高中歷史-第9課 改變世界的工業(yè)革命教學設計學情分析教材分析課后反思

PAGE2PAGE1岳麓版普通高中課程標準實驗教科書歷史必修=2\*ROMANII第二單元第9課《改變世界的工業(yè)革命》教師姓名：【課題】第九課改變世界的工業(yè)革命【課標要求】了解兩次工業(yè)革命的基本史實，探討工業(yè)革命對資本主義世界市場發(fā)展的影響。【學習目標】知識與能力：掌握兩次工業(yè)革命的基本內(nèi)容；了解英國首先發(fā)生工業(yè)革命的原因；理解兩次工業(yè)革命各自的特點，認識兩次工業(yè)革命給世界帶來的巨大影響；提高閱讀史料和透過史料提取有效信息的能力。過程與方法：學生通過視頻了解第一次工業(yè)革命的主要內(nèi)容，通過撰寫和分享解說詞環(huán)節(jié)實現(xiàn)對各個發(fā)明的理解與認識，發(fā)現(xiàn)工業(yè)革命的規(guī)律。學生通過合作完成第二次工業(yè)革命展廳布置，認識第二次工業(yè)革命的主要成就；探討第二次工業(yè)革命的特點。通過數(shù)據(jù)以及圖片分析工業(yè)革命帶來的巨大影響力。營造氛圍，引領學生對工業(yè)文明再認識，觸動學生心靈，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。情感態(tài)度與價值觀：通過兩次工業(yè)革命的內(nèi)容以及影響的分析，讓學生認識到科技創(chuàng)新帶來的巨大影響力，體會到“科技是第一生產(chǎn)力”的真正內(nèi)涵，從而啟發(fā)學生思考、探索、創(chuàng)新的科學精神；借助反思感悟工業(yè)文明環(huán)節(jié)，引導學生全面認識工業(yè)文明，加強對學生環(huán)境意識、關愛意識的情感教育，全面提升學生的人文主義素養(yǎng)。【重點難點】重點：第一次工業(yè)革命的內(nèi)容；第二次工業(yè)革命的內(nèi)容；工業(yè)革命的巨大影響力。難點：英國率先發(fā)生工業(yè)革命的原因；第二次工業(yè)革命的特點。【教學過程】導入新課：件播放視頻——科技與人類未來生活的場景并展示喬布斯及其名言。剛剛我們看的視頻，描繪的是人類未來的生活場景，我們發(fā)現(xiàn)科技與生活息息相關，科技改變生活。喬布斯有句名言：“活著就是為了改變世界?！彼锰O果科技改變著生活，改變著世界。18世紀60年代開始的工業(yè)革命期間，也有一些人用自己的發(fā)明改變了生活，改變了世界。今天我們一起學習第九課改變世界的工業(yè)革命。講授新課：一、發(fā)明成為時尚——工業(yè)革命的內(nèi)容：1.第一次工業(yè)革命：視頻展示，通過撰寫和分享解說詞認識主要成果及意義，重點強調(diào)蒸汽機的非凡地位。（過渡）撰寫和分享解說詞，我們領略了第一次工業(yè)革命重大發(fā)明的風采，通覽第一次工業(yè)革命成果，同學們有沒有發(fā)現(xiàn)，除了汽輪，其他的主要發(fā)明都出現(xiàn)在？英國。英國為什么能走在世界前列呢？2.英國率先發(fā)生工業(yè)革命的原因：引導學生閱讀課本，從政治、經(jīng)濟、市場、科技、政策等角度認識。幾個方面的因素形成合力推動英國率先進行工業(yè)革命，英國成為世界工廠。（過渡）英國的成功充分展現(xiàn)了創(chuàng)新無窮的魅力，1870年前后，一場新的技術革新浪潮撲面而來，史稱第二次工業(yè)革命。對于第二次工業(yè)革命，我們換一個方式來認識，請大家為第二次工業(yè)革命設計一個展廳。3．第二次工業(yè)革命：學生合作工業(yè)革命展廳布置，并簡單說明理由，以此落實第二次工業(yè)革命的主要內(nèi)容。（總結(jié)）大家非常具有設計天賦，相信大家設計的展廳肯定非常出色，受大家鼓舞，我也想展示一下我的設計。我準備把展廳分為四個展區(qū)，展區(qū)一，展品有發(fā)電機、電話、電燈，它們都是電力廣泛應用的典型表現(xiàn)，電的廣泛應用是第二次工業(yè)革命最重要的成就，電改變了工業(yè)面貌也直接影響了人們的生活，人類進入電氣時代。展區(qū)二，展品有內(nèi)燃機、汽車、飛機，內(nèi)燃機比蒸汽機效率更高，機動性更好，應用到交通領域，出現(xiàn)了飛機汽車等新型交通工具，至今影響著我們生活。展區(qū)三，展品有炸藥、塑料、合成染料，他們代表著新興化學工業(yè)的發(fā)展。展區(qū)四，展品有煉鋼平爐，埃菲爾鐵塔和英國福斯海灣橋照片，它們代表了鋼鐵工業(yè)的大發(fā)展，鋼鐵取代木材成為建筑、交通領域的重要材料。（過渡）兩次工業(yè)革命的成果讓充分我們領略了發(fā)明的無窮魅力，也讓我們發(fā)現(xiàn)了它們之間的巨大差異，與第一次工業(yè)革命相比，第二次工業(yè)革命有什么特點呢？（思考1分鐘）4．對比兩次工業(yè)革命得出特點：鍛煉學生透過現(xiàn)象透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。（引導學生從開始國家，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，以及技術來源思考）（過渡）走出展廳，回望大千世界，世界因這些發(fā)明發(fā)生了哪些變化呢？對于這一問題，我們可以從以下角度來認識。二、改變成為必然——工業(yè)革命的影響。1．數(shù)據(jù)史料教學：通過三組數(shù)據(jù)看世界變化，世界在工業(yè)革命影響下，生產(chǎn)力、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)以及城市進程發(fā)生了深刻的變化。2、圖片史料教學：通過圖片看世界變化，世界在社會生活、經(jīng)濟組織方式一節(jié)世界市場等方面發(fā)生了巨變。重點突破世界市場的形成。（總結(jié)）剛才我們通過數(shù)據(jù)與圖片了解到了工業(yè)革命巨大影響，數(shù)據(jù)與圖片都是我們歷史研究的重要史料。上述史料告訴我們。工業(yè)革命不僅僅是一場技術革命，還是一場深刻的社會革命，對人類社會各方面都產(chǎn)生了深刻影響。（過渡）本節(jié)課我們學習了兩次工業(yè)革命的內(nèi)容以及由它們帶來的巨大影響，我們簡單回顧一下。一起填表格。三、課堂小結(jié)：項目第一次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命開始時間發(fā)生國家主要發(fā)明技術來源行業(yè)分布生產(chǎn)組織世界市場（過渡）工業(yè)革命改變了世界，它帶給我們的僅僅只有高效的生產(chǎn)和便利的生活嗎？