小學生批改評語(七篇)

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小學生作文批改評語篇一

2、情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

3、情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。

4、情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

5、過程詳細，結尾卻簡單不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

6、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

7、情節(jié)大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

8、比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相像，文章的趣味性與說服力都大大加強了。

9、適當?shù)剡\用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

10、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既加強語勢，又給讀者留下了十分深刻的印象。

11、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面表達文中主人公的心靈歷程。

12、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

13、選材別致獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

14、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質。

15、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

小學生作文批改評語篇二

1、文章雜而穩(wěn)定，能做到詳略恰當，重點突出。

2、文章對……的氣氛渲染充實而恰到利益，對文章重點…作了精致而逼真的刻畫。

3、…切合現(xiàn)實，蘊含著質樸而深刻的哲理，讀來令人精力發(fā)憤，感情鞭策沖動。

4、這篇文章滿盈了豪情，從字里行間能領會到小對…的喜好之情。全文條理明白，語句流通。

5、事例表達生動、詳細、看法意義性強，且與前面的比喻…一脈相承。末了，用寥寥數(shù)語，表達出了自已對…的情緒，令人沖動。

6、文章前后連貫，形成完備的形象。

7、文章語言清爽生動，形貌能捉住事物的重要特性，篇幅短小干練，值得一讀。

8、本文內容生動富厚，語言新鮮清爽，布局獨特公允。

9、文章有詳有略，言之有序，內容生動詳細，不失為一篇佳作。

10、特寫鏡頭別出心裁，情趣盎然。全文滿盈童心童趣，讀來倍感密切。

11、文章能過清爽詼諧的語言，形貌了…的事。字里行間，滿盈童年真童趣，歡聲笑語不停于耳，不失為一篇佳作。

12、詳略恰當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更富厚、重生動。

13、全文清爽秀逸，密切委婉，質樸而不落俗淘，值得借見。

14、全文語言生動正確，情節(jié)精致曲折，好像將讀者帶進了開心樂土，令人眉飛色舞。

15、全文普通易懂，看法意義性強。

16、全文端倪明白，生動緊湊，看法意義性強。

17、細致視察詳細事物，并睜開符合的想象，這是本文的樂成之處。

18、文章融情于景，邊繪景邊抒懷，擅長運用打比喻的花招，使文章生動詳細。

19、文章內容新鮮，布局公允，流通連貫，自然通達。

20、本文取材真實生存，選材適當，很有新意，段落明白，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

21、全文語言流通，行文曼延自若，自然瀟灑，稱得上是一篇較樂成的之作。

22、本文語言縱然并不堂皇，但卻極為正確生動，情緒富厚而真實，讀來津津有味。

23、文章的布局簡單公允，對原文的明白也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮洶涌。

24、這篇作文取材新鮮，設想微妙，語言生動生動。字里行間吐暴露清爽的生存氣味和兒童情趣。

25、文章按事變生長的次序，記敘了…的事，語言流通，條理較明白，自始自終顯得其樂陶陶。

26、全文節(jié)拍明快，語言清爽，始終洋溢著幽默與詼諧，讀來其樂無窮。

27、全文敘事會合，不枝不蔓，語言簡樸流通，感情誠摯動人。

28、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

29、設想巧，擅長選點睜開，行文跌蕩升沉，耐人尋味。

30、全文可圈可點的佳句不少，給文章增加了些文學情趣

小學生作文批改評語篇三

1、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，表達自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

2、語言詼諧好玩兒，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

3、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得確鑿，襯托手法運用得好。

4、本文事情過程寫得具體，明晰，條理明白。在敘事的同時參與了恰當?shù)男睦砻鑼?，充分表達了

5、表達事情條理明了，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

6、樸實自然的童心表達在文中，使文章散發(fā)著清爽活潑的氣息。

7、這篇文章以具體的事例，生動幽美的語言，別致別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷稱贊。

8、開頭簡單自然，結構明了，心理描寫真實，表達出良好的語言駕馭能力。

9、文中描繪的清爽活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

10、文章靠著豐富的想象，靠著多彩的語言，將浮現(xiàn)讀者面前。

11、文章簡單明白，語言平淡樸實。

12、觀測細致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。

13、借景抒情，托物詠志，很有特色。

14、文章在民間傳聞的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒好玩兒味。

15、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構思十分巧妙，可以借鑒。

16、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡單流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來別致獨特極具吸引力。

