z幼兒園區(qū)域活動(dòng)總目標(biāo)

幼兒園地區(qū)活動(dòng)總目標(biāo)幼兒經(jīng)過自己的實(shí)踐活動(dòng)（指與物質(zhì)環(huán)境的相互作用，包含體育活動(dòng)、智力操作活動(dòng)、生活活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)等)累積有關(guān)活動(dòng)狀況的經(jīng)驗(yàn)和感覺(如成功、失?。?，進(jìn)而產(chǎn)生對自己能力的認(rèn)識(shí)和評論.發(fā)展想象力、創(chuàng)建力、表現(xiàn)力和著手操作能力和解決問題的能力，促使開朗、爽朗、自主、自信等優(yōu)秀個(gè)性的發(fā)展。學(xué)習(xí)慣地區(qū)活動(dòng)目標(biāo)：形成一種對未知事物的踴躍的研究態(tài)度,在學(xué)習(xí)和研究中認(rèn)識(shí)四周生活環(huán)境和客觀事物，發(fā)展想象力、創(chuàng)建力、表現(xiàn)力和解決問題的能力。社會(huì)性地區(qū)活動(dòng)目標(biāo):形成優(yōu)秀的感情體驗(yàn),累積社會(huì)經(jīng)驗(yàn),發(fā)展社會(huì)性能力，促使開朗、爽朗、自主、自信等優(yōu)秀個(gè)性的發(fā)展。運(yùn)動(dòng)性地區(qū)活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)對體育活動(dòng)的興趣,促使身體發(fā)育，加強(qiáng)身體素質(zhì)，使其身心全面和睦地發(fā)展。自選游戲的一般慣例：小班：、能自選個(gè)人喜愛的活動(dòng)，踴躍游戲。、玩什么取什么，不玩時(shí)把資料放回原處。、學(xué)習(xí)使用玩具資料的基本技術(shù),仔細(xì)操作。4、愛惜玩具，不丟扔破壞，不敲打玩具,不拿玩具各處走動(dòng)，玩具掉落隨時(shí)拾起.5、能與伙伴友善地玩,學(xué)習(xí)表達(dá)個(gè)人夢想，能使用禮貌語言與人交往。6、不擾亂他人,不高聲喊叫，不在室內(nèi)跑動(dòng)、打鬧.7、注意衛(wèi)生安全，如知道用眼衛(wèi)生,坐姿正確和使用剪刀的安全等。、能聽信號(hào)結(jié)束游戲。、游戲結(jié)束，能將玩具資料收放齊整.中班：1、自選游戲活動(dòng),自選玩具和伙伴。2、掌握玩具資料的基本弄法并能變換創(chuàng)新弄法.3、玩具資料隨用隨取，不用放回原處，隨時(shí)保持現(xiàn)場整齊有序.4、愛惜玩具，使用當(dāng)心,隨時(shí)拾起地上散落的玩具資料.5、能與伙伴友善交往，共同游戲,踴躍進(jìn)行語言交流，能協(xié)調(diào)相互行為。6、專心游戲,一件事做完再做一件事。7、不高聲吵鬧、亂跑動(dòng)，不影響他人,行為文明禮貌.、注意游戲中的衛(wèi)生安全。、實(shí)時(shí)結(jié)束游戲,并將玩具按類收放齊整。大班:、開創(chuàng)活動(dòng)條件，安排空間場所。自選游戲，自定主題，踴躍參加各種游戲。2、依據(jù)需要采納玩具資料,能利用代替物和自制部分資料.3、嫻熟掌握各種活動(dòng)的基本技術(shù)，能綜合運(yùn)用資料和研究資料的各樣弄法.、愛惜玩具，使用當(dāng)心并能實(shí)時(shí)整理，學(xué)習(xí)修理玩具資料，注意游戲的衛(wèi)生和安全。、各組幼兒能自動(dòng)調(diào)整人數(shù)，共同商討主題和弄法。、游戲中友善交往并能協(xié)調(diào)相互關(guān)系，自己想方法解決游戲中的問題。、每一次玩一種游戲,學(xué)習(xí)做事有頭有尾，堅(jiān)持活動(dòng)主題，努力戰(zhàn)勝困難，達(dá)到活動(dòng)目的。8、不高聲吵鬧跑動(dòng),不隨意串組,行為文明有禮貌。、實(shí)時(shí)結(jié)束游戲，快速將玩具資料按必定規(guī)律擺放齊整。構(gòu)造區(qū)目標(biāo)：、對構(gòu)造活動(dòng)感興趣。、認(rèn)識(shí)構(gòu)造資料的性質(zhì)、大小、顏色、形狀等。、形成基本的一些空間方向觀點(diǎn)和數(shù)觀點(diǎn)。、運(yùn)用各樣建構(gòu)技法，著手動(dòng)腦,自由地表現(xiàn)主題物,發(fā)展想象力與創(chuàng)建性,體驗(yàn)創(chuàng)建與成功的愉悅.、試試運(yùn)用對稱、均衡、協(xié)調(diào)等藝術(shù)因素，發(fā)展審美及表現(xiàn)美、創(chuàng)建美的能力。、形成目的性、堅(jiān)持性和相互合作的優(yōu)秀道德。各年紀(jì)段構(gòu)造區(qū)規(guī)則：小班1、能在教師的幫助下，調(diào)理人數(shù)。2、在必定范圍內(nèi)搭建，不任意占地。3、用小筐取放玩具資料,用多少取多少,不用放回原處。4、使用資料先來后到，不爭搶。5、輕拿、輕放,不扔丟資料；6、不擾亂他人，注意不碰壞他人的作品。7、實(shí)時(shí)結(jié)束游戲，能按標(biāo)志收放資料,放齊整。中班1、學(xué)習(xí)依據(jù)預(yù)約的計(jì)劃調(diào)理人數(shù)。2、建構(gòu)活動(dòng)頂用什么取什么，不用放回筐內(nèi)，以便獲取更大的空間。3、能友善地同伙伴一同搭建，使用資料先來后到，不爭搶。4、建構(gòu)中盡量當(dāng)心，不撞倒搭好的物體.5、能試試自己想方法解決交往中的問題.6、不隨意串組活動(dòng)，學(xué)會(huì)仔細(xì)做好一件事.7、收放玩具資料方法正確，從上向下隨取隨放，不得推倒再收

