學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地總結(jié)

--可修編.學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地總結(jié)篇一：勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)東團(tuán)堡中心小學(xué)XX年勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)在全校師生的參與下，經(jīng)過(guò)近一年的努力，我校的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)取得了可喜的成績(jī)。現(xiàn)將一年的情況作個(gè)小結(jié)。一、指導(dǎo)思想。“培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，讓學(xué)生掌握一定的勞動(dòng)知識(shí)和技能，最終讓學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，感受勞動(dòng)的快樂(lè)。〞是我校課外實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)思想。我們認(rèn)為學(xué)生的素質(zhì)不僅是根底文化素質(zhì)，而且還應(yīng)包括各種體力、能力和知識(shí)面，包括正確的人生觀、世界觀的樹(shù)立，只有全面地進(jìn)展教育教學(xué)行為，才會(huì)讓學(xué)生形成堅(jiān)韌不拔、吃苦耐勞、樂(lè)觀向上、勝不驕敗不餒的精神風(fēng)貌，才會(huì)形成客觀看世界主觀去努力的良好人格。新課程的三維目標(biāo)：知識(shí)與技能，法與過(guò)程，情感態(tài)度價(jià)值觀，三者之間相互溝聯(lián)，缺一不可。知識(shí)與技能是骨架表皮，法與過(guò)程是血脈筋絡(luò)，情感態(tài)度價(jià)值觀是靈魂思想，學(xué)生的知識(shí)與技能除了認(rèn)真學(xué)習(xí)書(shū)面教材以外，更需要課外的社會(huì)資源的大量補(bǔ)充，才能有機(jī)地結(jié)合社會(huì)理解課文，理解社會(huì)，形成能力，造就人才。二、組織管理及實(shí)施。為了更好地領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)發(fā)課程資源，讓學(xué)生有全面開(kāi)展的時(shí)機(jī)，學(xué)校組織成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的勞動(dòng)實(shí)踐基地領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了詳實(shí)可行的方案，并選派海、、小軍等幾位教師擔(dān)任勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)教師。教師學(xué)生一起干，全員參與，分工合作，教師教學(xué)生，學(xué)生教學(xué)生，互幫互學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)，營(yíng)造勞動(dòng)實(shí)踐氣氛，讓大家在勞動(dòng)中快樂(lè)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。。三、收獲和成果。辛勤的汗水澆灌出豐收的喜悅。我們通過(guò)勞動(dòng)在物質(zhì)有了收獲。物質(zhì)上的收獲固然可喜，更主要的是在精神上有了豐碩的成果。勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，消除了學(xué)生勞動(dòng)可恥觀念，感受到了干活中的偉大，勞動(dòng)中的成果，辛勤的汗水可以換取豐收的喜悅，有利于學(xué)生今后一生旅途中迎難而上、刻苦耐勞精神的發(fā)揮；勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生懂得勞動(dòng)雖然辛苦，但是勞動(dòng)的過(guò)程卻是愉悅的，特別是看著勞動(dòng)成果茁壯成長(zhǎng)，使他們有了“學(xué)習(xí)如禾如苗，懶惰如蒿如草〞的人生感悟，更加珍惜勞動(dòng)成果，更覺(jué)生活快樂(lè)；勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，為新型的人才打下思想根底?，F(xiàn)代化需要知識(shí)，更需要有創(chuàng)新思想的人才，通過(guò)繼續(xù)的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，會(huì)將全面開(kāi)展的科學(xué)開(kāi)展觀發(fā)揮地更加瀟灑自如。勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)在我校剛剛起步，但我們堅(jiān)信，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在師生的共同努力下，一定會(huì)開(kāi)出更絢麗的花朵。東團(tuán)堡中心小學(xué)XX年度勞動(dòng)實(shí)踐工作總結(jié)勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng)，沒(méi)有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠，都不能表達(dá)勞動(dòng)課的最大特點(diǎn)。因此、在勞動(dòng)課的教學(xué)過(guò)程中，如根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)，是我在一年來(lái)研究的一個(gè)重要課題之一。一、組織學(xué)生進(jìn)展勞動(dòng)工程競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)興趣，培養(yǎng)積極的勞動(dòng)情感小學(xué)生最初參加勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，勞動(dòng)興趣帶有暫時(shí)性，易受意外的偶然因素的影響。他們比擬感興趣的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng)，并不是勞動(dòng)的具體容。因此在組織小學(xué)生進(jìn)展勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，一定要具有集體活動(dòng)的色彩，只有將不同的集體活動(dòng)形式同具體的勞動(dòng)容很好的結(jié)合起來(lái)、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動(dòng)興趣，有助于提高學(xué)生的勞動(dòng)自覺(jué)性。