2025年粵人版七年級(jí)語文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵人版七年級(jí)語文下冊(cè)月考試卷561考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.到2016年4月，應(yīng)用于移動(dòng)通信芯片的國產(chǎn)自主衛(wèi)星導(dǎo)航IP核數(shù)量近1800萬左右．B.楊絳先生文學(xué)語言的成功是有目共睹的．C.今年傳奇歐美音樂界小提琴家耶胡迪?梅紐因100周年誕辰．D.5月21日，2016年世界羽毛球團(tuán)體賽尤伯杯在江蘇昆山落幕，使中國羽毛球女隊(duì)擊敗韓國隊(duì)衛(wèi)冕成功．2、下列語句中，加點(diǎn)的成語使用錯(cuò)誤的一句是（）A.帶著這么一張臉，你不管從事什么職業(yè)，不管穿什么服飾，也不管在俄國什么地方，都不會(huì)有一種鶴立雞群、引人注目的可能B.在這瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空下面，新建造的高樓大廈就像雨后春筍一般接連不斷地豎起來C.益陽市交警隊(duì)招聘了許多交通協(xié)管員，在他們的協(xié)助下，交通擁堵的現(xiàn)象戛然而止D.舉世矚目的中國2010年上海世界博覽會(huì)開幕式30日晚在上海世博文化中心隆重舉行3、下列關(guān)于文學(xué)作品內(nèi)容及常識(shí)的表述，不完全正確的一項(xiàng)是（）A.儒家學(xué)派的經(jīng)典著作《論語》是語錄體散文，《左傳》《戰(zhàn)國策》《史記》分別是編年體、國別體、紀(jì)傳體史書，《水滸傳》《西游記》都是章回體長篇小說。B.杜甫的《春望》、白居易的《錢塘湖春行》和韓愈的《早春呈水部張十八員外》，都側(cè)重表達(dá)了詩人對(duì)春天景物的美好感受，處處洋溢著對(duì)大好春光的欣賞、贊美之情。C.魯迅說過，對(duì)比是認(rèn)識(shí)事物的好法子。小說《孔乙己》《故鄉(xiāng)》和散文《從百草園到三味書屋》都讓我們領(lǐng)略了對(duì)比藝術(shù)的高妙。D.《威尼斯商人》中，鮑西婭這一形象，集干練、智慧、仁愛于一身；斯威夫特通過格列佛的奇遇，描述了英國統(tǒng)治階層的斑斑劣跡；契訶夫的《變色龍》以辛辣的筆調(diào)刻畫了奧楚蔑洛夫的奴才嘴臉。4、下列語句中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.他自然嚇得要死，而那老和尚卻道無防，給他一個(gè)小盒子，說只要放在枕邊，便可高枕而臥。B.所以倘有陌生的聲音叫你的名字，你萬不可答應(yīng)他。C.我對(duì)他很恭敬，因?yàn)槲以缏牭?，他是本城中及方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。D.叫我名字的陌生聲音自然是長有的，然而都不是美女蛇。5、下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)和課文內(nèi)容的表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《阿長與<山海經(jīng)>》是《朝花夕拾》中的名篇。《朝花夕拾》是魯迅回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的一部小說集。B.《資治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。C.楊繹是著名作家，她的作品《老王》體現(xiàn)了一個(gè)知識(shí)分子的良知。D.《賣油翁》記述了陳堯咨射箭和賣油翁酌油的故事，形象地說明了“熟能生巧”、“實(shí)踐出真知”、“人外有人”的道理，寓意所有技能都能通過長期反復(fù)苦練而達(dá)至熟能生巧之境。6、下列加下劃線字的注音有兩處錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.____育（b?）崎____（qū）____歌（lí）____乎不同（jǒng）B.____然（hè）哽____（yè）蟬____（tuì）____而不舍（qì）C.____痛（zhì）菜____（qí）花____（p?）義憤填____（yīn）D.污____（huì）____古（gèng）____妒（jí）____為人知（xi?n）7、下列詞語加下劃線字注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.____紅（yān）泥____（nìng）____古（gèn）九_(tái)___連環(huán)（qū）B.____禱（qí）____妒（jí）____痛（chì）____心貫注（qián）C.下____（kē）荒____（miù）鑰____（shi）人頭____動(dòng)（cuán）D.____鳴（háo）____惡（zèng）____罰（chěng）鋒芒畢____（lù）8、結(jié)合語境理解下列句中加點(diǎn)的詞語不正確一項(xiàng)是（）（2分）A.那雪白的海潮啊，夜夜奔來/一次次漫濕了我的心靈（“漫濕”指心靈得到理想的滋潤，不再干枯。）B.我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。（“前途茫?！敝盖懊娴牡缆飞暇吧缓茫黄璋?。）C.只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其端，也不見其終極。（“輝煌”指盛開的紫藤蘿花氣勢(shì)非凡，一片燦爛。）D.是不是也應(yīng)該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加一絲不茍呢？（“一絲不茍”的意思是形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)微的地方也不馬虎。）評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、文中怎樣描寫陋室環(huán)境的？請(qǐng)用文中原話回答；再談自己的理解。

