九年級(jí)上冊(cè)語文期末綜合復(fù)習(xí)

九年級(jí)上冊(cè)語文期末綜合復(fù)習(xí)（一）

姓名：（2008、12、）

一、根據(jù)要求用原句填空。

1、，斜暉脈脈水悠悠。2、濁酒一杯家萬里，o

3、足蒸暑士氣，o4、雞聲茅店月，?

5、，贏，都變做了土；輸，都變做了土。

6、軍聽了軍愁，民聽了民怕。?

7、濁酒一杯家萬里，。8、,村南村北響綠車。

9、,簾卷西風(fēng)，。

10、,悠悠,O

11、,,笑從雙臉生。

12、《出師表》中描寫諸葛亮生活志趣的句子是,。

揭示先漢興隆原因的語句,,。

13、《沁園春?雪》中寫景與議論之間過渡的句_o

14、《江城子?密州出獵》中借用典故，委婉地表達(dá)了期盼得到朝廷重用的愿望

的句子是，。抒發(fā)主人公殺敵為

國，守衛(wèi)邊疆的坦蕩胸懷和豪情壯志的句子

是：，，。

15、辛棄疾的《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》抒發(fā)詞人一生中的事業(yè)與抱負(fù)，

并發(fā)盡無盡感嘆的句子是:，，。

16、晏殊在《破陣子》一詞中，描寫碧苔和鳥啼的對(duì)偶句

是，。

17、愁與恨之類，原是一種抽象的情意，看不見，摸不著。李清照的《武陵春》

化虛為家，語意新奇,描摹愁思的絕妙佳句是，。

18、《月夜》寫春氣萌動(dòng)，蟄蟲涌動(dòng)，春天的腳步越來越近的句子是：

19、陸游的《卜算子詠梅》中表現(xiàn)作者不與世俗同流合污的高尚品質(zhì)的詩句

是：，。

20、古代有不少寫“雪”的詩篇，請(qǐng)你寫出兩個(gè)含“雪”字的詩句。（要求出自

不同的詩篇，課內(nèi)外均可。）①__________________________________________

②___________________________________________________

二、綜合性學(xué)習(xí)在《好讀書，讀好書》的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，你肯定涉獵到

了不少名著。其中《水滸傳》中的“花和尚”和“智多星”分別指的是

和;歇后語"周瑜打黃蓋-----個(gè)愿打一個(gè)愿挨”是兩廂情愿的意

思,該歇后語是從《》的故事中演繹而來的。

三、閱讀理解

（-）

一日，塞北送酥一盒至。操自寫“一合酥”三字于盒上，置之案頭。修入見

之，竟取匙與眾分食訖。操問其故，修答曰：“盒上明書一人一口酥，豈敢違丞

相之命乎？”操雖喜笑，而心惡之。

操恐人暗中謀害己身，常分付左右：“吾夢(mèng)中好殺人；凡吾睡著，汝等切勿

近前?！币蝗眨瑫儗嫀ぶ?，落被于地，一近侍慌取覆蓋。操躍起拔劍斬之，復(fù)上

床睡；半晌而起，佯驚問：“何人殺吾近侍？”眾以實(shí)對(duì)。操痛哭，命厚葬之。

人皆以為操果夢(mèng)中殺人；惟修知其意，臨葬時(shí)指而嘆曰：“丞相非在夢(mèng)中，君乃

在夢(mèng)中耳！”操聞而愈惡之。

操第三子曹植，愛修之才，常邀修談?wù)?，終夜不息。操與眾商議，欲立植為

世子，曹丕知之，密請(qǐng)朝歌長吳質(zhì)入內(nèi)府商議；因恐有人知覺，乃用大麓藏吳質(zhì)