由于勞動(dòng)條件和容的不同，集體活動(dòng)的形式也要有所不同。二、讓學(xué)生在實(shí)踐中開(kāi)展皮亞杰指出"兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實(shí)際活動(dòng)，大膽形成自己的假設(shè)，并努力去證實(shí)才能獲得真實(shí)的知識(shí)，才能開(kāi)展思維。"勞動(dòng)課是以一門(mén)實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動(dòng)，才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。勞動(dòng)課是一門(mén)思想性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。勞動(dòng)技能的掌握、自理能力的提高、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)是在勞動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的。小學(xué)勞動(dòng)課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)面與其他各科相比，有著獨(dú)特的途徑--實(shí)踐操作。勞動(dòng)課的實(shí)踐操作既可以通過(guò)課堂教學(xué)進(jìn)展，也可以通過(guò)組織學(xué)生開(kāi)展豐富的課外勞動(dòng)，如：帶著學(xué)生參觀參加中玉米，收玉米的全過(guò)程；組織學(xué)生參加社會(huì)效勞性勞動(dòng)，校綠化、凈化課外勞動(dòng)實(shí)踐，以及科技實(shí)驗(yàn)興趣小組等。不管是在課，還是課外的勞動(dòng)實(shí)踐操作，都要充分重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識(shí)、成功的快感，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)最根本的要素。 〔1〕在勞動(dòng)實(shí)踐操作中豐富想象力。 想象是我們的大腦對(duì)已存儲(chǔ)的表象進(jìn)展加工改造形成新形象。亞力士多德指出:"想象力是發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造等一切創(chuàng)造性活動(dòng)的源泉。"要?jiǎng)?chuàng)新就必須會(huì)想象，因此，在勞動(dòng)課實(shí)踐操作過(guò)程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)歷和對(duì)勞動(dòng)課動(dòng)手操作過(guò)程的興趣，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問(wèn)題的積極性，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生開(kāi)想象的翅膀，展開(kāi)豐富的想象，是培養(yǎng)學(xué)生和開(kāi)展學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的必要手段。例如，在紙工課上，學(xué)生折出的東西非常多，有的連教師都沒(méi)想到，這時(shí)，我就適時(shí)表?yè)P(yáng)那些學(xué)生，對(duì)其作品給予鼓勵(lì)和肯定，這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。 〔2〕在實(shí)踐操作中開(kāi)展發(fā)散思維。發(fā)散性思維就是在對(duì)問(wèn)題的解答或者對(duì)于解決問(wèn)題的法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導(dǎo)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)開(kāi)放性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生打破原有的思維定勢(shì)，通過(guò)嘗試和探索，對(duì)原有的制作法進(jìn)展改革和創(chuàng)新，是開(kāi)展學(xué)生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實(shí)踐操作是整個(gè)課堂教學(xué)非常重要重要，在整個(gè)課堂教學(xué)占較大的比 例，在這一過(guò)程中要不斷積累學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴具有創(chuàng)新意識(shí)的閃光點(diǎn)。 〔3〕在實(shí)踐操作中強(qiáng)化合作意識(shí)。 在勞動(dòng)實(shí)踐操作中，以小組活動(dòng)為根本形式，建立合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，鼓勵(lì)全體學(xué)生之間互相合作。小組之間開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)，使每一名學(xué)生的個(gè)性得以開(kāi)展，特長(zhǎng)得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體，以全員沖動(dòng)為操作手段，以小組團(tuán)體成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)為導(dǎo)向，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)活力，強(qiáng)化合作意識(shí)。在勞動(dòng)各科教學(xué)中，我們總是將學(xué)生分為幾組，最后，評(píng)一評(píng)哪組做的最好，鼓勵(lì)學(xué)生在動(dòng)手做的過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、安康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神的形成，使學(xué)生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白勞動(dòng)成果屬于自己，也屬于集體?！?〕在實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂(lè)霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強(qiáng)烈。〞每個(gè)學(xué)生總是希望自己成功，總是能得到教師的贊賞，可見(jiàn)，讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂(lè)是非常重要的。