小學(xué)教育知識(shí)及能力模擬題

《小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力》模擬題（1）--解析一、單選題1,學(xué)校教育始于（）.答案人奴隸社會(huì)初期8,奴隸社會(huì)末期^原始社會(huì)末期口,封建社會(huì)中期考點(diǎn)::小學(xué)教育概述分值::2分正確答案:A文字解析:中國早在四千多年前夏代就有了學(xué)校教育形態(tài).從西周以后,出現(xiàn)“國學(xué)”和“鄉(xiāng)學(xué)”,這是比較完備學(xué)校教育制度.說明在西周之前很長一段時(shí)間,學(xué)校教育就誕生了.2,俄國教育心理學(xué)奠基人是（）.答案A,卡普杰列夫8,蘇霍姆林斯基C,烏申斯基D,布隆斯基考點(diǎn)::教育概述分值::2分正確答案:C文字解析:1868年,俄國教育家烏申斯基出版了《人是教育對(duì)象》,對(duì)當(dāng)時(shí)心理學(xué)發(fā)展成果進(jìn)行了總結(jié),烏申斯基因此被稱為“俄國教育心理學(xué)奠基人”.3,在教育心理學(xué)看來，（）不僅是課堂管理研究主要X疇,也是學(xué)習(xí)過程研究和教學(xué)設(shè)計(jì)研究所不能忽視重要內(nèi)容.答案人教學(xué)內(nèi)容8,教學(xué)媒體^教學(xué)環(huán)境D,評(píng)價(jià)/反思過程考點(diǎn)::班級(jí)管理概述分值::2分正確答案:C文字解析:教學(xué)環(huán)境關(guān)系到學(xué)生情感和社會(huì)性發(fā)展,對(duì)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展有積極作用,因此它是課堂管理研究重要X疇.4,下列策略中不屬于精細(xì)加工策略是（）.答案人舉例8,類比C線問口,畫線考點(diǎn):學(xué)習(xí)策略分值::2分正確答案:D文字解析:畫線屬于復(fù)述策略.5,在主題教育活動(dòng)中,在五一勞動(dòng)節(jié)、六一兒童節(jié)等節(jié)日進(jìn)行活動(dòng)屬于（）.答案人群眾性紀(jì)念日B,民間傳統(tǒng)節(jié)日C,專題教育活動(dòng)口,革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)考點(diǎn):課外活動(dòng)概述分值:2分正確答案:A文字解析:在五一勞動(dòng)節(jié)、六一兒童節(jié)等節(jié)日進(jìn)行活動(dòng)屬于群眾性紀(jì)念日.6,下列哪一項(xiàng)不是根據(jù)教育科學(xué)研究功能劃分?（）答案人發(fā)展性研究8,應(yīng)用性研究C,預(yù)測性研究口,評(píng)價(jià)性研究考點(diǎn):教育科學(xué)研究概述分值:2分正確答案:B文字解析:根據(jù)研究功能可分為發(fā)展性研究、評(píng)價(jià)性研究和預(yù)測性研究.按研究目可分為基礎(chǔ)性研究和應(yīng)用性研究.7,下列選項(xiàng)中哪一項(xiàng)不是教育科學(xué)研究基本方法?（）答案人觀察法B,調(diào)查法C,實(shí)驗(yàn)法D,系統(tǒng)法考點(diǎn):小學(xué)教育科學(xué)研究方法分值:2分正確答案:D文字解析:系統(tǒng)法不是教育科學(xué)研究基本方法.8,小學(xué)階段教學(xué)多運(yùn)用直觀形象方式,中學(xué)以后可進(jìn)行抽象講解,這體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展（）特點(diǎn).答案人順序性B,個(gè)別差異性^不平衡性口,階段性考點(diǎn):小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)分值:2分正確答案:D文字解析:每個(gè)年齡階段兒童身心發(fā)展特點(diǎn)不同,因此應(yīng)采用教學(xué)方法也不同,體現(xiàn)是身心發(fā)展階段性特征.9,目前研究男女智力性別差異基本結(jié)論之一是（）.答案人男優(yōu)于女8,男女總體水平大致相等^女優(yōu)于男口,男女總體水平，有年齡相等，有則不相等考點(diǎn):小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)分值:2分正確答案:B文字解析:男女智力性別差異大體上是一致.10,反復(fù)檢查個(gè)人衣服鞋襪是否整齊屬于下列哪種強(qiáng)迫行為?