請大家看下面的材料。四、感悟工業(yè)文明：Ppt播放制作的短片，展示工業(yè)文明下眾多消極的影響，強化學生對工業(yè)革命全面認識，觸動學生心靈。（引領）工業(yè)革命是一把雙刃劍，它在造福世界的同時也傷害了世界，面對工業(yè)文明，你肯定有很多話想說，現(xiàn)在請你拿起你手中的筆，寫下你的心聲。面對工業(yè)文明，寫下自己的感想，表達自己對工業(yè)文明的展望與建議，實現(xiàn)情感升華。學生感想交流，（老師注意聽學生回答并及時評價。備用評語：氣勢恢宏，發(fā)人深省；聲音不大但語言優(yōu)美，意蘊深遠；思維開放，構(gòu)思廣闊；語言優(yōu)美，表達到位；思考很理性，語言富含哲理等。）兄弟班級同學和老師自己原創(chuàng)作品的分享，學會取長補短，進一步提升學生的感情沖擊力?？偨Y(jié)提升引導學生認識創(chuàng)新與以人為本的巨大意義。今天，老師也把自己的原創(chuàng)作品和大家分享，2010年有感于甘肅特大山洪泥石流和近期的海嘯、暴風雪等，老師寫了一篇文章，天與人，僅分享和工業(yè)革命有關的一段：……到工業(yè)革命、科技突飛猛進，巨大的生產(chǎn)力讓更多的人相信——人定勝天——人可以改造和利用自然，數(shù)百年間，一股發(fā)展的浪潮在全球上演，后工業(yè)文明的國家面對惡化的環(huán)境重新思考，把人凌駕于自然之上是不是走了些許的彎路，于是保護環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展提上日程！……最后小結(jié)：工業(yè)文明，在人類的歷史上寫下了輝煌（濃墨重彩）的一筆。它帶來了富足、安樂、便捷、高效（發(fā)展）。也帶來了諸多問題。藍天不再，清流不再。生活節(jié)奏的加快，使追趕的人們疲憊不堪！工業(yè)文明，我想對你說，創(chuàng)新改變世界，發(fā)展以人為本。五、布置作業(yè)：1.記憶本節(jié)課所學知識，完成導學案鞏固練習。2.完成短文一篇，工業(yè)文明，我想對你說……。3.課后題：解析與探究及三個自我測評為選作。【板書設計】第9課：改變世界的工業(yè)革命一、發(fā)明成為時尚——工業(yè)革命的內(nèi)容：1.第一從工業(yè)革命的主要發(fā)明2.英國率先開始工業(yè)革命的條件3.第二次工業(yè)革命的主要發(fā)明4.第二次工業(yè)革命的特點二、改變成為必然——工業(yè)革命的影響三、感悟工業(yè)文明：工業(yè)革命，我想對你說……學情分析【學生特點分析】從心理特點來看，我們高一的學生，求知欲強、思維活躍，經(jīng)過上個學期的學習，具備一定的史料閱讀、分析能力。同時學生不喜歡枯燥、刻板的教學內(nèi)容和教學方式，這就要求在本課教學設計過程中，要因勢利導，精心設計問題、用心設計學習活動，從而使課堂富有趣味性、挑戰(zhàn)性。從學生的認知能力來看，高一學生對歷史的認識往往還停留在感性認識階段，理性思維能力不高，這就要求在教學過程中，從生活走進歷史，用感性破解概念，以淺顯透視深刻，讓學生參與其中。同時要注重啟發(fā)、引導，給予適當?shù)膶W法指導，通過學生間和師生間的合作探究，來活躍學生的思維，提高學生分析和解決問題的能力，全面深刻的認識工業(yè)革命對人類對世界的影響，追求觸動學生心靈的歷史教育。【教學方法選擇】著名的教育家布魯納曾說：“知識的獲得是一個主動的過程，學習者不是信息的被動接受者，而是知識獲取的主動參與者”，課程標準也認為，歷史教學是師生相互交往、共同發(fā)展的互動過程。因此，為體現(xiàn)學生的主體性，我采取教法如是：創(chuàng)設情境法、閱讀指導法、合作探究法等。學法是：“自主學習、合作探究”。具體來說：在本課的教學設計中，第一次工業(yè)革命的主要發(fā)明成果，我設計讓同學們撰寫并分享解說詞環(huán)節(jié)來掌握；而第二次工業(yè)革命的成果則通過學生小組合作布置第二次工業(yè)革命展廳的方式來學習；兩次工業(yè)革命的影響，我引導學生從數(shù)據(jù)和圖片兩個角度來分析，培養(yǎng)學生論從史出的能力；感悟、反思工業(yè)文明成果環(huán)節(jié)則是在創(chuàng)設情境的基礎上，發(fā)揮學生動腦思考、動手寫作和用口交流和用耳傾聽的多方面的能力，追求觸動學生心靈的教育。課下作業(yè)，為激發(fā)同學們的學習和創(chuàng)作的激情，我們準備舉行感悟工業(yè)文明優(yōu)秀作品頒獎暨展示交流活動。以此引導學生全面認識工業(yè)文明，加強對學生環(huán)境意識、關愛意識的情感教育，全面提升學生的人文主義素養(yǎng)。效果分析——我原想收獲一縷春風，孩子們給我整個春天題記：“我覺得現(xiàn)在這個時代，是一個正在反思工業(yè)文明對人類造成負面效應的這樣一個時代，同時呢，我們也是一個展望未來的時代?！薄Z峰（中國環(huán)境保護部宣傳教育中心主任。）改變世界的工業(yè)革命一課的學習，教學設計環(huán)環(huán)相扣、層層遞進，幾個課堂活動的設計激發(fā)和點燃了學生的創(chuàng)作激情和熱情，在課下，同學們認真完成了短文寫作，感悟工業(yè)文明，工業(yè)文明，我想對你說……。同學們先后向我提交了150多分優(yōu)秀作品，我們在校園里舉辦了四期優(yōu)秀作品展，還編輯了四期感悟工業(yè)文明的小報。在我們舉行的，《感悟工業(yè)文明優(yōu)秀作品頒獎暨展示交流活動》中，同學們這樣說：“首先，很榮幸我們班有這么多同學獲獎，其次感謝這次活動的開展，使我們課堂之外的生活更加豐富多彩，我想對于工業(yè)革命，我們在坐的所有同學，都會比其它班級的同學有了更深刻的理解，在工業(yè)革命下，我們學會了感悟、思考、更學會了奮發(fā)向上，相信我們新一代人會讓科技造福于人類，最后感謝老師，感謝在活動中一起走過的同學們。”我想，這不正是我們培養(yǎng)的目標嗎？通過本課的學習，學生們學會了感恩、感悟、思考、更學會了奮發(fā)向上，在反思工業(yè)革命的同時，展望未來，相信新一代人會讓科技造福于人類。從這個意義上講，我想，改變世界的工業(yè)革命一課，是非常成功的案例。但也有一些不足之處，比如應如何更好地對學生進行評價，如何對學生進行更合理的引導，這是我今后需進一步思考努力的地方。此外本節(jié)課對世界市場的相關問題的處理也不夠深入，值得反思。附錄：同學們課下提交的部分優(yōu)秀作品以及老師的原創(chuàng)作品《天與人》：致工業(yè)革命你偉大而高貴，帶領我們走進新型世界；你溫柔而含蓄，悄悄為我們把世界裝點。