上饒市第十小學(xué)教師職稱制度改革評聘工作方案3

上饒市第十小學(xué)教師職稱制度改革評聘工作方案3PAGE4上饒市第十小學(xué)教師職稱制度改革試點評聘工作實施辦法（試行）一、指導(dǎo)思想和基本原則指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家、省、市、縣關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱制度改革試點工作文件精神，充分發(fā)揮學(xué)校的主體作用，調(diào)動廣大教師教書育人的積極性，強(qiáng)化競爭激勵機(jī)制，促進(jìn)廣大教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識、提高業(yè)務(wù)能力，建立一支專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、充滿生機(jī)與活力的教師隊伍，促進(jìn)我區(qū)教育工作又好又快發(fā)展?；驹瓌t：一是堅持公正、公平、公開、機(jī)會均等的原則，二是堅持重師德、重能力、重業(yè)績、重貢獻(xiàn)的原則；三是堅持自由擇崗、競聘上崗的原則；四是堅持積極推進(jìn)、穩(wěn)慎實施的原則；二、組織領(lǐng)導(dǎo)我校教師職稱制度改革試點工作，在市教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行。1.成立上饒市第十小學(xué)教師職稱制度改革試點工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對改革試點工作的領(lǐng)導(dǎo)。組長：程敏組員：黃傳友張文瑛黃瓊2.成立上饒市第十小學(xué)考核聘任小組，具體負(fù)責(zé)教師競聘推薦評聘工作。組長：程敏組員：黃傳友張文瑛黃瓊周春美鐘莫名（凡本人參與崗位競聘或與競聘人員之間有夫妻和近親關(guān)系的，必須回避，不得擔(dān)任考核聘任小組成員。）三、競聘崗位和基本條件學(xué)?？己似溉涡〗M在競聘工作開始前，公布核準(zhǔn)崗位設(shè)置的空崗情況、競聘崗位數(shù)額及崗位競聘的具體條件。在工作中，如不服從學(xué)校工作安排的，就不具備競聘資格。四、個人申請1.競聘人員向?qū)W校考核聘任小組提出書面申請。2.競聘人員填寫“競聘崗位登記表”，標(biāo)明所競聘崗位的級別、專業(yè)及其它相關(guān)內(nèi)容。3.每個競聘人員只能競聘一個崗位。1.學(xué)校考核聘任小組按照《江西省上饒市中小學(xué)教師職稱改革試點教師職稱評審條件（試行）》，采取說課講課、面試答辯、專家評議、民主測評等多種評價方式，對申報人員的職業(yè)道德、專業(yè)能力、學(xué)術(shù)成果、業(yè)績貢獻(xiàn)進(jìn)行考核評價，按競聘崗位數(shù)額，從高分到低分按排序等額推薦評審人選，確定本學(xué)校推薦的各級別推薦評審人員，并予以公示。得分相同的，業(yè)績突出者可以優(yōu)先推薦。2.學(xué)校考核聘任小組對擬評審人員的崗位、職務(wù)等情況進(jìn)行張榜公示。公示期間，考核聘任小組公布舉報電話，并接受各種舉報，認(rèn)真調(diào)查核實，對不符合條件的、違反有關(guān)規(guī)定和程序的人員，取消競聘資格。3.公示無異議的推薦人員，按要求填寫有關(guān)表格，并將推薦人選的評審材料報市區(qū)教育局。八、學(xué)校聘用學(xué)校按照事業(yè)單位崗位設(shè)置管理和專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任管理的相關(guān)規(guī)定，辦理相關(guān)聘任（用）手續(xù)。附件1、上饒市第十小學(xué)教師職業(yè)道德評價參考標(biāo)準(zhǔn)附件2、上饒市第十小學(xué)教師講課答辯評價參考標(biāo)準(zhǔn)附件3、上饒市第十小學(xué)教師常規(guī)工作評分參考標(biāo)準(zhǔn)附件4、上饒市第十小學(xué)教師學(xué)術(shù)成果評分參考標(biāo)準(zhǔn)附件5、上饒市第十小學(xué)教師表彰獎勵評分參考標(biāo)準(zhǔn)附件6、上饒市第十小學(xué)民主測評評分參考標(biāo)準(zhǔn)上饒市第十小學(xué)2012年附件1：（一）職業(yè)道德考核評分參考標(biāo)準(zhǔn)（10分）指標(biāo)賦分結(jié)果得分項目評估指標(biāo)文字表述等級分值職業(yè)道德評價參考標(biāo)準(zhǔn)（10分）熱愛祖國依法從教（1分）熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。