（）答案A,強(qiáng)迫性洗手B/強(qiáng)迫性計(jì)數(shù)^刻板儀式性動(dòng)作D/強(qiáng)迫性自我檢查考點(diǎn):小學(xué)生身心發(fā)展一般規(guī)律與教育啟示分值:2分正確答案:D文字解析:反復(fù)檢查個(gè)人衣服鞋襪是否整齊屬于強(qiáng)迫性自我檢查.11,小學(xué)課外活動(dòng)基本特點(diǎn)是（）.答案人自愿性B」強(qiáng)制性C,規(guī)X性口,隨意性考點(diǎn):課外活動(dòng)組織形式分值:2分正確答案:A文字解析:課外活動(dòng)是學(xué)生自愿選擇、自愿參加活動(dòng),其基本特點(diǎn)在于學(xué)生參加課外活動(dòng)自愿選擇性12,班級(jí)管理目標(biāo)中,貫穿班級(jí)管理始終中心和主題是（）.答案人目標(biāo)項(xiàng)目8,目標(biāo)值^目標(biāo)方針口,目標(biāo)設(shè)想考點(diǎn):班級(jí)概念分值:2分正確答案:C文字解析:貫穿班級(jí)管理始終中心和主題是目標(biāo)方針.13,成就動(dòng)機(jī)由力求成功動(dòng)機(jī)和避免失敗動(dòng)機(jī)組成,這是（）理論.答案人羅杰斯8,班杜拉^奧蘇伯爾D」阿特金森考點(diǎn):學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)含義分值:2分正確答案:D文字解析:成就動(dòng)機(jī)理論將動(dòng)機(jī)分為力求成功動(dòng)機(jī)和避免失敗動(dòng)機(jī),這一理論代表人物是阿特金森.14,系統(tǒng)地收集有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)行為資料,參照預(yù)定教學(xué)目標(biāo)對(duì)其進(jìn)行價(jià)值判斷過程稱為（）.答案人教學(xué)測驗(yàn)8,教學(xué)評(píng)價(jià)^教學(xué)測量口,教學(xué)鑒定考點(diǎn):教學(xué)評(píng)價(jià)概念分值:2分正確答案:B文字解析:題干為教學(xué)評(píng)價(jià)定義.15,我國第一本《教育心理學(xué)》教科書編寫者是（）.答案人陶行知B,楊賢江^廖世承口,潘菽考點(diǎn):我國小學(xué)教育發(fā)展分值:2分正確答案:C文字解析:我國教育心理學(xué)最初是從西方引進(jìn),1924年廖世承編寫了我國第一本《教育心理學(xué)》教科書.16,根據(jù)研究功能,可將教育科學(xué)研究分為（）.答案人發(fā)展性研究、評(píng)價(jià)性研究、預(yù)測性研究8,發(fā)展性研究、應(yīng)用性研究、預(yù)測性研究^基礎(chǔ)性研究、發(fā)展性研究、應(yīng)用性研究D,評(píng)價(jià)性研究、基礎(chǔ)性研究、預(yù)測性研究考點(diǎn):我國小學(xué)教育發(fā)展分值:2分正確答案:A文字解析:考查教育科學(xué)研究類型以及對(duì)分類方法理解,根據(jù)教育科學(xué)研究功能,可以將教育科學(xué)研究分為發(fā)展性研究、評(píng)價(jià)性研究、預(yù)測性研究.17,個(gè)體身心發(fā)展在不同年齡段表現(xiàn)出不同總體特征及主要矛盾,面臨著不同發(fā)展任務(wù),這就是身心發(fā)展().答案人差異性B/順序性^不平衡性口,階段性考點(diǎn):小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)分值:2分正確答案:D文字解析:個(gè)體在不同年齡段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同總體特征及主要矛盾,面臨著不同發(fā)展任務(wù),這就是身心發(fā)展階段性.18,認(rèn)知一結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論在教學(xué)中主X().答案人探究法8,班級(jí)授課制C,發(fā)現(xiàn)法D,討論法考點(diǎn):小學(xué)兒童學(xué)習(xí)指導(dǎo)分值:2分正確答案:C文字解析:布魯納是認(rèn)知一結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論代表人物,他在教學(xué)中主X采用發(fā)現(xiàn)法.19,下列選項(xiàng)中哪一項(xiàng)不是小學(xué)教育基本特征?()答案人全民性8,特色性C,義務(wù)性口,全面性考點(diǎn):小學(xué)教育基本特點(diǎn)分值:2分正確答案:B文字解析:小學(xué)教育是一項(xiàng)規(guī)模宏大教育奠基工程,除具有一般教育特點(diǎn)外,還有它自身獨(dú)具基本特征,即全民性、義務(wù)性、全面性.20,“教學(xué)相長”、“循序漸進(jìn)”等教學(xué)原則最早出自().