山東省臨沂市2018年中考語文試題及答案

山東省臨沂市2018年語文中考語文試題、積累運用（28分）1.下列詞語中加點的字每組讀音都相同的一項是（）荷．花/重荷．逞．能/懲．戒分歧．/祈．禱佇．立/貯．蓄【答案】C較量．/不自量．力

黃暈．/頭暈．目眩

煩悶/悶悶不樂

．．記載．/風雪載．途肖．像/惟妙惟肖．滑稽．/遍稽．群籍薄．暮/曰?。魃蒋彛?踉踉蹌．蹌【解析】試題分析：jljioC，qi；men；boozai/zai；chuang/qiangoA,he/he；liang/liang；xiao/xido【解析】試題分析：jljioC，qi；men；boozai/zai；chuang/qiango2.下列詞語中沒有錯字的一項是（）A.沉緬脂粉奩鴉鵲無聲廓然無累B.旁鶩打牙祭引頸受戮紅妝素裹C.惻隱癢酥酥物竟天擇誠惶誠恐D.鞠躬秫秸稈有例可援廣袤無垠【答案】DD,zhu/zhu；【解析】試題分析：字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語,有時會考核三字的專業(yè)術語和熟語。A沉湎，鴉雀無聲。B旁騖。C物競天擇。下列句子中加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎR沂市第八屆全面健身運動會,發(fā)令槍一響,近萬名健身愛好者忘乎所以地向終點．．．．——市文化廣場奔去。認認真真地讀上幾本,研究幾個人物,深究幾個案例,吃透這些材料,讓它化為自己的血肉,寫作上就會左右逢源。．．．．有些不良媒體為吸引眼球,不惜斷章取義,制造噱頭,失實報道,不僅誤導了輿論,．．．．更對當事人造成了傷害?！督浀溆昧餍小穼⒃娫~和音樂相融合,古典高雅的韻味和現(xiàn)代美的韻律相得益彰,．．．．讓傳統(tǒng)文化在古今現(xiàn)實中得到傳承和發(fā)揚?！敬鸢浮緼【解析】試題分析：忘乎所以，指因過分興奮或得意而忘了應有的舉止。貶義詞。下列句子中沒有語病的一項是（）金融辦等六部門聯(lián)合并開展打擊和防范非法集資、非法傳銷等系列宣傳活動，致力于守護老百姓的“錢袋子”。為滿足社會經濟發(fā)展對大數(shù)據人才的迫切需求，近年來，教育部己經陸續(xù)批準35所高校設立數(shù)據科學與大數(shù)據技術專業(yè)。5月15日，2017年臨沂見義勇為英雄頒獎典禮舉行，王守明等16位同志被授予“臨沂市見義勇為英雄”。外賣小哥雷海為奪得第三屆《中國詩詞大會》總冠軍，緣于他癡迷于古典詩詞，13年堅持不懈日積月累的結果?！敬鸢浮緽【解析】試題分析：A語序錯誤?！按驌簟迸c“防范”對調即可。C成分殘缺。句末加“的計劃”等。D句式雜糅。去掉”的結果”即可。下列句子中標點符號使用正確的一項是。（）說起中國古代神話，你能想到的是開天辟地的創(chuàng)業(yè)大神盤古？還是煉“五色彩石以補蒼天”的大母神女媧？噴泉之所以漂亮，是因為有了壓力，水滴之所以穿石，是因為有了目標，沒有壓力的目標生活，不可能精彩。近來，根據嚴歌苓同名小說改編的電影《芳華》引發(fā)觀眾熱議，談起原著，嚴歌苓稱《芳華》是她“最誠實的一本書?！泵篮蒙钍俏覀兊淖非?，這“美”是什么？看到河北塞罕壩林場的建設者們，有一個最強烈的感受：大寫的人，才最美！【答案】D【解析】試題分析：A第一個問號改為逗號。選擇問中間不能加問號。B第一個“壓力”后的逗號改為分號。C句號應移至引號外。下列關于文學常識的表述，正確的一項是（）《詩經》是我國最早的詩歌總集，收錄了從西周到戰(zhàn)國時期的詩歌305首，這些詩歌按內容分風、雅、頌三部分。