于中，只說是絹匹在內(nèi)，載入府中。修知其事，徑來告操。操令人于丕府門伺察

之。丕慌告吳質(zhì)，質(zhì)曰：“無憂也：明日用大麓裝絹再入以惑之。”丕如其言，

以大麓載絹入。使者搜看麓中，果絹也，回報(bào)曹操。操因疑修諧害曹丕，愈惡之。

1、對(duì)選文中三件事的內(nèi)在邏輯關(guān)系判斷正確的一項(xiàng)是：（）

A.三件事在揭示曹楊矛盾這一方面不分輕重B.三件事各自獨(dú)立毫無

關(guān)系

C.三件事揭示曹楊矛盾由平常到不平常，件件深入D.以上都正確

2、對(duì)選文中所體現(xiàn)的曹操的性格特征概括全面的一項(xiàng)是：（）

A.殘暴、多疑、愛才、虛偽B.仁厚、愛才、多疑、虛偽

C.虛偽、奸詐、多疑、殘暴D.自私、多疑、仁厚、虛偽

3、選文楊修說：“丞相非在夢(mèng)中，君乃在夢(mèng)中耳！”這句話的深刻含義是（）

A.丞相不在夢(mèng)中，你才是在夢(mèng)中B.丞相很清醒，你卻在做夢(mèng)

C.丞相沒做夢(mèng)，你卻在做夢(mèng)D.丞相殺了你并不是在夢(mèng)中，而你才是像在夢(mèng)中

一樣，不知道自己是怎么死的

4、楊修向曹操告發(fā)曹丕私結(jié)吳質(zhì)的秘密，反遭曹操厭惡，是因?yàn)樗海ǎ?/p>

A.恃才放曠，得罪了曹操B.做事草率，以疏間親

C.耍小聰明，做事草率D.恃才放曠，毫無策略

（二）

【甲】將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益,

保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上

將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以

迎將軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！?/p>

【乙】先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來,夙夜憂嘆，恐付托不

效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲己足，當(dāng)獎(jiǎng)率三

軍，北定中原，庶竭鴛鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝，

而忠陛下之職分也。

1.聯(lián)系兩段文字看，甲段中的“將軍”也就是乙段中的。

2.甲、乙兩段文字所展示共同目標(biāo)是什么？（用原文或自己的話概括均可）。

3.用現(xiàn)代漢語寫出畫線句子的意思（2分）

4.“三顧頻頻天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心”是杜甫《蜀相》中的名句，甲段文

字正體現(xiàn)了前句中的，乙段中最能體現(xiàn)“老臣心”的一句話是

5.在公眾眼里，諸葛亮是智慧的化身，歷來被人們所稱頌，除以上杜甫的詩

句外，有關(guān)他的典故、成語、名言警句以及俗語等還有很多，請(qǐng)列舉三個(gè)（句、

對(duì)）。（不必每項(xiàng)都列出，只要寫出三個(gè)即可）

（三）

從公開的文字上看起來：兩年以前，我們總自夸著“地大物博”，是事實(shí)；

不久就不再自夸了，只希望著國聯(lián)，也是事實(shí)；現(xiàn)在是既不夸自己，也不信國聯(lián)，

改為一味求神拜佛，懷古傷今了一一卻也是事實(shí)。

于是有人慨嘆曰：中國人失掉自信力了。

如果單據(jù)這一點(diǎn)現(xiàn)象而論，自信其實(shí)是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”,

后來信“國聯(lián)”，都沒有相信過“自己”。假使這也算一種“信”，那也只能說中

國人曾經(jīng)有過“他信力”，自從對(duì)國聯(lián)失望之后，便把這他信力也都失掉了。

失掉了他信力，就會(huì)疑，一個(gè)轉(zhuǎn)身，也許能夠只相信了自己，倒是一條新生

路，但不幸的是逐漸玄虛起來了。信“地”和“物”，還是切實(shí)的東西，國聯(lián)就

渺茫，不過這還可以令人不久就省悟到依賴它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄

虛之至了，有益或是有害，一時(shí)就找不出分明的結(jié)果來，它可以令人更長久的

麻醉著自己。

中國人現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力”。

“自欺”也并非現(xiàn)在的新東西，現(xiàn)在只不過日見其明顯，籠罩了一切罷了。

然而，在這籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國人在。

我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有

舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住

他們的光耀，這就是中國的脊梁。

這一類的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢？他們有確信，不自欺；他們?cè)谇捌秃?/p>

