八年級(jí)上冊初中英語《Lesson 26 What Will I Be》獲獎(jiǎng)教案冀教版-八年級(jí)英語教案

教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題名稱：UNIT5MyFutureLesson26:WhatWillIBe?姓名：工作單位：學(xué)科年級(jí)：八年級(jí)英語教材版本：冀教版初中英語八年級(jí)（上）一．Analysisofteachingmaterial教材分析：本單元圍繞我的未來這一話題展開教學(xué)。Lesson26是本單元的第二課，在上一課以對(duì)話形式談?wù)撐磥泶蛩愕幕A(chǔ)上，本課以主人公Tiantian第一人稱介紹了自己的職業(yè)夢想，以及遇到困難會(huì)勇敢面對(duì)，積極克服困難。這個(gè)話題貼近學(xué)生實(shí)際生活，與學(xué)生個(gè)人思想密切相關(guān)，能夠引起他們的興趣，激發(fā)他們的想象力!二．Teachingaims教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：Tomastersomewordsandphrasesaboutjobsandfuture.2.能力目標(biāo)：Attheendofthislesson,thestudentsareableto:1)understandthetopicandgetthemainideabylistening.2)readandcatchthedetailsofthematerial.3)talkaboutwhattheywillbeinthefutureandwritesomethingaboutthetopic.3.情感目標(biāo):Tobeconfidentofovercomingthedifficultiesonthewaytorealizethedreams.【Teachingimportantpointsanddifficultpoints教學(xué)重難點(diǎn)：】教學(xué)重點(diǎn):通過聽和不同形式的讀（skimming/scanning），訓(xùn)練學(xué)生抓住主旨大意和細(xì)節(jié)信息的能力。教學(xué)難點(diǎn):通過說和寫，培養(yǎng)學(xué)生口語交際和書面表達(dá)能力?！綯eachingmethod教學(xué)方法：】情景教學(xué)，小組合作交流【教學(xué)資源：】多媒體輔助教學(xué)（Computer-AssistedInstruction）三．TeachingSteps：教學(xué)步驟：新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)課程應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活體驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)，實(shí)踐，參與，合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力的過程。為了充分體現(xiàn)以上教學(xué)理念，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：StepI：Warmingup熱身：（2minutes）為了配合本單元話題的學(xué)習(xí)，學(xué)生們學(xué)唱了英文歌曲《DreamItPossible》。歌曲告訴人們追求夢想，永不言敗，與本單元話題十分貼切。唱完之后，和孩子們談?wù)撟钕矚g哪段歌詞，更是幫孩子們加深理解，使唱歌不只是流于形式。設(shè)計(jì)意圖：通過合唱英文歌曲進(jìn)行導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造語境，引出話題。Step2:Leading-in導(dǎo)入:(3minutes)順接《DreamItPossible》，教師談?wù)搨€(gè)人夢想：Everybodyhasadream,metoo.WhenIwasyoung,Idreamedofbeingateacher.BecauseIlikechildren.SoIworkedhard.NowIamateacher.Mydreamhascometrue.過渡到談?wù)搶W(xué)生的夢想:Boysandgirls,doyouhaveadream?Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?利用不同職業(yè)的圖片來引領(lǐng)學(xué)生思路，激發(fā)想象力。設(shè)計(jì)意圖：自然導(dǎo)入本課話題WhatWillIBe?并且對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)“Wherethereisawill,thereisaway.”Step3：Presentation講授新知:（20minutes）Listening聽力：利用主人公Tiantian的圖片，引起學(xué)生了解Tiantian的欲望。播放錄音，讓學(xué)生選擇最佳標(biāo)題。Whichisthebesttitle?A.IwillbeapilotB.MyproblemC.IwillbeanengineerD.WhatwillIbe設(shè)計(jì)意圖：通過聽力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生聽并且抓住主旨大意的能力。Task-basedreading任務(wù)型閱讀1.Tiantian__________reallyknowwhatshewillbewhenshegrowsup.2.WhatdoesTiantianthinkofbeingapilot?________________________________3.What’sTiantian’sproblem?________________________________4.Willherproblemstopherfrombeingapilot?________________________________5.Icantakesmallstepstoovercomemyfear.(英譯漢)________________________________設(shè)計(jì)意圖：通過聽，學(xué)生已經(jīng)了解了本課的主旨大意。Task-basedreading環(huán)節(jié)是訓(xùn)練學(xué)生掃讀（scanning）抓住關(guān)鍵信息這一微技能。學(xué)生自主完成閱讀任務(wù)后，組內(nèi)進(jìn)行答案訂正和討論，合作學(xué)習(xí)交流。在訂正答案時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句的捕捉，并指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上下文猜測詞義，以及通過英英翻譯和圖片輔助，幫助學(xué)生理解一些生詞和短語的意思，并模仿運(yùn)用。3:CarefulReading:學(xué)生再讀課文，總結(jié)每一段的主旨大意。并選出關(guān)鍵詞寫到每段的前面。TopicWhatelseWhyProblemSolveWTopicWhatelseWhyProblemSolveWhatWhy設(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練學(xué)生略讀（skimming）抓住每一段主旨大意這一微技能。因?yàn)榘四昙?jí)學(xué)生的閱讀能力還處于初級(jí)階段，所以教師提供了關(guān)鍵詞來降低難度。4:Mindmap:思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)意圖：完成閱讀任務(wù)后，教師再引導(dǎo)學(xué)生利用這些關(guān)鍵詞完成板書中的思維導(dǎo)圖，并對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述。培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力并訓(xùn)練思維能力。Step4:Pairwork:雙人活動(dòng)：（7minutes）教師佩戴記者證，手拿話筒就學(xué)生未來打算進(jìn)行示范采訪。然后學(xué)生組內(nèi)互相采訪，最后到前面展示。A:Hello,….I’mfromZhuozhouTV.MayIaskyousomequestions?B:Sure,goahead.A:Whatdoyouwanttobeinthefuture?B:Iwanttobea….A:Why?B:Ithink…./Ilike…./Iwantto…./Ican….A:Arethereanyproblems?B:Yes.Idon’t…/Ihaveafearof….A:Whatwillyoudotoovercomethedifficulties?B:I’mgoingto….A:OK.I’msureyourdreamwillcometrue.B:Thankyou.A:You’rewelcome.設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置語境，培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力，對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行口頭輸出，為下一步的書面表達(dá)做好鋪墊。Step5:Writing書面表達(dá)：（8minutes）經(jīng)過以上環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生們梳理思路，樹立信心，層層遞進(jìn)，孩子們的心中已經(jīng)勾畫出了自己的未來藍(lán)圖。此時(shí)，以寫的方式進(jìn)行輸出，自然是水到渠成。要求學(xué)生每人完成年刊中的一頁，話題就是MyFuture。此時(shí)，教師在教室內(nèi)巡視，答疑解惑。設(shè)計(jì)意圖：以年刊的形式進(jìn)行書面表達(dá)，能夠幫助學(xué)生體驗(yàn)西方文化，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣。Step6:Showtime展示：(5minutes)孩子們利用實(shí)物展臺(tái)展示自己的作品，展現(xiàn)與眾不同的自我和五彩斑斕的未來！設(shè)計(jì)意圖：展示一些較好的范文，供同學(xué)們學(xué)習(xí)，同時(shí)指出個(gè)別典型錯(cuò)誤。并且小結(jié)話題并且再次對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)，“Nothingisimpossibleifyouputyourheartintoit.”Step7:Homework作業(yè)：1.Completetheyearbookwithotherclassmates.2.Talkaboutyourfuturewithyourparentsandaskfort