我國第一部紀傳體通史《史記》是西漢史學家、文學家司馬遷所著，被魯迅贊為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。朱自清是現(xiàn)代著名的散文家、詩人、學者，著有詩集《春水》，詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》等?！逗Ｑ唷返淖髡呤嵌韲骷腋郀柣?，他以自身經歷為基礎創(chuàng)作了自傳體三部曲——《童年》《在人間》《我的大學》?！敬鸢浮緽【解析】試題分析：A應該是收錄了從西周到春秋時期的各類詩歌305首。C詩集《春水》在作者是冰心。D《海燕》的作者是前蘇聯(lián)作家高爾基。閱讀《駱駝祥子》選段，根據要求填空⑴“不喝就滾出去！好心好意，不領情是怎著？你個傻駱駝！辣不死你！連我還能喝四兩呢.不信，你看看!”她把酒盅端起來，灌了多半盅，一閉眼，哈了一聲，舉著盅兒：“你喝！要不我揪耳朵灌你！”⑵人間的真話本來就不多，一個女子的臉紅勝過一大段話：這祥子也明白了她的意思，在她的眼里，她是個最美的女子。美在骨頭里，就是她滿身都長了瘡，把皮肉都爛掉，在他心中她依然很美。她美，她年輕，她要強，她勤儉。假若祥子想再娶，她是個理想的人。他并不想馬上就續(xù)娶，他顧不得想任何的事?？墒撬热辉敢?，而且是因為生活的壓迫不能不馬上提出來，他似乎沒有法子拒絕。上述語段⑴中的“她”是(人名)，小說刻畫了她的性格特點(至少答出兩點)；語段⑵中的“她是(人名)，小說中她最終的結局是?！敬鸢浮?1).虎妞(2).好逸惡勞、粗俗刁潑(3).小福子 (4).自己上吊自殺了【解析】試題分析：本題考查學生對課外閱讀的掌握情況，對名著的了解。培養(yǎng)學生的大語文觀。以考促讀。做這種題，熟讀原作品，記住重點情節(jié)及人物的特征。閱讀名著除了識記文學常識，還要對涉及主要人物的精彩片段反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與《駱駝祥子》有關的文學常識。補寫出下面名句名篇中的空缺部分。⑴渡遠荊門外，來從楚國游，，。(李白《渡荊門送別》)⑵ ，各領風騷數(shù)百年。（趙翼《論詩》）⑶世故學然后知不足， 。（《雖有嘉肴》）⑷ ，出則無敵國外患者，國恒亡。（《生于憂患，死于安樂》）⑸劉禹錫的《酬樂天揚州席上初逢見贈》中體現(xiàn)新事物必將代替舊事物的詩句是:【答案】（1）.⑴山隨平野盡，（2）.江入大荒流。（3）.⑵江山代有才人出，（4）.⑶教然后知困。（5）.⑷入則無法家拂士（6）.⑸沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。4月23日“世界讀書日”期間，你所在的學校開展語文綜合實踐活動，主題為“讓讀書成為一種生活方式”。請你根據要求，完成下列任務。（1）班級舉行“親子共讀”活動，要求家長和孩子共讀一部經典，可你的家長借口工作忙遲遲未讀。一天，看到他（她）正在刷微信，請你寫幾句話勸說。（60字左右）（2）活動結束后，有同學寫下兩句讀書感悟。請你以此為例，仿寫一個句子，表達你的讀書體會。讀書就是到智者家中串門兒，可以開闊視野，增長見識；讀書就是進行生命的化妝，可以充實自我，改變氣質；【答案】（1）示例：爸爸，你能有時間刷微信，卻借口工作忙沒時間和我一起讀一本經典的書籍，這樣好嗎？況且，刷微信既浪費時間，又有害身體，而讀書，可以增長我們的知識，還能培養(yǎng)我們的良好情趣，何樂而不為呢？（2）示例：讀書就是假日外出的旅游，可以欣賞風景，陶治性情?！