繼的戰(zhàn)斗，不過一面總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷

了。說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡直是誣

蔑。

要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所證騙，卻看看他的筋骨

和脊梁。自信力的有無，狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下。

1.作者所要批駁的觀點(diǎn)是什么？所要證明的觀點(diǎn)又是什么？

2.文中畫線句子提到的是幾類怎樣的人？試舉例說明。

3.“于是有人慨嘆曰：中國人失掉了自信力了”，“中國人現(xiàn)在是

在發(fā)展著‘自欺力'”，這兩句話中畫線詞語的含義是什么？

4.為什么對(duì)方的論據(jù)都是事實(shí)，可結(jié)論卻是錯(cuò)誤的呢？

5.作者通過分析批駁，得出了怎樣的結(jié)論？應(yīng)如何理解這一結(jié)論?

6.作者為什么要反復(fù)強(qiáng)調(diào)“中國的脊梁”？從中可體會(huì)出作者怎樣的思想感情？

7.本文語言尖銳潑辣，富有諷刺意味，試任選一例進(jìn)行分析。

九年級(jí)上冊(cè)語文期末綜合復(fù)習(xí)(二)

一、字詞積累

1、選出下列加點(diǎn)字注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)并在后面的橫線上改正()

A.W(ji)根深芾固(di)持之以怛(hdng)

B.詰季(ndn)鍥而不舍(qi6)味同口目蠟(jidO)

C.涉礙(zhi)吹毛求泄(cl)狂事自大(wdng)

D.逗騙(kudng)爵然貫通(hub)袖手旁觀(guin)

2、選出下列詞語有錯(cuò)別字的一項(xiàng)并加以改正()

A.一帆風(fēng)順模式地大物博B.不知所措創(chuàng)意懷古傷今

C.孜孜不倦靈感前撲后繼D.不言而喻推敲自欺欺人

3、選出下列加點(diǎn)字注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)并在后面的橫線上加以改正()

嘎怒(chen)耳百噪(guo)面面廝覷(qii)_

i替害(zen)綽刀(chao)恃才放曠(shi)

儻幸(jido)?？?xing)醉摩膘(xtln)_

膩煩(ni)姊妹(zi)精血誠聚(jd)_

4、選出下列加點(diǎn)字注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)并在后面橫線上改正()

庸像(lii)螯民百姓(ID嫄上欺下(他i)_

繁簡(ydn)，羞成怒(ndo)氣吞斗牛(dbu)_

諛詞(2)脩盡職守(ke)彌留之際(mi)_

藜瀆(xid)廓然無瞿(imi)孤軍奮戰(zhàn)(gU)_

5、選出下列的詞語沒有錯(cuò)別字的一組并在后面的橫線上訂正()

A.怨悵吹墟劈頭劈腦對(duì)答如流

B.羨幕尋思自暴自棄地靈人杰

C.伶利朦朧忙忙碌碌挖心搜膽

D.褒貶班師猶豫不決有感于懷

6、選出下列加點(diǎn)字注意有錯(cuò)誤的一項(xiàng)并在后面的橫線上改正()

A.旁鷲(wu)褻瀆(xi6)恪盡職守(ke)

B.庸碌(lu)扶掖(y6)重蹈覆轍(zh6)

C.狡黠(xid)滯礙(zhi)咬文嚼字(ju6)

