(xué)。在教學(xué)中主要采用理論教學(xué)、案例教學(xué)、課堂互動(dòng)、多媒體教學(xué)和第二課堂的實(shí)踐教學(xué)、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。第四章重難點(diǎn)：1．道德的起源、本質(zhì)、功能與作用；2．繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)；3．如何建構(gòu)新時(shí)期的道德觀念？4．我國(guó)公民道德基本規(guī)范；5．大學(xué)生誠(chéng)信道德建設(shè)。解決辦法：課堂教學(xué)為主，采用靈活多樣的教學(xué)方法，將課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來，充分利用多媒體教學(xué)手段以及第二課堂，采用多種多樣的教學(xué)方法，延伸和深化本課程的教學(xué)。在教學(xué)中主要采用理論教學(xué)、案例教學(xué)、課堂互動(dòng)、多媒體教學(xué)和第二課堂的實(shí)踐教學(xué)、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。第五章重難點(diǎn)：1．道德與法律是維護(hù)公共秩序的兩種基本手段以及他們之間的關(guān)系；2．明確公共生活需要公共秩序，理解社會(huì)公德五個(gè)方面的內(nèi)容；3．正確認(rèn)識(shí)《治安管理處罰法》中的相關(guān)條款，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)中的法律；4．理解職業(yè)生活中的道德與法律，使學(xué)生樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀、擇業(yè)觀，并自覺地用法律和道德規(guī)范自己的行為；5．幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)愛情的含義，樹立正確的家庭觀與愛情觀；6．明確個(gè)人品德養(yǎng)成的四個(gè)方法，自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)和法律修養(yǎng)。解決辦法：課堂教學(xué)為主，采用靈活多樣的教學(xué)方法，將課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來，充分利用多媒體教學(xué)手段以及第二課堂，采用多種多樣的教學(xué)方法，延伸和深化本課程的教學(xué)。在教學(xué)中主要采用理論教學(xué)、案例教學(xué)、課堂互動(dòng)、多媒體教學(xué)和第二課堂的實(shí)踐教學(xué)、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。第六章重難點(diǎn)：1．理解我國(guó)法律制定、實(shí)施的指導(dǎo)思想和基本原則；2．正確理解社會(huì)主義法律精神；3．如何理解我國(guó)憲法的特征和基本原則以及人民代表大會(huì)制度的優(yōu)越性；4．明確我國(guó)公民的基本權(quán)利與基本義務(wù)；5．理解中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系的定義、層次、部門。解決辦法：課堂教學(xué)為主，采用靈活多樣的教學(xué)方法，將課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來，充分利用多媒體教學(xué)手段以及第二課堂，采用多種多樣的教學(xué)方法，延伸和深化本課程的教學(xué)。在教學(xué)中主要采用理論教學(xué)、案例教學(xué)、課堂互動(dòng)、多媒體教學(xué)和第二課堂的實(shí)踐教學(xué)、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。第七章重難點(diǎn)：1．如何正確理解社會(huì)主義法制觀念；2．如何培養(yǎng)社會(huì)主義法治思維方式；3．正確理解社會(huì)主義法治理念的基本內(nèi)容；4．自覺維護(hù)社會(huì)主義法律權(quán)威。解決辦法：課堂教學(xué)為主，采用靈活多樣的教學(xué)方法，將課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來，充分利用多媒體教學(xué)手段以及第二課堂，采用多種多樣的教學(xué)方法，延伸和深化本課程的教學(xué)。在教學(xué)中主要采用理論教學(xué)、案例教學(xué)、課堂互動(dòng)、多媒體教學(xué)和第二課堂的實(shí)踐教學(xué)、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。第八章重難點(diǎn)：1．法律權(quán)利及其特征；2．法律義務(wù)的特點(diǎn)；3．法律權(quán)利與法律義務(wù)的關(guān)系；4．我國(guó)憲法規(guī)定的權(quán)利與義務(wù)；5．幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)如何依法行使權(quán)利與履行義務(wù)；重難點(diǎn)：課堂教學(xué)為主，采用靈活多樣的教學(xué)方法，將課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來，充分利用多媒體教學(xué)手段以及第二課堂，采用多種多樣的教學(xué)方法，延伸和深化本課程的教學(xué)。