______。10、根據(jù)意思寫詞語。

（1）能看到別人看不到的東西；形容眼光敏銳，見解高超。______

（2）從掛下來的蜘蛛絲可以找到蜘蛛的所在；從馬蹄印可以查出馬的去向。比喻與事情根源有聯(lián)系的不明顯的線索。______

（3）像從瓜蔓上掉下來的瓜那么熟；比喻人讀書或背書非常流利純熟。______

（4）形容處境困難，不好處理。______。11、選詞填空。

在蒼茫的大海上，狂風(fēng)____（聚集；席卷、卷集）著烏云。

海燕象黑色的閃電，在____（驕傲；高傲、自豪）地飛翔。

它們?cè)诤Ｉ蟔___（竄動(dòng)；飛竄、飛翔）。

雷聲____（轟響；轟鳴、震響）。

這個(gè)____（機(jī)敏、靈敏、敏感）的精靈，它從雷聲的震怒里，早就聽出了____（疲乏、困倦、困乏）。12、給加下劃線的字注音。仁________作________退________斧____________杖____愚____________獸________狼________殺____13、下面句子沒有語病的一項(xiàng)是()A．能不能戰(zhàn)勝自己思想上的弱點(diǎn)，是一個(gè)人在事業(yè)上成功的關(guān)鍵。B．語文綜合性實(shí)踐活動(dòng)，使我們開拓了視野，增強(qiáng)了能力。C．在學(xué)習(xí)中，我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)存在的問題。D．一進(jìn)入體育場(chǎng)，大家就看到五顏六色的彩旗和歡呼聲。評(píng)卷人得分三、語言表達(dá)(共5題，共10分)14、下列詞語任選三個(gè)連詞成段，要求用上一種修辭方法。（4分）叮囑人跡罕至幽寂瞬息腫脹恐懼15、【題文】根據(jù)劃線句子仿寫。（4分）

學(xué)會(huì)寬容，寬容是呑吐日月的海洋，____，是____，是____。擁有寬容，我們的人生會(huì)因此更加幸福。16、讀課文回答：

（1）將來的橋梁會(huì)有哪些變化？

（2）將來造橋會(huì)有哪些變化？17、中國的山山水水；哺育了中華民族，你能列出不少于三個(gè)象征中華民族精神的景物嗎?

例:驚濤澎湃的黃河。18、下面是某酒店的提示語，請(qǐng)你補(bǔ)充完整，并分析其妙處所在。你對(duì)我們的服務(wù)要是感到不滿意，請(qǐng)告訴我們的經(jīng)理；你對(duì)我們的服務(wù)要是感到滿意，__________________。評(píng)卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀(共2題，共8分)19、閱讀《父親的清明節(jié)》完成各題。

父親出生貧農(nóng)；身高155公分，天生對(duì)子眼，脾氣暴躁，性格內(nèi)向，他討到媽媽這樣漂亮的老婆真是生對(duì)了時(shí)代。那是一個(gè)講究“根正苗紅”的時(shí)代。他的愛情在那個(gè)春天，因根正而苗紅，因苗紅而滋滋拔節(jié)，我姐是第一節(jié)，我是第二節(jié)，我妹是第三節(jié)。

有年清明；他帶我去上祖墳。他買了鞭炮；香燭和紙錢，我跟在他后面，保持著距離。緊跟著父親是十分危險(xiǎn)的，他會(huì)突然回轉(zhuǎn)身揪住我的衣領(lǐng)，責(zé)怪我很久以前做的一件錯(cuò)事。

到了墳上；他燃香點(diǎn)燭，放炮磕頭。然后，叫我過去磕頭。那些土堆土坑長滿了灌木和雜草，據(jù)說里面住著我的祖先，我沒見過他們，所以就沒父親那樣老實(shí)。我腰都沒彎，點(diǎn)了幾下頭。A父親怒喝一聲：“頭點(diǎn)地!”我看見他的額頭上果然沾著一塊黑土，就把頭狠狠地砸下去，砸得額頭上盡是黑土。父親口氣稍有緩和：“你不磕頭，祖宗不會(huì)保佑你。祖宗不保佑你，你不會(huì)有出息?！?/p>

父親追；我跑。這是以前村子里經(jīng)常出現(xiàn)的畫面，每次我都被他逮住，受他一頓好打。突然有一次，我意外發(fā)現(xiàn)自己長勁了，父親竟然追不上我。我得意地站在田埂那頭，回望著他。他沒追了，扯開喉嚨罵，臉漲得通紅，仿佛在流血。我突然覺得父親好可憐，我甚至擔(dān)心父親會(huì)“流血”而死。不由自主地垂下頭，我向父親走去，準(zhǔn)備承受他一頓痛打。但意外是，我越走近他，他的罵聲就越小。當(dāng)我走到他身邊時(shí)，他的咒罵變成了一句不太溫存的關(guān)切：“快回去吃飯，飯涼了?！?/p>