而你可否知道？你如封建帝國的專制統(tǒng)治者——重重的、你把地球打入地牢給她披上灰蒙蒙的囚裝；悄悄的、你把兒童年少的快樂掠奪、留給他們磨難多多；嗚嗚的、你把戰(zhàn)爭的號角吹響、使人民處于水深火熱；深深的、你把快節(jié)奏生活的種子、扎根于每一個成人的生活。你猶如罌粟搬唯美，人美為你而喜，隨你而憂。我想，在給你一次機會，讓你可以更加完善，為地球盡美盡善。工業(yè)革命?將進酒君不見，蒸汽輪船天上來，奔流到海不復回。君不見，手搖水力紡織機，細如蠶絲韌如鐵。人生得意須盡歡，莫使霧靄披滿天。天生我材必有用，電燈電話飛機開。烹牛宰羊且為樂，殊知貧兒無飽飯。李比希、愛迪生，獻社會，領風騷。與君歌一曲，與君共勉惜光陰！工業(yè)革命，我想對你說……現(xiàn)在的我，站在世界的東方，眺望著世界的另一端，那里，曾經(jīng)有你的輝煌。在你的映照下，它，散發(fā)出誘人的光。而在我的腳下，這片土地，與你相比，失了色彩，褪了華裝。現(xiàn)在的我，站在世界的東方，耳邊響著蒸汽機的聲音，看著電燈在閃閃發(fā)光。而后你來了，鐵蹄踏上了非洲，分裂出兩個靈魂，一邊安撫，一邊強奪，你帶來了硝煙彌漫，濃煙滾滾，帶來了堅船利炮，野心勃勃，妄想把整個世界卷入你的宏圖。你看著我的腳下，還沒有你的足跡，但，你忘了，密西西比河上運載的是我們的血肉，大不列顛也來蠶食瓜分。你瓜分了靈魂，瓜分了靈魂你改變了中國的歷史命運，打亂了世界的發(fā)展方向。你有沒有在“歷史”這面鏡子前，好好打量一下自己，究竟是虛偽包裹著真實，還是真實摻雜了虛假。可是這些，早已不重要。你的輝煌，歷史為你保留，添彩，你的罪過，歷史終究會告白天下，替你洗刷，為你承擔。請收起利刃，將美好展現(xiàn)，只有這樣，人們將來再想起你，你的身后，只剩一片安康，而非荒涼?，F(xiàn)在的我，站在世界的東方，眺望著世界另一端，那里的光芒已被湮滅，而我腳下的土地，正煥發(fā)出你當年的榮光。工業(yè)革命我想對你說你出生的時候沒有太多人注意于是你只贈給英國無盡的榮光你漸漸成長德法美也為你提供營養(yǎng)于是你偏愛他們繁盛華麗紅燈綠酒你最終成熟了于是你無處不在車水馬龍的大街上你急駛而過澄凈湛藍的天空中你呼嘯穿行風平浪靜的海面上你打破沉默激起驚濤駭浪那朵最大最美的浪花漸漸浮現(xiàn)出你雍容華貴的臉俏皮的笑著那么幸福然而幸福像一只鳥兒總會飛走的留下了世界的沉悶處處籠罩著陰霾黑壓壓的云不客氣的欺上來灑下天空心酸的淚無孔不入的侵蝕了大地的生靈那邊亞非拉地區(qū)硝煙彌漫這邊法西斯引發(fā)戰(zhàn)火紛飛那些流離失所的孩子身后你露出了愁容無奈的嘆息可能你沒有想的太多沒有想過金錢和權(quán)力會讓貪婪的人瘋狂為了利益有的人不擇手段望著天空的一片陰霾看著戰(zhàn)場上血流成河的畫面你哭了有的人開始責備你忘記了他們因你獲得的好處忘記了相思時牽情的電話忘記了勞頓時乘坐的汽車他們從來不會反思自己你不明白為什么這些人要怪你你的世界沒那么多虛偽只有單純善良只知道曾經(jīng)有人對你好你便給予一切去報答因為你的毫無保留世界絢麗人心卻荒涼可若不是你世界又是怎樣的一片狼藉呢也許有時候?qū)τ行┤擞行┦挛磭L不該學會妥協(xié)論工業(yè)革命工業(yè)革命，有利有弊。改變生活，改變世界。火車汽車，出行方便。電報電話，拉近距離。世界市場，初步形成。社會關系，相對民主。人們之間，更加和睦。工業(yè)發(fā)展，環(huán)境污染?？諝馕蹪幔覊m蔽目。河流污染，藍天不見。面對此景，何去何從？如何斷絕，矛盾重重。若求對策，低碳生活。節(jié)能環(huán)保，改變未來。嘆工業(yè)革命你誕生在英格蘭鄉(xiāng)野的紡織作坊，你成長于歐羅巴、美利堅的工廠和實驗室。封建的舊貴族和地主對你飽含敬畏，趨利的資本家和工廠主對你無比信仰。你善良又殘忍，無私又邪惡。有了你，從西伯利亞的荒原到撒哈拉的沙海，到處都有電力的光芒閃耀；有了你，從德意志的林海到蒙古的草原，到處都有引擎的轟鳴回蕩。埃森的煤炭，瑞典的鐵礦，波斯的石油……全世界的財富為你而聚集；非洲的氏族部落，阿拉伯的封建王國，東亞西亞的傳統(tǒng)王朝……古老的文明在你面前瑟瑟發(fā)抖，不堪一擊。啊，工業(yè)革命！你是舊時代的埋葬者，你是新時代的開拓者。你重構(gòu)世界，創(chuàng)造人類的輝煌！人們歡笑著，聽不見地球的呻吟在那片近乎荒涼的土地上，隨著一聲隆隆巨響，一群有理想有干勁的人們，開始了一次對世界的改造，一座座高樓大廈拔地而起，一架架飛機凌空呼嘯，海洋上的巨輪發(fā)出陣陣轟鳴，一條條鐵路通往世界的每個角落，他們不滿足于現(xiàn)狀，積極進取、開拓創(chuàng)新，終于嶄新的一頁被掀開，一個高速的世界展現(xiàn)在了人們面前。一切是那么有活力，骨子里透著一股勁，但是，繽紛的世界總是要為他的絢麗而付出代價，工廠旁邊的大院里，人們呼吸著塵埃彌漫的空氣，燈紅酒綠的繁華街道上，人們飽受著刺耳的鳴笛，一塊塊融化的冰川吞噬著人們生存的土地，一場場硝煙彌漫的戰(zhàn)爭也正磨滅著人們?nèi)涨拔羧盏臏厍?，人們歡笑著，聽不見地球的呻吟。，工業(yè)文明，我想對你說……猶如創(chuàng)世爆炸，你改變了整個世界。你是人類文明的里程碑，在新的時代，塑造了一個又一個神話，改變了人們的生話，為我們帶來了無盡的便利，于是，社會進入了高速發(fā)展時期，人們因你而驕傲自豪。然而地球，我們的母親，卻因你而遍體鱗傷，生態(tài)環(huán)境不斷惡化，清新的空氣被攪得渾濁不堪，藍天不再澄澈，河水不再潔凈。但是我堅信以你偉大的力量，一定可以改變這一切?！稒C器人瓦力》的故事不會真實上演。工業(yè)文明，我想對你說……你來了帶來了富裕的生活卻破壞了自然環(huán)境你來了帶來了經(jīng)濟的發(fā)展卻抹殺了人類的自由你來了帶來了先進的技術卻造成了貧富差距的擴大你來了帶來了社會的高速發(fā)展卻壓迫了人世間的關懷與溫暖你來了帶來了交通工具的發(fā)展卻迫使到路變的堵塞不堪“雙刃劍”是你的代名詞人類企圖用你去征服自然自然也以他的方式回報著初出茅廬的你銳氣太盛何時你的發(fā)展能與自然實現(xiàn)共贏我們期待著，期待著工業(yè)文明，我想對你說……乘著飛機眨眼間十萬八千里神舟蛟龍上天入地海角天涯一個電話傳溫情報平安只得益與你工業(yè)革命你讓生活如此美好穿越時空你雖美好，但亦有瑕疵星星之火足以燎原是你讓西方國家有了侵略別國危害人民的力量是你讓子彈導彈橫飛天際是你讓中華兒女飽受迫害離別之苦即使如此我仍相信你工業(yè)文明，我想對你說如果歷史重新來過你可會知錯你如知錯，可愿改正如愿改正，可有良方如有良方，可有實效歲月已逝2013我處于悠悠天地間即使若滄海一粟我仍衷心希望你至善至美，造福世界。感悟工業(yè)文明時間在流逝，歷史在發(fā)展，世界在改變。