窘馕觥吭囶}分析：（1）勸說時要注意以下幾點：稱呼恰當，理由充分，要動之以情曉之以理，以商量的口吻，語氣柔和委婉而不生硬，文明得體，表達清楚明白。不能偏離“經典閱讀有益身心”這一勸說主題。（2）仿句，要求有三：一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結構要相同，三是句式和語氣要一致。有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句“讀書就是進行生命的化妝，可以充實自我，改變氣質”。句式結構為“讀書就是……可以……”的比喻句。內容要與前兩句相諧，談的是讀書的意義。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊蟆６㈤喿x理解（42分）（一）閱讀下面一首宋詞，完成下列小題。浣溪沙

蘇軾簌簌衣巾落棗花，村南村北響繰車①。牛衣古柳賣黃瓜。酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲門試問野人家。［注釋］①繰車:即繅絲車，抽繭出絲的器械。②牛衣:蓑衣之類的用具，這里指穿牛衣的人。有人評價《浣溪沙》“全詞有景有人，有聲有色，鄉(xiāng)士氣息濃郁”，請結合詩句具體賞析?！敬鸢浮渴纠荷祥牐髡唛L途跋涉，日高人困，突然，“籟籟”之聲傳來耳際，這是棗花落在身上。接著，耳邊又傳來吱吱呀呀作者熟悉的繅車的響聲。響聲中，作者意識到，他已進入鄉(xiāng)村中了。這時，一陣叫賣聲傳入耳鼓，定睛一看，原來是一位披著“牛衣”的農民坐在古老的柳樹蔭中，面前擺著一堆黃瓜……廖廖幾句，由聲入耳，有聲有色，有景有人，充滿濃郁的鄉(xiāng)土氣息?！窘馕觥吭囶}分析：分析詞篇的“全詞有景有人，有聲有色，鄉(xiāng)士氣息濃郁”的特點。首先要讀懂詞句，從字里行間分析詞篇的語言特點。詩歌的大意：衣巾在風中簌簌作響，棗花隨風飄落。村子的南北頭響起剿車的支呀聲，是衣著樸素的農民在賣黃瓜，路途遙遠，酒意上心頭，昏昏然只想小憩一番。艷陽高照，無奈口渴難忍。于是敲開一家村民的屋門，問可否給碗茶？全詞有景有人，有形有聲有色，鄉(xiāng)土氣息濃郁。日高、路長、酒困、人渴，字面上表現(xiàn)旅途的勞累，但傳達出的仍是歡暢喜悅之情，傳出了主人公縣令體恤民情的精神風貌。這首詞既畫出了初夏鄉(xiāng)間生活的逼真畫面，又記下了作者路途的經歷和感受，為北宋詞的社會內容開辟了新天地。所以說“全詞有景有人，有聲有色，鄉(xiāng)士氣息濃郁”。（二）閱讀下面的文言文，完成下列小題?！炯住繌男∏鹞餍邪俣?，隔篁竹，聞水聲，如鳴琪環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽，全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為幅，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差被拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。伯然不動，做爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源，坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，