答案A,《學(xué)記》B,《論語》^《尚書》D,《孟子》考點(diǎn):教學(xué)原則分值:2分正確答案:A文字解析:《學(xué)記》提出了與教學(xué)相關(guān)辯證關(guān)系和主X教學(xué)要遵循學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn),“學(xué)不躐等”即循序漸進(jìn).四、簡答題1,簡述我國小學(xué)管理基本方法.考點(diǎn):班級(jí)管理方法分值:1分正確答案:(1)行政方法.這是指依靠行政組織和領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)力,通過強(qiáng)制性行政指令等手段直接對(duì)管理對(duì)象施加影響,按行政系統(tǒng)進(jìn)行管理方法.(2)法律方法.這是指運(yùn)用法律這種由國家機(jī)關(guān)制定或認(rèn)可并受國家強(qiáng)制力保證實(shí)施行為規(guī)X來進(jìn)行管理方法.(3)教育方法.這是指通過對(duì)正確精神觀念宣傳教育,從真理性方面啟發(fā)人們理想,使之成為人們行動(dòng)動(dòng)機(jī),從而為實(shí)現(xiàn)學(xué)校目標(biāo)而自覺努力方法.(4)經(jīng)濟(jì)方法.即物質(zhì)效益方法,是指把物質(zhì)作為激勵(lì)動(dòng)力,按照經(jīng)濟(jì)規(guī)律要求,運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段來實(shí)施管理.(5)學(xué)術(shù)方法.這是對(duì)學(xué)校中教學(xué)研究等學(xué)術(shù)工作進(jìn)行管理時(shí)運(yùn)用方法.對(duì)這類工作管理不應(yīng)使用簡單行政命令手段,而應(yīng)貫徹“百花齊放,百家爭鳴”方針.文字解析:本題考查是小學(xué)管理基本方法.2,小學(xué)生衛(wèi)生保健應(yīng)該注意哪些方面?考點(diǎn):小學(xué)生醫(yī)療保健知識(shí)分值:1分正確答案:(1)保持正確姿勢(shì),組織適當(dāng)體育活動(dòng)和體力勞動(dòng).(2)保護(hù)牙齒,培養(yǎng)兒童良好用餐習(xí)慣.(3)眼和耳衛(wèi)生保健.(4)保持合理營養(yǎng)和良好生活習(xí)慣.(5)注意用腦衛(wèi)生.文字解析:本題考查是小學(xué)生衛(wèi)生保健知識(shí).3,簡述課堂教學(xué)常用方法.考點(diǎn):教學(xué)方法分值:1分正確答案:(1)講授式教學(xué)方法.講授式教學(xué)方法主要指教師主要運(yùn)用語言方式,系統(tǒng)地向?qū)W生傳授科學(xué)知識(shí),傳播思想觀念,發(fā)展學(xué)生思維能力,發(fā)展學(xué)生智力.具體實(shí)施形式:講解教學(xué)方法;談話教學(xué)方法;討論教學(xué)方法;講讀教學(xué)方法;講演教學(xué)方法.(2)問題探究式教學(xué)方法.問題探究式教學(xué)方法主要指教師引導(dǎo)學(xué)生提出問題,在教師組織和指導(dǎo)下,通過學(xué)生比較獨(dú)立探究和研究活動(dòng),探求問題答案而獲得知識(shí)方法.具體實(shí)施形式:問題教學(xué)法;探究教學(xué)法;發(fā)現(xiàn)教學(xué)法.(3)訓(xùn)練與實(shí)踐式教學(xué)方法.訓(xùn)練與實(shí)踐式教學(xué)方法是指通過課內(nèi)外練習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)等以學(xué)生為主體實(shí)踐性活動(dòng),使學(xué)生鞏固、豐富和完善所學(xué)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題能力和多方面實(shí)踐能力.(4)基于現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)方法.現(xiàn)代教學(xué)媒體根據(jù)人接受信息感官不同,可以分為視覺媒體、聽覺媒體、視聽媒體和交互媒體等.文字解析:本題考查是課堂教學(xué)常用方法知識(shí).五、綜合題【案例1】在記者對(duì)XX省安圖縣4所初中和4所小學(xué)進(jìn)行調(diào)查盼結(jié)果顯示，半數(shù)以上小學(xué)生不愿意參加勞動(dòng),有學(xué)生連清掃校園也不愿意參加,甚至連日常值日也會(huì)讓別人代勞,有高達(dá)20％學(xué)生讓別人給自己洗衣服,家長不在時(shí)自己就吃不上飯.在長嶺縣調(diào)查顯示,有小學(xué)生花錢雇同學(xué)寫作業(yè);有花錢拉選票爭當(dāng)少先隊(duì)中隊(duì)委員;有花錢更改考試分?jǐn)?shù).