那次沒有追上我；顯然傷害到了父親的自尊。他從此不再追我；打我，連罵都少了。我開始步入“自然生長”的軌道，好在深埋地下墳中的祖宗沒有因?yàn)槲业牟或\而不保佑我。

我長大了；按照自然規(guī)律成長為一名男人，按照社會(huì)需要成長為一名公民，按照自身理想成長為一個(gè)詩人。而我的父親，隨之而老去。老年癡呆癥讓他變成一個(gè)淘氣的孩子。他強(qiáng)行將蒸菜的墊架放進(jìn)炊壺里，并用炊壺煮飯。他深夜醒來，質(zhì)問我媽為何睡在他家里，并命令她“回自己家去”

有年清明；我?guī)プ鎵炆蠏吣?。我買了鞭炮；香燭和紙錢，牽著他的手?，F(xiàn)在他不會(huì)揪住我的衣領(lǐng)責(zé)怪我了。他縮頭弓背，兩只腳機(jī)械地走著，他比以前更加矮瘦，像捏在我掌心的一個(gè)揉皺的小小紙團(tuán)。

到了墳上；我燃香點(diǎn)燭，放炮磕頭。父親突然望著我傻笑。我沿著他的視線摸摸自己的額角，原來那里沾了一塊黑土。我也笑了，想起多年前，他對(duì)我一聲怒喝“頭點(diǎn)地”，我把額頭使勁往地上磕，不禁笑出淚來。俄頃，我感到一股異乎尋常的灼熱，抬頭一看，呆住了。父親拿著我插在墳頭的香燭，點(diǎn)燃了附近一片茶林。風(fēng)吹火猛，一忽兒，半邊天都是紅的了。我狂喊“救火”，幸而山下田里的鄉(xiāng)親看到山火，沖上來群起而救之，才未釀成大禍。

我當(dāng)場(chǎng)賠付了八百塊錢。鄉(xiāng)親們走了。我疲憊地坐在地上；看著滿山焦土，B氣憤地對(duì)父親喝道：“頭點(diǎn)地!”父親站在那里，像認(rèn)錯(cuò)的孩子，頭差不多縮到脖子里去了。

又過了些年。那年的春天來得特別早；仿佛要特意來看看父親。在媽媽的看護(hù)和春天的撫慰下，父親安詳?shù)厝ナ懒?。他的遺體躺在床上，就像一片薄薄的葉子。每年清明，我都要去父親的墳頭坐坐。點(diǎn)燭，燃炮。更多的是靜默。悲傷像草一樣被除掉了，塵世的喧囂在燭火炮聲里灰飛煙滅，剩下的只能是無邊地靜默。

（1）文章主要記敘了父親的哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。

（2）試分析文中A；B兩處人物“怒喝‘頭點(diǎn)地!”的原因。

A處______。

B處______。

（3）文章描寫筆法細(xì)膩而有生活氣息；請(qǐng)分析下列兩個(gè)比喻句的表達(dá)效果。

①他縮頭弓背；兩只腳機(jī)械地走著，他比以前更加矮瘦，像捏在我掌心的一個(gè)揉皺的小小紙團(tuán)。

②悲傷像草一樣被除掉了，塵世的喧囂在燭火炮聲里灰飛煙滅，剩下的只能是無邊地靜默。20、閱讀詩歌，請(qǐng)從文學(xué)欣賞的一兩個(gè)角度進(jìn)行賞析。祖國啊，我要燃燒葉文福當(dāng)我還是一株青松的幼苗，大地就賦予我高尚的情操！我立志作棟梁，獻(xiàn)身于人類，一枝一葉，全不畏雪劍冰刀！不幸，我是植根在深深的峽谷，長啊，長啊，卻怎么也高不過峰頭的小草。我拼命吸吮母親干癟的乳房，一心要把理想舉上萬重碧霄！我實(shí)在太不自量了：幼稚！可笑！蒙昧使我看不見自己卑賤的細(xì)胞。于是我受到了應(yīng)有的懲罰——迎面撲來曠世的風(fēng)暴！啊。天翻地覆啊，山呼海嘯偉大的造山運(yùn)動(dòng)，把我埋進(jìn)深深的地層，——我死了，那時(shí)我正青春年少。我死了！年輕的軀干在地底痙攣，我死了！不死的精靈卻還在拼搏呼號(hào)：“我要出去！我要出去！我要出去啊——我的理想不是蹲這黑暗的囚牢！”漫長的歲月，我吞忍了多少難忍的煎熬，但理想之光，依然在心中灼灼閃耀。我變成了一塊煤，還悲憤地捶打地獄的門環(huán)：“祖國啊，祖國啊，我要燃燒！”地殼是多么的厚啊，希望是何等的縹緲！我渴望：渴望面前閃出一千條向陽坑道！我要出去，投身于熔爐，化作熊熊烈火：“祖國啊，祖國啊，我要燃燒——”答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________評(píng)卷人得分五、詩歌鑒賞(共3題，共6分)21、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