乃記之而去。（節(jié)選自柳宗元《小石潭記》）【乙】從香山俯石磴行柳路，不里許，碧云①在焉。剎后有泉，從山根石罅②中出，噴吐冰雪，幽韻涵澹③。有老樹④，中空火出，導泉于寺，周于廓下，激聒石渠⑤，下見文礫金沙。引入殿前為池，界以石梁，下深丈許，了若徑寸。朱魚萬尾，匝池紅酣⑥，爍人目睛，日射清流，寫影潭底，清慧可憐⑦?；蛲讹炗谧?，群赴于左，右亦如之，咀呷有聲。然其跳達⑧刺潑⑨游戲水上者，皆數(shù)寸魚，其長尺許者，潛泳潭下，見食不赴，安閑寧寂，毋乃⑩靜燥關其老少耶？（節(jié)選自袁中道《西山十記》之《記四》【注釋】①碧云:碧云寺，在北京西山。②罅:裂縫。③涵澹;水波激蕩的樣子。④有老樹，中空火出:泉水從一棵空心老樹中如噴火般激濺而出。⑤激聒石渠:在石渠中激蕩起嘩啦啦的水聲。⑥匝池紅酣:滿池的魚歡快地游動。⑦清慧可憐:樣子清秀靈動惹人喜愛。⑧跳達:同“佻達”，此處指魚兒歡快游動的樣子。⑨刺潑:魚擊水聲。⑩毋乃:表揣測，相當于“恐怕”“只怕”。解釋下列句子中加點的詞語。TOC\o"1-5"\h\z（1）心樂之 樂:（2）不可久居居:（3）不里許 許:下列句子中加點虛詞的意義和用法相同的一項是（ ）①其長尺許者．②其如土石何（《愚公移山》）．①乃記之而去．②而兩狼之并驅如故（《狼》．①其長尺許者．②其如土石何（《愚公移山》）．①乃記之而去．②而兩狼之并驅如故（《狼》．①或投餅于左．②是故所欲有甚于生者（《魚我所欲也》．①以其境過清．②扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵（《陳涉世家》．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。（2）然其跳達刺潑游戲水上者，皆數(shù)寸魚。下列六個句子分為四組，全部屬于間接描寫水清澈的一組是（）①下見小潭，水尤清冽。②日光下澈，影布石上。③激聒石渠，下見文礫金沙。④寫影潭底，清慧可憐。⑤下深丈許，了若徑寸。⑥從山根石罅中出，噴吐冰雪。A.①②⑥B.②③④C.③⑤⑥D.①④⑤【甲】【乙】兩文各表達了作者怎樣的情感?【答案】11.樂:以……為樂居:停留許:大約12.D13.（1）向小石潭的西南方向看去，看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。（2）然而在水中歡快游動發(fā)出刺潑聲響的魚兒，都是身長只有幾寸的魚兒。14.B15.【甲】文抒發(fā)了作者謫居荒原之地的孤寂、凄苦憂傷的感情?！疽摇课谋憩F(xiàn)作者西山游玩的歡愉心情。【解析】試題分析：先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據語境判斷字詞義。此題都是古今異義詞，如“樂”以……為樂。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內容是作答的關鍵。試題分析：D項句子中加點虛詞的意義和用法相同。都是“因為”之意。A前者代詞；后者副詞“難道”。B前者代詞；后者助詞，用于主謂之間。C前者介詞，引出處所，可譯為“到”；后者介詞“比”。點睛：這是一道文言虛詞的辨析題，注意文言虛詞的意義和用法，還要重點記憶課本中的經典例句。命題的方式基本是一句課本中，一句文本中的，如果課本的不熟悉根本無法作答。答題時首先明確課本的虛詞的含義，然后把課本中的代入到文本中的句子當中，看手法通順，即所謂的代入法。試題分析：本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“斗”“蛇”“明滅”“然”“跳達”等字詞的翻譯?！叭黄涮_刺潑游戲水上者，皆數(shù)寸魚”判斷句的翻譯。試題分析：文言文重要信息的篩選和提取。