教師盡力滿(mǎn)足了學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，依靠自身的努力到達(dá)成功和從知識(shí)的獲益中得到滿(mǎn)足，讓他們體驗(yàn)成功的快樂(lè)，在勞動(dòng)教學(xué)過(guò)程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生在的篇二：良莊中心小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐基地工作總結(jié)良莊中心小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐基地工作總結(jié)我校勞動(dòng)實(shí)踐基地建立的指導(dǎo)思想是：統(tǒng)籌規(guī)劃，合理開(kāi)發(fā)，要充分發(fā)揮基地的功能，把基地建立成既具有育人，又具有創(chuàng)收的雙重功能。通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，使學(xué)生在學(xué)到一技之長(zhǎng)的同時(shí)，也為學(xué)校增加收入，充實(shí)學(xué)校的教育經(jīng)費(fèi)。具體措施：1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立組織。為了更好的做好我校勞動(dòng)實(shí)踐基地建立，加強(qiáng)組織和領(lǐng)導(dǎo)，我校成立勞動(dòng)實(shí)踐基地、開(kāi)展勤工儉學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)翟秀花任組長(zhǎng)，主任秀河、任副組長(zhǎng)，組員為七個(gè)班主任。領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是：負(fù)責(zé)勞動(dòng)實(shí)踐基地的建立、規(guī)劃，綜合協(xié)調(diào)各面關(guān)系，掌握工作情況，及時(shí)總結(jié)經(jīng)歷，解決開(kāi)展中出現(xiàn)的問(wèn)題。2、納入教育管理評(píng)價(jià)之中。把此項(xiàng)工作作為班級(jí)工作評(píng)價(jià)的一局部。在具體實(shí)踐上：〔1〕、在勞動(dòng)實(shí)踐基地植樹(shù)以改善環(huán)境?！?〕、種植、培育花卉苗木，一面用于學(xué)校綠化，另一面可以出售，以增加學(xué)校收入?！?〕、在苗木中間作常見(jiàn)農(nóng)作物、蔬菜，使學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)的栽培技術(shù)。寶坻是著名的“三辣之鄉(xiāng)〞，我們種植了學(xué)生熟悉的蔥、蒜、天鷹椒等作物。與此同時(shí)，充分利用校和校外邊的土地，進(jìn)展校園綠化、美化建立，充分發(fā)揮校園的綜合效益。今后我校將一如既往的加強(qiáng)實(shí)踐基地的建立。使其成為學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想道德教育和社會(huì)實(shí)踐教育的重要場(chǎng)所。通過(guò)教育，使其掌握一定的勞動(dòng)技能，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和實(shí)踐創(chuàng)新能力。 良莊中心小學(xué)XX-02-19篇三：學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地簡(jiǎn)介市中中心小學(xué)實(shí)踐基地簡(jiǎn)介綜合實(shí)踐活動(dòng)綱要明確指出：學(xué)校要因地制宜、因時(shí)制宜，充分開(kāi)發(fā)利用各種教育資源，落實(shí)好課程方案。為開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源，有效開(kāi)展勞動(dòng)與技術(shù)教育，XX年3月，辦事處教委依托我校土地資源，建立了具有規(guī)模效應(yīng)的實(shí)踐基地。該基地占地畝，結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)構(gòu)造特征，以種植蔬菜、農(nóng)作物為主，按照“實(shí)踐增本領(lǐng)、勞動(dòng)長(zhǎng)才智〞的教育理念，著力培養(yǎng)學(xué)生最根本的勞動(dòng)技能，拓寬學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，為全面落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程綱要奠定堅(jiān)實(shí)的根底。篇四：學(xué)生學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地活動(dòng)記錄學(xué)生學(xué)生勞動(dòng)活動(dòng)記錄學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地活動(dòng)記錄學(xué)生學(xué)生勞動(dòng)活動(dòng)記錄學(xué)校：日期：XX-09-01篇五：校園里的又一道風(fēng)景---學(xué)校勞動(dòng)總結(jié)校園里的又一道風(fēng)景——小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐基地工作總結(jié)近年來(lái)，坑頭小學(xué)以勞動(dòng)實(shí)踐基地為平臺(tái)，積極開(kāi)展學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)教育實(shí)踐活動(dòng)，有效地探索出了一條“教育與勞動(dòng)生產(chǎn)相結(jié)合〞的新路子。在建立勞動(dòng)基地的實(shí)踐中，我校立足校情、切合生情，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。我校占地面積比擬大，空余地多，學(xué)校有些地地勢(shì)比擬低，雜草叢生。如在這些空地上美化綠化校園，變廢為寶？學(xué)校決定將空地開(kāi)辟出來(lái)，作為學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐基地，來(lái)促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面開(kāi)展。于是我校全校師生人人動(dòng)手，從校外運(yùn)來(lái)泥土平整土地。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的艱辛勞動(dòng)，共平整出校閑置,開(kāi)展了立體種植。