.大班1、能主動(dòng)磋商、調(diào)理人數(shù)；2、用什么資料取什么資料資料；4、出現(xiàn)問題自己想方法解決,不起訴，不依賴教師；

,隨時(shí)整理，場所上不得有凌亂6、收放玩具方法正確，能協(xié)作收放,動(dòng)作快速并收放齊整，資料和各樣輔助資料按標(biāo)志分類擺放

;積木、積塑區(qū)目標(biāo)：1、喜愛擺弄各種積木,體驗(yàn)創(chuàng)建與成功的愉悅。2、學(xué)習(xí)各樣建構(gòu)技法,發(fā)展建構(gòu)能力及手眼協(xié)調(diào)、手腦并用的能力。3、認(rèn)識(shí)基本形狀,發(fā)展空間知覺、理解數(shù)目關(guān)系。4、學(xué)習(xí)試試不一樣的建構(gòu)設(shè)計(jì)，養(yǎng)成自行解決問題的習(xí)慣，激發(fā)創(chuàng)建力、想象力.5、發(fā)展社會(huì)性，幼兒之間能分享、分工合作，共同建構(gòu)設(shè)計(jì)，并共同進(jìn)行角色游戲。6、發(fā)展語言交流和表達(dá)能力.小班1、喜愛玩積木、積塑2、知道分類資料的詳細(xì)名稱，認(rèn)識(shí)其形狀、大小、顏色3、能依據(jù)自己的愛好和需要選擇一種適合的資料，搭建簡單的物件，表現(xiàn)出其主要特點(diǎn)4、在搭建過程中學(xué)會(huì)簡單的攤平、橫排、順接、壘高、加寬、延伸接插、圍合、蓋頂?shù)然敬罱寄?、環(huán)繞建構(gòu)作品，借助玩具資料展開想像游戲6、在不停操作感知中漸漸理解大小、多少、長短、形狀等數(shù)觀點(diǎn)，鑒別上下、中間、旁邊等方向7、發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力及小肌肉群動(dòng)作的靈巧性.8、不擾亂他人，注意不損壞他人的作品，不敲打等9、愿意在游戲中與伙伴交流,能用語言表達(dá)自己的夢想與需要。中班1、對積木、積塑搭建感興趣2、在搭建過程中學(xué)會(huì)橋式、塔式、圍攏和覆蓋等基本搭建技術(shù).3、能綜合運(yùn)用圍攏、延伸、增寬、蓋頂?shù)然炯夹g(shù)，較正確地建構(gòu)物體4、能采納平式、轉(zhuǎn)向和斜式等聯(lián)絡(luò)方式和伙伴合作搭建一組主題物5、學(xué)習(xí)使用輔助資料和代替物6、能鑒別高低、寬窄、厚薄、輕重、遠(yuǎn)近、前后等空間方向7、建構(gòu)中盡量當(dāng)心、不撞倒搭好的物體8、保存建構(gòu)作品,能敘述建構(gòu)主題與過程.大班1、能較專注連續(xù)地進(jìn)行積木、積塑的主題搭建活動(dòng)2、能主動(dòng)磋商,選舉組長、明確分工、協(xié)作建構(gòu)3、能先構(gòu)想主題，再操作，在堅(jiān)持主題搭建過程中不停豐富情節(jié)，能綜合運(yùn)用多種技術(shù)建筑更加精美、齊整、均勻、構(gòu)造更復(fù)雜和富裕創(chuàng)建性的物體4、可以有目的、有計(jì)劃地選擇所需搭建資料，并能充分運(yùn)用輔助或自制的一些物件進(jìn)行創(chuàng)建性地綜合搭建5、獲取均衡、對稱、重心等觀點(diǎn)，會(huì)劃分左右，培育空間方向知覺和思想能力6、能反應(yīng)個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn),勇敢與組內(nèi)成員交流,使個(gè)人和小組的夢想獲取充分知足7、能從保存的有價(jià)值的搭建成就中獲取有價(jià)值的搭建方法8、會(huì)交往合作，用語言等方式交流,協(xié)調(diào)行為,進(jìn)而發(fā)展多方面的交往技巧9、能完好地?cái)⑹龃罱ǖ膬?nèi)容和過程。