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。一定要看準題干的“間接描寫水清澈”一句。“水尤清冽”“下深丈許，了若徑寸”“噴吐冰雪”都是直接寫水，所以答案為B項。試題分析：比較閱讀。要答好此題，首先要好好閱讀兩篇文言文，在準確理解詞意、句意、段意的基礎上，梳理各句之間的內在聯(lián)系，依據題干要求提取重要信息。注意分析具體語句，特別是議論抒情的語句，充分把握內容。甲文可從抒發(fā)了作者凄苦憂傷的感情角度作答。乙文可從表現(xiàn)作者歡愉心情的角度作答。答此題，如果能結合知人論世的方法來解答就更好了。（一）譯文：從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，（我）心里感到高興?？车怪褡?，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有。陽光直照（到水底），（魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間（又）向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時而看得見，時而看不見。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。（二）譯文：無。（三）閱讀下面的文章，完成下列小題。正義的邊界蒯鵬山①孔子不提倡以德報怨，因為這樣就等于取消了道德;但是他也反對以怨報怨，因為這樣我們就會墮落得與對方一樣。所以，孔子的觀點是以直報怨以公正來對待無良之人。②可見，孔子既反對我們對壞人無原則地好，也反對我們對壞人無約束地報復。③孔子有一句非常重要的話：“人而不仁，疾之已甚，亂也?！保ā墩撜Z，泰伯》）對不仁的人，恨得太過分，就是禍亂。我們可以理解為:天下的很多禍亂，是由絕對道德主義者惹出來的。④用不道德的手段去推行道德，就如同抱薪救火；用不道德的手段去懲罰不道德，又如同以暴制暴。⑤舉一個例子，53歲的山東省威海市退休女教師李建華遭遇入室搶劫，她在身中數(shù)刀的情況下仍與搶劫者斗智斗勇。最終，那個19歲的搶劫者精神崩潰，癱倒在地，而李建華則撥打了120急救電話，讓他得到及時救治。⑥這是很感人的事件。李建華老師在這樣一個特殊的時刻，表現(xiàn)了人性的高貴和美好。但是，在媒體報道這件事后，卻出現(xiàn)了爭議。有不少人認為，對于這樣的歹徒，根本不需要同情和幫助，⑦一個網友在網上的留言是:“假如我碰到這樣的歹徒，我要扒了他的皮，抽了他的筋，吃了他的肉，砸了他的骨，吸了他的髓!”這種極其殘暴的心態(tài)，使我毛骨悚然。從不在網上留言的我，忍不住留了一句話:“你更像歹徒啊!”⑧孔子做了魯國大司寇，攝行相事，堅決推行“墮三都"a］，他的學生子路被魯國執(zhí)政季桓子任命為家臣，負責具體執(zhí)行、可以說，墮三都的成敗，關乎孔子在魯國的政治生命。但在這樣的關鍵時刻，孔子的另一個學生公伯察，竟然對季氏說子路的壞話，導致子路丟了職務，對墮三都的失敗，以及孔子最終離魯出走都負有相當大的責任。⑨這樣一個學生，后人把他稱之為“圣門蟊腰”，意思是孔子門下的害蟲。當時，魯國一個叫子服景伯的大夫對孔子說:“你的這個學生實在太不像話了，如果你允許的話，我有力量殺了他，讓他暴尸大街?！雹饪鬃诱f:“如果我的道能夠行得通，那是命；如果我的道行不通，那也是命。公伯寮能把我的命怎么樣呢?”（《論語。憲問》）孔子斷然拒絕子服景伯的殺人建議。?公伯察不好。