在思想上與黨中央保持一致，不得有違背黨和國家方針政策的言行。a1.0b0.9c0.8志存高遠(yuǎn)愛崗敬業(yè)（1分）忠誠于人民的教育事業(yè)，對工作高度負(fù)責(zé)。認(rèn)真?zhèn)湔n上課、批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，不得敷衍塞責(zé)。a1.0b0.9c0.8熱愛學(xué)生尊重學(xué)生（2分）關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。a2.0b1.8c1.6教書育人為人師表（2分）遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。堅守高尚情操，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。a2.0b1.8c1.6勤奮學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)精通（1分）崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。a1.0b0.9c0.8關(guān)心集體團(tuán)結(jié)協(xié)作（1分）尊重同志，善待他人，同事間相互支持幫助，謙虛謹(jǐn)慎。關(guān)心集體，維護(hù)集體利益，珍惜集體榮譽(yù)。a1.0b0.9c0.8尊重家長爭取配合（1分）正確處理與學(xué)生家長之間的關(guān)系，虛心聽取學(xué)生家長意見和建議，積極爭取家長及社會各界人士的配合、支持和理解。指導(dǎo)、幫助學(xué)生家長改進(jìn)家庭教育方法。a1.0b0.9c0.8廉潔奉公樂于奉獻(xiàn)（1分）不利用職務(wù)之便謀取私利，不搞有償家教，不亂補(bǔ)課、亂訂復(fù)習(xí)資料、亂辦班。a1.0b0.9c0.8總分說明：如果有下列行為者，要予以酌情減分（具體標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校制定）：1.遲到、早退、曠工的；2．不積極參加學(xué)校組織的各項活動的；3．對學(xué)生冷酷、粗暴，缺少愛心，有體罰、變相體罰、毆打、污辱學(xué)生人格的行為的；4．亂補(bǔ)課、亂辦班、亂訂復(fù)習(xí)資料的；5.受到黨政紀(jì)處分的；6.歧視、排斥學(xué)困生，對輟學(xué)學(xué)生不勸學(xué)的；7.惡意詆毀他人名譽(yù)，挑撥離間，引發(fā)爭執(zhí)沖突的；8.拉幫結(jié)派，破壞團(tuán)結(jié)，干擾學(xué)校工作的；9.課上不認(rèn)真教學(xué)，把課上應(yīng)學(xué)會的知識留到課外，對學(xué)生搞有償家教的；10.利用職務(wù)之便，謀取私利，強(qiáng)迫和誘導(dǎo)學(xué)生為自己干私活、過生日、節(jié)日送紅包等行為的，收受家長錢物的；11.學(xué)生管理混亂，由此引發(fā)事故，造成惡劣影響的；12.有瀆職、失職行為的；13.其它不良行為的?？梢岳奂涌鄯?，最多扣10分。由學(xué)校考核聘任小組參照《上饒市第十小學(xué)績效考核方案》扣分。附件2：（二）課堂教學(xué)、答辯考核評分參考標(biāo)準(zhǔn)（20分）項目評估要素文字表述等級分值得分課堂教學(xué)評價(17分)教育教學(xué)理念（1分）以學(xué)生發(fā)展為本，面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。注重探究能力、實踐能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)。A1.0B0.9C0.8教學(xué)目標(biāo)確立（1分）具有基礎(chǔ)性和針對性，切合課標(biāo)要求和學(xué)生實際；具有科學(xué)性和綜合性，體現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)整合；具有層次性和可操作性，有識記、理解、掌握、運(yùn)用等不同要求。A1.0B0.9C0.8教學(xué)內(nèi)容處理（2分）活用教材，科學(xué)處理教材，把握教材的內(nèi)在聯(lián)系，突出重點，突破難點，解決疑點。教學(xué)容量適當(dāng)，學(xué)生能夠接受。