有了基地載體，我校把“勞動(dòng)實(shí)踐基地建立〞納入學(xué)校教育改革與開(kāi)展的規(guī)劃之中，強(qiáng)化了對(duì)學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地建立工作的領(lǐng)導(dǎo)和效勞職能，建立了穩(wěn)定的管理機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍,建立和完善了督查評(píng)價(jià)體系，根據(jù)學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地建立工作的特點(diǎn)及其效勞的目標(biāo)和要求，充分發(fā)揮規(guī)劃、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、效勞的職能，努力促進(jìn)青少年素質(zhì)的全面提高。學(xué)校成立了農(nóng)技興趣小組，培訓(xùn)農(nóng)技“小先生〞。在高年級(jí)學(xué)生中采取自報(bào)與推薦相結(jié)合的式選拔幾十名“小先生〞，進(jìn)展重點(diǎn)培訓(xùn)，容有花木治蟲(chóng)施肥、蔬菜種植及其它農(nóng)技技術(shù)，讓他們?cè)诨貏趧?dòng)實(shí)踐中充當(dāng)“小先生〞。配備專(zhuān)業(yè)人員，進(jìn)展技術(shù)指導(dǎo)。學(xué)?；赜梢幻夹g(shù)、事業(yè)心強(qiáng)的后勤主任進(jìn)展專(zhuān)職管理，全校師生共同參與。學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地，既是學(xué)校后續(xù)開(kāi)展的一塊基，也是學(xué)生實(shí)踐、培訓(xùn)實(shí)用技術(shù)的基地，更是提高普及科技興農(nóng)意識(shí)的試驗(yàn)地。在這里，同學(xué)們既加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生勞動(dòng)觀念的教育和技能培訓(xùn)，又在學(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí)，掌握了初級(jí)的生產(chǎn)勞動(dòng)技能，培養(yǎng)了他們熱愛(ài)勞動(dòng)、吃苦耐勞的品質(zhì)，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛(ài)。進(jìn)展學(xué)科滲透，促進(jìn)學(xué)科整合。一面學(xué)校從“情〞和“美〞兩個(gè)緯度選擇勞動(dòng)教育容，綜合應(yīng)用其它學(xué)科的知識(shí)，提高勞動(dòng)課的質(zhì)量。另一面加強(qiáng)各學(xué)科中勞動(dòng)教育容的滲透，溝通各學(xué)科間的在聯(lián)系。 構(gòu)建教學(xué)模式，提高活動(dòng)質(zhì)量。開(kāi)展以學(xué)生為主體的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，培育身心和諧開(kāi)展的人是學(xué)校開(kāi)辟勞動(dòng)實(shí)踐基地的宗旨。在這一過(guò)程中，學(xué)校十分注重開(kāi)展校園、家庭、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)比擬、不斷反思，進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)美、欣賞美、塑造美、創(chuàng)造美，將美的認(rèn)識(shí)真正落實(shí)到自己的行動(dòng)中去，展示自己的美，實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。竇莊中心小學(xué)構(gòu)建了“觀察—實(shí)踐—總結(jié)〞的勞動(dòng)實(shí)踐課教學(xué)模式。根據(jù)校本教材確立觀察容，活動(dòng)中先讓學(xué)生帶著問(wèn)題，進(jìn)展有重點(diǎn)地觀察，然后緊扣教材容指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展勞動(dòng)實(shí)踐，最后讓學(xué)生自主討論，認(rèn)真總結(jié)，寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。采用這種教學(xué)模式，學(xué)生不僅學(xué)得了，而且學(xué)得快，興趣高，知識(shí)技能掌握得牢。在實(shí)踐基地，學(xué)生既是觀察者，又是勞動(dòng)者，他們仔細(xì)觀察、勤于動(dòng)腦、積極動(dòng)手，大大提高了活動(dòng)的質(zhì)量。 人人參與勞動(dòng)，個(gè)個(gè)得到開(kāi)展。每個(gè)學(xué)生都有具體的勞動(dòng)任務(wù)。在雪松園、紅楓園、桂花園，開(kāi)展了學(xué)生人人“掛牌、認(rèn)領(lǐng)一棵樹(shù)〞活動(dòng)。學(xué)生一面為了做好養(yǎng)護(hù)工作，上或找圖書(shū)查資料，了解所認(rèn)領(lǐng)的樹(shù)的生活習(xí)性、養(yǎng)護(hù)知識(shí)，并且寫(xiě)觀察日記和“我與小樹(shù)同成長(zhǎng)〞心得體會(huì)。另一面，在教師指導(dǎo)下，定期精心養(yǎng)護(hù)，開(kāi)展競(jìng)賽，比一比誰(shuí)做得好。使學(xué)生獲得了更加豐富的知識(shí)，提高了學(xué)習(xí)能力。 幾年來(lái)，我校堅(jiān)持基地建立為教育教學(xué)效勞的根本宗 旨，積極探索開(kāi)展新路，為促進(jìn)學(xué)校教育開(kāi)展和經(jīng)濟(jì)開(kāi)展做出了積極奉獻(xiàn)。 基地活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生的勞動(dòng)觀念，提高了勞動(dòng)技能。根據(jù)學(xué)生調(diào)查表統(tǒng)計(jì)，學(xué)校學(xué)生的勞動(dòng)觀念已發(fā)生了很大變化，75%的學(xué)生認(rèn)為“參加勞動(dòng)是人生必不可少的重要課程〞、“勞動(dòng)能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，健強(qiáng)體魄〞學(xué)生明白了勞動(dòng)的艱辛和一飯一米來(lái)之不易。他們?cè)趧趧?dòng)中逐漸掌握根本的生活技能，初步學(xué)會(huì)了種菜植樹(shù)養(yǎng)花，治蟲(chóng)施肥除草，采摘蔬菜等簡(jiǎn)單勞動(dòng)。勞動(dòng)活動(dòng)養(yǎng)成了學(xué)生的良好品德，豐富了情感世界。據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在學(xué)校80%以上的學(xué)生能做到少吃零食、不亂花。對(duì)于自己親手勞動(dòng)種出來(lái)的菜，尤其珍惜。勞動(dòng)實(shí)踐不僅培養(yǎng)了學(xué)生勤儉節(jié)約的品德，也使他們更懂得如珍愛(ài)生命、關(guān)心他人。