但是，假如我們用殺掉他的方法來對待這樣的人，我們就更不好了。用極端的手段來清除異已，還有比這更壞的行為和更壞的人嗎?Q因為什么孔子不贊成人們用極端的方式來履行道德？為什么孔子反對用極端的手段來實現(xiàn)正義、維護道德?因為一切極端手段必定隱含對某種價值的破壞。而且，極端手段所蘊含的破壞性，往往指向更原始、更基本的價值。Q正義是有邊界的。（選自《讀者》2018年09期）注：墮三都:指春秋時期魯國孔子執(zhí)政，毀壞三桓（魯國公族季孫氏、叔孫氏、孟孫氏）私邑的事件。墮（hui）,同“隳”，毀壞。文章的中心論點是什么?全文是怎樣圍繞中心論點展開論證的?文章第⑦段，作者認為網友“更像歹徒”，這是為什么?請結合全文分析。下列表述符合文意的一項是（ ）對不仁的人，恨得太過分，就是禍亂。因為天下的禍亂就是由絕對道德主義者惹出來的。李建華老師在特殊的時刻撥打電話救歹徒，雖然表現(xiàn)了人性的高貴和美好，但是也縱容了壞人?？鬃訉W生公伯寮對季氏進讒言的行徑遭到當時人們及后人的睡棄，以至有人意欲殺之而后快?？鬃泳芙^子服景伯殺公伯寮，他認為“道”能否行得通，取決于“命”，這完全是宿命論思想的體現(xiàn)?！敬鸢浮?6.文章的中心論點是：正義是有邊界的。作者先由孔子的觀點“以直報怨”引出生活中人們常有的一個錯誤觀念：用不道德的手段去推行道德。然后用一個現(xiàn)代的例子，一個古代的例子論證這種觀點的錯誤和危害。最后歸納出“正義是有邊界的”中心論點。因為網友的思想是以暴制暴，甚至過猶不及。這和作者文中所倡導的用正義來對待“壞人”，或者說用極端的手段來對待壞人，其實自己的破壞性更大的觀點相一致，這樣的行為或思想是作者反對和批判的。18.C【解析】試題分析：一問，考查對文章中心論點的提取。通讀全文，整體把握，然后根據提干要求提取關鍵句作答即可?？商崛∥哪┮痪洹罢x是有邊作為答案。二問，考查論述的過程。沒有點明結構思路的語言標志就要仔細閱讀文章內容，讀懂內容后用“首先……然后……接著……最后……”等術語作答。作者先提出用不道德的手段去推行道德的錯誤觀念，然后用實例論證這種觀點的錯誤和危害，最后歸納出中心論點。這樣使整個論證過程邏輯嚴密，條理清晰。點睛：怎樣才能準確恰當?shù)馗爬ǔ鑫恼碌闹行恼擖c呢？一是根據題目來確定該中心論點，文章標題即是中心論點，有些議論文，題目就直接點明了中心論點。二是根據中心論點提出的位置確定。在文章開頭確定中心論點，作者在開頭提出中心論點的方式主要有兩種，文章第一句或第一段開門見山提出中心論點，由某個問題或某種現(xiàn)象引出中心論點。在文章結尾確定中心論點，一些議論文，特別是總分式或層層遞進式結構的文章，開頭提出問題再經過多角度論證，作者往往會在結尾重申中心論點。在文章中間分析論證后推出中心論點。三是根據分論點來確定中心論點。四是根據論證的結構來確定中心論點。五是作者提出的中心論點隱藏在引用的名言警句中。試題分析：考查對文章重要內容的理解。通讀全文，梳理脈絡，分清層次，綜合考慮，提取要點，找到關鍵句，必要時用自己的語言概括即可。從第7段來看，“更像歹徒”是因為這種報復是一種“極其殘暴的心態(tài)”，具體指的是“我要扒了他的皮，抽了他的筋，吃了他的肉，砸了他的骨，吸了他的髓”這種行為，而這正和作者的“反對用極端的手段來實現(xiàn)正義、維護道德”的觀點相違背。所以作者認為網友的這種做法“更像歹徒”。試題分析：C項表述符合文意。A原句是“我們可以理解為：天下的很多禍亂，是由絕對道德主義者惹出來的”。注意“很多”一詞。B“但是也縱容了壞人”錯。這游離了文章反對以暴制暴的觀點。D“這完全是宿命論思想的體現(xiàn)”錯?？