(1)下列對(duì)所選古詩的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）A．詩歌首句寫景，次句敘事，后兩句抒情。B．首句寫景兼點(diǎn)時(shí)令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。C．“過五溪”說明詩人旅途之艱難，也包含了詩人對(duì)友人的牽掛和痛惜之情。D．詩中將無知無情的明月當(dāng)成善解人意的知人心，寄托了詩人對(duì)友人的懷念和同情。E．詩歌想像奇特，體現(xiàn)了李白詩的浪漫主義風(fēng)格。(2)請(qǐng)對(duì)“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”這句詩從修辭和作者情感表達(dá)兩個(gè)角度作簡(jiǎn)要賞析。22、閱讀下面的唐詩；完成8-9題。

江樓感舊（唐）趙嘏獨(dú)上江樓思渺然；月光如水水如天。

同來望月人何處？風(fēng)景依稀似去年。注釋：⑴江樓：江邊的小樓。感舊：感念舊友舊事。⑵思渺然：思緒悵惘。渺（miǎo）然：悠遠(yuǎn)的樣子。⑶依?。悍路穑缓孟?。(1)這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情?

(2)詩的一；二句情景交融；請(qǐng)從修辭的角度對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)要的賞析。

23、按要求完成以下關(guān)于這兩首詩的討論。

評(píng)卷人得分六、寫作題(共2題，共20分)24、閱讀下面的材料；根據(jù)要求作文。

每個(gè)人都有自己喜歡；敬佩的人物。這些人物；可能是偉人、專家、學(xué)者，也可能就是你身邊最熟悉的“小人物”，他們雖然平凡，但在他們身上常常閃現(xiàn)出優(yōu)秀品格的光輝。這些人身上發(fā)生的故事，或令人感動(dòng)，或令人震撼都會(huì)給我們帶來極大的心靈啟迪。

請(qǐng)以“我最敬佩的人”為題；寫一篇文章。

要求：

①文體自選；詩歌；戲劇除外。

②不少于600字。

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。25、作文：喜歡（30分）要求：1）要有真情實(shí)感。2）全文600字左右。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】A．前后矛盾；“近”和“左右”矛盾，去掉其一即可；

B．正確；

C．缺少謂語；應(yīng)該在“今年”后加上“是”；

D．成分殘缺；缺少主語，應(yīng)該把“使”去掉．

故選：B．

本題考查病句辨析及修改；學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因．可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因．更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力．

做好本題要明確病句的原因，并學(xué)會(huì)從不同角度辨析修改，此外還要做練習(xí)加以鞏固．【解析】B2、C【分析】A．使用恰當(dāng)。鶴立雞群：象鶴站在雞群中一樣。比喻一個(gè)人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。

B．使用恰當(dāng)。雨后春筍：指春天下雨后；竹筍一下子就長出來很多。比喻事物迅速大量地涌現(xiàn)出來。

C．使用不當(dāng)。戛然而止：形容聲音突然終止。不能用于現(xiàn)象。

D．使用恰當(dāng)。舉世矚目：全世界的人都注視著。

故選：C。

本題考查成語的使用；學(xué)生要明確成語的意思及用法，在具體語境中體會(huì)成語使用的正確與否。成語在句中要使語言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致。

做好本題學(xué)生要在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真閱讀，多積累課文中以及課外的成語和意思，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)氖褂??！窘馕觥緾3、B【分析】【分析】B錯(cuò)；杜甫的《春望》側(cè)重抒發(fā)詩人觸景傷懷；憂國思家的痛苦心情。

【點(diǎn)評(píng)】作家作品正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題抓住各句中文字信息根據(jù)知識(shí)積累判斷正誤即可。4、B【分析】此題考查字形的辨析。錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義字義辨析判斷，用反選排除法，有錯(cuò)就排除要特別注意同音字、形近字的區(qū)別。A項(xiàng)中“防”應(yīng)為“妨”；C項(xiàng)中“及”應(yīng)為“極”；D項(xiàng)中“長”應(yīng)為“?！?。故選B。

【解析】B5、A【分析】本題考查學(xué)生對(duì)作家作品的識(shí)記能力。解答此類題，關(guān)鍵在于平時(shí)的識(shí)記與積累。這類題的判斷點(diǎn)是：作者的名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代；作品的名稱、體裁、出處、人物、內(nèi)容（情節(jié)）、主題、風(fēng)格、流派等。抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，根據(jù)積累的知識(shí)判斷正誤即可。BCD三項(xiàng)表述正確；A項(xiàng)表述有誤，《朝花夕拾》是散文集，不是小說集。故選A。【解析】A6、C【分析】本題考查學(xué)生辨析字音的能力。平時(shí)要勤查字典，加強(qiáng)積累。A項(xiàng)，迥——jiǒng；B項(xiàng)，鍥——qiè；C項(xiàng)，熾——chì，膺——yīng；D項(xiàng)，亙——gèn。只有C項(xiàng)有兩處錯(cuò)誤，故選C。【解析】C7、D【分析】本題考查字音的辨析能力。這類題需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練的語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。D項(xiàng)應(yīng)為：憎zēng惡；懲chéng罰。D項(xiàng)不正確，故選D?！窘馕觥緿8、B【分析】【解析】試題分析：B、前途茫茫：找不到發(fā)展的方向，看不到未來?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生理解詞語意思的能力。【解析】【答案】B二、填空題(共5題，共10分)9、略