A2.0B1.8C1.6教學(xué)過程安排（2分）教學(xué)程序科學(xué)自然，有利于學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)；教學(xué)活動結(jié)構(gòu)合理，有利于學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的建立；教學(xué)節(jié)奏、密度適當(dāng)，時間分配合理。A2.0B1.8C1.6教學(xué)方法與手段選擇（2分）教法選擇符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、注意揭示知識規(guī)律和學(xué)法指導(dǎo)，體現(xiàn)能力的培養(yǎng)、情感的激發(fā)；問題設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn)，具有層次性、核心性，知、能、情有機(jī)交融；情境創(chuàng)設(shè)生動有趣，有實效；教學(xué)掛圖、教具、現(xiàn)代教學(xué)媒體的選用合理、恰當(dāng)、高效。A2.0B1.8C1.6教學(xué)調(diào)控和效果的檢測（2分）精心安排有層次性、針對性和開放性的練習(xí)活動；以師之情喚生之情，師生平等，情感融洽、和諧；對學(xué)生的即時評價有效，體現(xiàn)多元性；給學(xué)生自主學(xué)習(xí)空間，課業(yè)負(fù)擔(dān)合理，輕負(fù)高效。A2.0B1.8C1.6學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)（3分）參與狀態(tài)（1分）學(xué)生興趣濃厚，熱情高，自主地參與教學(xué)活動全過程；學(xué)生積極思考，自覺鉆研，主動探索；學(xué)生能感知、理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，思維活躍。A1.0B0.9C0.8交流狀態(tài)（1分）學(xué)生能發(fā)現(xiàn)問題，大膽質(zhì)疑；學(xué)生在活動中能進(jìn)行自我評價、診斷，相互討論和幫助，能主動與他人合作。A1.0B0.9C0.8達(dá)成狀態(tài)（1分）學(xué)生能體驗到學(xué)習(xí)的成功和愉悅，不同程度的學(xué)生都有所得；能聯(lián)系實際，舉一反三，遷移運(yùn)用。A1.0B0.9C0.8教學(xué)基本功（3分）教態(tài)自然、大方；語言準(zhǔn)確、簡練、流暢；演示操作規(guī)范，指導(dǎo)得法。板書科學(xué)、工整、美觀。有效組織教學(xué)，駕馭課堂靈活。正確熟練運(yùn)用直觀教具、現(xiàn)代教學(xué)媒體。A3.0B2.7C2.4教學(xué)特色（1分）教學(xué)的某一方面有獨特的創(chuàng)舉，效果顯著。A1.0B0.9C0.8答辯評價（3分）教育教學(xué)理論知識較強(qiáng)，專業(yè)知識豐富。審題準(zhǔn)確，圍繞問題，重點突出；思路清晰，答辯靈活，應(yīng)對自如；表述正確，語言流暢，邏輯性強(qiáng)；舉止得體，從容自然。A3.0B2.7C2.4總分 說明：課堂教學(xué)由競聘教師抽取課題后準(zhǔn)備一小時作課（作課班級選取由學(xué)校考核聘任小組指定），學(xué)?？己似溉涡〗M進(jìn)行評分，去掉最高和最低分求出平均值；附件3：（三）常規(guī)工作考核評分參考標(biāo)準(zhǔn)（40分）項目評估要素文字表述等級分值得分工作量及工作量的完成情況（40分）工作量（25分）按所承擔(dān)的足額工作量、基本工作量評價。足額25-22分不足21-18分較差17分以下工作量完成情況（15分）按所完成工作量的好壞程度評價。優(yōu)15-14分良13-12分中11-10分差9分以下總分說明：一、工作量及工作量完成情況：指履現(xiàn)職以來的工作量及工作量完成情況，時間截止到12月底。二、工作量計算：1.教學(xué)人員可按如下課時工作量計算（每節(jié)45分鐘）：周標(biāo)準(zhǔn)授課時數(shù)為每周10節(jié)—14節(jié)。視為足額完成工作量2.校長、班子成員、教導(dǎo)主任、教科主任、德育主任、大隊輔導(dǎo)員可按如下兩項工作量相加計算：（1）課時（兼課、聽課、評課等）工作量完成的情況。（2）學(xué)校教育教學(xué)管理工作的工作量完成情況。