18世紀60年代，你悄然來到大不列顛這個文明又野蠻的國度，掀起了改變整個世界的狂潮。你，徹底改變了這個世界！你在交通運輸業(yè)的巨大成就方便了人們的經(jīng)濟文化交流；在工廠中廣泛使用的機器大大提高了生產(chǎn)效率；電器的廣泛使用，使人們的生活水平步入了一個更高的時代……然而，殊不知，你卻也深深的傷害了這個世界！你看，那工廠排出的黑煙；你聽，那機器發(fā)出的令人心煩的聲音；你瞧，那些為了趕時間而急于奔跑的人們；你看，那些非洲兒童渴望幸福生活的眼神……你告訴我，我是應該為你的文明而沾沾自喜，還是應該為你的殘酷而暗暗痛心？我想告訴你，你給人們帶來的方便是不言而喻的，但你卻在發(fā)展的同時丟掉了好多東西。但愿你啊可以在未來，讓我們邊拾起你的文明，邊撿起你落下的東西……工業(yè)文明，我想對你說……你是個頑皮的孩子你帶來了優(yōu)越的物質(zhì)生活卻帶走了綠樹棵棵芳草茵茵你帶來了大量的就業(yè)崗位卻帶走了絲絲牽掛溫馨的家你帶來了先進的交通工具卻帶走了屢屢黑發(fā)無數(shù)生命你帶來了安逸的生活環(huán)境卻帶走了顆顆誠信良知滿滿孩子你本意是善良的這只是兒時的頑皮對嗎？愿你快快長大早日綻放屬于你的生命之花孩子愿你能造福人間為人類盡美盡善以發(fā)展的眼光論述工業(yè)革命18世紀在英國開始了技術革命和產(chǎn)業(yè)重組的浪潮，一座座煙筒拔地而起、一股股烏的濃煙……標志著現(xiàn)代文明的工業(yè)革命開始了。正如2014年倫敦奧運會所展現(xiàn)的，工業(yè)革命使人類社會發(fā)生了巨大改變，觸動了世界。用發(fā)展的眼光對待工業(yè)革命，他到底給人類帶來了什么？是高物質(zhì)改變的生活，也是道德嚴重滑坡的危機；是漫天黃沙和被腐蝕的海的女兒；是空巢老人留守兒童思念親人的眼神……換個角度來講，工業(yè)革命的實踐告訴我們，科學技術是第一生產(chǎn)力；實踐是檢驗真理的唯一標準；經(jīng)濟發(fā)展需要貫徹落實科學發(fā)展觀在經(jīng)濟發(fā)展同時要加強社會主義文化建設；倘若如此，十八大宏偉目標必將實現(xiàn)，千年中國夢必定成真??！工業(yè)革命，我想對你說：我喜歡你，你就是上帝的使者，奉命來改變世界，你的到來，為地球改朝換代，一次又一次地，急速提高社會生產(chǎn)力，引領世界潮流，實現(xiàn)一個又一個飛躍，讓我們的生活日新月異。我喜歡你，你就是我的雙手，為我們紡紗織布，引領手工業(yè)走向機械化。我喜歡你，你就是我的眼睛，一臺電視，足不出戶，方知天下大事，讓我不再坐井觀天。我喜歡你，你就是我的耳朵，電話電報，讓千里而走出神話，走進現(xiàn)實。我喜歡你，你就是我的雙腿，火車汽輪、汽車飛機的問世，帶我漫步世界，已不再是遐想，其速度令人無可置疑。我喜歡你，你就是我的光明，電燈的發(fā)明，將漆黑的夜賦于美麗的色彩，從此，黑暗不再被人們所懼怕，你讓光明籠罩著大地。但是，我可不可以請求你：看看那些被戰(zhàn)爭破壞的家園和家庭，孩子們的無助，恐懼的目光，難道不令人心疼、心痛嗎？瞧瞧那些曾經(jīng)潔凈如洗的藍天和清澈透明的綠水，如今為什么要蒙上一層灰色，掩蓋了它的自然美呢？聽聽那悅耳動聽的鳥語花香，此時他早已被機器運作的轟鳴聲所掩蓋。你讓我們飛速發(fā)展，可不可以讓環(huán)境更優(yōu)美？我們都喜歡你！工業(yè)革命我想對你說當麥田里彎腰拾麥芒的農(nóng)民被轟鳴的收割機所代替的時候，工業(yè)發(fā)展減輕了人們的負擔。當工廠流水線上忙碌的工人被動作準確敏捷的機器所代替的時候，工業(yè)發(fā)展提高了人們的工作效率。當風雨中穿梭的郵遞員被網(wǎng)絡E-mail代替的時候，工業(yè)發(fā)展為人們的生活帶來了便利。幾年后，幾十年后，殊不知代替我們與父母之間與朋友之間的是什么？是那冰冷的機器嗎？還是依舊不變的溫情。幾年后，幾十年后，我們該要到哪里去??？反正哪里都是逃不掉的PM2.5白色污染，那么為什么現(xiàn)在的我們不能夠在大力發(fā)展工業(yè)的時候，對未來的自己負責呢！那么為什么現(xiàn)在的我們不能夠在工業(yè)飛速發(fā)展的時候放緩腳步，看一看不再湛藍的天空呢！那么為什么現(xiàn)在的我們不能夠在這冰冷的機器時代，用溫暖融化每個人的良知呢！工業(yè)革命我想對你說對于西方，你帶去了生產(chǎn)力，帶去了金銀財寶，帶去了殖民地；對于東方，你留下了人民的負擔，留下了千瘡百孔，留下了帝國主義。你令人們高興，也令人們痛苦；你的作用無法估計，但你的危害也前所未有。當人們?yōu)槠?、火車而歡呼，當人們?yōu)槠?、飛機而嘆服，當人們?yōu)槟愣鴼g呼雀躍時，大地卻獨自承受，天空卻為此受罪，河流卻無故遭罪，森林卻流血流淚，是你帶來了這一切一切。當我們回頭觀望，恍然間我們明白：不是你的一切都是極好的，當我們辨證的對待你時，才是你大放異彩之時。工業(yè)革命我想對你說轟隆隆的大機器帶給你無盡的奢華賜予你至高的享受發(fā)明家辛勞的創(chuàng)作像那不倦的蜜蜂只求創(chuàng)造只求創(chuàng)作只求創(chuàng)新！城市一個接一個的拔地而起當然人們還在笑當人們沉浸在科技的喜悅的時候那地球，那母親早已遍體鱗傷！棚戶區(qū)里簡陋的生活貧民窟里絕望的眼神留守兒童心中親情決絕的北影科技啊，你是神，你是上帝！你創(chuàng)造了什么？你又毀滅了什么？你帶來了什么？你又奪走了什么？我不知道你是否正確我也同樣在思考這工業(yè)科技文明究竟是人類素質(zhì)的成熟還是它本身就是個赤裸裸的野蠻？工業(yè)文明，我想對你說：謝謝你給我們帶來了電燈，可是同時請不要讓光線擾亂黑夜的寧靜；謝謝你給我們帶來了汽車?？墒峭瑫r請不要讓尾氣熏染我們的環(huán)境；謝謝你用化工改變了我們的生活‘可是同時請不要讓重型武器打斷我們的和平；謝謝你給我們帶來了電話﹑電報，可是同時請不要讓感情的隔閡占據(jù)我們的心靈；這并不是一場多么公平的交易，因為，如果沒有你，我們依舊可以生活，而你換走的，我們卻注定無法再次取得……工業(yè)文明，我想對你說：我想請你放慢步伐，讓人們獲益的同時學會誠信待人，沒有“三聚氰胺”“牛頭馬肉”我想請你緩慢呼吸，讓企業(yè)成長的同時學會愛護環(huán)境，沒有大氣污染，溫室效應我想請你不要哭泣，讓企業(yè)排污的同時學會保護大海，沒有水體污染，死魚成片都是因為你；歡快清澈的小溪不再；柔和蔚藍的天空不再；清香甜美的空氣不再；誠懇向善的良知不再；可，還是因為你：讓辛勤勞作的農(nóng)民能在春天用機器準確播種；讓大汗淋漓的孩子能在夏天用空調(diào)享用清涼；讓忙忙碌碌的人們能在秋天用機械快速收獲；讓行動緩慢的老人能在冬天用衣物抵御嚴寒。