數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)方案

數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)方案為了確保我們的努力取得實(shí)效，經(jīng)常需要提前預(yù)備一份詳細(xì)、具體、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的詳細(xì)行動(dòng)實(shí)施方法細(xì)則、步驟和支配等。方案要怎么制定呢？以下是人見人愛的我共享的3篇《數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)方案》。

學(xué)校數(shù)學(xué)賽課活動(dòng)方案篇一

一、指導(dǎo)思想：

以提高老師整體素養(yǎng)為根本，以教學(xué)質(zhì)量在課堂、老師成長(zhǎng)在課堂為宗旨，堅(jiān)持立足崗位，全員參加，有機(jī)整合，突出重點(diǎn)，扎實(shí)有序開展老師賽課活動(dòng)，促進(jìn)我校老師專業(yè)進(jìn)展，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

二、活動(dòng)原則：

1、全員參加原則：賽課活動(dòng)涵蓋全校全部語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思品老師，要求人人參加，人人開課，讓全員老師得到熬煉和提升。

2、注意過(guò)程原則：賽課活動(dòng)要關(guān)注結(jié)果，更要重視過(guò)程。要做好老師課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)和反思，提煉閱歷，發(fā)覺問題，提出改進(jìn)措施。反對(duì)走形式和做假課。

3、實(shí)事求是原則：賽課活動(dòng)要堅(jiān)持“公開、公正、公正”，立足實(shí)際，重視差異，關(guān)注進(jìn)展，注意激勵(lì)。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

以教研組為基本活動(dòng)單位，做到人人賽課，人人成長(zhǎng)。引導(dǎo)老師探討課堂教學(xué)規(guī)律、關(guān)注教學(xué)行為的改進(jìn)，激勵(lì)老師不斷探究教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)的有效性，討論課例，討論課堂教學(xué)行為，提高教研活動(dòng)的有效性。

四、預(yù)備工作：

召開全員賽課動(dòng)員大會(huì)，領(lǐng)悟賽課活動(dòng)要旨，讓全體老師真正動(dòng)心，投入到賽課活動(dòng)中去。

成立賽課活動(dòng)評(píng)審小組，指導(dǎo)和實(shí)施賽課活動(dòng)。

五、活動(dòng)的組織：

1、制定方案。制定全員賽課活動(dòng)實(shí)施方案。

2、人員分組。各教研組做好布置及宣揚(yáng)工作，確定賽課形式及賽課對(duì)象，支配好賽課行事歷。

3、活動(dòng)支配。學(xué)校要以校本教研、教研組活動(dòng)為基本載體，盡量在不影響正常訓(xùn)練工作、教學(xué)秩序的狀況下，合理支配賽課活動(dòng)，做到賽課時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、參賽人員和評(píng)委“五落實(shí)”。

4、強(qiáng)化效果。有機(jī)地把賽課活動(dòng)與參與高一級(jí)教學(xué)競(jìng)賽相結(jié)合，從而達(dá)到賽課活動(dòng)為教學(xué)競(jìng)賽服務(wù)的目的。

六、方法和要求：

1、賽課要求。以上課為主，必要時(shí)輔以說(shuō)課、評(píng)課或教后反思等。賽課的班級(jí)、課題、課型、預(yù)備時(shí)間、媒體的選用等由老師自主選擇最能展現(xiàn)自己水平與風(fēng)采的課題來(lái)參賽。若老師本人對(duì)自己所上的課不滿足，可以申請(qǐng)二度開課，評(píng)審小組進(jìn)行復(fù)評(píng)，兩次上課成果取最高分，形成比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)氛圍。

2、評(píng)價(jià)方法。嚴(yán)格根據(jù)中學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)審組依據(jù)真實(shí)狀況公正、公正、公開地實(shí)行簽名評(píng)價(jià)，學(xué)校要將每位老師賽課評(píng)價(jià)結(jié)果寫入老師年度業(yè)務(wù)考核檔案。

3、結(jié)果表彰。賽課結(jié)果依據(jù)參賽老師的表現(xiàn)按肯定比例擇優(yōu)推舉參與上一級(jí)賽課活動(dòng)。

數(shù)學(xué)學(xué)問競(jìng)賽活動(dòng)方案篇二

一、活動(dòng)目的：

為了秉承學(xué)校的“揚(yáng)長(zhǎng)與勝利訓(xùn)練”辦學(xué)理念，為了讓每一個(gè)老師，每一個(gè)同學(xué)都體驗(yàn)到勝利的歡樂，特進(jìn)行“特色勝利課堂”教學(xué)討論活動(dòng)揚(yáng)老師之長(zhǎng)，開展“勝利杯同學(xué)系列競(jìng)賽”活動(dòng)，揚(yáng)同學(xué)之長(zhǎng)。同時(shí)，為了提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)力量，特把培育同學(xué)綜合素養(yǎng)力量訓(xùn)練與“勝利節(jié)”相結(jié)合，扎扎實(shí)實(shí)的開展好每一項(xiàng)活動(dòng)。