D.拮據(jù)（ji6）棧橋（zhan）精血誠聚（jii）

7、給下列劃線詞注上音或根據(jù)拼音寫出漢字。

根深di—固qie_而不舍壓zha—機(jī)華yi―xiu一手旁觀

統(tǒng)ch6u___味同jido___蠟吹毛求ci___狡xid___省wii___

chud耕?shu漁陽chen（）怒du（）氣guo（）噪z

en（）害度（）已失期陟罰臧查（）以頭搶（）地

chud（）耕gong（）耕隴畝悉以zl（）之ddn（）食壺

漿huih6ng（）志士之氣先主遂yi（）亮gou

（）富貴，以數(shù)諫故（）上使外搔兵（）休量降于天

（）遂道亮（）

二、文言文常識(shí)積累

1、用線劃出下列句中的通假字，并在后面括號(hào)內(nèi)寫出本字并解釋。

為天下唱（）將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳（）

故不錯(cuò)意也（）倉鷹擊于殿上（）

欲信大義于天下（）自董卓已來（）

得魚腹中書，固以怪之矣（）

2、一詞多義

①次陳勝、吳廣皆次當(dāng)行：②數(shù)以裂諫故：

之次?所旁叢祠中：_______________卒數(shù)?萬人：

③將項(xiàng)燕為楚將：④以以數(shù)諫故：

上使外將兵：殺之以應(yīng)陳涉：

3、解釋下列句中劃線的詞。

臨表涕零（）親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也

先帝不以臣卑鄙（）未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也（

將軍宜枉駕顧之（）又聞令吳廣之次所旁叢祠中（

請(qǐng)于君（）皆刑其長吏，殺之以應(yīng)陳涉（

置人所置魚腹中（）固以怪之矣（）

笠死，死國可乎（）亮裕耕于隴畝（）

此庸夫之怒也，非土之怒也（）饕耕之壟上（）

會(huì)天大雨（）寡人逾矣（）引喻失義（）4、

下面句子朗讀停頓不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.發(fā)閭左/謫戍漁陽

B.若有/作奸犯科/及為忠善者，宜付有司/論其刑賞

C.今天/下三分

D.命一上將/將荊州之軍/以向宛、洛

5、請(qǐng)根據(jù)“以”的意義和用法對(duì)句子加以歸類，將句子序號(hào)填寫在相應(yīng)的括號(hào)

內(nèi)。

①徒以有先生也②令辱之，以激怒其眾③為壇而盟，祭以尉首④是以眾議

舉寵為督⑤君以五十里之地存者⑥誠宜開張圣聽，以光先帝遺德⑦故臨崩寄

臣以大事⑧恐托付不效，以傷先帝之明⑨以五十里之地易安陵⑩先帝不以

臣卑鄙

A、引出動(dòng)作、行為的工具或憑借。可譯為“用”、“憑”、“根據(jù)”等（）

B、引出動(dòng)作、行為涉及的對(duì)象?？勺g為“把”（）

C、連詞，表原因，作“因?yàn)?、“由于”解（）

D、表目的，作“（用）來”解（）

E、表結(jié)果，作“以至”解（）

6、翻譯下列句子。

①又間令吳廣之次所旁叢祠中。________________________________________

②以君為長者，故不錯(cuò)意也。__________________________________________

③今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國可乎。

④安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？

⑤孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)短淺，遂用猖蹶，至于今日

⑥茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。

三、閱讀理解

（一）閱讀《唐雎不辱使命》選段，回答1-4題

秦王使人謂安陵君日：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”

安陵君日：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢

易！”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且

秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之

地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)日：“否，非若是也。安陵

君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”..........

秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅

亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。"（節(jié)選自《唐雄不辱使命》）

1.解釋下面句中加點(diǎn)的詞語。（2分）

（1）故不惜意也：（2）長跪而謝之曰：

2.下列各組詞句中加點(diǎn)字意思完全相同的一項(xiàng)是（2分）

A.①秦王使人謂安陵君日②太守單誰

B.①秦王不愧②俟其欣忱，則又請(qǐng)焉

C、①安陵君其守寡人②潭中魚可百邙頭

D、①愿終守之②您借子殺之

3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面兩個(gè)句子。（4分）

（1）大王加惠，以大易小，甚善。

譯文：_____________________________________________________________________

（2）夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

譯文：____________________________________________________________________

4.自古至今，像唐雎一樣“不辱使命”的外交人才還有許多。試舉一例，用一

句話概括其主要事跡。（2分）

答：_______________________________________________________________________

（二）溥幼嗜學(xué)。所讀書必手抄，抄已，朗讀一過即焚之；又抄，如是者六七始

已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皴，日沃湯數(shù)次。后名讀書之齋曰"七錄”……

溥詩文敏捷，四方征索者，不起草，對(duì)客揮毫，俄頃立就，以故名高一時(shí)。

（選自《明史?張溥傳》）

5.解釋下面句中加點(diǎn)的詞語。（2分）

⑴俄頃立胡（2）日沃海數(shù)次

6.用現(xiàn)代漢語翻譯下面這個(gè)句子。（2分）

如是者六七始已。

譯文：_________________________________________________________________

7.這則故事給了你怎樣的啟示？（1分）

第一學(xué)期語文基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)試卷

1.給加點(diǎn)字注音根據(jù)拼音寫漢字。

蓼風(fēng)流人物披簟衣_____稍Xiin風(fēng)騷凍jia

ng______

2.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

引無數(shù)英雄競(jìng)而櫻當(dāng)魚塘寒淺留逆著游魚

3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

①《沁園春?雪》中寫景與議論之間過渡的句子：

②《雨說》中“雨”請(qǐng)孩子們與它親近，并隨它同行的詩句：

4.下列詩句與原作完全一致的是()

A.需晴日，看紅妝素裹，分外妖姨。

B.當(dāng)魚塘寒淺滯留著游魚

C.小燕子見了我笑斜了翅膀啊

D.明月撒下它的光輝，給周圍的一切披上盛裝。

5.下列加點(diǎn)字注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)()

A.庸好(Ki)黎民百姓(U)媚上欺下(m6i)

B.繁包亍(ydn)砥i羞成怒(ndo)氣吞斗牛(dbu)

C.諛詞(yd)脩盡職守(公)鄴留之際(mi)

D.褻瀆(xiG)廓然無罩(Mi)孤軍奮戰(zhàn)(gu)

6.從下邊的句子中找出兩個(gè)錯(cuò)別字并改正。

這是睿智的微笑。這微笑，我在說一遍，就是伏爾泰。這微笑有時(shí)變成放聲

大笑，但是蘊(yùn)函有哲理的憂傷。(2分)

(1)改為(2)改為

7.在下邊的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。(2分)

(1)以嘲笑對(duì)付權(quán)貴；以憐憫百姓。

(2)做一個(gè)人，我們要_____自己的權(quán)力；做一個(gè)公民，我們要恪盡職守。

(3)一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至

于被回憶

(4)人能從自己職業(yè)中_____出趣味，生活才有價(jià)值。

8.下列加點(diǎn)字注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)()

A.?(ji)根深簟固(di)持之以怛(h6ng)

B.詰摩(ndn)卷而不舍(q?味同嚼蠟(jidO)

C.蔣礙(zhi)吹毛求源(ci)狂事自大(wdng)

D.強(qiáng)騙(kudng)超然貫通(hu6)袖手旁理(gudn)

9.下列詞語有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(2分)()

A.一帆風(fēng)順模式地大物博B.不知所措創(chuàng)意懷古傷今

C.孜孜不倦靈感前撲后繼D.不言而喻推敲自欺欺人

10.根據(jù)句意依次填空最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)()

(1)是否存在創(chuàng)造力和缺乏創(chuàng)造力的區(qū)別呢?

(2)不論是研究自然科學(xué)，研究人文科學(xué)，還是在個(gè)人行動(dòng)上，我們都要保

留一個(gè)懷疑求真的態(tài)度，要靠實(shí)踐來事物的真相。

(3)我們今天對(duì)于馬克思列寧主義的經(jīng)典著作，也應(yīng)該___________虛心的

態(tài)度。

A.富余發(fā)現(xiàn)拿B.富有發(fā)

現(xiàn)抱

C.富有發(fā)明拿D.富余發(fā)

明抱

11.中央電視臺(tái)每天的開播語是“傳承文明，開拓創(chuàng)

侵#

新”；山東衛(wèi)視的開播語是“泰山從這里崛起，黃河由掠食者也會(huì)陷入兩難境地

這里人海，孔子在這里誕生"。請(qǐng)你為你們學(xué)校的電視

臺(tái)擬一個(gè)開播語。(2分)

12.請(qǐng)你仔細(xì)觀察題為“僵持”(鳥與蚯蚓)的這幅漫畫，發(fā)揮想象，為鳥和蚯

蚓各配一句話。(2分)