有的學(xué)生利用休息時(shí)間自覺(jué)到幼兒園、到社區(qū)參加義務(wù)效勞，得到了社會(huì)的一致好評(píng)。實(shí)踐活動(dòng)形成了效率觀念，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生長(zhǎng)期承受家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)的磨練，并有時(shí)機(jī)到圍的工廠(chǎng)參觀流水線(xiàn)工作，親身感受到高科技魅力和現(xiàn)代化生產(chǎn)的快節(jié)奏，高效率，深深懂得了時(shí)間就是金，效率就是生命的真正涵，逐步形成了效率觀念和惜時(shí)守信的作風(fēng)。學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐，走出校園、走進(jìn)社會(huì)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，鍛煉了能力。懂得了關(guān)心他人和集體，有了很強(qiáng)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，另一面，通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐基地建立，綠化、美化了校園，營(yíng)造了優(yōu)美的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。學(xué)校進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，農(nóng)村學(xué)校建立勞動(dòng)實(shí)踐基地，無(wú)論從歷史淵源和現(xiàn)實(shí)要求，還是當(dāng)代教育的開(kāi)展趨勢(shì)來(lái)看，其“促進(jìn)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合〞的活動(dòng)本質(zhì)始終沒(méi)有變。當(dāng)前的學(xué)校尤其是農(nóng)村學(xué)校，更應(yīng)充分利用自己的勞動(dòng)實(shí)踐基地來(lái)進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育。 學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地的建立、學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的常態(tài)管理是一門(mén)新的課程，還有多困難和問(wèn)題需要我們?nèi)タ酥?，去研究，去解決。我校將堅(jiān)持不懈，乘勢(shì)而上，使“基地〞獲得更加豐碩的成果，使校園的這一道風(fēng)景更美麗。XX年7月篇六：學(xué)校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)司莊小學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)5月25日，柏城司莊小學(xué)三-六年級(jí)局部學(xué)生在中心校的組織下，到西平縣棠溪園風(fēng)景區(qū)進(jìn)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這次活動(dòng)順利、平安、圓滿(mǎn)地完成?，F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視：為了有效的組織好這次活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)密籌劃、部署有關(guān)工作。首先進(jìn)展宣傳發(fā)動(dòng)，各班主任安排學(xué)生回家后與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解本次活動(dòng)的容及意義。校領(lǐng)導(dǎo)班子制定了密的活動(dòng)案，如：各位教師的安排及職責(zé)，臨行前的平安教育，活動(dòng)考前須知等具體工作案。2、班主任和帶隊(duì)教師密切配合。全體教師高度重視本次活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)要求，整個(gè)活動(dòng)氣氛熱烈，學(xué)生情趣高漲。各班出發(fā)前，學(xué)校召開(kāi)全體參加活動(dòng)學(xué)生的集會(huì)，再一次對(duì)他們講清要求。使學(xué)生有明確的要求，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，是順利時(shí)行活動(dòng)的保障。3、組織學(xué)生有序上車(chē)，每班學(xué)生每6人組成一個(gè)小組，按車(chē)上的座位按位就座。出發(fā)前，中心校賈校長(zhǎng)親自清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，確保萬(wàn)無(wú)一失。到宿營(yíng)地，帶隊(duì)教師按班級(jí)小組合理分配寢室，每個(gè)寢室由本班教師負(fù)責(zé)就寢、紀(jì)律、衛(wèi)生。少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)炫卓任本次活動(dòng)大隊(duì)長(zhǎng)，每個(gè)寢室推選出一位責(zé)任心強(qiáng)、有管理能力的學(xué)生任寢室長(zhǎng)，負(fù)責(zé)檢查全校寢室的紀(jì)律、衛(wèi)生工作。要求學(xué)生自己整理床鋪、衣物，自己洗臉、刷牙、洗腳，自己刷碗，鍛煉學(xué)生獨(dú)立自主的能力。寢室做到一日三檢查，及時(shí)評(píng)選出優(yōu)秀寢室，按在校時(shí)的紀(jì)律、衛(wèi)生檢查加分。一日三餐勻由教師親自給學(xué)生剩飯，學(xué)生排隊(duì)領(lǐng)飯。4、組織學(xué)生平安爬山，班主任教師帶頭走在各自班級(jí)隊(duì)伍的最前面，副班主任走在最后面，最大限度讓每位學(xué)生時(shí)刻在教師的視野中，確保每位學(xué)生的平安。按中心校的要求，全體師生頑強(qiáng)、平安的爬完了所指定景點(diǎn)。第二天又帶著全體同學(xué)在山中采摘中草藥，認(rèn)識(shí)各種植物。5、開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。在去實(shí)踐基地的車(chē)上，各班教師組織各班學(xué)生進(jìn)展了唱歌、背誦詩(shī)歌、講故事等文藝表演。晚上學(xué)校又組織了全體師生篝火晚會(huì)，晚會(huì)上全體師生表演了精彩的文藝節(jié)目，三年級(jí)學(xué)生表演的歌伴舞?巴比娃娃?，四年級(jí)學(xué)生表演的歌舞?踏浪?，五年級(jí)學(xué)生表演的歌舞,以及栗冰冰的獨(dú)舞恰恰，于素平教師的獨(dú)唱等節(jié)目迎得了全體師生的好評(píng)，最后全體人員共同載歌載舞，歡聲笑語(yǔ)傳遍了整個(gè)山村。