【分析】《陋室銘》是劉禹錫的一篇文章；文章從陋室的環(huán)境；交往與情趣三方面來表現(xiàn)陋室主人的“德馨”，其中寫陋室環(huán)境的句子為：苔痕上階綠，草色入簾青。句子意思為：苔蘚碧綠長上臺(tái)階，草色青青印入眼簾。表現(xiàn)陋室內(nèi)一片青綠，充滿生機(jī)與活力，突出作者居陋室的快樂。

故答案為：

苔痕上階綠；草色入簾青。作者的陋室之景是清幽的，苔蘚青草，登階入室，并無荒蕪之感，倒有一股生氣。

本題考查《陋室銘》一文內(nèi)容的理解。

學(xué)習(xí)文言文名篇，要能熟讀成誦，并準(zhǔn)確地默寫，理解字詞句與文章的主旨?！窘馕觥刻凵想A綠，草色入簾青。作者的陋室之景是清幽的，苔蘚青草，登階入室，并無荒蕪之感，倒有一股生氣。10、略

【分析】對(duì)于成語的理解；不但要知道字面意思，更要深入理解它的引申義和比喻義．

（1）詞語的本義為“看到別人看不到的東西”；比喻義“眼光敏銳，見解高超”．

（2）注意詞語的本義“從蜘蛛絲找到蜘蛛；從馬蹄印查出馬的去向”，比喻義“與根源有聯(lián)系的線索”．

（3）詞語的本義為“瓜成熟從瓜蔓上掉落”；比喻義“流利純熟”．

（4）詞語的本義為“處境困難；不好處理”．

答案：

（1）獨(dú)具慧眼（2）蛛絲馬跡（3）滾瓜爛熟（4）尷尬。

此題考查課文中重點(diǎn)詞義的理解．

對(duì)于成語的理解，不但要知道字面意思，更要深入理解它的引申義和比喻義．【解析】獨(dú)具慧眼；蛛絲馬跡；滾瓜爛熟；尷尬11、卷集高傲飛竄轟響敏感困乏【分析】【分析】本題首先考慮根據(jù)所學(xué)所記直接判斷詩句的詞語；或分析近義詞意義的區(qū)別，根據(jù)詩歌中所描繪的形象意義來判斷詞語。

【點(diǎn)評(píng)】詩歌的語言非常精練，含義豐富，學(xué)習(xí)詩歌是要注意理解識(shí)記關(guān)鍵性詞語。12、cíyībìjùguǎichǔnqíntǒngzǎi【分析】【分析】仁慈的慈；宰殺的宰是平舌；蠢是翹舌音，注意不要弄混。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。13、略

【分析】此題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。學(xué)生需要對(duì)病句的成因及病句類型有清晰的認(rèn)識(shí)才能答好題。病句的類型一般有：成分殘缺或贅余、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、不合邏輯、關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。A項(xiàng)，不合邏輯，兩面對(duì)一面，前面是“能不能”，后面是“是”，可以在“成功”前面加上“能否”；B項(xiàng)，沒有語??；C項(xiàng)，語序不當(dāng)，“發(fā)現(xiàn)”與“解決”對(duì)調(diào)；D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，看到的是“彩旗”，聽到的是“歡呼聲”。故選B。【解析】B三、語言表達(dá)(共5題，共10分)14、略

【分析】只要符合要求，合理即可（用上三個(gè)詞得2分，用上修辭得1分，句子通順得1分；）【解析】【答案】略15、略

【分析】【解析】

試題分析：開放性語言運(yùn)用；沒有統(tǒng)一答案。仿寫要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述正確即可。力求做到形神兼?zhèn)?，語意流暢。

考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮渴纠喊萆酱ǖ拇蟮鼗蛉诨瘓?jiān)冰的陽光，洗滌狹隘自私的雨水或打開緊閉心扉的鑰匙16、略

【分析】

本題考查概括歸納要點(diǎn)。在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上；抓住關(guān)鍵語句，用簡(jiǎn)潔的語言概括即可。

解答本題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確掌握有關(guān)說明文的考點(diǎn)及答題技巧，要求在理解課文的基礎(chǔ)上，用簡(jiǎn)潔的語言概括即可?！窘馕觥块喿x全文；了解內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語句“未來的橋梁一定造得又快又好，像南京長江大橋那樣大的橋，幾個(gè)月就可以完成了”“將來的橋梁一定造得很便宜”“將來的橋梁一定造得很美”，用簡(jiǎn)潔的語言概括“將來的橋梁”的變化和特點(diǎn)即可。