于是，我更想讓你自由馳騁，讓世界消除貧困，沒有饑腸轆轆，使大地的每個角落都充滿光明，人們不再需要貧民窟，棚戶區(qū)……工業(yè)革命，你讓我不知該憂傷還是歡樂。工業(yè)革命，我想對你說……過去，漫步在山間小路，映入眼簾的是不知名的花草樹木，傳入耳膜的是鳥兒們的精彩合奏，欣賞著遠處朦朧山色?？晌覀?，卻嫌棄這樣太土、太單調(diào)，生活質(zhì)量不夠高。因此，我們毫無顧忌的迎來了工業(yè)革命?，F(xiàn)在，行走在大街小巷，映入眼簾的是各種招牌霓虹，傳入耳膜的是風格迥異的流行歌曲，欣賞著剛被裁剪過的綠茵草坪?？晌覀儯瑓s指責這樣太呆板、太機械，生活頻率太快。但是，我們早已回不去了。也許我們可以試著放緩腳步，抬頭仰望星空，他依舊那么美麗、那么迷人！工業(yè)革命，我想對你說……歷史，是用來總結(jié)經(jīng)驗的，是用來反思的，是人類進步所必用的。面對工業(yè)革命，有人歡喜有人愁。工業(yè)革命讓我們上天入地，無所不能。讓我們飛的比鷹高，跑得比馬快，游的比魚快。的確，汽車，飛機讓我們出行方便，讓我們可以游歷世界各地的名山大川，可是，那天空，那草原被尾氣污染，使天不再藍，使地不再綠。工業(yè)革命，讓埃菲爾鐵塔巍然聳起，成為法國的標志，帝國大廈也異國崛起，成為帝國象征;東方明珠也發(fā)出耀眼的光芒，成為東方最璀璨的明珠。人們可以離天堂更近，可以俯視世界?？墒悄切┥?，那些草地，那些湖泊，都已不再那么美麗?！焐n蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊’’的這種天人合一的境界，這種人與自然融為一體的胸懷已不復存在，難道這就是所謂的“城市，讓生活更美好”嗎？工業(yè)革命，你創(chuàng)造了“永不落的太陽”，讓人們生活在光明之中，可是，人們也需要黑夜的寧靜,你創(chuàng)造了電話，讓人們感受到“海內(nèi)存知己天涯若比鄰”，可是它卻在慢慢拉遠人們的距離，你讓親人們感受不到距離，卻感受到了冷漠。工業(yè)革命，我不知道是該贊揚你，還是該批評你。你是人類發(fā)展史上的必經(jīng)之路，是不可取代，是文明進步的標志。我也要向你說聲對不起，你是人類的產(chǎn)物，你的方向由人類來掌握，你所做的也就是我們?nèi)祟愃龅?，你犯的錯也都是我們?nèi)祟惙傅腻e，后果，也將由我們自己來承擔。工業(yè)革命，我想對你說……憶昔日清流激湍，密林修竹之美景，青山綠水，豈不美哉；世人和諧，豈不樂哉；情暖意真，豈不妙哉！忽工業(yè)革命之風來，使如錦河面添污穢，碧水藍天飄黑煙，人間冷暖已不在，留下遺憾在人間！工業(yè)革命迎來發(fā)展之風，工業(yè)發(fā)展帶動世界革新，但切記：發(fā)展以人為本。工業(yè)革命我想對你說：尋覓著你的足跡，跨越一個個傳奇的時代······當萬能蒸汽機馳騁天下，當電燈電話走進千家萬戶，當局于一室之內(nèi)便可通曉天下之事，我驚異于你的無暇，感慨于你的偉大。然而在那些偶然的角落，我猶如被狂風侵蝕。天不再藍，水不再清。滾滾黑煙在肆虐，遍地垃圾在猖獗，顆顆心靈在麻木······一切的一切讓我不寒而栗。我真的想放聲高呼：還我碧水藍天，還我溫情家園！工業(yè)革命，我們可否只記憶下你的美，而那些污穢，就讓它在人類的進步中永遠，永遠的消失了吧！工業(yè)革命，我想對你說來往的行人冒著冷風前行，雙手縮進袖口不經(jīng)意地抖動，時不時地挽起袖口掃視小巧的手表，不知疲倦機械地，走著，走著。不知過了多久，他終于在夢中踏入了夢寐以求的天堂。那里沒有機器的轟鳴；也沒有讓人難以忍受的責罵；更沒有那讓人幾近窒息的鐵律，他無憂無慮的，踱著，踱著。白凈的手從袖口伸出，去觸那可望而可即的美好，他笑了，嘴角流露出淺淺的笑，或許我們并不知道他的名字，但一定知道他很快樂。工業(yè)革命，你帶給我們難以想象的科技，殊不知，我們也失去很多，失去了宛轉(zhuǎn)悠揚的鶯聲鳥語；放走了白云錦簇的藍天；更喪失了沁人心脾的溫情。工業(yè)革命，如果可能，能不能允許我們，在歷史的長河里，逆流而上，將過去放走的東西重新拾起，讓我們擁有莊子的遠見，也應用荀子的智慧，人與自然，和諧發(fā)展。大自然何其幸！人類何其幸??！工業(yè)文明，我想對你說：蒸汽時代電氣時代信息時代，你是劃時代的。你瞬間將那個單調(diào)的黑白世界描繪成一個全新的彩頁。從此，創(chuàng)新科技成為你的旗幟，你讓智慧大顯身手。世界翻天覆地。因為你太想給人類減輕負擔，太想為世界做些什么了。但是，你想的太簡單了，物極必反——自然中不變的法則。所以，高高的煙囪，黑濃的廢氣，擁堵的交通，恐怖的食品，它們，它們肆虐著、譏笑著這個世界。她要報復了，為了她的藍天、流水、綠地。人類該怎么辦？你還在徘徊，你不敢邁進了。不是你的錯，因為，是人類把你制造的。要怪，就怪人類自己！附錄：天與人——與同學們一起分享在遠古洪荒的時代，人類生存的能力極其有限，有太多的自然界神秘現(xiàn)象，人類有了各種自然圖騰和崇拜，天在上，人敬畏自然！

文明的春秋戰(zhàn)國，鐵器與牛耕為先民們所利用，征服自然的能力提高，莊子高呼：天與人、不相勝，荀子高唱：人定勝天??！理論的交鋒從未停止，至漢董仲舒有了天人感應說，但天與人，人們的思考，從未間斷、也一直在爭論。到工業(yè)革命、科技突飛猛進，巨大的生產(chǎn)力讓更多的人相信——人定勝天——人可以改造和利用自然，數(shù)百年間，一股發(fā)展的浪潮在全球上演，后工業(yè)文明的國家面對惡化的環(huán)境重新思考，把人凌駕于自然之上是不是走了些許的彎路，于是保護環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展提上日程！人們的醒悟固然可貴，大自然的卻有自己的法則，暴風雪、海嘯、地震、泥石流……自然在以自己的語言與人類對話，是稱贊荀子還是維護莊子？恐怕歷史的結(jié)論不是能輕易下的??！

橫看歷史，野蠻到文明，人類是何其偉大？！縱觀人、地球、宇宙、大自然，人又何其的渺小，占整個自然界的百分之幾？倘若人類能夠把自己放到自然界中，再思考人與自然的關系，保護大自然，就是維護人類自己??！讓我們擁有荀子的勇氣，也應用莊子的智慧，人與自然和諧發(fā)展，大自然何其幸！人類何其幸??！評測練習【課堂探究案】第九課改變世界的工業(yè)革命【課標要求】了解兩次工業(yè)革命的基本史實，探討工業(yè)革命對資本主義世界市場發(fā)展的影響?！局攸c難點】重點：兩次工業(yè)革命的內(nèi)容；工業(yè)革命的巨大影響力。難點：英國率先發(fā)生工業(yè)革命的原因；第二次工業(yè)革命的特點?！締栴}導學】一、發(fā)明成為時尚——工業(yè)革命的內(nèi)容：1.第一次工業(yè)革命有哪些主要成果：2.結(jié)合閱讀心得，為下列任一發(fā)明撰寫解說詞（要求：語言簡練、抓住關鍵、引人入勝）A、珍妮機B、水力紡紗機C、萬能蒸汽機D、火車E、蒸汽輪船3.英國率先發(fā)生工業(yè)革命的原因：（從政治、經(jīng)濟、市場、政策、科技等角度認識。）