沙土游戲各年紀(jì)段發(fā)展目標(biāo)發(fā)展總目標(biāo)：1、在與沙土的接觸中，認(rèn)識(shí)沙土的特點(diǎn)，促使感知覺的發(fā)展；2、能用沙土表征必定物體或主題，發(fā)展想象力、創(chuàng)建力;3、促使動(dòng)作技術(shù)的發(fā)展，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)和手腦并用的能力;4、運(yùn)用對稱、均衡等藝術(shù)因素聚積主題物，發(fā)展空間知覺。5、促使社會(huì)性感情的發(fā)展。小班1、認(rèn)識(shí)資料和常用的玩沙、玩土工具；2、練習(xí)使用工具；3、感知沙土的主要特點(diǎn)，初步體驗(yàn)干濕沙土的不一樣特點(diǎn)。4、學(xué)慣用鏟、耙、挖、堆等方法表現(xiàn)簡單物體，能表現(xiàn)出物體的主要特點(diǎn)；5、能試試小范圍的合作活動(dòng).中班1、會(huì)正確使用工具;2、試試運(yùn)用供給的輔助資料進(jìn)行裝修；的特點(diǎn)；4、能用掏、筑、灌等方法有目的地表現(xiàn)必定物體或主題環(huán)繞同一主題共同游戲；6、能保存作品,并敘述活動(dòng)主題與過程

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3、能感知沙土較為細(xì)微;5、能與伙伴合作,試試大班1、能創(chuàng)建性地使用資料和工具；2、能充分運(yùn)用輔助資料進(jìn)行裝修；3、能合作使用篩網(wǎng)進(jìn)行拉、篩等活動(dòng)；4、能與伙伴共同商議主題，分工協(xié)作,綜合運(yùn)用各樣方法表現(xiàn)必定主題；5、能一直堅(jiān)持主題，其實(shí)不停豐富情節(jié);6、能完好地?cái)⑹龌顒?dòng)內(nèi)容與過程。角色游戲目標(biāo)：、漸漸掌握社會(huì)行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則。2、學(xué)習(xí)人際交往的規(guī)則和技術(shù)，增進(jìn)伙伴關(guān)系,發(fā)展社會(huì)能力.3、學(xué)習(xí)理解她人的感情和需要，適合地表達(dá)自己的情緒、感情,經(jīng)過換位思想發(fā)展支配自己,協(xié)調(diào)與他人關(guān)系的能力.4、經(jīng)過自編、自導(dǎo)、自演的活動(dòng)，激發(fā)創(chuàng)建潛能，發(fā)展想象、表征能力;5、發(fā)展語言,增進(jìn)運(yùn)用語言進(jìn)行交往的能力.娃娃家目標(biāo)：1、發(fā)展社會(huì)性，認(rèn)識(shí)人際關(guān)系及不一樣的角色身份，學(xué)習(xí)角色飾演及相應(yīng)的行為.2、學(xué)習(xí)友善交往技術(shù),如輪番、分享、磋商、互幫、合作等。3、學(xué)習(xí)表達(dá)個(gè)人意向、情感、看法，能相互交流，發(fā)展語言交流能力;能自我控制和調(diào)整與伙伴之間的相互行為和關(guān)系，試試自己解決交際問題。4、發(fā)展表征能力（如能以物代物使用資料），激發(fā)想象力及創(chuàng)建性反應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活的能力。小班1、愿意參加娃娃家，活動(dòng)中情緒穩(wěn)固、快樂。2、愿意和小朋友一同玩。3、形成初步的角色意識(shí)，能用語言進(jìn)行簡單的角色交流。中能模擬成人的語言、行為、動(dòng)作.