鬃泳芙^子服景伯殺公伯寮是因為孔子反對用極端的手段來實現(xiàn)正義。（四）閱讀下面的文章，完成下列小題。春天憶故人高紅十①春天，第一茬花趕在葉子前撲天搶地地開開；河邊柳條搖頭晃腦得意地綠;遠看有近卻無的草坪草，白天黑夜加班長，飛快地長得遠看近著一樣樣綠了。②從遍地毛毛蟲，到綠葉滿枝頭，楊樹終究成了揚臉可見像模像樣的樹，也就眼一閉再睜開的時間。③春季前半季有點慌慌張張，語無倫次，到清明就慢下來了?！扒迕鲿r節(jié)雨紛紛”，雖說雨水不一定清，視線不一定明，但節(jié)氣這輛吱啊吱啊哼叫的老車畢竟抵達“清明”這重要一站。④那天聽廣播，正播《我與地壇》，不能不想起文章的作者，走了六七年的史鐵生。我和他同在黃土地插隊，我延長，他延川，兩縣挨著，插隊時并不認識。文學新時期初起，我在陜西人民出版社編輯文學期刊《綠原》，通過友人介紹，向史鐵生約稿。他給我寫街道福利小廠的短篇小說《午餐半小時》，似乎沒用，也約了趙振開（北島）的中篇小說《波動》，和前蘇聯(lián)小說《第四十一》，似乎也沒用 ，過去快四十年。⑤我去過他在癱和宮也就是地壇附近的家，見過他父親和妹妹。上個世紀八十年代初期，我上第七期文學講習所（魯迅文學院前身）,一人到他家來過，和同學一起來過。不知坐在輪椅上的史鐵生控制哪個機關，院門應聲打開，客人得以進了院門又進了房門?！段业倪b遠的清平灣》獲全國優(yōu)秀短篇小說獎，除了清新的陜北風光，文字表達也十分別致，想哪寫哪，散文式的，隨意，放得開又收得攏。我問他，怎么這樣寫?學誰?他有點不好意思，說，魯迅。⑥后來，和陶正一起上史鐵生新搬的家，請他參加一家公司準備拍攝的講述插隊生活的電視劇，電視劇故事除了土插隊，還要延伸至出國洋插隊。我們很有誠意地和史鐵生一道，輪椅出門，輪椅上出租，輪椅下出租，輪椅進樓上電梯直至“走”到談事的房間 結果是未遂，關于電視劇的理解雙方差得有點遠。⑦再后來，有了今文壇驚艷的《我與地壇》。他說，在出入地壇十五年后寫下此文?？梢娝鋈氲貕牡谝荒曛恋谠S多年，一定沒為文體事先設計，沒有想到是寫一篇小散文還是大散文，是文化散文，還是爭取獲獎的散文，或者不吝文體又像寫小說（寫園子里一對老夫婦和一位練習唱歌的年輕人那章），史鐵生只是把心中想寫特別想寫的生末凈旦丑獅子老虎狗山水林田路……一一鋪陳紙筆。⑧文章寫了對母親的愧疚，又豈止是愧疚？寫了對生與死的理解，特別悟到死是遲早的事，著什么急一令人頓悟;特別精彩的是園中四季與林林總總的對應，與一天之光景對應，與樂器的對應,與聲響的對應，與園中景觀的對應,與心緒的對應,與藝術形式對應，與夢的對應 有些對應可能在史鐵生出入地壇時就有了，像春草冒芽，像風吹過幾片葉脈好看的落葉那時就有了文章的碎片。要不是覺得結構、段落排序、語言風格基本成熟可以動筆，還會有什么對應四季的奇思妙想源源不斷無限鋪排開來。⑨十五年出入地壇，史鐵生是在深入生活么？眼下不少采風式的“深入生活”只能叫擦蹭生活，史鐵生似乎高于深入生活。清明時節(jié)聽此文，一種情感的、文學的浸潤，浸潤干涸的世道，浸潤干涸世道里粗戾的人心。那文字，像摩挲把玩許久許久的手事，都潤澤成玉了。相比有的人人沒走，文字就舊了，頹了，蔫巴了?！段遗c地壇》的作者走了六七年，被廣播里的專業(yè)人士讀起來，新鮮有如古箏錚錚作響，清亮無比，深沉無比，余音裊裊。難得的是《我與地壇》全文幾無廢話，這年頭，要想說或者寫一些沒有廢話的話，該是多難的事!⑩春天來了，春天讀好文章，情隨聲來，聲情并茂。春天聽好文章，萬物生發(fā)思念也生發(fā)，萬物標放情感也綻放，帶起聽者所有感覺，卻無悲傷。文章在，人就在，文章好好活著，人也就好好活著，并且好好活下去。。