蘇教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)資料

蘇教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)資料經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)，四年級(jí)的孩子已經(jīng)形成了一定的語(yǔ)文思維，那么在即將到來(lái)的期末考試，孩子們應(yīng)當(dāng)怎樣復(fù)習(xí)呢?下面小編整理的蘇教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)資料，僅供參照。蘇教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)資料第一部分一、生字詞。編織閃耀創(chuàng)建智慧浸透波濤晨暉高尚祝愿塑造希望品嘗賞析寥寥可數(shù)如影隨行陰晴圓缺十全十美心緒不寧古今中外情不自禁地北天南茁壯成長(zhǎng)秋月青螺湖光白銀明麗珍藏?zé)n照耀有條不紊釀造梳子羊腸小路缺少梳理想念辛苦悲歡離合柔韌皓月當(dāng)空時(shí)隱時(shí)現(xiàn)二、同音字。1、腦海惱火煩憂2、隱藏引路飲酒3、折服曲線區(qū)別4、塑造宿舍素材5、頑皮游玩達(dá)成6、儀式移動(dòng)阿姨三、組詞。霞(云霞)浸(浸透)煩(煩憂)評(píng)(批評(píng))涌(波濤洶涌)偏(偏心)袍(紫袍)桂(桂花)假(請(qǐng)假)侵(侵略)項(xiàng)(項(xiàng)目)坪(草坪)通(經(jīng)過(guò))編(編織)泡(水泡)洼(洼地)勇(勇敢)遍(遍地)抱(擁抱)娃(娃娃)1/7累(積累)磨(摧殘)眉(眉毛)君(君子)垠(一望無(wú)垠)鏡(鏡子)末(期末)渝(渝州)螺(田螺)麻(芝麻)媚(明朗)群(群眾)銀(銀河)境(邊境)未(未來(lái))愉(快樂(lè))四、詞語(yǔ)搭配。高尚的事業(yè)飛快地前進(jìn)鋪設(shè)大道光亮的陽(yáng)光黃燦燦的向日蔡創(chuàng)建財(cái)富一片黃葉遠(yuǎn)大的理想幸福地開(kāi)放塑造人才發(fā)亮的汗珠重沉沉的稻穗兒創(chuàng)設(shè)情境一股香氣茁壯的新苗由衷地祝愿涌起波濤柔韌的梳子古今中外的名著創(chuàng)立學(xué)校一群牛羊美好的感情熱烈地祝賀過(guò)去成熟的莊稼彎曲的羊腸道賞析明月一曲酒歌美好的音樂(lè)美好地祝福留作紀(jì)念珍貴的杯子美麗的野菊花舉著紅櫻一把梳子美麗的花朵加倍地珍惜珍藏禮品忘掉煩憂紅通通的高粱思念父親一朵菊花浸透心血編織絲線釀造美酒珍藏記憶靜靜地編織欣賞舞蹈一件紅襖架起金橋蘇教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)資料第二部分五、仍舊子寫詞。2/71、ABCC式：白發(fā)蒼蒼冷風(fēng)習(xí)習(xí)笑語(yǔ)盈盈活力勃勃書(shū)聲瑯瑯喜氣洋洋謹(jǐn)小慎微2、四字并列：陰晴圓缺悲歡離合喜怒哀樂(lè)酸甜苦辣筆墨紙硯衣食住行亭臺(tái)樓閣3、贊美老師的成語(yǔ)：忘餐廢寢瀝盡心血廢寢忘食諄諄教誨廢寢忘食4、描繪秋天的成語(yǔ)：秋高氣爽碩果累累天高云淡瓜果飄香5、帶有“人”字的成語(yǔ)：一舉成名后繼有人聰明過(guò)人百年樹(shù)人6、形容關(guān)系好、情意深的詞語(yǔ)：親密無(wú)間情深義重手足情深如影隨行7。描繪夜空晴朗的詞語(yǔ)：皓月當(dāng)空萬(wàn)里無(wú)云月明星稀群星閃耀六、句子。1.描繪山水的詩(shī)句：①青山橫北郭，白水繞東城。②明月松間照，清泉石上流。③京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。④天門中止楚江開(kāi)，碧水東流至此回。⑤飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。2.描繪月亮的詩(shī)句：①舉頭望明月，低頭思故土。②3/7野曠天低樹(shù)，江清月近人。③海上漲明月，天涯共此時(shí)。④小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。⑤可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。3。