答案：

（1）堅(jiān)固；便宜、很美。

（2）又快又好、很便宜、很美。17、如奔騰不息的長江、高聳云天的泰山、綿延萬里的長城，(只要是能代表民族精神的事物并加上恰當(dāng)?shù)男稳菰~即可)【分析】【分析】依據(jù)例句；只要是能代表民族精神的事物并加上恰當(dāng)?shù)男稳菰~即可。象征中華民族精神的景物：奔騰不息的長江；高聳云天的泰山、綿延萬里的長城。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要努力培養(yǎng)感悟和理解能力，培養(yǎng)鑒賞詩歌的能力，體味歌詞意境，積累經(jīng)典語言。18、略

【分析】本題考查學(xué)生語言的運(yùn)用能力。要把握中心意思，找出關(guān)鍵性詞語，語句要通順，語意要連貫。解答此類題，首先要閱讀各個(gè)句子，準(zhǔn)確判斷它們共同表達(dá)的中心意思，再分析各句之間的關(guān)系，?示例：請(qǐng)告訴你的朋友第一句親切友善，并不只是生硬地說，對(duì)酒店的服務(wù)不滿意，請(qǐng)到經(jīng)理處投訴；第二句含蓄委婉，言下意為如果對(duì)酒店的服務(wù)感到滿意，請(qǐng)你為酒店多作宣傳?！窘馕觥空?qǐng)告訴你的朋友第一句親切友善，并不只是生硬地說，對(duì)酒店的服務(wù)不滿意，請(qǐng)到經(jīng)理處投訴；第二句含蓄委婉，言下意為如果對(duì)酒店的服務(wù)感到滿意，請(qǐng)你為酒店多作宣傳。四、現(xiàn)代文閱讀(共2題，共8分)19、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生的概括能力。概括一件事情的格式一般是誰的什么事。概括要全面；用語需簡(jiǎn)潔。第二段到第三段記敘了父親清明帶兒子去上墳，教育兒子對(duì)祖先要恭敬。第四段到第五段記敘了父親一次追打已漸長大的兒子未果。第七段到第九段記敘了父親年老后一次隨兒子清明上墳，因老年癡呆病縱火惹禍。

（2）本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解與掌握。根據(jù)父親帶我上墳去我的態(tài)度可知；父親怒喝是因?yàn)槲业膽B(tài)度漫不經(jīng)心。我長大后帶父親上墳，父親點(diǎn)著了茶林，我才對(duì)父親怒喝。據(jù)此分析可作答。

（3）本題考查賞析修辭方法；作答時(shí)，需先明確修辭手法，然后根據(jù)修辭本身的特點(diǎn)，結(jié)合具體語境分析其表情達(dá)意上的效果即可。①句話用比喻的修辭，把父親比作一個(gè)紙團(tuán)，表現(xiàn)了父親的衰老和我內(nèi)心的憐惜之情。②句話用比喻的修辭，把“我”對(duì)父親去世的無窮悲傷之情喻為有形的墳上草，形象地抒寫了“我”對(duì)父親深切的懷念之情。

答案：

（1）①清明帶兒子去上墳；教育兒子對(duì)祖先要恭敬。②一次追打已漸長大的兒子未果。③年老后一次隨兒子清明上墳，因老年癡呆病縱火惹禍。

（2）A：父親發(fā)現(xiàn)兒子為祖先上墳行禮時(shí)態(tài)度漫不經(jīng)心。B：患老年癡呆的父親闖禍；不慎燃燒了山上茶林，我和鄉(xiāng)親一起救火，并賠錢打招呼。

（3）①將瘦小年邁的父親喻為“我”掌心的一個(gè)揉皺的小小紙團(tuán)；寫出了“我”對(duì)從身體到精神已經(jīng)衰老的父親的憐惜。

②把“我”對(duì)父親去世的無窮悲傷之情喻為有形的墳上草；形象地抒寫了“我”對(duì)父親深切的懷念之情。

本文共記敘了父親的三件事；一是我小時(shí)候帶我去上墳，教育我對(duì)祖先要恭敬。一是一次追打已漸長大的兒子未果。一是年老后一次隨兒子清明上墳，因老年癡呆病縱火惹禍。全文表現(xiàn)了我對(duì)父親的思念。

概括文章內(nèi)容的答題方法：

把握好故事情節(jié)；是整體感知文章的起點(diǎn)。

1；理清記敘的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物（尤其是主要人物）、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。恰當(dāng)連接；語義通順。

2、能用簡(jiǎn)潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。一般陳述格式為：何人+在什么情況下+做何事+結(jié)果如何。公式中的“何人”，如果是第一人稱的文章，可以用“我”，也可用主人公；如果是第三人稱的文章，必須用主人公。【解析】父親發(fā)現(xiàn)兒子為祖先上墳行禮時(shí)態(tài)度漫不經(jīng)心；患老年癡呆的父親闖禍，不慎燃燒了山上茶林，我和鄉(xiāng)親一起救火，并賠錢打招呼20、略