4、會(huì)有禮貌地與他人交往。

5、在游戲過程中班1、在娃娃家活動(dòng)中情緒投入、踴躍快樂.2、能用磋商的方法展開游戲,如分派角色、確定情節(jié)等游戲中促使語言交流。3、能依據(jù)需要對游戲的空間、資料等進(jìn)行調(diào)整，不停地拓展游戲情節(jié).4、在游戲過程中能進(jìn)行角色之間的踴躍互動(dòng)，習(xí)得友善的交往技術(shù).5、愿意主動(dòng)表達(dá)個(gè)人意向,初步試試自己解決交往中出現(xiàn)的問題.大班1、能主動(dòng)地表現(xiàn)所飾演的人物角色,感知多種社會(huì)人物角色.2、能在游戲中主動(dòng)友善地與小朋友進(jìn)行角色交往、角色合作或角色變換。3、學(xué)習(xí)理解他人的感情和需要,會(huì)用多種形式加以表達(dá)，能自我控制和調(diào)整與伙伴之間的相互行為和關(guān)系.4、能勇敢表達(dá)所飾演角色的想法并與飾演的其余角色踴躍交流，相互交流，實(shí)踐和試試自己解決交際問題的方法。5、用以物代物的方法設(shè)計(jì)、制作簡單的場景或道具，分工部署、整理場景。表演區(qū)總目標(biāo)：1、激發(fā)對表演游戲的興趣、夢想和自信心;2、有優(yōu)秀的賞識(shí)習(xí)慣；展表現(xiàn)力、想象力、評論能力;4、學(xué)習(xí)運(yùn)用與展開表演游戲有關(guān)的語言表現(xiàn)手段及非語言表現(xiàn)手段，發(fā)展口語表達(dá)能力.

3、發(fā)小班1、喜愛表演；2、能按自己的意向確立角色；3、在模擬的基礎(chǔ)上能與伙伴一同用一般話進(jìn)行表演；4、觀看教師做道具部署場景，并適合地參加.中班1、能寂靜地觀看表演；2、能初步表演文學(xué)作品，并能創(chuàng)建性地表演生活中事情的簡單情節(jié)，讓他人看得懂；3、磋商分派角色、情節(jié)，試試相互化妝;4、能初步用音色、語調(diào)的變化表現(xiàn)出有突出特點(diǎn)的角色，如爺爺，聲音響亮，口齒清楚;5、制作簡單的道具，和教師一同部署、整理道具。大班1、會(huì)談量情節(jié)，依據(jù)情節(jié)磋商有什么角色，并磋商分派角色，有問題不爭執(zhí);2、在嫻熟掌握故事內(nèi)容、情節(jié)的基礎(chǔ)上，能初步用表演游戲的形式較協(xié)調(diào)一致地表現(xiàn)出來，如自編對話、表情、動(dòng)作等，發(fā)展創(chuàng)編動(dòng)作、表情的能力；3、能初步用音樂、語調(diào)的變化和不同的表情、動(dòng)作表現(xiàn)出角色的不一樣形象;4、能創(chuàng)建性地改編表演游戲的部分情節(jié)，表演別人能看懂;5、依據(jù)內(nèi)容選擇、使用創(chuàng)建簡單的道具、場景。美工區(qū)目標(biāo):1、有試嘗試究的欲念。2、學(xué)習(xí)察看感覺四周事物，并用美工資料方法表達(dá)個(gè)人感情和思想.3、學(xué)習(xí)運(yùn)用工具，進(jìn)行色、形等平面、立體造型活動(dòng)，發(fā)展表現(xiàn)美、創(chuàng)建美的能力,體驗(yàn)成功，培育自信。4、訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作靈便，手眼協(xié)調(diào)，發(fā)展操作能力。小班1、愿意進(jìn)入美工區(qū)活動(dòng)，喜愛操作、擺弄有關(guān)資料，體驗(yàn)此中的樂趣.2、試試用自己喜愛的顏色、資料和工具進(jìn)行美工活動(dòng)，學(xué)慣用畫、折、搭、貼、撕、揉捏等技術(shù)，自由勇敢地表現(xiàn)所熟習(xí)物體的特點(diǎn).中班1、在預(yù)設(shè)的問題情境中較有目的地進(jìn)行美工創(chuàng)作活動(dòng).2、能發(fā)現(xiàn)和感覺地區(qū)環(huán)境中的美及它們顯然的特點(diǎn)，并用一次的方式表達(dá)自己的感覺.3、試試使用各樣資料、工具、經(jīng)過畫、剪、拼裝等方法制作表現(xiàn)平面造型物體，學(xué)習(xí)表現(xiàn)出基本部分和主要特點(diǎn)。大班1、踴躍參加美工區(qū)，能依據(jù)問題情境有目的地活動(dòng)。2、能勇敢地用繪畫、塑像、手工等方式表達(dá)自己的感覺和體驗(yàn)，表現(xiàn)出物體的基本部分和主要特點(diǎn),體驗(yàn)成功的快樂.3喜愛使用各樣資料、工具，經(jīng)過拆卸等方法表現(xiàn)，制作立體造型的物體，有獨(dú)立的創(chuàng)建、制作的能力。4、輔助教師采集投放資料，共同商討資料的分類。