描繪懷鄉(xiāng)思親、送其他佳句：①遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。②勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。③國(guó)內(nèi)存知音，天涯若比鄰。④春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。4.要默出的古詩(shī)。①《水調(diào)歌頭》節(jié)選②望洞庭③峨眉山月歌④風(fēng)5。思念家鄉(xiāng)的古詩(shī)。靜夜思宿建德江楓橋夜泊蘇教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)資料第三部分七、選詞填空。文思矯捷聰明過(guò)人青出于藍(lán)桃李爭(zhēng)妍后繼有人4/7一舉成名十年樹(shù)木百年樹(shù)人1.王小芳是個(gè)(聰明過(guò)人)的孩子。2.他平時(shí)不聲不響的，可在這次聯(lián)歡會(huì)上的表現(xiàn)真是(一鳴驚人)。3.班會(huì)課上，班主任徐老師驕傲地說(shuō)：“我們班人才輩出，競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)烈。(文思矯捷)的小作家張雨晴下筆如有神，(聰明過(guò)人)的速算能手劉泉敢跟計(jì)算機(jī)較量我看到這(桃李爭(zhēng)妍)的班集體，為建設(shè)北上海(后繼有人)而感覺(jué)高興。希望那些不見(jiàn)經(jīng)傳的同學(xué)能(一舉成名)，也讓同學(xué)們刮目相待?！甭?tīng)了老師的話，我暗下決心，一定要(青出于藍(lán))而勝于藍(lán)。八、按課文內(nèi)容填空。1、中秋節(jié)的夜晚，蘇軾的心情是這樣變化的：(心緒不寧)→埋怨→(欣慰)。2、蘇軾由中秋圓月想起(手足情深，分別七年)的弟弟，在深深的思念中領(lǐng)會(huì)到(“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”)的人生哲理，用(“希望人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”)表達(dá)自己的美好祝愿。3、《望洞庭》是唐代詩(shī)人劉禹錫的作品，作者借助豐富的想象和形象的打比方，描述了(秋月照射下的洞庭湖)的美景。4、詩(shī)句“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。”中的“和”的意思是(和睦、協(xié)調(diào))?！拔础钡囊馑际?沒(méi)有、未經(jīng))。詩(shī)句的意思是(秋5/7夜，月光如水，水中映月，那么的安靜、和睦;無(wú)風(fēng)的湖面就像一面尚未磨平的銅鏡)。能夠用成語(yǔ)(水平如鏡)來(lái)形容此時(shí)的洞庭湖。5、《峨眉山月歌》是(唐)代詩(shī)人(李白)的作品。詩(shī)人在(秋天的晚上)坐船遠(yuǎn)行，從(清溪)出發(fā)，駛向(三峽)，最后抵達(dá)(渝州)。讀了古詩(shī)，我的眼前出現(xiàn)了(峨眉山、月亮、平羌江)等光景。6、“夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。”中的“發(fā)”是(出發(fā))的意思，“下”的意思是(順流而下)。詩(shī)句的意思是(詩(shī)人連夜坐船從清溪出發(fā)，駛向三峽。沒(méi)有見(jiàn)到思念的友人，只能懷著依依惜其他心情向渝州駛?cè)チ?。途中見(jiàn)到月亮，勾起了詩(shī)人思念(故土和友人)的思想感情。7、劉禹錫的《望洞庭》一詩(shī)中的“(遠(yuǎn)望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。)”這兩句就描繪了(白、銀、青)三種顏色，將洞庭湖的秀麗嫻靜刻畫得恰到利處。8、《老師，您好!》中“(哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血!)”和“(哪一項(xiàng)創(chuàng)建不蘊(yùn)含著教師的辛勞!)”兩句詩(shī)最能體現(xiàn)老師工這作的高尚。詩(shī)歌把老師比作春蠶，我想把老師比作(園丁、蠟燭、鋪路石)。9、《老師，您好!》中，老師用(真理)和(智慧)把人才塑造，讓(春暉)和(晨暉)在心靈閃