我校師生共同渡過(guò)了一個(gè)有意義的，令人終生難忘的夜晚。6、在整個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生自覺(jué)遵守紀(jì)律，注意平安，文明有禮，活動(dòng)有秩序，保護(hù)環(huán)境，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，表達(dá)了司莊小學(xué)良好的班風(fēng)、校風(fēng)。從活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)到完畢，全體學(xué)生都保持良好的紀(jì)律性，大家都能做到一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，有秩序地進(jìn)展各項(xiàng)活動(dòng)。同學(xué)們的自力能力，合作能力得到了的鍛煉。本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們既領(lǐng)略了棠溪園風(fēng)景區(qū)的美麗自然風(fēng)光，又鍛煉了意志，開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了課本上學(xué)不到的課外知識(shí)，又使自己的自力能力，合作能力得到了很明顯的提高，受益匪淺，深受師生喜愛(ài)，又得到了學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。希望這樣的活動(dòng)以后能多舉辦幾次。柏城司莊小學(xué)XX年5月28日篇七：社會(huì)實(shí)踐基地活動(dòng)總結(jié)**市**初級(jí)中學(xué)素質(zhì)教育社會(huì)實(shí)踐基地學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)一、課程背景1、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一種基于學(xué)生的自主探究和研究，面向全體學(xué)生地的生活世界和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、科學(xué)精神和實(shí)踐能力為根本價(jià)值追求的新型課程教學(xué)式，它適合當(dāng)前進(jìn)展素質(zhì)教育的要求，又課程改革開(kāi)展的趨勢(shì)，為學(xué)生個(gè)性開(kāi)展創(chuàng)造了空間。2、根據(jù)濰教字【XX】14號(hào)文件指示精神，為充分發(fā)揮社會(huì)教育資源的育人功能，進(jìn)一步拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷，滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)多樣化和個(gè)性化的需要，提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面安康成長(zhǎng)，我校根據(jù)我們學(xué)校實(shí)際，本著就近原那么開(kāi)發(fā)社會(huì)實(shí)踐基地課程。 二、社會(huì)實(shí)踐基地課程走進(jìn)敬老院 三、社會(huì)實(shí)踐基地**鎮(zhèn)養(yǎng)老院四、社會(huì)實(shí)踐基地課程目標(biāo)通過(guò)本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，以使學(xué)生關(guān)注老人、體驗(yàn)生活、走向社會(huì)，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)生活、愛(ài)老人、孝敬老人、效勞老人，進(jìn)而愛(ài)社會(huì)、效勞社會(huì)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民等面積極的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的形成。五、活動(dòng)安排以班為單位，每一個(gè)班，三下午有班主任負(fù)責(zé)組織、***為指導(dǎo)教師。容：了解老人六、活動(dòng)總結(jié)我校今學(xué)期每三例行養(yǎng)老院之行，陪老人聊天，聽(tīng)老人講他們過(guò)去的故事，講我們學(xué)校的事情，講家鄉(xiāng)的變化，教老人電腦，下跳棋，打牌。幫助老人洗衣服，洗臉，梳頭、疊被子，掃地，擦窗子、給老人唱歌、跳舞表演節(jié)目。有些學(xué)生把自己的水果、蜜食送給老人吃，與他們建立了深厚感情，這樣的活動(dòng)雖然簡(jiǎn)單，但是卻讓同學(xué)們心靈有所觸動(dòng)，面對(duì)眼前的老人，面對(duì)眼前的生活，不但加強(qiáng)了學(xué)生們的社會(huì)責(zé)任感，更使同學(xué)們懂得珍惜眼前這來(lái)之不易的生活，在建立和諧社會(huì)的大背景下，我們更 希望有更多的人來(lái)關(guān)注我們身邊的弱勢(shì)群體，來(lái)幫助我們身邊需要幫助的人。篇八：學(xué)生德育與社會(huì)實(shí)踐基地活動(dòng)總結(jié)XX-XX學(xué)年度學(xué)生德育與社會(huì)實(shí)踐基地活動(dòng)總結(jié)延遠(yuǎn)中學(xué)為全面提高學(xué)生素質(zhì)，使學(xué)生具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力、社會(huì)適應(yīng)能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，能夠了解社會(huì)、融入社會(huì)，感受祖國(guó)發(fā)生的日新月異的變化，激發(fā)為祖國(guó)之振興而學(xué)習(xí)的動(dòng)力。本學(xué)年，我校德育基地活動(dòng)緊緊圍繞提高學(xué)生綜合素質(zhì)開(kāi)展工作，全面貫徹素質(zhì)教育，根本完成了學(xué)年初擬定的活動(dòng)方案。學(xué)生在掌握科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，具備了較強(qiáng)實(shí)踐能力、社會(huì)適應(yīng)能力。一、與基地簽訂協(xié)議，按方案組織活動(dòng)本學(xué)年，我校與梁家河村委會(huì)、馬家河萬(wàn)畝果樹(shù)村、賀家灣敬老院分別簽訂合作協(xié)議。根據(jù)學(xué)生不同年齡特征，安排不同的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)容。在保證平安的前提下，學(xué)校組織了4次活動(dòng)，每次活動(dòng)都精心組織，通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生了解社會(huì)，增進(jìn)集體主義觀念，承受愛(ài)國(guó)主義教育，把學(xué)生培養(yǎng)成具有老實(shí)正直、自尊自強(qiáng)、勤勞勇敢及珍惜勞動(dòng)成果等優(yōu)良品質(zhì)，培養(yǎng)有紀(jì)律、有文化、有理想的一代新人。