中考古詩(shī)詞鑒賞專題復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 (人教版九年級(jí)下冊(cè))共3篇

中考古詩(shī)詞鑒賞專題復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案(人教版九年級(jí)下冊(cè))共3篇中考古詩(shī)詞鑒賞專題復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案(人教版九年級(jí)下冊(cè))1中考古詩(shī)詞鑒賞專題復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案(人教版九年級(jí)下冊(cè))

一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)

通過古詩(shī)詞鑒賞的方式，提高學(xué)生對(duì)于古代文化的了解和掌握，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美意識(shí)，同時(shí)幫助學(xué)生高效復(fù)習(xí)中考考點(diǎn)，提升中考成績(jī)。

二、導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)古詩(shī)詞欣賞的方法和技巧；

2.熟悉古代文化和背景知識(shí)；

3.掌握中考古詩(shī)詞鑒賞的重要考點(diǎn)和難點(diǎn)。

三、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容

1.古詩(shī)詞欣賞的方法和技巧

古詩(shī)詞欣賞不僅要理解它的意思，更要感受它的韻味。

（1）熟悉古詩(shī)詞作者的生平、作品及時(shí)代背景，掌握背景知識(shí)，從文化角度理解詩(shī)詞內(nèi)容。

（2）梳理古詩(shī)詞的格式，注意詩(shī)詞的韻律、節(jié)奏，體會(huì)韻律美和意境美。

（3）細(xì)讀文本，注重掌握詩(shī)詞的意境，抓住重點(diǎn)把握思路。

（4）比較、聯(lián)想、類推，提高詩(shī)詞理解能力。

2.古代文化和背景知識(shí)

（1）中國(guó)古代的歷經(jīng)文化長(zhǎng)河，每個(gè)歷史時(shí)期都有其獨(dú)特的文化積淀。

（2）中古詩(shī)詞源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，包含豐富的文化內(nèi)涵。

（3）學(xué)習(xí)必須站在歷史角度審視古代文化，讀古詩(shī)詞也不可忽視文化背景。

3.中考古詩(shī)詞鑒賞的重要考點(diǎn)和難點(diǎn)

（1）句子分析：掌握詩(shī)詞的結(jié)構(gòu)，語言的運(yùn)用。

（2）意境表現(xiàn)：掌握詩(shī)人運(yùn)用意象的手法，把握意境。

（3）情感表達(dá)：體悟詩(shī)人的情感，領(lǐng)會(huì)其用詞表達(dá)的含義。

（4）文化背景：了解作者和時(shí)代的文化背景，加深理解。

四、課堂操練

通過講解古詩(shī)詞文化背景和例子的方式，帶領(lǐng)學(xué)生理解古詩(shī)詞的核心思想；通過潤(rùn)色生活當(dāng)中的例子，引發(fā)學(xué)生對(duì)于詩(shī)歌創(chuàng)作的思考，提高審美素養(yǎng)和表達(dá)能力。

五、作業(yè)引導(dǎo)

1.誦讀示范：

沁園春·雪

作者：毛岸青

北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。

望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。

山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。

須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

2.手抄作業(yè)

手抄一首自己喜歡的古詩(shī)詞，并在手抄作品的下方簡(jiǎn)述詩(shī)詞的閱讀感受和體驗(yàn)。

六、導(dǎo)學(xué)小結(jié)

通過中考古詩(shī)詞鑒賞專題的復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)，使學(xué)生掌握了古詩(shī)詞欣賞的方法和技巧，提高了學(xué)生對(duì)于古代文化的了解和掌握，同時(shí)也幫助學(xué)生高效復(fù)習(xí)中考考點(diǎn)，提升中考成績(jī)，同時(shí)也達(dá)到了提高文學(xué)素養(yǎng)和審美意識(shí)的目的通過中考古詩(shī)詞鑒賞的復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)，我們了解了古代文化對(duì)于古詩(shī)詞的影響，并掌握了詩(shī)詞鑒賞的重要考點(diǎn)和難點(diǎn)，進(jìn)一步培養(yǎng)了我們的文學(xué)素養(yǎng)和審美意識(shí)。在實(shí)際操作中，我們通過誦讀示范和手抄作業(yè)來加深對(duì)于古詩(shī)詞的理解和體驗(yàn)，從而更好地掌握古詩(shī)詞的內(nèi)涵和意義，提高了自己的審美和表達(dá)能力。希望我們能夠在中考中有所收獲，更進(jìn)一步，繼續(xù)學(xué)習(xí)和欣賞古詩(shī)詞之美，提高自身修養(yǎng)中考古詩(shī)詞鑒賞專題復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案(人教版九年級(jí)下冊(cè))2中考古詩(shī)詞鑒賞專題復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案(人教版九年級(jí)下冊(cè))

