綠色蟈蟈(人教版七年級(jí)必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇

綠色蟈蟈(人教版七年級(jí)必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇綠色蟈蟈(人教版七年級(jí)必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)1綠色蟈蟈(人教版七年級(jí)必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解蟈蟈昆蟲(chóng)的生活習(xí)性，掌握蟈蟈的基本結(jié)構(gòu)和形態(tài)特征，以及了解蟈蟈對(duì)生態(tài)環(huán)境的作用，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，發(fā)現(xiàn)植物顏料的種類與色素的提取。

2.能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，讓學(xué)生能夠掌握實(shí)驗(yàn)過(guò)程，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)的不斷摸索和探索，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，并能根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自己的結(jié)論和分析。

3.情感目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生對(duì)生物科學(xué)探究的興趣，讓學(xué)生能夠主動(dòng)參與到實(shí)驗(yàn)的研究中，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生懂得珍惜生態(tài)環(huán)境，保護(hù)生物多樣性。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）了解蟈蟈的特征和生活習(xí)性。

（2）探究植物顏料的種類與色素的提取。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，讓他們動(dòng)手實(shí)踐，提高實(shí)驗(yàn)技能。

（2）引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，探究顏料的種類和得到操作的技巧。

三、教學(xué)內(nèi)容與步驟：

1.激發(fā)興趣，預(yù)熱環(huán)節(jié)

（1）用圖片和模型展示蟈蟈的形態(tài)特征，讓學(xué)生了解蟈蟈這種昆蟲(chóng)的形態(tài)特征和生活習(xí)性

（2）用實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生了解昆蟲(chóng)在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

（3）引導(dǎo)學(xué)生觀察、探究，激發(fā)學(xué)生的探究欲望和興趣。

2.實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)：

（1）準(zhǔn)備材料和實(shí)驗(yàn)設(shè)備。

（2）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從不同的植物材料中提取色素并比較它們的差異。

（3）整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，提供教學(xué)參考依據(jù)。

3.分析數(shù)據(jù)環(huán)節(jié)：

（1）根據(jù)學(xué)生整理的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生分析比較，體會(huì)顏料的種類和不同的色素。

（2）引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，探究顏料的種類和提取色素的技巧。

4.總結(jié)環(huán)節(jié)：

（1）總結(jié)今天的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及實(shí)驗(yàn)結(jié)論，提高學(xué)生自主探究能力。

（2）讓學(xué)生了解生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，讓他們懂得珍惜生態(tài)環(huán)境，并有效地保護(hù)生物多樣性。

四、教學(xué)評(píng)估：

1.作業(yè)和實(shí)驗(yàn)課的表現(xiàn)和成績(jī)。

2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂測(cè)驗(yàn)和小組討論，了解學(xué)生的掌握情況，以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)幫助解決。

五、教學(xué)手段：

多媒體輔助教學(xué)法，讓學(xué)生能夠及時(shí)地觀察比較各個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，同時(shí)選取與更容易掌握的材料所做的模擬實(shí)驗(yàn)。并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同交流和比較實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。

通過(guò)以上教學(xué)設(shè)計(jì)，讓蟈蟈實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的生物學(xué)知識(shí)有所提高，同時(shí)在學(xué)生的實(shí)際操作中，提高了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和科學(xué)探究能力，使學(xué)生能夠更好地理解生態(tài)學(xué)原理，更好地保護(hù)生態(tài)環(huán)境和生物多樣性通過(guò)本次實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們了解了植物中色素的種類和提取方法，加深了對(duì)生物多樣性和生態(tài)保護(hù)的認(rèn)識(shí)。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作過(guò)程中，學(xué)生們鍛煉了自己的實(shí)驗(yàn)技能，同時(shí)也提高了自主探究能力和分析數(shù)據(jù)的能力。在實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生們通過(guò)觀察比較不同材料提取的色素，深入了解了植物色素的不同特性和作用。這樣的教學(xué)方式具有啟發(fā)性，能夠培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方法和實(shí)驗(yàn)精神，提高學(xué)生的生物學(xué)水平綠色蟈蟈(人教版七年級(jí)必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)2綠色蟈蟈(人教版七年級(jí)必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)背景

