幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《欣賞奔馬》含反思

精選教案文檔下載可編輯精選教案文檔下載可編輯大班美術(shù)優(yōu)秀教案《欣奔馬》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒欣側(cè)鋒、中鋒所表現(xiàn)的奔馬的造型美，培養(yǎng)幼兒對水墨畫的欣能力，引導(dǎo)幼兒觀察奔馬的強(qiáng)健有力的形象和奔跑如飛的動態(tài)，啟發(fā)幼兒用語言、動作表現(xiàn)自己的感受，快來看看幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀《欣奔馬》含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)：1.引導(dǎo)幼兒觀察奔馬的強(qiáng)健有力的形象和奔跑如飛的動態(tài)。2.引導(dǎo)幼兒欣側(cè)鋒、中鋒所表現(xiàn)的奔馬的造型美，培養(yǎng)幼兒對水墨畫的欣能力。3.啟發(fā)幼兒用語言、動作表現(xiàn)自己的感受。4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：徐悲鴻《奔馬》圖和他的自畫像?；顒舆^程：1.導(dǎo)入活動，引起興趣。放錄音：小朋友聽一聽，這是什么聲音幼兒回答，教師總結(jié)。這是奔跑的馬蹄聲，小朋友有沒有看到過馬奔跑的時候是什么樣子的現(xiàn)在我們來看一看。2.引導(dǎo)幼兒欣、感受馬的強(qiáng)健有力的形象和奔跑如飛的動態(tài)。教師出示圖：請看一看，畫面上這些馬在干什么看上去怎么樣3.引導(dǎo)幼兒欣畫家用中鋒、側(cè)鋒所表現(xiàn)的奔馬造型美。看一看，這幅畫是用什么工具畫成的筆鋒看上去怎么樣墨的濃淡看上去怎么樣幼兒觀察、欣、討論、回答，教師總結(jié)：這幅畫是用水墨和毛筆畫成的水墨畫。畫面上奔馬的整體輪廓是用中鋒圓厚有力的線條畫成，馬尾、馬鬃是用側(cè)鋒銳利多變的線條畫成的。而且這些水墨又是濃淡的變化，使得這些馬看上去變化多樣，各有不同，立體感很強(qiáng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，這些馬好像要從畫面上奔跑下來了。4.引導(dǎo)幼兒欣《奔馬》的構(gòu)圖美。老師：大家能不能從畫面上看出馬在什么地方畫面上只畫了幾匹馬，沒有畫什么背景，但我們從馬奔跑的姿態(tài)上可以聯(lián)想到，馬是從一個很大很遠(yuǎn)的地方向我們飛奔而來的。5.簡要介紹畫家。這幅畫的名字叫《奔馬》你們想不想知道它是誰畫的出示徐悲鴻自畫像：這幅畫是由我國著名的畫家徐悲鴻爺爺畫的，他畫過很多很多的畫，其中，他畫的馬是人們最喜歡的，也是最有名的。我們大家要向徐爺爺學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，畫出美麗的畫。6.引導(dǎo)幼兒用動作來表現(xiàn)馬奔跑的動態(tài)。老師：請大家再認(rèn)真看一看畫面上馬奔跑的動作是怎樣的，然后我們一起來學(xué)一學(xué)。老師和幼兒在錄音伴隨下做馬奔跑的動作。活動反思：本次教學(xué)活動是美術(shù)鑒活動。本來我是想通過放音樂來導(dǎo)入本次活動的，但是小朋友們很細(xì)心，看到我準(zhǔn)備好的墨汁和毛筆，他們都很好奇，問我這些東西是要來干嘛的，有的學(xué)畫畫的小朋友說：“我知道，我上次用這個畫過臘梅，叫水墨畫?！笨吹剿麄兊淖⒁饬Χ急还P墨給吸引了，沒有人注意到音樂，我只好順?biāo)浦郏o小朋友講了一下水墨畫，然后引出了我們今天的主題《奔馬圖》，讓小朋友們觀察圖中馬的姿態(tài)，然后讓小朋友講述下他們觀察到了什么，小朋友們觀察很仔細(xì)，可以看出馬在奔跑，從馬飛揚(yáng)的尾巴和彎曲的腳里看出來，然后他們還更細(xì)心的通過對墨的濃淡進(jìn)行觀察發(fā)現(xiàn)馬的毛和小腿顏色一般很深，其他地方都有點淡。還有地上的小草被馬撥動了以后在輕輕的吹動，這都是淡淡的墨，濃濃的墨給人厚重和有力感，淡淡的墨給人輕柔和飄逸感。接著我們又欣了很多關(guān)于馬的畫，還欣了馬的局部圖，讓小朋友可以更加仔細(xì)的觀下徐悲鴻是如何畫馬的，同時為小朋友講了關(guān)于徐悲鴻的人物介紹和小故事，讓小朋友知道徐悲鴻為什么可以把馬畫的這么好，是因為他很用心的觀察馬。最后，向小朋友展示了一下筆墨紙硯通過對馬的觀察，讓小朋友嘗試