、生活區(qū)目標(biāo)：1、喜愛進(jìn)生活區(qū)活動(dòng)，體驗(yàn)照料自己、他人或環(huán)境所帶來的快樂,感覺合作成功后的樂趣；2、發(fā)展小肌肉動(dòng)作及手眼的協(xié)調(diào)性，培育專注力；3、初步認(rèn)識(shí)常用的平時(shí)器具的使用方法，學(xué)習(xí)一些簡單的生活技術(shù)，并在平時(shí)生活中試試運(yùn)用。小班1、愿意進(jìn)生活區(qū)活動(dòng)，愿意參加生活游戲活動(dòng)。2、會(huì)用雙手協(xié)調(diào)地進(jìn)行抓、捏、舀、夾、穿、剪等工作,并試試簡單的折疊,有序地“擦”等工作。3、會(huì)制作簡單的食品，如搗餅干、小饅優(yōu)等，體驗(yàn)此中的樂趣,試試初步照料自己的工作。中班1、喜愛進(jìn)生活區(qū)游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。2、知道自己的事情自己做，學(xué)習(xí)一些基本的自理方法，如穿脫衣褲、襪子等.3、會(huì)在工具的幫助下進(jìn)行一些簡單的勞作,如切香蕉、削瓜皮等，體驗(yàn)此中的樂趣.大班1、愿意進(jìn)生活區(qū)游戲,會(huì)將游戲內(nèi)容延到生活中.2、會(huì)手眼協(xié)調(diào)地專注地進(jìn)行編織、縫、繡,發(fā)展做事的連續(xù)性和專注力.3、會(huì)在電氣化工具的幫助下制作食品，如榨果汁、烤面包，體驗(yàn)成功的樂趣。4、有基本的生活自理能力和整理物件的習(xí)慣.益智操作區(qū)目標(biāo)：1、有研究興趣和求知的欲念，學(xué)習(xí)做事專心仔細(xì)，能堅(jiān)持戰(zhàn)勝困難.2、能綜合運(yùn)用感官進(jìn)行察看比較,掌握發(fā)展感知覺、手眼協(xié)調(diào)、獨(dú)立解決問題的能力。3、訓(xùn)練小肌肉操作的技術(shù)，學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)的觀點(diǎn),訓(xùn)練思想能力，如分類、空間、時(shí)間、數(shù)形等，認(rèn)識(shí)事物之間的相對關(guān)系。小班1、喜愛擺弄資料。2、在操作中促使各項(xiàng)小肌肉動(dòng)作的發(fā)展。3、能運(yùn)用感官（視覺、觸摸覺等)感知物體顏色、大小、形狀、數(shù)目，試試依據(jù)形或色進(jìn)行簡單的比較和分類。中班1、能主動(dòng)地、專心地進(jìn)行操作活動(dòng)。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的數(shù)、形、時(shí)空等觀點(diǎn)進(jìn)行操作。