4.第二次工業(yè)工業(yè)：小組合作請大家為第二次工業(yè)革命設計一個展廳。你計劃如何布置展廳，擺放哪些展品，并說明你的理由。5.對比兩次工業(yè)革命得出第二次工業(yè)革命的突出特點：二、改變成為必然——工業(yè)革命的影響。（可按課本和多媒體課件提供的資料總結(jié)）1.工業(yè)革命的影響：2．基本知識梳理：項目第一次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命開始時間發(fā)生國家主要發(fā)明技術來源行業(yè)分布生產(chǎn)組織世界市場三、感悟工業(yè)文明：工業(yè)革命改變了世界，它帶給我們的僅僅只有高效的生產(chǎn)和便利的生活嗎？工業(yè)革命是一把雙刃劍，它在造福世界的同時也傷害了世界，面對工業(yè)文明，你肯定有很多話想說，現(xiàn)在請你拿起你手中的筆，寫下你的心聲。工業(yè)文明，我想對你說：【鞏固練習案】【基礎達標】1．“它提供了治理和利用熱能，為機械供給動力的手段。因而，它結(jié)束了人類對畜力、風力、水力的由來已久的依賴?！边@是對哪一發(fā)明的描述（）A.紡紗機B.蒸汽機C.電動機D.發(fā)電機2．隨著汽車、火車、輪船在近代中國的出現(xiàn)，“乘客部分男女座，可憐坐下擠非?！边@樣的竹枝詞也開始流行起來，這反映了（）A、新式交通工具的出現(xiàn)沖擊了傳統(tǒng)的倫理道德B、新式交通工具并沒有改善人們的出行狀況C、人們對新式交通工具的贊同與認可D、人們沒有停止過對交通工具改進的追求3．當代法國著名歷史學家?？略谄洹兑?guī)則與懲罰》書中提出，工廠，學校與部隊是對人身體規(guī)訓的三個最重要的空間。那么其中工廠對人身體的規(guī)訓應該起源于（）A.英國B.法國C.德國D.美國4．石油是世界上重要的戰(zhàn)略資源，下列哪項重大科技的發(fā)明和應用使得石油得以廣泛的開采（）A.改良蒸汽機B.內(nèi)燃機C.發(fā)電機D.火車機車5．下表反映了英國農(nóng)業(yè)人口的變化，導致這一變化的主要原因是（）年份1840186019001920農(nóng)業(yè)人口所占的比重2214、88、47、1A.工業(yè)化B.殖民戰(zhàn)爭C.資產(chǎn)階級革命D.第一次世界大戰(zhàn)6．下列發(fā)明中屬于第二次工業(yè)革命成果的是（）=1\*GB3①汽車=2\*GB3②火車機車=3\*GB3③人工合成燃料=4\*GB3④塑料A.=1\*GB3①=2\*GB3②B.=3\*GB3③=4\*GB3④C.=1\*GB3①=3\*GB3③=4\*GB3④D.=2\*GB3②=4\*GB3④7．19世紀中期的一位英國記者報道：“沒有一個曼徹斯特的工人沒有鐘表，這是他們須臾不可離開的東西……（他們）最通常的物品時那小小的荷蘭機械，有一個忙碌的擺，在整個世界面前公開而公正的擺動著?！边@一材料表明，當時的曼徹斯特（）A、鐘表工業(yè)非常發(fā)達B、工廠紀律嚴格C、工人消費水平較高D、貧富差距縮小8．下列表述中，與第一次工業(yè)革命相符的是（）A.生產(chǎn)和資本日益集中B.人類跨入電氣時代C.新產(chǎn)品大量涌現(xiàn)D.科技發(fā)展與工業(yè)生產(chǎn)迅速結(jié)合9．第二次工業(yè)革命比第一次工業(yè)革命更快地推進了生產(chǎn)力的發(fā)展，其根本原因在于A.科技與生產(chǎn)的結(jié)合加強B.發(fā)生的范圍十分廣泛C.新技術、新設備的普及D.各國統(tǒng)治者重視程度加強10．19世紀末20世紀初，以歐美工業(yè)國為主導的世界市場最終形成。下列最能反映世界市場形成的是（）A.亞、非、拉美地區(qū)成為西方國家的市場和原料產(chǎn)地B.東西方國家間經(jīng)濟差距擴大C.西方國家與亞、非、拉地區(qū)國家之間的貿(mào)易擴大D.世界性經(jīng)濟危機出現(xiàn)【能力提升】1．1819年在一位去世偉人的訃告中，對他的科技貢獻有著這樣的贊頌：“它武裝了人類，使虛弱無力的雙手變得力大無窮，健全了人類的大腦以處理一切難題。它為機械動力在未來創(chuàng)造奇跡打下了堅實的基礎?！边@位偉人的最大貢獻是（）A．研制成了發(fā)電機B．發(fā)明了內(nèi)燃機C．發(fā)明水利織布機D．改良了蒸汽機2.下圖再現(xiàn)的工具中對工業(yè)城市的形成起了巨大推動作用的是ABCD3.中央電視臺歷史紀錄片《大國崛起》解說詞寫道：17世紀，英國“在歷史性的轉(zhuǎn)變中搶占了先機，已經(jīng)率先到達了現(xiàn)代文明的入口處……在下兩個世紀里，它將傲視全球?！庇皳屨剂讼葯C”和“傲視全球”的典型表現(xiàn)分別是（）A．通過新航路的開辟，推動資本主義的迅速發(fā)展B．確立了君主立憲制，通過《航海條例》加強了海外貿(mào)易C．確立了君主立憲制，通過工業(yè)革命成為最發(fā)達的工業(yè)國D．率先完成工業(yè)革命，確立了海上霸主和世界殖民霸主的地位4.有史學家認為，新航路開辟以來，以西方為主導的世界體系，又造成了“全球分裂”。這里“全球分裂”主要是指（）A．政治紛爭加劇B．軍事對抗升級C．文化差異加大D．貧富差距拉大5.資本主義世界市場的形成，從一個側(cè)面折射出世界各地區(qū)的聯(lián)系斷緊密，下面四幅圖中與資本主義市場形成無關的是（）A.新航路的開辟B.第一次世界大戰(zhàn)C.貝爾試電話D.瓦特改良的蒸汽機6.《英國通史》中說：“……過去以天為單位，現(xiàn)在以分鐘、秒為單位；……火車還教會人們守時，準時準點成為了現(xiàn)代生活的準則，人們開始隨身帶上一塊表，時間概念是一個全新的概念?！币罁?jù)材料你能得出的結(jié)論是（）A．相對論對人們生活方式的影響很大B．火車的發(fā)明使人養(yǎng)成了戴手表的習慣C．工業(yè)革命改變了人們的生活方式D．科技發(fā)明提高了人們的生活質(zhì)量【創(chuàng)新實踐】1．（2013年高考29題）（16分）美國杜邦公司的歷史是兩個多世紀以來資本主義經(jīng)濟發(fā)展的縮影。閱讀材料，回答問題。片斷一

初創(chuàng)1802年，從法國購進機器，在特拉華州的威爾明頓市郊創(chuàng)建了火藥廠，生產(chǎn)黑色火藥。不久，法國訂單便源源不斷到來。1805年，美國軍方宣布，其所需火藥將全部由杜邦火藥廠生產(chǎn)。片斷二