古詩(shī)詞是中華民族文化的瑰寶，也是語文學(xué)科不可或缺的一部分。在中考中，古詩(shī)詞鑒賞是占比較大的一項(xiàng)內(nèi)容，因此我們需要認(rèn)真復(fù)習(xí)和針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)。本篇文章將從以下幾個(gè)方面為大家介紹中考古詩(shī)詞鑒賞的復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案。

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1.熟悉古詩(shī)詞的基礎(chǔ)知識(shí)，包括作者、背景、寫作時(shí)代等。

2.掌握古詩(shī)詞的字詞語法知識(shí)，如詞語解釋、句法成分等。

3.理解古詩(shī)詞的詩(shī)意，把握古詩(shī)詞的意象、意義和情感。

4.提高古詩(shī)詞的鑒別能力，準(zhǔn)確判斷古詩(shī)詞的題材、結(jié)構(gòu)和語言風(fēng)格。

二、遵循“三步走”方法

對(duì)于古詩(shī)詞的鑒賞，我們要遵循“三步走”方法：

第一步，抓住描寫什么。

通過通讀詩(shī)文，抓住古詩(shī)詞主題，并著重閱讀有關(guān)描寫的句子，理解詩(shī)文的內(nèi)容。

第二步，理解怎么描寫。

通過有關(guān)描寫的句子，理解古詩(shī)詞的語言、詞義、節(jié)奏、韻律、修辭等方面，了解古詩(shī)詞的語感和美感。

第三步，探究描寫為何而描寫。

通過深入理解古詩(shī)詞的意象、意義和情感，推知古詩(shī)詞作者的思想、感情和文化內(nèi)涵，探究古詩(shī)詞的文化價(jià)值和歷史地位。

三、常見題型分析

1.填空題

填空題是古詩(shī)詞鑒賞中常見的一種題型，主要考察對(duì)古詩(shī)詞的基本理解和字詞語法知識(shí)的掌握。例如：

《楊花詞》

秋風(fēng)清，

秋月明，

經(jīng)霜菊菊更紅稀。()

這道題主要考察對(duì)“晨露晞晞”的理解和對(duì)“黃昏獨(dú)自愁”的掌握。

2.解釋詞語題

解釋詞語題主要考察對(duì)生僻、古怪詞語的解釋和理解。例如：

《竹枝詞》

漢宮秋月落金線，

香燈乍暗漸分茜。()

這道題考察了對(duì)“茜”字的理解和解釋。

3.歸納提取題

歸納提取題主要考察對(duì)古詩(shī)詞思想和意象的理解和總結(jié)能力。例如：

《雨霖鈴》

滴大繞人句回窗竹金嗒鐘聲

蕭風(fēng)蕭風(fēng)雨似雷，到南學(xué)士多移客。()

這道題考察了對(duì)作者所描繪的景象和情感的理解和總結(jié)。

四、練習(xí)方法

1.多讀古詩(shī)詞

通過大量閱讀古詩(shī)詞，我們可以加深對(duì)古詩(shī)詞的理解和記憶，掌握古詩(shī)詞的韻律和語感。用自己的話來表述古詩(shī)詞的意象和情感也是一個(gè)不錯(cuò)的方法。

2.分析名篇

分析古詩(shī)詞名篇可以幫助我們了解古詩(shī)詞的結(jié)構(gòu)和風(fēng)格，同時(shí)通過對(duì)詩(shī)句的剖析，理解古詩(shī)詞的詩(shī)意和文化內(nèi)涵。

3.模擬考試

模擬考試可以幫助我們熟悉中考古詩(shī)詞鑒賞題型和解題思路，在實(shí)際操作中鍛煉自己的解題能力和應(yīng)對(duì)各種情況的能力。

五、注意事項(xiàng)

1.認(rèn)真審題

在進(jìn)行古詩(shī)詞鑒賞時(shí)，我們需要認(rèn)真審題，防止觀點(diǎn)偏頗和誤解詩(shī)句。一定要認(rèn)真理解題目要求，抓住古詩(shī)詞的中心思想和意蘊(yùn)。

2.時(shí)刻聯(lián)系文化

古詩(shī)詞是中華文化的重要組成部分，賞識(shí)古詩(shī)詞也要時(shí)刻聯(lián)系文化，除了關(guān)注古詩(shī)詞本身之外，我們還可以關(guān)注古代歷史文化背景和一些文化內(nèi)涵。

3.多練習(xí)

練習(xí)是提高古詩(shī)詞鑒賞能力最有效的方法，要多做一些練習(xí)題和模擬考試題目，加深對(duì)古詩(shī)詞的認(rèn)識(shí)，提高分?jǐn)?shù)。

六、總結(jié)