由于準(zhǔn)備充分，實(shí)踐取得了預(yù)期效果。二、實(shí)踐活動(dòng)扎實(shí)有效1、組織學(xué)生到馬家河萬(wàn)畝果樹(shù)村參觀勞動(dòng)，參加實(shí)踐，在實(shí)踐中能夠?qū)W習(xí)在課堂上了解不到、平時(shí)沒(méi)有接觸過(guò)的東西。2、培養(yǎng)學(xué)生“尊老敬老〞的優(yōu)良品德，兩次組織學(xué)生去賀家灣敬老院義務(wù)勞動(dòng)，奉獻(xiàn)愛(ài)心，陪老人聊天，表演節(jié)目?；顒?dòng)充分地展現(xiàn)了我們學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)和風(fēng)采。這次活動(dòng)我們給老人們帶去了一些問(wèn)候，一些關(guān)心，為老人們平淡的世界里帶去了一些歌聲和歡樂(lè)，深得他們的喜愛(ài)。3、與各社區(qū)聯(lián)系，在街道開(kāi)展衛(wèi)生清理、植綠護(hù)綠。利用宣傳窗、黑板報(bào)等宣傳陣地搞好文明宣傳，幫助村民做好環(huán)境衛(wèi)生的清潔工作。通過(guò)活動(dòng)同學(xué)們體驗(yàn)親身勞動(dòng)的樂(lè)趣，同時(shí)也樹(shù)立自身的環(huán)境意識(shí)，真正起了教育的目的，到達(dá)了我們預(yù)期效果。4、組織同學(xué)開(kāi)展“走進(jìn)農(nóng)村，感悟農(nóng)村〞體驗(yàn)活動(dòng)同學(xué)們參觀果園，讓學(xué)生更好的領(lǐng)略大自然美麗風(fēng)光，開(kāi)拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的科普知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神，同時(shí)，讓學(xué)生積極參與社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)，親近自然、感受生活，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。通過(guò)豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們了解到社會(huì)對(duì)自己需要什么，從而看清自己所處的位置，正確地估計(jì)自己、認(rèn)識(shí)到努力學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)知識(shí)的重要性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性，推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)形成。三、今后需要努力加強(qiáng)的地1、基地教育容要有針對(duì)性和科學(xué)性；按照不同年齡特點(diǎn)，有意識(shí)地安排教育容，有意識(shí)地組織他們到農(nóng)業(yè)基地、科技興廠(chǎng)的基地進(jìn)展前途理想教育、社會(huì)主義教育等。2、基地活動(dòng)要有明確目的，并形成制度化。每個(gè)德育基地活動(dòng)都要形成制度。每次活動(dòng)，都要認(rèn)真部署，精心組織，保證活動(dòng)有目的地進(jìn)展。3、加強(qiáng)學(xué)校與基地的聯(lián)系。如學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與基地領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常舉行座談會(huì)，修訂活動(dòng)方案，充實(shí)活動(dòng)容。加強(qiáng)基地建立，穩(wěn)固基地活動(dòng)制度。篇九：白音敖包寄宿制學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地建立自查報(bào)告白音敖包寄宿制學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地建立自查報(bào)告白音敖包寄宿制學(xué)校于XX年搬遷至隆昌鎮(zhèn)老燒鍋村北，交通便利，占地面積46838平米?，F(xiàn)有教職工107人，在校生495人，現(xiàn)有教學(xué)班18個(gè)。為了扎實(shí)推進(jìn)我市中小學(xué)勞動(dòng)教育和綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，依據(jù)我校的實(shí)際情況，本著“打造優(yōu)質(zhì)勞動(dòng)實(shí)踐基地推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育進(jìn)程〞的思想，建成了集科技、教育、實(shí)踐為一體的綜合性實(shí)踐基地10畝，為學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，開(kāi)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力奠定了良好的根底?，F(xiàn)將此面工作向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：一、更新觀念，健全組織，把基地工作落到實(shí)處勞動(dòng)實(shí)踐基地是培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)技能和創(chuàng)新精神的重要場(chǎng)所，是深化教育教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育的有效載體。為把此項(xiàng)工作落到實(shí)處。成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)及其他領(lǐng)導(dǎo)班子成員任副組長(zhǎng)，班主任為成員的勞動(dòng)實(shí)踐基地領(lǐng)導(dǎo)小組。借鑒外地經(jīng)歷，依托校園，利用學(xué)校的園田和花池，結(jié)合學(xué)校的環(huán)境建立，建立了辦公室前花壇和校園東邊兩處勞動(dòng)實(shí)踐基地，由4——6年級(jí)各班分管，把學(xué)校的勞動(dòng)實(shí)踐基地工作推上了一個(gè)新的臺(tái)階。 二、合理規(guī)劃，分工負(fù)責(zé)，充分發(fā)揮基地的勞動(dòng)實(shí)踐作用為了充分發(fā)揮勞動(dòng)實(shí)踐基地的實(shí)踐作用，我們根據(jù)基地所在的地理位置及土質(zhì)特點(diǎn)，對(duì)基地種植作物進(jìn)展了合理規(guī)劃，承包到班，責(zé)任到人。主要種植玉米、黃豆，蔬菜基地按季節(jié)播種，從里到外高矮 分布，因地制宜。