“綠色蟈蟈”作為人教版七年級(jí)必修的一篇英語(yǔ)閱讀篇目，適合于初中英語(yǔ)閱讀的基礎(chǔ)培養(yǎng)。它綜合運(yùn)用了多種學(xué)科知識(shí)，如生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、地理學(xué)等，能夠開(kāi)拓學(xué)生的視野，提高其閱讀能力，也有助于拓展學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，“綠色蟈蟈”主題與環(huán)保緊密相關(guān)，有助于培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，營(yíng)造綠色環(huán)保的校園氛圍。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能目標(biāo)

（1）閱讀并理解“綠色蟈蟈”中描述的生物特征、習(xí)性、生長(zhǎng)發(fā)育及生態(tài)影響。

（2）掌握文章中涉及的生態(tài)專業(yè)術(shù)語(yǔ)。

2.過(guò)程與方法目標(biāo)

（1）讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究、討論交流、閱讀寫作等方式，建立知識(shí)、培養(yǎng)自學(xué)能力和學(xué)習(xí)興趣。

（2）通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)、調(diào)查研究、模擬演練等方式，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)與技能解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度目標(biāo)

（1）通過(guò)講述案例、分析問(wèn)題、探究原因等方式，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，營(yíng)造綠色環(huán)保的校園氛圍。

（2）在教學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代化帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題及其與生態(tài)平衡的關(guān)系，促成人與自然的和諧發(fā)展。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）讓學(xué)生掌握“綠色蟈蟈”生物特征、習(xí)性、生態(tài)影響等知識(shí)

（2）引導(dǎo)學(xué)生分析生態(tài)環(huán)境變化及其對(duì)生物的影響，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）生態(tài)術(shù)語(yǔ)與對(duì)應(yīng)意義的理解。

（2）學(xué)生對(duì)于生態(tài)環(huán)境變化認(rèn)知的延伸和提升。

四、課程設(shè)計(jì)

1.引入環(huán)節(jié)

教師播放一段NPR影片《獨(dú)生子女環(huán)保奇妙之旅》，通過(guò)影片的方式激發(fā)學(xué)生思考現(xiàn)代化的發(fā)展對(duì)環(huán)境所造成的影響，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)綠色環(huán)境的重要性，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

2.自主學(xué)習(xí)探究環(huán)節(jié)

教師將學(xué)生分為小組，讓學(xué)生自主選擇研究報(bào)告課題，具體如下：

（1）“蟈蟈”是什么？它們?cè)谀睦锷?？令“綠色蟈蟈”與其他蟬科物種有什么不同？

（2）了解“綠色蟈蟈”的形態(tài)特征及其生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程。

（3）探究“綠色蟈蟈”的生產(chǎn)生活習(xí)性，并分析經(jīng)濟(jì)、社會(huì)環(huán)境對(duì)它們的影響。

（4）分析“綠色蟈蟈”對(duì)于生態(tài)環(huán)境的影響，并討論如何保護(hù)生態(tài)平衡，促成生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。

3.交流分享環(huán)節(jié)

教師授時(shí)一天，在交流分享環(huán)節(jié)中，學(xué)生小組將每個(gè)課題研究所得的信息進(jìn)行內(nèi)容展示和講解?？捎肞PT、實(shí)物、圖表等等多種方式進(jìn)行展示。

4.生態(tài)問(wèn)答環(huán)節(jié)

根據(jù)學(xué)生分享的研究報(bào)告結(jié)果，教師以生態(tài)問(wèn)題與答案形式出題，組成教師vs學(xué)生的問(wèn)答小組，增強(qiáng)學(xué)生間的討論與競(jìng)賽意味。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.教師對(duì)學(xué)生的中帶評(píng)價(jià)

（1）在個(gè)人自學(xué)過(guò)程中，學(xué)生能夠表現(xiàn)出主動(dòng)探究、創(chuàng)新思維和合作交流的習(xí)慣。

（2）在研究小組交流分享環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠表現(xiàn)出闡述、組織信息和展示能力。

（3）在生態(tài)問(wèn)答小組中，學(xué)生能夠以問(wèn)答方式，全面提高對(duì)生態(tài)知識(shí)的了解和體認(rèn)。

2.同學(xué)間互評(píng)環(huán)節(jié)