本文從復(fù)習(xí)目標(biāo)、遵循“三步走”方法、常見題型分析、練習(xí)方法和注意事項(xiàng)五個(gè)方面為大家介紹了中考古詩(shī)詞鑒賞的復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案。希望同學(xué)們認(rèn)真復(fù)習(xí)，掌握古詩(shī)詞鑒賞的解題技巧和方法，為中考取得好成績(jī)做好充分準(zhǔn)備通過本文的介紹，我們可以了解到在中考古詩(shī)詞鑒賞的復(fù)習(xí)中，需要遵循“三步走”方法、加強(qiáng)練習(xí)、分析名篇以及注意事項(xiàng)等方面的內(nèi)容。這些都是幫助我們提高古詩(shī)詞鑒賞能力，取得好成績(jī)的關(guān)鍵點(diǎn)。希望同學(xué)們?cè)谥锌记罢J(rèn)真復(fù)習(xí)，積極備戰(zhàn)，希望大家都能取得優(yōu)異的成績(jī)中考古詩(shī)詞鑒賞專題復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案(人教版九年級(jí)下冊(cè))3中考古詩(shī)詞鑒賞專題復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案(人教版九年級(jí)下冊(cè))

為了幫助同學(xué)們更好地復(fù)習(xí)中考古詩(shī)詞鑒賞專題，本文將為大家詳細(xì)介紹人教版九年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)詞鑒賞的內(nèi)容和復(fù)習(xí)方法。

第一篇課文：《登高》

《登高》是唐代詩(shī)人杜甫的一首名篇。這首詩(shī)通過描寫登高的情景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家形勢(shì)的憂慮和期望，充滿了壯志和激情。

復(fù)習(xí)方法：

1.了解唐代的歷史背景和社會(huì)環(huán)境，了解唐代盛唐的興衰和詩(shī)詞的風(fēng)貌。

2.熟悉古代文化和詩(shī)詞修養(yǎng)，注意修辭手法和文化內(nèi)涵。

3.重視課文中的字詞和句式，認(rèn)真分析每句話的意義和表達(dá)方式。

第二篇課文：《望岳》

《望岳》是唐代詩(shī)人杜甫的著名詩(shī)篇。這首詩(shī)描繪了詩(shī)人在望岳之際，情感激蕩、深情感嘆的情景，從而表達(dá)了他對(duì)祖國(guó)的熱愛和期待。

復(fù)習(xí)方法：

1.先了解杜甫生平和創(chuàng)作背景，熟悉唐代的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和文化環(huán)境。

2.重點(diǎn)分析《望岳》的主題和思想內(nèi)涵，掌握詩(shī)人的語言風(fēng)格和篇章結(jié)構(gòu)。

3.對(duì)文中的文化典故、象征意義和修辭手法進(jìn)行研究，注重句子結(jié)構(gòu)、字詞運(yùn)用和語言表達(dá)。

第三篇課文：《早春呈水部張十八員外》

《早春呈水部張十八員外》是唐代詩(shī)人韓愈的一首名詩(shī)，描寫了詩(shī)人在早春去訪好友張十八的情景。詩(shī)歌中運(yùn)用了關(guān)聯(lián)銜接、對(duì)比、夸張等修辭手法，給人以豐富、真實(shí)的藝術(shù)形象。

復(fù)習(xí)方法：

1.熟悉韓愈和唐代的文化背景和詩(shī)詞形式，掌握韓愈的創(chuàng)作特點(diǎn)和語言風(fēng)格。

2.分析詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)，注意文中的修辭手法和修辭效果。

3.重視詩(shī)歌的情感表達(dá)和歷史背景，注意與當(dāng)代社會(huì)現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系。

第四篇課文：《江雪》

《江雪》是唐代詩(shī)人柳宗元的一首優(yōu)美詩(shī)篇，通過對(duì)江雪的描繪，表達(dá)了對(duì)于江南美景異鄉(xiāng)思念之感的情感表達(dá)，令人深受感動(dòng)。

復(fù)習(xí)方法：

1.熟悉柳宗元的詩(shī)詞創(chuàng)作和時(shí)代背景，了解唐代的文學(xué)風(fēng)貌和詩(shī)歌表現(xiàn)手法。

2.重點(diǎn)分析《江雪》的主題和修辭手法，了解柳宗元詩(shī)歌的風(fēng)格和特點(diǎn)。

3.注意文中的音韻和語言表達(dá)，重視情感表達(dá)和文化淵源。

中考古詩(shī)詞鑒賞專題復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案(人教版九年級(jí)下冊(cè))的復(fù)習(xí)方法如上，希望大家重點(diǎn)掌握每篇課文的主題和語言風(fēng)格，注重文化背景和情感表達(dá)，提高古詩(shī)詞的水平和修養(yǎng)。祝大家取得優(yōu)異的成績(jī)通過對(duì)《孟子·離婁上》的理解與闡釋，我們可以看到孟子在探討人性本善這個(gè)問題時(shí)，強(qiáng)調(diào)了人性的可塑性和人類的教育培養(yǎng)。他把人性