三年級(jí)語文下冊(cè)我一定要等她4教案北京版

課題知識(shí)和能力教過程和學(xué)方法目情感態(tài)標(biāo)度和價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)查閱資料教、學(xué)具準(zhǔn)備板書設(shè)計(jì)課后小結(jié)第1課時(shí)教學(xué)要求教學(xué)理念

我一定要等她3我一定要等她課型讀講授課時(shí)間學(xué)會(huì)十二個(gè)生字以新詞，認(rèn)讀兩個(gè)字；能用“惋惜”造句；能聯(lián)系生活實(shí)際理解“我不能不講信用”這句話的意思；選擇合作伙伴，自編自演課本??；認(rèn)識(shí)宋慶齡為等待小伙伴和家人一起去做客的事情。聯(lián)系生活實(shí)際，議論等認(rèn)識(shí)宋慶齡為等待小伙伴和家人一起去做客的事情，懂得從小就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成“講信用”的好品質(zhì)。朗誦課文，懂得從小就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成“講信用”的好品質(zhì)；正確、嫻熟地書寫生字以及新詞。正確嫻熟地書寫生字；懂得從小就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成“講信用”的好品質(zhì)。宋慶齡的故事。生字卡片、課件教學(xué)課時(shí)數(shù)2課時(shí)3我一定要等她“我不能不講信用”學(xué)生活動(dòng)時(shí)間（約）34分鐘教師活動(dòng)時(shí)間（約）6分鐘學(xué)會(huì)十二個(gè)生字以新詞，認(rèn)讀兩個(gè)字；能用“惋惜”造句；朗誦課文，認(rèn)識(shí)課文的內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的氣氛，給孩子們自主學(xué)習(xí)的空間，讓他們感覺到學(xué)習(xí)語文的樂趣，充分利用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，嫻熟地記憶生字，并且能夠運(yùn)用。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)一、激發(fā)師：孩子們，你們聽聞過宋慶興趣，導(dǎo)齡這個(gè)人物嗎誰能介紹給大家聽入新課：（2’）激發(fā)興趣：你愿意學(xué)習(xí)她的故事教學(xué)二、學(xué)習(xí)提示：你能讀準(zhǔn)每個(gè)字的讀音過生字新嗎小聲讀讀故事。程詞，正確設(shè)流利地提示：翻開第六頁，誰能很快計(jì)朗誦課讀會(huì)生字表中的每個(gè)字文：（28’）引導(dǎo)：這么多的字，你打算怎含么記憶它們時(shí)間提示：把你認(rèn)為記得最好的方分法介紹給周圍的同學(xué)聽！配出示詞語：提示：這些詞語中你懂得了那些詞語的意思還有哪些不理解引導(dǎo)：你讀讀這句話的，說說你的理解

學(xué)生活動(dòng)孩子們說說自己知道的宋慶齡的相關(guān)故事。孩子們自由讀課文。孩子們小聲讀課文，讀準(zhǔn)字音。孩子們自由讀，指名讀，互相讀。孩子們用自己的獨(dú)到方法記憶生字?；ハ嘟榻B自己的最喜悅的方法。孩子們讀一讀：宋慶齡、折花籃、解釋、雖然、惋惜、惦念、這件事孩子們提出自己不懂的詞語。孩子們讀句子：爸爸惋惜地說：“早知道這樣，你跟我們一起到李伯伯家去多好??！”說說自己的理解并用“惋惜”造句。提示：默讀課文，標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段生讀課文，標(biāo)記自然段數(shù)。教提示：哪些同學(xué)愿意給大家讀學(xué)讀指名讀課文。然后和同桌的同學(xué)過讀，評(píng)出優(yōu)異、優(yōu)異等級(jí)。程設(shè)提示：讀每個(gè)自然段，說說講計(jì)了什么孩子們自由的課文的每個(gè)自然段，說說寫了什么含三、練出示：看拼音寫詞語：時(shí)習(xí)：（9’）孩子們達(dá)成：折花籃、解釋、雖然、間惋惜、惦念、這件事分填上合適的詞語：配孩子們做做：（）（）地等（）地說（）（）地笑四、作提示：今天你有什么收獲你認(rèn)業(yè)：（1’）為自己做一些什么作業(yè)比較合適孩子們說說。第2課時(shí)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間（約）33分鐘教師活動(dòng)時(shí)間（約）7分鐘教學(xué)要求朗誦課文，懂得從小就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成“講信用”的好品質(zhì)。聯(lián)系生活實(shí)際，能夠說出自己的看法，懂得從小就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成“講信用”教學(xué)理念的品質(zhì)，選擇自己合適的伙伴進(jìn)行有個(gè)性的演課本劇。教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活

動(dòng)

學(xué)生

活動(dòng)一、引入課文：（2’）

師：誰想知道宋慶齡的詳盡故事趕忙讀讀課文吧！

孩子們讀課文。提示：默讀課文，想一想，宋慶齡答應(yīng)小珍折花籃的后，發(fā)生了教二、朗誦什么事情孩子們讀文，說說：學(xué)課文，懂爸爸、媽媽要到李伯伯家里做客。過得從小引導(dǎo)：宋慶齡想去嗎，你從哪程講信用：些句子看出來的孩子們讀出句子：宋慶齡拍著手設(shè)（25’）說：“太好了！”計(jì)提示：她為什么沒有去孩子們讀句子：忽然，她想起小珍要來的事，說：“哎呀，差點(diǎn)忘記含啦！我和小珍昨天就約好了，等一時(shí)會(huì)兒她要來學(xué)折花籃的。我不能去間李伯伯家！”分提示：爸爸提供了一個(gè)好辦配法，你感覺能夠嗎為什么孩子們議論，說出自己的看法。宋慶齡想了想說：“爸爸，你們?nèi)グ桑∥也荒懿恢v信用?！甭?lián)系生活實(shí)際發(fā)談?wù)勀阕约菏窃鯓永斫膺@句話的提示：宋慶齡等啊等，卻沒有等到小珍，等回來爸爸和媽媽做客回來，如果是你，你會(huì)懊悔嗎為什孩子們讀課文中的句子，領(lǐng)會(huì)爸爸么的惋惜，媽媽的支持。提示：小珍為什么沒有準(zhǔn)時(shí)來呢你感覺她是“講信用”的人嗎宋慶齡全家人，為什么會(huì)意的笑了孩子們發(fā)表自己的看法。三、拓展提示；這是一個(gè)很存心思的故練習(xí)：事，你從中懂得了什么孩子們說說自己的