二、活動(dòng)支配：

1、書寫：

同學(xué)：結(jié)合學(xué)校提出的“抓好同學(xué)書寫質(zhì)量”這一目標(biāo)，進(jìn)行一次家庭作業(yè)和課堂練習(xí)本展，（家庭作業(yè)和課堂練習(xí)本每班各選出15名書寫仔細(xì)的同學(xué)，5名書寫進(jìn)步的同學(xué)），周一下午班會(huì)時(shí)間在班級(jí)中進(jìn)行，班級(jí)之間交換展評(píng)，對(duì)于書寫仔細(xì)的同學(xué)頒發(fā)金卡，激發(fā)同學(xué)書寫樂觀性。（11周）

老師：在每次單元檢測(cè)卷上設(shè)書寫分，檢測(cè)時(shí)，級(jí)部統(tǒng)一批閱，按同學(xué)書寫的仔細(xì)程度打分，三次檢測(cè)后成果累加，根據(jù)40%評(píng)出優(yōu)勝班級(jí)，老師按3：3：4成果評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。

2、口算小競(jìng)賽

進(jìn)行口算小競(jìng)賽，（主要選取后十名的同學(xué)），第十二周分三次進(jìn)行，一二班級(jí)、三四班級(jí)、五六班級(jí)分別穿插，利用下午第三節(jié)課的時(shí)間在大階梯進(jìn)行，時(shí)間5分鐘，教研組交換批閱，評(píng)出“口算小能手”。達(dá)標(biāo)的同學(xué)頒發(fā)喜報(bào)，同時(shí)，根據(jù)達(dá)標(biāo)人數(shù)的多少按3：3：4

評(píng)出一二三等獎(jiǎng)給任課老師加肯定的量化積分。

3、操作與表達(dá)

期中后進(jìn)行操作與表達(dá)闖關(guān)競(jìng)賽。先以班級(jí)為單位，分小組篩選出優(yōu)秀的同學(xué)，每班15名，教研組老師交換考察，模擬視導(dǎo)。考查成果按3：3：4評(píng)出一二三等獎(jiǎng)計(jì)入老師個(gè)人積分。

三、勝利節(jié)優(yōu)勝班級(jí)評(píng)比

對(duì)各班級(jí)以上幾項(xiàng)的成果進(jìn)行合計(jì)，作為班級(jí)積分，根據(jù)40%評(píng)比優(yōu)勝班級(jí)，計(jì)入班級(jí)量化積分；老師個(gè)人根據(jù)單項(xiàng)成果積分。

四、活動(dòng)要求：

每一項(xiàng)活動(dòng)的開展都離不開老師的平日訓(xùn)練與積累，請(qǐng)老師們做好平日的教學(xué)工作，扎扎實(shí)實(shí)的進(jìn)行，讓“養(yǎng)成與勝利訓(xùn)練“的理念深化每個(gè)老師，每個(gè)同學(xué)心中。

數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)方案篇三

一、指導(dǎo)思想

為了激發(fā)學(xué)校生學(xué)習(xí)、鉆研數(shù)學(xué)學(xué)問的愛好，使同學(xué)逐步形成勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)，拓展同學(xué)的學(xué)問面，提高同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，進(jìn)展同學(xué)的共性特長(zhǎng)。我校打算在20xx年4月進(jìn)行數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的

通過(guò)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，提高同學(xué)的分析問題和解決問題的力量、歸納推理的規(guī)律思維力量和探究實(shí)踐的創(chuàng)新力量。進(jìn)一步拓展同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問面，使同學(xué)在競(jìng)賽中體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勝利喜悅，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好；同時(shí)，通過(guò)競(jìng)賽了解學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)收集一些參考依據(jù)。

三、參賽對(duì)象

一至六班級(jí)每班選派5名同學(xué)參與競(jìng)賽。

四、競(jìng)賽時(shí)間和地點(diǎn)

1、競(jìng)賽時(shí)間：20xx年4月24日星期四上午第三四節(jié)

2、競(jìng)賽地點(diǎn)：多媒體教室

五、競(jìng)賽形式

筆試，80分鐘內(nèi)完成一張競(jìng)賽試卷。

六、競(jìng)賽標(biāo)準(zhǔn)

依據(jù)卷面分?jǐn)?shù)評(píng)出各類獎(jiǎng)項(xiàng)。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

每個(gè)班級(jí)按成果從高到低設(shè)一、