調(diào)查發(fā)現(xiàn),一些學(xué)生追求高消費(fèi),花錢大手大腳,浪費(fèi)驚人.一些小學(xué)生一個(gè)月零花錢高達(dá)幾百元,過生日也要到飯店去大辦酒席.江源縣在14所中小學(xué)調(diào)查了解到,中學(xué)生中僅有19．5％人崇拜勞動(dòng)模工而崇拜明星卻高達(dá)34.7%.針對(duì)青少年思想道德存在問題，調(diào)查采訪時(shí)不少人士認(rèn)為,加強(qiáng)青少年思想道德教育已經(jīng)刻不容緩.結(jié)合以上材料談?wù)勀銓?duì)加強(qiáng)小學(xué)生思想道德教育一些看法和建議.【參考答案】(1)分析這種情況產(chǎn)生原因:一是由于社會(huì)不良風(fēng)氣對(duì)這些涉世不深、免疫力不強(qiáng)青少年產(chǎn)生了消極影響,極端個(gè)人主義、拜金主義和享樂主義等社會(huì)不良風(fēng)氣正潛移默化地影響著青少年道德觀、人生觀養(yǎng)成.二是學(xué)校、家庭德育教育缺失或不足,讓我們失去了塑造青少年思想道德前沿陣地.目前,重智育輕德育、重教書輕育人情況依然嚴(yán)重,很多家長對(duì)子女溺愛有加,教育不足.(2)闡述思想道德教育重要性與迫切性:就學(xué)校而言,應(yīng)真正從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育上,把德育擺在素質(zhì)教育首位.同時(shí)針對(duì)不斷出現(xiàn)新情況,與時(shí)俱進(jìn)地創(chuàng)新教育方法;在家庭教育方面,要不斷提高家長素質(zhì),使家長用正確教育思想和科學(xué)方法教育孩子,克服溺愛、粗暴等錯(cuò)誤做法,改掉不良習(xí)慣,在教育子女中起到示X作用.與此相配合,社會(huì)要充分利用各種教育資源，為青少年提供課余活動(dòng)場所,開展積極主題教育活動(dòng),在潛移默化中,培養(yǎng)青少年健全人格.【案例2】小翔今年9歲,曾經(jīng)在幼兒園間斷性地就讀兩年.上課時(shí)經(jīng)常大喊大叫,影響其他同學(xué).他認(rèn)字能力強(qiáng)、記憶力好,掌握詞匯比較多,但不理解字詞意思,不能正確地說一個(gè)句子.剛到班級(jí)時(shí)候,把教室里桌子推到一邊,上課時(shí)老師進(jìn)來了,他也在教室里跑來跑去,還不時(shí)拿同學(xué)書本、文具等,經(jīng)常是整節(jié)課因?yàn)樗嬖诙鵁o法進(jìn)行.當(dāng)他不開心時(shí)候,他時(shí)常會(huì)大喊大叫,大聲罵人,有時(shí)候還會(huì)不斷抽打自己右臉部.(1)根據(jù)你所學(xué)知識(shí),你懷疑小翔可能有什么樣心理健康問題?為什么?(2)該如何改善?【參考答案】(1)教學(xué)原則是根據(jù)一定教學(xué)目和對(duì)教學(xué)過程規(guī)律認(rèn)識(shí)而制定指導(dǎo)教學(xué)工作基本準(zhǔn)則.該教學(xué)案例體現(xiàn)了教學(xué)啟發(fā)性原則,即在教學(xué)中教師承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)主體,注意調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)主動(dòng)性,引導(dǎo)他們獨(dú)立思考,積極探索,生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),自覺地掌握科學(xué)知識(shí),提高分析問題和解決問題能力.該原則一個(gè)基本要求就是要使學(xué)生興趣成為推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,善于為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)他們積極思維,培養(yǎng)分析問題和解決問題能力.案例中教師利用一年級(jí)學(xué)生愛唱愛跳和對(duì)比賽等具有獎(jiǎng)勵(lì)性質(zhì)活動(dòng)感興趣性格特征設(shè)計(jì)了一個(gè)問題情境,并在這一情景中鼓勵(lì)學(xué)生自己找到“比”方法.這正是啟發(fā)性原則在實(shí)際教學(xué)中一個(gè)很好應(yīng)用.(2)教學(xué)方法是為完成教學(xué)任務(wù)而采用方法,包括教師教方法和學(xué)生學(xué)方法,是教師引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)技能,獲得身心發(fā)展而共同活動(dòng)方法.