17、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。

18、文章不長，但過程表達得很明白，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動好玩兒，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。

19、情節(jié)生動好玩兒，表達明白完整，也表現(xiàn)出的聰明，精明，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

20、你很擅長抓住事物的特點進行具體描繪，展示了，文筆間滲透了情感。

21、本文用詞確鑿，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。

22、這篇作文的主要特色是表達具體，細節(jié)真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把寫得十分傳神，同時表達了對的愛好。

23、語言簡樸，中心明確，構思合理，行文層次明白。

24、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能難得，給人留下了深刻的印象。

25、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

26、文章有理有據(jù)，說服力強，突出人物特性，上下文過渡自然，條理明了，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

小學生作文批改評語篇四

1、全文語言生動確鑿，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人接受心靈的洗禮，給人留下深刻的印象。

2、對人物的語言神態(tài)動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

3、描寫細膩，生活氣息濃重，遣詞造句確鑿傳神。

4、語言確鑿，顯明生動，內容極其豐富具體。

5、事例表達得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

6、文章來xx于生活，因此語言雖然不怎樣幽美，但卻真實好玩兒，寫得入情入理

7、文章將xx寫得細致入微。

8、語言活潑明快，富有情趣。

9、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

10、用詞妥切，探討精當。

11、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

12、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點……作了細膩而傳神的刻畫。

13、…切合實際，蘊含著簡樸而深刻的哲理，讀來令人精神昂揚，情緒昂揚。

14、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小對…的愛好之情。全文層次明了，語句流暢。

15、事例表達生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最終，用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。

小學生作文批改評語篇五

1、表達簡單粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏顯明的特性特征。

2、詳略安排不當，主次不夠明顯。

3、內容多為線條式勾畫，缺乏點式的細描。

4、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

5、主題重點突出，中心明確，立意顯明。

6、觀點明確，好惡立場明顯，使人一目了然。

7、主題直接凸現(xiàn)于內容之中，明白扼要，毫無贅意。

8、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

9、中心不夠明確，立意不夠明了。

10、主題含混晦澀，文意渺茫含混，寫作目的不清。

11、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，

12、表達不明了，說服力不強。

13、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

14、情節(jié)情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，表達了情節(jié)的曲線美，引人入勝。

15、情節(jié)艱苦性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

16、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程表達了的創(chuàng)新構思。

17、情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

18、情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。

19、情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

20、過程詳細，結尾卻簡單不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

小學生作文批改評語篇六

1、語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷馥郁的一束。

2、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？感謝你。

3、你的字跡工整，書寫很幽美老師要向你學習。文章選材假使再別致些，確定會與書寫交相輝映。你認為呢？

4、太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！

5、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆幽美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

6、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章仍舊以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！

7、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，的愛憎包含在表達之中，能讓讀者去體會，去深思。

8、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文表達了你平白的文風，誰說“白開水〞不是最正確的飲料？

9、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正表達了你的思想意識。

10、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色調很濃！

11、“形散神聚〞地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

12、作為隨感，你的文章文思靈敏，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚奇。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！

13、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但假使行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

14、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界〞的效果。

15、如許娟秀的字跡，明了嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應當向你學習。就讓我們在今后的語文學習中相互促進好嗎？

16、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，認真感受和體會生活，寫出更加感人的好文章。

小學生作文批改評語篇七

1、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

2、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

3、文章清逸婉麗、流暢連貫，特別人物語言幽默詼諧

4、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

5、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

6、描寫細膩，生活氣息濃重，遣詞造句確鑿傳神。

7、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

8、文章最終透露中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

9、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

10、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

11、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣幽美，但卻真實好玩兒，寫得入情入理

12、文章想象合情合理。

13、小觀測細心，表達時井然有序

14、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

15、結尾以…點明中盡，含蓄雋永。

16、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

17、結尾處對人物的稱贊，情真意切，感人至深。

18、文章邊敘事邊抒情。

19、文