記得有一年，史鐵生從延安回來，曬得有點黑，他叫著我的名字，歡喜地對我說，延安有人問你好呢……(選自《北京日報》2017年04月27日，有刪改)作者追憶了與史鐵生交往的哪幾件事?請簡要概括。文章題目是“春天憶故人”，作者為什么用大量筆墨寫《我與地壇》?結合全文，談談你的理解。閱讀文章⑨自然段，根據要求回答問題。(1)那文字，像摩挲把玩許久許久的手串，都潤澤成玉了。(從修辭角度賞析)(2)文章在，人就在，文章好好活著，人也就好好活著，并且好好活下去。(體會這句話的含意)文章最后一段有何作用?試簡要分析?！敬鸢浮?9.寫了四件事：①未曾謀面的約稿；②地壇家里聊寫作；③一起參與未遂的拍攝④了解《我與地壇》的寫作。因為《我與地壇》是引起作者回憶的原因，更是史鐵生留世，能體現(xiàn)自己人生思考的佳作；也是作者感觸較深，認為能給那些“擦蹭生活”的作者以啟迪的“好文章”。或者說是體現(xiàn)史鐵生創(chuàng)作價值的“核心”所在，所以作者要花筆墨重點寫。(1)示例：本句使用比喻修辭，把文字比做手串，形象地寫出了史鐵生文章歷久彌新的文學價值、美學價值。(2)示例：這里明顯反應了作者的創(chuàng)作觀念，一方面贊揚史鐵生創(chuàng)作了這樣的好文章，這樣的文章才能流傳千古，給人啟迪和智慧，就像他的人在永遠活著一樣；另一方面，也批評社會上有些人，急功近利，人還在，文章早就死了。最后一段有照應題目，完整文章結構，升華作者感情的作用。題目是憶故人，作者中間卻插入了很多的議論，這樣有收束議論，回到追憶故人的思緒上來，同時，結合全文行文，雖簡短數(shù)字，可見作者對故人感情之深，過往的畫面如在眼前?！窘馕觥吭囶}分析：本文是敘述類文體，概括情節(jié)內容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據情節(jié)要素(地點、時間)和情節(jié)之間的關聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動，概括出情節(jié)內容。如4段寫未曾謀面的約稿；5段寫地壇家里聊寫作；6段寫一起參與未遂的拍攝；7—9段寫了解《我與地壇》的寫作。試題分析：考查文章安排材料的特點。題干要求答出用大量筆墨寫《我與地壇》與標題的關系。通篇閱讀，分出層次，梳理情節(jié)，全盤把握，根據題干要求找出事件的中心內容，找到關鍵語句，或用自己的語言簡潔概括。從全文考慮，《我與地壇》是作者回憶的引子，更是表現(xiàn)史鐵生人生思考的佳作，給了作者啟迪。所以作者要重點寫。與文章題目“春天憶故人”不僅不矛盾，反而突出了標題的內容，并詮釋了主題。試題分析：賞析文句。此題比較容易，因為題干已經給出了分析方向，即分別從修辭手法的角度和體會語句含意的角度分析作答。（1）“那文字，像摩挲把玩許久許久的手串，都潤澤成玉了”明顯運用了典型的比喻手法。答題時首先要點明修辭手法，然后在文中找到語句的位置，結合上下文情節(jié)內容，體會語句所表現(xiàn)的史鐵生文章的文學價值和美學價值。（2）“文章在，人就在，文章好好活著，人也就好好活著?！边@是充滿哲理的一句話，也是作者的創(chuàng)作觀念的反映?！拔恼略冢司驮凇边@是說像史鐵生寫的好文章會流傳千古。反之，不好的文章會很快沒有了閱讀的價值。。試題分析：考查語段的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的結尾，所以就有收束全文、照應題目、點明主旨的作用。一定要把表現(xiàn)的文章中心