專題訓(xùn)練2 封建時(shí)代的歐洲和亞洲_第1頁(yè)
專題訓(xùn)練2 封建時(shí)代的歐洲和亞洲_第2頁(yè)
專題訓(xùn)練2 封建時(shí)代的歐洲和亞洲_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

專題訓(xùn)練2封建時(shí)代的歐洲和亞洲適用年級(jí):九年級(jí)建議時(shí)長(zhǎng):0分鐘試卷總分:55.0分一、單選類1.胡老師以情景劇的方式描述了某項(xiàng)制度下的現(xiàn)象:披甲執(zhí)劍的騎士,深溝高壘的城墻,飲酒高歌的貴族,坐擁地租的領(lǐng)主。該制度是()(2.0分)(單選)A.雅典城邦政治B.西周分封制C.西歐封建制度D.近代君主立憲制2.有專家在研究歐洲中世紀(jì)大學(xué)的歷史地位時(shí)說(shuō):“大學(xué)的形成對(duì)中世紀(jì)城市發(fā)展起了極大的推動(dòng)作用,一方面它刺激了城市的貿(mào)易,另一方面大學(xué)使所在城市的影響不斷擴(kuò)大,這樣就能進(jìn)一步吸收新的居民,而在當(dāng)時(shí)居民人數(shù)的多少是衡量城市是否繁榮的標(biāo)志之一?!毕旅鎸?duì)此敘述的理解有誤的是()(2.0分)(單選)A.大學(xué)的形成促成了城市自治B.大學(xué)的形成刺激了城市的貿(mào)易C.大學(xué)的形成促使城市更加繁榮D.大學(xué)的形成使城市的影響力擴(kuò)大3.我們平時(shí)所說(shuō)的千年帝國(guó)—拜占庭帝國(guó),其實(shí)就是歷史上著名的()(2.0分)(單選)A.西羅馬帝國(guó)B.亞歷山大帝國(guó)C.東羅馬帝國(guó)D.法蘭克王國(guó)4.下列哪一個(gè)國(guó)家最終滅掉了延續(xù)千年的拜占庭帝國(guó)()(2.0分)(單選)A.亞歷山大帝國(guó)B.奧斯曼土耳其帝國(guó)C.阿拉伯帝國(guó)D.羅馬帝國(guó)5.為了穩(wěn)固帝國(guó)的社會(huì)秩序、保證皇帝的專制權(quán)力,皇帝査士丁尼命人編纂了《羅馬民法大全》,下列不屬于其內(nèi)容的是()(2.0分)(單選)A.《查士丁尼法典》B.《法學(xué)匯纂》C.《漢謨拉比法典》D.《法理概要》6.“日本民族究竟是一個(gè)更擅長(zhǎng)模仿的民族還是一個(gè)更擅長(zhǎng)創(chuàng)新的民族?”這是一個(gè)爭(zhēng)論多年的問(wèn)題。其實(shí),模仿與創(chuàng)新相結(jié)合是日本民族的一大特色,以下能體現(xiàn)這一特色的是()(2.0分)(單選)A.大化改新B.《漢謨拉比法典》C.修筑萬(wàn)里長(zhǎng)城D.種姓制度7.日本在由奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過(guò)渡的過(guò)程中,實(shí)行的政策不包括()(2.0分)(單選)A.建立以天皇為中心的中央集權(quán)制度B.將土地、部民收歸國(guó)有C.國(guó)家將土地賣給農(nóng)民耕種D.地方設(shè)國(guó)、郡、里三級(jí),由中央派官治理8.伊斯蘭教歷紀(jì)元與下列哪一歷史事件有關(guān)()(2.0分)(單選)A.穆罕默德創(chuàng)立了伊斯蘭教B.穆罕默德率領(lǐng)信徒遷居麥地那C.穆罕默德率穆斯林占領(lǐng)麥加D.穆罕默德逝世9.每一位信仰伊斯蘭教的成年人,經(jīng)濟(jì)和身體條件允許的前提下,都把朝圣作為自己的一項(xiàng)宗教義務(wù)。他們朝拜的圣地是在()(2.0分)(單選)A.雅典B.耶路撒冷C.麥加D.麥地那10.在某次大型會(huì)議開(kāi)幕式上,沙特阿拉伯王國(guó)的國(guó)旗飄揚(yáng),上面寫(xiě)著“萬(wàn)物非主,唯有真主,穆罕默德是安拉的使者”。這表明沙特阿拉伯王國(guó)的國(guó)教是()(2.0分)(單選)A.佛教B.基督教C.伊斯蘭教D.道教二、綜合類1.閱讀材料,回答問(wèn)題。

材料一

材料二城市多興起于交通便利,相對(duì)安全,容易獲得廉價(jià)原料和銷售產(chǎn)品的地方......當(dāng)時(shí)的城市規(guī)模不大,一般圍有城墻和供守望的城堡。*..

材料三圣索菲亞大教堂作為一座雄偉壯麗的建筑古跡,冷眼旁觀過(guò)王朝更迭、宗教斗爭(zhēng)與歷史的滄桑,而它的美麗莊嚴(yán),依然撼動(dòng)著每一個(gè)參觀者的心,它見(jiàn)證了拜占庭帝國(guó)的興衰。(1).材料一反映了西歐封建等級(jí)制度的特點(diǎn),這種制度源于歷史上的哪個(gè)國(guó)家?(5.0分)(2).材料一中,位于社會(huì)最底層的是哪一階級(jí)?其所體現(xiàn)的制度是以什么為紐帶的?(5.0分)(3).材料二中西歐城市的重新興起是在什么時(shí)間?有何意義?(5.0分)(4).材料三中的拜占庭帝國(guó)滅亡的原因是什么?對(duì)我們有何啟示?(5.0分)2.閱讀材料,回答問(wèn)題。

材料一《佛教的傳播》示意圖

材料二(1).結(jié)合所學(xué),指出材料一中A處是哪個(gè)國(guó)家?佛教得到廣泛傳播的主要原因是什么?(

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論