附件4：（四）學(xué)術(shù)成果考核評分參考標(biāo)準(zhǔn)（5分）項目評估要素文字表述等級一、二、三等獎得分學(xué)術(shù)成果（5分）學(xué)術(shù)論文指在教育行政及其業(yè)務(wù)部門正式公開發(fā)行的教育教學(xué)刊物上或與本專業(yè)相關(guān)的正式公開發(fā)行的刊物上，發(fā)表與本人所從事的教育教學(xué)有關(guān)的論文，或各級別的獲獎?wù)撐模凑占墑e評價。國家級1.5分、1.4分、1.3分省級1.3分、1.2分、1.1分市級1.1分、1.0分、0.9分縣級0.9分、0.8分、0.7分學(xué)術(shù)論著指正規(guī)出版社出版并公開發(fā)行的有本專業(yè)學(xué)術(shù)價值的著作分獨著、合著等情況評價。獨著2.0分兩人合著1.4分多人合著1.0分課題研究指主持或參與各級教育行政部門及相關(guān)機(jī)構(gòu)正式規(guī)劃立項的課題研究，結(jié)題、通過驗收、獲獎的分情況按級別評價。國家級主持1.5分國家級參與1.4分省級主持1.4分省級參與1.3分市級主持1.3分市級參與1.2分縣級主持1.2分縣級參與1.1分校級主持1.1分校級參與1.0分總分說明：自履現(xiàn)職以來，同一個年度的學(xué)術(shù)論文只取一次最高級別評分，最后得分不超過5分。獲獎?wù)撐囊詫W(xué)校正常手續(xù)上報的論文為準(zhǔn)；不同年度的同一課題論文，只取一次最高級別的進(jìn)行給分。附件4：（四）學(xué)術(shù)成果考核評分參考標(biāo)準(zhǔn)項目評估要素文字表述等級一、二、三等獎得分學(xué)術(shù)成果（5分）學(xué)術(shù)論文(獲獎)指在教育行政及其業(yè)務(wù)部門正式公開發(fā)行的教育教學(xué)刊物上或與本專業(yè)相關(guān)的正式公開發(fā)行的刊物上，發(fā)表與本人所從事的教育教學(xué)有關(guān)的論文，或各級別的獲獎?wù)撐?，按照級別評價。國家級3分、2.7分、2.4分省級2.5分、2.1分、1.8分市級2分、1.7分、1.4分縣（區(qū)）級1.5分、1.1分、0.7分校級1分、0.7分、0.4分學(xué)術(shù)論著（發(fā)表）指正規(guī)出版社出版并公開發(fā)行的有本專業(yè)學(xué)術(shù)價值的著作分獨著、合著等情況評價。國家級3.5分省級3分市級2.5分縣（區(qū)）級2分課題研究指主持或參與各級教育行政部門及相關(guān)機(jī)構(gòu)正式規(guī)劃立項的課題研究，結(jié)題、通過驗收、獲獎的分情況按級別評價。國家級主持1.5分國家級參與1.4分省級主持1.4分省級參與1.3分市級主持1.3分市級參與1.2分縣級主持1.2分縣級參與1.1分校級主持1.1分校級參與1.0分總分說明：自履現(xiàn)職以來，同一個年度的學(xué)術(shù)論文只取一次最高級別評分。獲獎?wù)撐囊詫W(xué)校正常手續(xù)上報的論文為準(zhǔn)；不同年度的同一課題論文，只取一次最高級別的進(jìn)行給分。附件5：（五）獲獎情況考核評分參考標(biāo)準(zhǔn)（10分）項目評估要素文字表述等級分值得分獲獎情況10分榮譽(yù)所取得的國家級、省級、縣級、縣（區(qū)）級、校級綜合性或單項榮譽(yù)。國家級國務(wù)院7.0教育部6.2其他5.5省級省政府5.4省教廳4.7其他4市級市政府3.9分市教育局3.2其他2.5縣（區(qū)）級縣政府2.5教育局2其他1.5校級1.4分業(yè)務(wù)獲獎情況教學(xué)競賽、課件、教具、公開課等獲獎情況。等級一、二、三等獎國家級3.0分、2.8分、2.5分省級2.4分、2.2分、2分市級1.9分、1.7分、1.5分縣級1.5分、1.2分、1.0分校級0.9分、0.7分、0.5分總分說明：1、榮譽(yù)：包括優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、先進(jìn)個人、標(biāo)兵、勞動模范等。同一個年度同類榮譽(yù)只取一次最高級別評分。2、時間范圍為任現(xiàn)職以來所取得的榮譽(yù)和獎項。最后得分不超過此項得分。附件5：（五）獲獎情況考核評分參考標(biāo)準(zhǔn)項目評估要素文字表述等級分值得分獲獎情況10分榮譽(yù)所取得的國家級、省級、縣級、縣（區(qū)）級、校級綜合性或單項榮譽(yù)。國家級國務(wù)院7.0教育部6.2其他5.5省級省政府5.4省教廳4.7其他4市級市政府3.9分市教育局3.2其他2.5縣（區(qū)）級縣政府2.5教育局2其他1.5校級1.4分業(yè)務(wù)獲獎情況教學(xué)競賽、課件、教具、公開課等獲獎情況。等級一、二、三等獎國家級7.0分、6.2分、5.5分省級5.4分、