幼兒園大班音樂優(yōu)秀教案《舞獅子》含反思

第幼兒園大班音樂優(yōu)秀教案《舞獅子》含反思

《大班音樂優(yōu)秀教案《舞獅子》含反思》這是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

設計意圖：

舞獅子是中國民間用于歡慶的一種藝術形式，一直流傳至今。我園五十年大慶中由戰(zhàn)士雜技團表演的舞獅子引起了孩子們的極大興趣。這可是他們第一次近距離看舞獅?；匕嗪蠛⒆觽兌既齼蓛傻啬７挛瑾{子，為滿足孩子的需要，讓他們能親身體驗舞獅子樂趣，故設計此活動，并引導幼兒感受中華民族民間藝術的多彩與獨特風格。

活動目標：

1、引導幼兒創(chuàng)編獅子舞及獅子戲球的動作，并分別在A、B兩段中表現出來。

2、啟發(fā)幼兒配合樂曲自由表現獅子的神態(tài)和動作，讓幼兒在游戲中體驗喜慶的氣氛。

3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動準備：

1、關于舞獅子的影碟，錄音帶《舞獅子》。

2、與幼兒人數相當的獅子頭飾、手偶獅子、繡球各一個，圖片獅子、繡球各一張。

活動過程：

1、律動《獅王進行曲》進場。

(1)引導幼兒模仿獅子威風凜凜的神態(tài)以及走路的姿勢。

(2)師：“獅子作為百獸之王，本領可大了。我想聽聽小獅子們都有些什么本領?”啟發(fā)幼兒回憶園慶舞獅的情景。

2、欣賞影碟《舞獅子》。

(1)師：“原來獅子還有會跳獅子舞，玩繡球來慶祝節(jié)日的本領呢。從前，每當過年過節(jié)的時候，人們就會用舞獅子來慶祝節(jié)日，表達自己的喜悅和快樂。”

(2)播放影碟，啟發(fā)幼兒仔細觀察獅子的動作和神態(tài)。

3、學習游戲《舞獅子》。

(1)熟悉游戲音樂。

①操縱獅子手偶和繡球，啟發(fā)幼兒回憶影碟內容，并配放《舞獅子》音樂。

②引導幼兒了解樂曲AB結構，并分別用獅子及繡球圖片表示。

③幼兒完整欣賞樂曲，并觀察教師操縱手偶進行表演。啟發(fā)幼兒創(chuàng)編A段獅子的動作及神情。

①播放A段音樂，引導幼兒隨音樂表演，鼓勵他們自由發(fā)揮。

②師：“獅子是怎么隨著音樂跳舞的?請小獅子們一起來表演吧!”"出自:屈;老.師教案網"引導幼兒隨音樂搖頭、擺尾、抖動、跳躍，充分給予幼兒自由發(fā)揮的空間和氛圍。創(chuàng)編B段獅子舞。

①教師隨著音樂講述小故事：小獅子們正在玩耍，突然飛來一只漂亮的繡球，小獅子們可喜歡了，都搶著要玩，結果搶來搶去誰也玩不成。于是大家決定一起玩，輪流玩，大伙玩得真開心。

②教師舞繡球，引導幼兒跟著繡球一起做動作。

③啟發(fā)碎步小跑、搶奪繡球、躲閃、跳起來撲繡球等，鼓勵他們發(fā)揮想象，豐富動作。

(4)聽音樂，教師和幼兒一起游戲，提醒幼兒在A、B兩段做不同動作。

(5)完整游戲，逐步減少提示。

活動建議：

此活動可作為中國民間藝術系列教育活動之一，配以其它民間藝術形式逐步進行。附教材：舞獅子1=C2/4(12222∣165∣33212∣1-)∣A12222∣121∣12222∣121∣12222∣121∣66153∣2-∣23526∣561∣5256∣526561∣53212∣11‖選自上海音樂出版社《少兒民族舞蹈音樂》

活動反思：

體育活動—舞獅，具有競爭、競技和趣味性強的特點，有一定的激勵程度，幼兒參與的欲望一般都比較【大班教案xxxxdaban/】強烈，這就使得他們在參與過程中比較容易忘乎所以，也會不同程度地產生一些激動情緒，在加上體育活動中允許幼兒自由發(fā)揮、自由活動，在這其中，我們老師也無法完全預料到活動過程中會發(fā)生什么事情。因此，在組織幼兒開展舞獅活動時，一定要多觀察幼兒的行動，再給予適當的提醒。比如，我們小朋友在游戲時經常發(fā)現小朋友們之間總不免有你推我，我撞你的行為，這樣的行為其實很危險，我把觀察到的現象告訴大家，讓全班的孩子一起來評價，一起來解決，怎樣才能玩好舞獅的游戲。因此我在體育游戲“分角色”解決了以上問題，讓孩子們明白獅子表演不能掉隊，走路時不推不擠，還能有秩序地一個跟著一個走。又如：結合大型玩具游戲舞獅，大型玩具是孩子們特別喜愛玩的，在玩之前，我們先檢查了一下大型玩的安全性，但在玩滑滑梯過程中，發(fā)現小朋友們喜歡從下爬到上，再倒滑下去，而且是頭朝下地滑。發(fā)現了這種情況，我們首先做的事情是制止，然后根據這些情況，找一些相關的圖片及錄像來給小朋友們一起看，讓孩子們知道身上的任何部位碰傷，出血了都很疼痛，而且有可能會有發(fā)炎、發(fā)燒或是有更加危險的事件發(fā)生。由此，小朋友們被錄像中的小女孩的疼痛感受到：玩滑滑