本案例中教師使用了教學(xué)方法中談話法,即教師按照一定教學(xué)要求向?qū)W生提出問題,要求學(xué)生回答,并通過問答形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識(shí).該案例中教師很好地利用了學(xué)生興趣,引起了他們思維興奮,通過問題啟發(fā)誘導(dǎo),讓學(xué)生一步步地獲取新知,并在最后進(jìn)行了歸納,使知識(shí)系統(tǒng)化、科學(xué)化,有利于學(xué)生準(zhǔn)確地掌握知識(shí).【案例3】請(qǐng)為人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《小學(xué)數(shù)學(xué)》第六冊(cè)《年、月、日認(rèn)識(shí)》編寫教學(xué)設(shè)計(jì).【參考答案】教學(xué)目標(biāo):1．知識(shí)與技能:(1)使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日,知道大月、小月、平年、閏年知識(shí);能夠識(shí)記每個(gè)月及平年、閏年天數(shù).(2)能判斷某月是什么月,記住各月及平年、閏年、各季度天數(shù).(3)能判斷某年是平年還是閏年.(4)幫助學(xué)生初步建立年、月、日等時(shí)間概念,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和思維能力,滲透科學(xué)思想方法.2．過程與方法:(1)在經(jīng)歷自主探究年月日之間關(guān)系過程中初步學(xué)會(huì)選擇有用信息進(jìn)行簡單歸納、推理.(2)在體驗(yàn)小組合作解決研究主題過程中逐步培養(yǎng)“交流與合作”能力.3．情感與態(tài)度:培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、樂于探求知識(shí)情感.教學(xué)重點(diǎn):對(duì)每個(gè)月天數(shù)認(rèn)識(shí).(正確、迅速記住十二個(gè)月天數(shù))教學(xué)難點(diǎn):判斷某年是平年還是閏年.教具準(zhǔn)備:課件教學(xué)過程:(一)創(chuàng)設(shè)情境,引入新課1．猜謎語有個(gè)寶寶真稀奇.身穿三百多件衣.每天都要脫一件.最后剩下一X皮.(日歷)2．說一說下面節(jié)日日期兒童節(jié)、教師節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、植樹節(jié)、國慶節(jié).這些都是用年、月、日表示時(shí)間單位.常用時(shí)間單位除了我們知道時(shí)、分、秒以外,還有我們今天要學(xué)習(xí)年、月、日.(板出課題)3．生活中每天都有很多事情發(fā)生,也有很多值得紀(jì)念重大日子,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察屏幕上這些圖片.你知道這些圖上所畫是哪些有意義日子嗎?(出示主題圖)(二)探究新知1．認(rèn)識(shí)年歷這是一X2003年年歷卡.這年歷卡里有許多關(guān)于“年、月、日”知識(shí),請(qǐng)同學(xué)從年歷中尋找思考題答案.①一年有幾個(gè)月？②哪幾個(gè)月是31天？③哪幾個(gè)月是30天?@二月份有多少天？匯報(bào)結(jié)果:一年有12個(gè)月:1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月都是31天;4月、6月、9月、11月都是30天;2月有28天.師:習(xí)慣上我們把有31天月份叫做大月,把有30天月份叫做小月.師:哪兩個(gè)月是連續(xù)大月?（7月和8月）師:2月是大月還是小月?（既不是大月也不是小月,2月份只有28天或29天,稱為平月）2．計(jì)算平年全天天數(shù)師:一年有多少天呢?（365天）師:讓我們一起來通過計(jì)算驗(yàn)證一下吧.（1）31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365天⑵31x7+30x4+28=365天師:通過計(jì)算我們現(xiàn)在可以肯定平年全年是365天.3．識(shí)記大月、小月方法師:一年中哪月是大月?哪月是小月?想一想有沒有記住它好方法?（1）左拳記憶大小月課本上介紹一種好方法.可以在左拳上數(shù).怎樣數(shù)呢?請(qǐng)同學(xué)們打開書48頁,看下面一段話:“要知道哪個(gè)月有多少天……”（老師組織,指導(dǎo)學(xué)生邊看書邊數(shù)）.投影出示左拳圖,指著左拳圖,帶著學(xué)生一起數(shù).鞏固提問:拳上凸起地方表示每個(gè)月有多少天?凹下去地方表示每個(gè)月有多少天?哪個(gè)月除外?（2）兒歌記憶大小月