發(fā)展1902年，建立東部實驗室，它是美國最早的工業(yè)實驗室之一。1903年，建立中央實驗站，并利用其在化學方面的研究成果生產(chǎn)清漆和其它非炸藥類產(chǎn)品。片斷三

轉(zhuǎn)型1920年，關閉了威爾明頓市郊的火藥廠。1922—1925年，研發(fā)出快干型耐磨亮漆，用于汽車生產(chǎn)；制造出成本低廉且耐用的塑膠產(chǎn)品。1929—1943年，發(fā)明尼龍；研制出可用于音像磁帶、雨衣、不粘鍋等產(chǎn)品的新型涂料。1958年，成立公司國際部。此后，海外投資持續(xù)增長。

——據(jù)胡國成《美國現(xiàn)代化工之父——杜邦》等（1）據(jù)片斷一并結(jié)合所學知識，概況說明杜邦火藥廠初創(chuàng)時期利用了哪些有利條件。（4分）（2）據(jù)片斷二，指出杜邦公司的發(fā)展反映了第二次工業(yè)革命的哪些特點。（4分）（3）據(jù)片斷三，概況指出杜邦公司自1920年起進行了哪些戰(zhàn)略調(diào)整，并說明其歷史背景。（8分）

【課后延伸案】【作業(yè)延伸】工業(yè)革命是一把雙刃劍，它在造福世界的同時也傷害了世界，面對工業(yè)文明，你肯定有很多話想說，請完成短文一篇，工業(yè)文明，我想對你說……。【知識拓展】項目工業(yè)革命進程蒸汽時代電氣時代發(fā)生國家主要在英國英國、美國、德國等前提條件（1）政治上：“光榮革命”后英國社會穩(wěn)定。1689年《權(quán)利法案》確立了英國資本主義君主立憲制度。（2）經(jīng)濟：人口、資本流動自由，工場手工業(yè)十分興旺，英國擁有豐富的煤鐵資（3）市場/直接因素：到18世紀中期，海外市場的不斷擴展。（4）技術：許多行業(yè)興起了技術革命的熱潮，開始用機器生產(chǎn)代替手工生產(chǎn)。（1）經(jīng)濟發(fā)展和殖民掠奪進一步積累了資本——經(jīng)濟基礎。（2）19世紀六七十年代資產(chǎn)階級革命與改革使資本主義制度在全世界確立——政治前提。（3）資本主義世界市場的初步形成，社會需求劇增。（4）科學和技術開始緊密結(jié)合，科學家和科研機構(gòu)開始投入技術發(fā)明工業(yè)領域的革新部門棉紡織業(yè)1765年，哈格里夫斯發(fā)明珍妮紡紗機；1771年阿科萊特制稱水力紡紗機；1779年，塞繆爾·康普頓發(fā)明“騾機”；1785年，卡特萊特發(fā)明水力織布機冶金鋼鐵部門18世紀初，達比父子的焦炭煉鐵法……1760年約翰·斯密頓的鼓風設備1856年，英國的貝塞麥煉鋼法；1864年，德國的西門—馬丁煉鋼法；1875年英國的克里斯特—托馬斯煉鋼法。交通技術和動力1750年后，約翰·麥克亞當?shù)热税l(fā)明碎石路的硬化道路技術。1883年，德國戴姆勒制成汽油內(nèi)燃機；1897年，德國狄塞爾制成柴油內(nèi)燃機?；瘜W領域1736年，瓦爾特發(fā)明新的硫酸制造法；1746年，羅巴克改進瓦爾特法；1788年，法國的勒布朗發(fā)明制堿新法19世紀70年代，德國李比希最早提出使用有機化肥；1856年柏琴發(fā)明第一種人工合成燃料；雷佩發(fā)明合成橡膠、合成油漆及多種塑料標志性成就瓦特制成“萬能蒸汽機”電力及其系列設備，如電動機、發(fā)電機、電燈、電影交通工具1807年美國人富爾頓發(fā)明了汽輪；1814年英國人史蒂芬孫發(fā)明了火車19世紀80年代，德國卡爾本茨制成了汽車；1903年美國人萊特兄弟制成了飛機通訊工具有線電報1876年，貝爾試通電話成功；1899年，馬可尼在英法之間發(fā)送無線電報成功影響=1\*GB3①生產(chǎn)力革命——蒸汽時代、工業(yè)時代。=2\*GB3②生產(chǎn)關系革命——資本主義時代。=3\*GB3③社會關系革命——爭取民主時代。=4\*GB3④世界市場初步形成。=5\*GB3⑤對外侵略——以商品輸出為主，為了傾銷商品和掠奪原料。其它：=1\*GB3①引起了社會關系變化，整個社會日益分裂為兩個階級，工業(yè)資產(chǎn)階級和工業(yè)無產(chǎn)階級。=2\*GB3②自由資本主義思想興起。=3\*GB3③英國成為“世界工廠”。=4\*GB3④為資本主義最終戰(zhàn)勝封建主義，確立資本主義統(tǒng)治秩序奠定了物質(zhì)基礎。=5\*GB3⑤造成了環(huán)境污染等。=1\*GB3①生產(chǎn)力革命——電氣時代、大企業(yè)時代。=2\*GB3②生產(chǎn)關系革命——帝國主義時代。=3\*GB3③社會關系革命——相對民主時代。=4\*GB3④世界市場最終形成=5\*GB3⑤對外侵略——以資本輸出為主，要求瓜分世界?！陡淖兪澜绲墓I(yè)革命》教學反思 在現(xiàn)代教育體系中，多媒體教學發(fā)展的勢頭已不可阻擋。但在歷史教學中，如何利用計算機的輔助功能來活化教學優(yōu)化教學手段，讓學生積極參與研究，活躍課堂，提高課堂效率是一個值得探討的問題，而同學們也只有積極主動地參與課堂活動，才能真正在研究中獲取知識和能力，學會科學研究的方法和相應的技能。《改變世界的工業(yè)革命》一課，我做了有益的嘗試，現(xiàn)將自己的收獲和感悟與大家分享。一、用心備課，實現(xiàn)由組織學習內(nèi)容到設計學習經(jīng)歷的轉(zhuǎn)變。備課要用心，每一個環(huán)節(jié)都要精心設計，比如：導入新課，是用復習導入，還是開門見山；是通過視頻從生活走進歷史，還是通過圖片拉近與學生的距離?！坝惺裁礃拥慕逃^念，就有什么樣的教育教學行為?！毙抡n改下老師要完成四個方面的轉(zhuǎn)變：由“書本”到“生本”；由單個到團隊；由講授到合作；由組織學習內(nèi)容到設計學習經(jīng)歷。在執(zhí)教工業(yè)革命一課過程中，我以精心設計的問題為主線，以用心設計的活動為主軸，通過撰寫解說詞、布置第二次工業(yè)革命的展廳，感悟、反思工業(yè)文明等活動，發(fā)揮學生的主體作用。引導學生積極主動的學習。正如蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基所說：“希望你們警惕，在課堂上不要總是教師在講，這種做法不好。我得出一個結(jié)論：在絕大多數(shù)情況下，數(shù)學教師和語文教師在一節(jié)課上所要講的時間，不應超過5—7分鐘。讓學生通過自己的努力去理解的東西，才能成為他自己的東西，才是他真正地掌握的東西?！痹谠O計改變世界的工業(yè)革命一課時，我精心創(chuàng)設情境，用心設計問題，老師的作用就是創(chuàng)設情境和對有價值的問題提出正確的導學路徑……二、教學相長，相信孩子、你會有意想不到的收獲。