學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，主要針對(duì)小組自主研究、交流分享、問(wèn)答競(jìng)賽三個(gè)方面，分別進(jìn)行打分評(píng)價(jià)，以促進(jìn)同學(xué)間相互了解、激勵(lì)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)于蟬科動(dòng)物有了更深入的了解，特別是“綠色蟈蟈”的形態(tài)特征、生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程和生產(chǎn)生活習(xí)性。同時(shí)，通過(guò)交流分享和生態(tài)問(wèn)答環(huán)節(jié)，學(xué)生的展示能力得到了提高，同時(shí)也加深了對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和重要性。此外，學(xué)生的合作交流和創(chuàng)新思維能力也得到了鍛煉，為他們今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)綠色蟈蟈(人教版七年級(jí)必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)3綠色蟈蟈(人教版七年級(jí)必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

本節(jié)課所選教材為七年級(jí)英語(yǔ)必修課程中的第一單元“Backtoschool”，其中有一篇名為“GreenGrasshopper”的閱讀材料。這篇文章主要講述了一只綠色蟈蟈遇到不同顏色的蟈蟈時(shí)的反應(yīng)，同時(shí)也介紹了蟈蟈的一些基本知識(shí)，如身體構(gòu)造、飛行方式等。本單元重點(diǎn)講述了人類與自然的關(guān)系，此篇文章也是其主要內(nèi)容之一。該篇文章難度適中，對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，是一篇不錯(cuò)的練習(xí)閱讀材料。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)讀、熟記單詞與詞語(yǔ)：grasshopper,color,legs,wings,antennae,jump,fly等；

2.能夠了解綠色蟈蟈的基本結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性；

3.能夠理解不同顏色的蟈蟈所面臨的情境，并反思人們與自然的關(guān)系；

4.能夠用英語(yǔ)輸出自己對(duì)于人類與自然關(guān)系的看法。

三、教學(xué)過(guò)程

1.預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)(8分鐘)

要求學(xué)生預(yù)習(xí)本單元，并了解到即將開(kāi)始的課程內(nèi)容。教師對(duì)于預(yù)習(xí)的情況進(jìn)行適當(dāng)提問(wèn)，以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。如：“你們對(duì)于綠色蟈蟈有什么了解？”、“預(yù)習(xí)時(shí)有沒(méi)有遇到什么問(wèn)題？”等。

2.導(dǎo)入環(huán)節(jié)(7分鐘)

教師出示一張綠色蟈蟈的圖片，讓學(xué)生逐個(gè)進(jìn)行描述。并且讓學(xué)生了解這只綠色蟈蟈所屬的昆蟲(chóng)分類，學(xué)習(xí)它們的基本知識(shí)。

3.閱讀理解(10分鐘)

教師在黑板上出一些關(guān)鍵詞，讓學(xué)生利用這些關(guān)鍵詞進(jìn)行閱讀，然后提問(wèn)。如：“Whatcanthegrasshopperdo？”、“Whydoyouthinkthegrasshopperwasfrightened？”等。

4.詞匯學(xué)習(xí)(7分鐘)

教師運(yùn)用圖片、視頻等多媒體輔助方式向?qū)W生展示蟈蟈的部分構(gòu)造，教授相關(guān)的單詞，如legs、antennae、wings等，并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，鞏固記憶。

5.情境演練(9分鐘)

教師出示不同顏色的蟈蟈圖片，并讓學(xué)生根據(jù)所展示的情景描述，描繪出其反應(yīng)。如：“Whatwouldthegreengrasshopperdoifitmetthebrowngrasshopper？”等。

6.情景對(duì)話(10分鐘)

教師表演一段長(zhǎng)頸鹿和小蟬的對(duì)話，讓學(xué)生模仿并表演。在表演過(guò)程中，教師可以適時(shí)給予語(yǔ)法矯正和詞匯使用幫助，以使得學(xué)生能夠在語(yǔ)言表達(dá)和溝通方面得到提高。

7.歸納總結(jié)(5分鐘)

教師與學(xué)生一起回顧今天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，并讓學(xué)生總結(jié)今天的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，以方便下一節(jié)課部分內(nèi)容的銜接。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

本節(jié)課所選教材符合單元主題，而且難度適宜，適合學(xué)生學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師輔以多種教學(xué)方法，包括圖片、視頻、情景對(duì)話、模仿表演等，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解，充分體現(xiàn)了多樣化的教學(xué)方式。另外，教師在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)時(shí)，充分聽(tīng)取了學(xué)生們的教學(xué)反饋，以此來(lái)改