【分析】《祖國啊，我要燃燒》寫于1979年，詩歌的語言很有激情，詩人以煤為抒情主人公，深切地表達(dá)了要沖破漫長的歲月，與堅(jiān)硬的地殼搏斗，把縹緲的希望變成現(xiàn)實(shí)的愿望。這種不怕犧牲，渴望為人民燃燒、為祖國貢獻(xiàn)熱能的呼喊，正是廣大知識(shí)分子的共同心聲。詩中坦露的為祖國就是燒成灰燼也在所不辭的殷切之情，感人至深，主題深刻，抒情獨(dú)特，是一首優(yōu)秀的現(xiàn)代詩。賞析的時(shí)候可以從內(nèi)容、情感、手法等角度任選，注意語言要通順?！窘馕觥竣僭姼柽\(yùn)用擬物化的手法，借助青松幼苗、地下煤塊等意象，敘寫了“我”的人生軌跡，抒發(fā)了作者不甘于現(xiàn)狀，為實(shí)現(xiàn)理想，將積極進(jìn)取、熱情奉獻(xiàn)的思想感情。全詩主題鮮明，激情洋溢，氣勢(shì)磅礴。即使身處低谷，埋進(jìn)地層，吞忍煎熬，“我”也要捶門而出，投身熔爐。詩中一次次的“祖國啊，祖國啊，我要燃燒！”的反復(fù)吶喊，足以表現(xiàn)出赤子對(duì)母親的殷殷報(bào)效之心和拳拳奉獻(xiàn)之意，那一腔忠誠和熱血，真可謂動(dòng)人心弦，撼人心魄。②詩歌結(jié)構(gòu)跌宕起伏，回環(huán)曲折。詩歌通過在結(jié)構(gòu)上跌宕起伏，回環(huán)曲折的精妙設(shè)計(jì)，把“我”樂觀、積極、堅(jiān)毅、不屈的性格和不屈從命運(yùn)，努力抗?fàn)帲瑘?zhí)著追求崇高理想，即使天不戀我，也將灑盡熱血，一心報(bào)國的忠貞決心表現(xiàn)得淋漓盡致，真可謂使蒼天動(dòng)容，讓世人震撼。這種結(jié)構(gòu)的特有形式一改平淡的表白，能更好地激活讀者的思緒，撞擊讀者的心扉，展現(xiàn)出詩歌強(qiáng)大的藝術(shù)感染力，使作品氣韻延綿，回味悠長。③詩歌的遣詞也很有特點(diǎn)，許多動(dòng)詞、形容詞用得生動(dòng)形象，恰如其分，值得品味，細(xì)膩地表現(xiàn)了作者的思想感情，如“蒙昧、曠世、痙攣、吞忍、灼灼、捶打、熊熊”等。另外，第一人稱的口吻也顯得親切自然，能很好地感染讀者同呼吸、共悲歡：尤其是反復(fù)修辭方法的運(yùn)用，更使得詩歌情意真切，氣貫長虹，動(dòng)人心弦，引人共鳴。（只要抓住一至兩個(gè)賞析點(diǎn)，能作正確的賞析評(píng)價(jià)，符合情理，內(nèi)容具體，表達(dá)好即可）五、詩歌鑒賞(共3題，共6分)21、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容、手法、感情的分析理解能力。熟讀詩歌，抓住景物特點(diǎn)，體會(huì)描繪的意境，體悟作者的感情。然后對(duì)照題目各項(xiàng)分析正誤，選擇符合要求的選項(xiàng)。本題ADE項(xiàng)分析正確；B項(xiàng)首句寫景兼點(diǎn)時(shí)令。于景物獨(dú)取漂泊無定的楊花、叫著“不如歸去”的子規(guī)，即含有飄零之感、離別之恨在內(nèi)，切合當(dāng)時(shí)情事，也就融情入景。C項(xiàng)“過五溪”說明朋友被貶路途的遙遠(yuǎn)與艱難，也包含了詩人對(duì)友人的牽掛和痛惜之情。故選B、C。

本題考查學(xué)生賞析文中優(yōu)美語言的能力。這類題型應(yīng)先找準(zhǔn)賞析的角度，如語言表達(dá)，寫作手法，內(nèi)容情感等，再結(jié)合語境作正確的賞析。這里可以從描寫的方法和使用的詞語特點(diǎn)方面賞析，具體的答題方法是：修辭（描寫方法）+表達(dá)效果+表現(xiàn)了/贊美了什么。本題要求從修辭角度作賞析。運(yùn)用了擬人的修辭，表達(dá)了作者對(duì)友人被貶遠(yuǎn)行的憂慮、關(guān)心和勸慰之情?！窘馕觥俊拘☆}1】BC?【小題2】運(yùn)用了擬人的修辭，表達(dá)了作者對(duì)友人被貶遠(yuǎn)行的憂慮、關(guān)心和勸慰之情。22、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩歌中作者情感的分析能力。這是一首懷念舊友舊事的詩作，抒寫了對(duì)友人的憶念及獨(dú)登江樓時(shí)的惆悵之情。前二句寫詩人夜登江樓，所見只有江天月色。后二句由今思昔，寫出風(fēng)光依舊而人事已非的感慨。據(jù)此分析，這首詩抒發(fā)了詩人作者舊地重游時(shí)懷念友人的孤獨(dú)、悵惘之情。?