從春天耕地、播種，到田間管理澆水、除草、施肥，又到秋收，每次活動(dòng)都是在指導(dǎo)教師的帶著下，學(xué)生親手勞動(dòng)，提高了學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念，鍛煉了學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐能力，增強(qiáng)了學(xué)生參與勞動(dòng)的親身體驗(yàn)，使學(xué)生真正體會(huì)到“勞動(dòng)最榮耀〞、“自己動(dòng)手、豐衣足食〞，學(xué)生真正體驗(yàn)到了秋收的喜悅。每次活動(dòng)都要求學(xué)生認(rèn)真做好記錄，寫(xiě)出勞動(dòng)心得或收獲。 三、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，科學(xué)指導(dǎo)，把勞動(dòng)實(shí)踐教育與各學(xué)科相結(jié)合勞動(dòng)基地的建立為我校學(xué)生提供了一個(gè)良好的勞動(dòng)實(shí)踐教育平臺(tái)，我們?cè)谏虾镁C合實(shí)踐課的同時(shí)，還有機(jī)地把勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，有效地提升了學(xué)生綜合素質(zhì)，增強(qiáng)了他們的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)技能、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神?！惨弧澈涂茖W(xué)課結(jié)合，認(rèn)識(shí)各種植物生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律。1、每班確定一個(gè)綜合實(shí)踐興趣小組，在班主任和綜合實(shí)踐教師的帶著下，完成基地設(shè)計(jì)課題。每班基地從整地、種植、培育、管理、到勞動(dòng)成果的收獲，全部在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)帶著下由學(xué)生自己動(dòng)手親自完成。2、我們把學(xué)生觀察到的作物生長(zhǎng)規(guī)律，培植技巧，培育感想記錄及時(shí)存檔，用來(lái)指導(dǎo)以后的學(xué)生進(jìn)展操作。3、給每種作物、植物設(shè)立“名稱(chēng)牌〞，標(biāo)出其特征及產(chǎn)地。〔二〕和美術(shù)課相結(jié)合。每一處基地不同時(shí)節(jié)都有自己獨(dú)特的風(fēng)景，是美術(shù)課很好的寫(xiě)生素材，學(xué)生可以拿起畫(huà)筆，繪畫(huà)校園美景，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)校園，熱愛(ài)生活的品質(zhì)，到達(dá)以景育人的效果?！踩澈驼Z(yǔ)文課相結(jié)合。學(xué)生所有的勞動(dòng)實(shí)踐過(guò)程，以及對(duì)景物的欣賞體驗(yàn)感悟，都是學(xué)生很好的寫(xiě)作素材，學(xué)生在教師指導(dǎo)下，把自己動(dòng)手實(shí)踐，觀察體驗(yàn)的容寫(xiě)成作文，可以大大提高他們的寫(xiě)作水平。 四、建章立制，規(guī)管理制度建立是建立鼓勵(lì)制約機(jī)制和規(guī)管理的重要保證。為促進(jìn)基地工作制度化和規(guī)化，我校制定了?白音敖包寄宿制學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地建立實(shí)施案及管理制度?、?白音敖包寄宿制學(xué)校生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)平安預(yù)案?、?白音敖包寄宿制學(xué)校平安風(fēng)險(xiǎn)及平安事故處理應(yīng)急預(yù)案?，我校把學(xué)生參加基地勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)列入議程，納入規(guī)劃，做到期期有方案、期中有檢查、期末有總結(jié)、年終有總評(píng)。建立學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)十項(xiàng)評(píng)比制度和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)．從“出勤、平安、紀(jì)律、秩序、保護(hù)公物、養(yǎng)護(hù)花樹(shù)、環(huán)境衛(wèi)生、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)組織、完成任務(wù)〞等十個(gè)面對(duì)班級(jí)的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)展過(guò)程性考察、記錄，然后綜合各意見(jiàn)，作出終結(jié)性評(píng)價(jià)評(píng)分，當(dāng)日即公布在評(píng)分欄中，從而調(diào)動(dòng)了師生參與勞動(dòng)實(shí)踐的積極性、主動(dòng)性，同時(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)了師生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、文明意識(shí)和平安意識(shí)。在我校資金緊的情況下，對(duì)勞動(dòng)實(shí)踐基地工作我們將會(huì)投入大量的人力物力和財(cái)力。有付出就有回報(bào)，有勞動(dòng)就有收獲，經(jīng)過(guò)我們師生的共同努力，在XX年三月被巴林左旗教育局評(píng)為“XX年度勞動(dòng)實(shí)踐基地建立先進(jìn)單位〃，XX年12月被市教育局評(píng)為“市勞動(dòng)生產(chǎn)實(shí)踐教育基地示學(xué)校〞。以后我們所得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)會(huì)大于我們的付出，它不僅極大的美化校園環(huán)境，更重要的是學(xué)生綜合素質(zhì)得到了明顯提升，創(chuàng)新能力得到了有力提高。今后我們要堅(jiān)決不移地把此項(xiàng)工作開(kāi)展下去，讓它為我校的教育教學(xué)工作做出更大的奉獻(xiàn)。XX年9月18日白音敖包寄宿制學(xué)校篇十：學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地建立方案柳條鄉(xiāng)中學(xué)學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地建立案為切實(shí)加強(qiáng)我校勞動(dòng)實(shí)踐基地建立管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生勞動(dòng)