在教學(xué)中主要采用理論教學(xué)、案例教學(xué)、課堂互動(dòng)、多媒體教學(xué)和第二課堂的實(shí)踐教學(xué)、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。五、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)及基本要求《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課（以下簡(jiǎn)稱《基礎(chǔ)》課）作為一門用馬克思主義理論指導(dǎo)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的課程，是學(xué)生終身受益的課程。其根本目的是以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng)，以理想信念教育為核心，以愛國(guó)主義教育為重點(diǎn)，以道德教育和法律意識(shí)教育為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，切實(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活中存在的問題。為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效果，按照“開好頭，起好步，高起點(diǎn)，高標(biāo)準(zhǔn)”的要求，結(jié)合上級(jí)有關(guān)文件精神和我院具體實(shí)際，特制定《基礎(chǔ)》課學(xué)生實(shí)踐教學(xué)“五個(gè)一”活動(dòng)方案。實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱：1、一次演講（征文）活動(dòng)（1學(xué)時(shí)）要求學(xué)生進(jìn)行一次演講（每節(jié)課前或自行安排時(shí)間），演講前必須把演講稿寫好，時(shí)間為三分鐘左右，并填寫好相關(guān)表格。2、一次社會(huì)考察（2學(xué)時(shí)）要求學(xué)生深入社會(huì)作一次熱點(diǎn)問題的考察，并填寫好相關(guān)表格。3、一次課程演義實(shí)踐（1學(xué)時(shí)）要求學(xué)生按照本課的內(nèi)容，根據(jù)自己的興趣愛好，自行設(shè)計(jì)一次課程講授，時(shí)間為5分鐘左右,講課要制作PPT（或微課），寫出教案，明確講授目的要求重點(diǎn)難點(diǎn)。并填寫好相關(guān)表格。4、一次公益（義工）活動(dòng)（2學(xué)時(shí)）要求學(xué)生以個(gè)人名義或小組（寢室、興趣小組都可以）聯(lián)系一次無償服務(wù)性的勞動(dòng)（打義工或做志愿者），時(shí)間不得低于4小時(shí),并填寫好相關(guān)表格。5、一次愛國(guó)主義教育（2學(xué)時(shí)）要求學(xué)生親身參觀二七紀(jì)念館或其它愛國(guó)主義教育基地，并填寫好相關(guān)表格。六、本課程與其它課程的聯(lián)系與分工本課程是思想政治理論課的重要組成部分，與馬克思主義基本原理、中國(guó)近現(xiàn)代史綱要、毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、形勢(shì)與政策相關(guān)課程構(gòu)成思想政治理論課程。七、課程學(xué)時(shí)分配表課程學(xué)時(shí)分配表章學(xué)時(shí)分配（根據(jù)課程實(shí)際可增列填寫）合計(jì)理論（講授）實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)上機(jī)討論理論：一44二55三44四55五55六44七44八54實(shí)踐一11二22三11四22五22合計(jì)36844八、建議教材和教學(xué)參考書目(資料)1、教材：[1]《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》，《馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材》，《高等教育出版社》，2015年。2參考書目：[1]《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》，《馬克思恩格斯全集》第1卷，馬克思，人民出版社，1995年。[2]《中國(guó)大陸和臺(tái)灣和平統(tǒng)一的設(shè)想》，《鄧小平文選》第3卷，鄧小平，人民出版社，1993年。[3]《愛國(guó)主義和我國(guó)知識(shí)分子的使命》，《江澤民文選》第1卷，鄧小平，人民出版社，2006。[5]《中西人生哲學(xué)比論》，姚新中、焦國(guó)成，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2006年。[6]《中國(guó)倫理思想史》，中國(guó)人民大學(xué)出版社，羅國(guó)杰，2008年。九、課程考核本課程的考核方式為理論測(cè)試加實(shí)踐教學(xué)評(píng)定。本課程的總分為：