本題考查學(xué)生對(duì)詩歌中重點(diǎn)語句的賞析能力。賞析詩句的方法：表現(xiàn)手法+效果+情感，在分析效果時(shí)結(jié)合具體的語句，分析情感結(jié)合整首詩歌即可。結(jié)合原詩分析，本詩句采用比喻的修辭手法，把“月光”比作“水”，生動(dòng)形象地寫出了月光灑在江面上水天一色的空曠寥廓，烘托出作者因思念朋友而孤獨(dú)、惆悵之感?！窘馕觥俊拘☆}1】作者舊地重游時(shí)懷念友人的孤獨(dú)、悵惘之情。（答到“對(duì)友人的思念之情”即可給分）

【小題2】本詩句采用比喻的修辭手法；生動(dòng)形象地寫出了月光灑在江面上水天一色的空曠寥廓，烘托出作者因思念朋友而孤獨(dú)；惆悵之感。

23、醉折花枝作酒籌【分析】（1）本題考查了學(xué)生課內(nèi)外對(duì)于古詩的積累與應(yīng)用；根據(jù)平時(shí)的積累將古詩被充完整即可，要注意將字寫正確。醉折花枝作酒籌（重點(diǎn)字：籌）

（2）本題考查詩歌的韻律；內(nèi)容及思想感情。第一首詩二、四句押ou韻；第二首詩二、四句押ou韻；韻腳為“頭、籌、州、游、州”；根據(jù)詩句“也向慈恩院院游”和注釋可以看出寫此詩時(shí)，白居易在長安，與李杓直一同到曲江、慈恩院春游，又到杓直家飲酒，席上憶念遠(yuǎn)去他鄉(xiāng)的元稹，寫下此詩。根據(jù)詩句“忽憶故人天際去，計(jì)程今日到梁州”

可以看出作者因思念故友才去出游。

答案：

（1）醉折花枝作酒籌（有錯(cuò)；漏、添字；則該空不得分）

（2）①ou②頭（或“游”；“愁”“籌”）③慈恩院④思念故友。

譯文：

同李十一醉憶元九。

花開時(shí)我們一同醉酒以銷春之愁緒；醉酒后盼著了花枝當(dāng)做喝酒之籌碼。

突然間；想到老友遠(yuǎn)去他鄉(xiāng)不可見，屈指算來，你今天行程該到梁州了。

梁州夢(mèng)。

我夢(mèng)到與君（這個(gè)君當(dāng)然是白居易）一同到曲江游玩；又一同游覽了慈恩寺。忽然聽到掌管驛站的小官叫人牽馬的聲音，才驚醒原來我此身是在古梁州呀。

唐人喜歡以行第相稱。這首詩中的“元九”就是在中唐詩壇上與白居易齊名的元稹。809年（元和四年）；元稹奉使去東川。白居易在長安，與他的弟弟白行簡(jiǎn)和李杓直（即詩題中的李十一）一同到曲江；慈恩寺春游，又到杓直家飲酒，席上憶念元稹，就寫了這首詩。

《梁州夢(mèng)》此詩為元稹感夢(mèng)而作。第一；二句“夢(mèng)君同繞曲江頭；也向慈恩院院游“，寫入夢(mèng)。元稹與白居易中進(jìn)士后又同于公元803年（貞元十九年）制舉“拔萃“登科。按唐朝慣例，進(jìn)士錄取放榜，皇帝即在曲江賜宴，然后登慈恩寺大雁塔題名留念。曲江、慈恩寺向?yàn)殚L安名勝，平時(shí)更少不了騷人宴飲，墨客流連。元稹和白居易也曾有多次游寺。此詩先把往昔經(jīng)歷的畫面剪輯成夢(mèng)。慈恩寺為高宗李治紀(jì)念生母長孫皇后所建，有十三院落?！霸涸骸安粌H加強(qiáng)“景深“，也深化了偕游情趣。此是虛景，虛中有實(shí)。三、四句“亭吏呼人排去馬，忽驚身在古梁州“，寫出夢(mèng)。伴隨亭吏的吆喝，畫面從慈恩寺夢(mèng)中情景，轉(zhuǎn)為梁州驛亭醒時(shí)驚覺。此是實(shí)境，實(shí)中有虛，前后相映成趣?！芭湃ヱR“為此詩藝術(shù)構(gòu)思關(guān)鍵，上承“院院游“盎然游興，下承驚醒時(shí)索寞意緒，先讓時(shí)間交迭產(chǎn)生錯(cuò)覺，又把空間拉開擴(kuò)大距離。此種“大跨度““大寫意“結(jié)構(gòu)方法，具有跌宕對(duì)比的強(qiáng)烈藝術(shù)效果。

這是一篇古詩詞鑒賞閱讀，本題考查了詩歌對(duì)詩句內(nèi)容的分析概括能力和詩人表達(dá)的思想感情，一般難度較大。需要學(xué)生多做中考題，多反