新課程理念認為，教師自主發(fā)展有三條可行性的途徑——反思、合作和共生。共生即在與學生的互動過程中實現(xiàn)教學相長。在這一點上，我得特別感謝平陰一中2014級幾個班的同學，在撰寫第一次工業(yè)革命主要成就的解說詞時，他們就創(chuàng)造了大量優(yōu)秀的作品，讓聽課的老師們都感到驚訝；小組合作布置第二次工業(yè)革命的展廳，更是想法新穎獨特，有的按部門來劃分展廳，有的按人物來劃分展廳，還有的按國別來劃分展廳……；分享自己對工業(yè)文明的認識和心聲，更是讓老師們感到驚喜，孩子們思維開闊、構(gòu)思宏大、語言優(yōu)美、富有理性的思考，讓我學習到了很多。教師教學的過程，是學生成長的過程，也是自己成長的過程。一句話我原想收獲一縷春風，孩子們給我整個春天。三、專家引領，提高課堂教學的品味和質(zhì)量：我們也不妨先聽一聽各位專家的建議。“如果歷史教師能在學生面前展示一種通曉古今中外，博識天文地理的人格魅力”，這對學生學習歷史會有一種潛移默化的作用?！綆煾街忻蟼ダ蠋熚覀兂３Ｔu價某某的課講的太淺，沒有深入進去。其實，只有思想的深入，才能帶來教學的深入。要從現(xiàn)實走入歷史，用感性破解概念，用淺顯透視深刻、讓學生參與其中?！嶒炛袑W中紅軍老師節(jié)省出時間，讓學生有感悟歷史的機會。感悟歷史不能光靠講不行。教師講得好，可以感染學生，但不易使學生感悟歷史?！w亞夫教授歷史課堂到底應該是一種怎樣的場所？至少，它不應該只是一些嘩眾取寵觀點的賣場，不應該是只追求表面熱鬧的集市，不應該是僅僅為迎合觀眾換取笑聲和掌聲的舞臺，它應該是我們與學生心靈最莊嚴的圣殿?！R健教授改變世界的工業(yè)革命一課，雖然老師們評課時給予高度評價和認可，但我覺得本節(jié)課最成功之處就是，通過讓同學們撰寫和分享解說詞，撰寫和分享自己對工業(yè)文明的心聲和感悟，并分享兄弟班級同學的解說詞和心聲、甚至是老師自己的原創(chuàng)作品。從而真正達到了觸動學生心靈教育的效果。在我們舉行的，《感悟工業(yè)文明優(yōu)秀作品頒獎暨展示交流活動》中，同學們這樣說：“首先，很榮幸我們班有這么多同學獲獎，其次感謝這次活動的開展，使我們課堂之外的生活更加豐富多彩，我想對于工業(yè)革命，我們在坐的所有同學，都會比其它班級的同學有了更深刻的理解，在工業(yè)革命下，我們學會了感悟、思考、更學會了奮發(fā)向上，相信我們新一代人會讓科技造福于人類，最后感謝老師，感謝在活動中一起走過的同學們?！蔽蚁?，這不正是我們真正的歷史教育要追尋的目標嗎？從這個意義上講，我想，改變世界的工業(yè)革命一課，是非常成功的案例。但也有一些不足之處，比如應如何更好地對學生進行評價，如何對學生進行更合理的引導，這是我今后需進一步思考努力的地方。此外本節(jié)課對世界市場的相關問題的處理也不夠深入，值得反思。四、自我磨練，做一個有豐富教學思想，從容而又有智慧的教師：每次參加學科內(nèi)的一些比賽活動，我都一個強烈的感覺，那就是要感謝自己這些年來的自覺地積極的積累和磨練，從2003年參加工作，我多次參加教研室和學校組織學科內(nèi)的各類的業(yè)務的比賽，回過頭來再看，每一次參加活動，都是對自己的一種磨練，同時也是自己業(yè)務水平的一次提高。從教十多年，我已經(jīng)自己打造出一批經(jīng)典的教育教學的課堂教學案例，發(fā)表了近2萬多字的教學論文，出版了2本校本課程，同時還在借鑒其他老師的案例的基礎上加以修改有得到了一些經(jīng)典的案例。已經(jīng)形成了高中歷史學科全套電子教案、課件、經(jīng)典練習、學案、典型課例在內(nèi)的獨具特色的教育教學課程資源庫。改變世界的工業(yè)革命一課，用到的一些資料，很多就是我的資源庫中早已積累多年的資料?！敖處煈搶W會思考，一個教師要成為名教師，就必須有自己對教育教學的獨到的見解?！眻猿謱W生為主體，以教師為主導，以問題為主軸，以訓練為主線，以思維為主攻的五主教學原則，以導學案為載體注重講練結(jié)合，打造三生課堂——生本、生成、生長，在教學中堅持“三點一線”新課改高效課堂教學模式，打造精品高效課堂。這是我們在探索中找到了的教學指導思想。我們正行走在堅持這一思想為實現(xiàn)男孩如山、女孩似水的夢想不懈努力的奮斗之路上。讓我們擁有從容和有智慧的教學生涯。這是趙群筠女士對杭州文暉中學老師們的期望，也是我現(xiàn)在要努力的目標。所謂從容：“只要心中有一份追求，不要太在乎結(jié)果，而是用從容的心態(tài)，積極的邁好過程中的每一小步，等你積累足夠了，不經(jīng)意間一抬頭，理想就在眼前實現(xiàn)了?！敝挥袕娜莶拍茉诤唵纹椒仓谐删托腋Ｈ松?。所謂智慧：“教學智慧，依靠的是教師的學科底氣和靈氣，來源于對教育教學實踐后真切的體驗與提高，反映在教師的積極地教學改進行動中?！敝挥羞@樣，我們才能不斷的超越自我，追求卓越。如何做才能從容而又有智慧呢？齊健先生說：“自我規(guī)劃、獨立思想、勇于創(chuàng)新、勤于讀書、習慣反思、執(zhí)著研究、自覺擔當、淡泊名利、陶養(yǎng)志趣……和諧生態(tài)”。最后我想用四段文字來作為這篇學習體會的結(jié)尾和大家共享：“每一個人降臨到這個世界上來，一定有一個對于他最合宜的位置，這個位置仿佛在他降生時就準備了的，只等他有一天來認領”?！車健俺晒Σ粫祛櫮切┲粫固鞈n地、無所事事和固步自封的人；真正走向成功的教師，永遠只屬于那些腳踏實地、從不自滿和有所準備的人！”——齊健很多職業(yè)及格就行，惟獨教育是要做最好的老師。泰戈爾曾說過：“播種一個信念，收獲一個行動；播種一個行動，收獲一個習慣；播種一個習慣，收獲一個性格；播種一個性格，收獲一個命運?！蔽覀円獛椭鷮W生播種好的信念、行動、習慣和性格，幫助學生收獲幸福的人生，當學生幸福著，那么我們的每一天都忙碌著，也都快樂著?！T恩洪講臺就是舞臺，到了表演的時刻，我沒有理由不竭盡全力。課標分析【課程內(nèi)容】了解兩次工業(yè)革命的基本史實，探討其對資本主義世界市場發(fā)展的影響?！菊n標解讀】聶幼犁教授說過“我們必須嚴肅地研讀課標，因為它體現(xiàn)了國家的期望；但是，只有高于課標，才可能準確地領悟課標?！闭n標分析，我一般都會采取了三步走戰(zhàn)略：第一步：研究學情，立足學情進行教學設計。從心理特點來看，我們高一的學生，求知欲強、思維活躍，經(jīng)過上個學期的學習，具備一定的史料閱讀、分析能力。同時學生不喜歡枯燥、刻板的教學內(nèi)容和教學方式，這就要求在本課教學設計過程中，要因勢利導，精心設計問題、用心設計學習活動，從而使課堂富有趣味性、挑戰(zhàn)性。從學生的認