鳥說：

蚯蚓說:

13、下列加點(diǎn)字注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)()

A.嘎怒(ch&n)聯(lián)噪(gu。)面面廝哪(qti)B.晴害(z6n)綽刀(chdo)

侍才放曠(shi)

C.儻幸(j幸o)桑梓(xing)醉草瞟(xUn)D.膩煩(ni)姊妹(zi)

精血誠聚(jU)

14下列的詞語沒有錯(cuò)別字的一組是(2分)()

A.怨悵吹墟劈頭劈腦對(duì)答如流B.羨幕尋思自暴自棄地

靈人杰

C.伶利朦朧忙忙碌碌挖心搜膽D.褒貶班師猶豫不決有感

于懷

15.根據(jù)句意依次填詞最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)()

次后，吳用去松林里_______出藥來，在瓢里，只做走來饒他酒

吃，把瓢去兜時(shí)，藥已________在酒里，假意兜半瓢吃，那白勝劈手—

來，在桶里。這個(gè)便是計(jì)策。

A.拿抖拌奪灑B.取抖攪奪傾

C.取放拌搶灑D.拿放攪搶傾

16試指出下列句子用的修辭方法。(1分)

(1)日落江湖白，潮來天地青。()

(2)鄰居內(nèi)一個(gè)人道：“胡老爹方才這個(gè)嘴巴打的親切，少頃范老爺洗臉,

還要洗下半盆豬油來！”()

17.給下列加點(diǎn)字注音。

以數(shù)諫故()上使外將兵()休年降于天()先主遂謝

亮()

18.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

(1)籟耕之壟上(2)衾天大雨____________

(3)寡人諭矣______________(4)引喻失義____________

19.翻譯下列句子。

(1)又間令吳廣之次所旁叢祠中。(2)以君為長者，故不錯(cuò)意也。

20.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

⑴《出師表》中描寫諸葛亮生活志趣的句子

是，O

（2）宋代愛國詩人陸游有感于《出師表》中作者的耿耿忠心，寫下的詩句

是,

___________________________________________________________________________________________________________________________________________O

（3）只恐雙溪昨解舟，o

（4）了卻君王天下事，。!

21.古代詩人常有寫憂愁的詩句，請(qǐng)寫出兩例。

（1）詩句（2）詩句

22.下列成語有錯(cuò)別字，請(qǐng)改正，將正確的成語用你最滿意的字體抄寫在下面的

田字格中。（3分）

根深帝固竭斯底里

23.下列加點(diǎn)的成語便用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A、事目至厚，能使我們認(rèn)識(shí)到自己的不足，有助于我們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。。

B、就沖著你三鹿茅廬的這番情意，明天的宴會(huì)我是去定了。

C、唐雎這種凜然不可侵犯的獨(dú)立人格和自強(qiáng)的精神，在歷史的長河中一直熠

那生停

D、“為中華之崛起而讀書”，這是周恩來少年時(shí)就立下的渭朝之本。

24.下列人物與作品、情節(jié)搭配不正確的是（）（3分）

A、范進(jìn)中舉后卻又發(fā)瘋了《儒林外史》B、劉備借口“雞肋”事件殺楊

修《三國演義》C、菲利普不愿和親弟弟相認(rèn)《我的叔叔于勒》D、楊志

押送金銀擔(dān)《水滸》

25.下列說法有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.《水滸》，又稱《水滸傳》，是一部以北宋末年宋江起義為題材的長篇白話

小說。B.小說的三要素是人物、故事情節(jié)、環(huán)境。C.在《沁園春雪》這個(gè)

題目中，沁園春是詞牌名，雪是題目，二者都與詞的內(nèi)容有密切關(guān)系。D.閱讀

議論文要把握文章的論點(diǎn)、論據(jù)和論證。

26、下面三句劃線句有兩句是有毛病，請(qǐng)寫出相應(yīng)序號(hào)并改正。（4分）

我上初中以后，結(jié)識(shí)了一個(gè)叫王冬的同學(xué)。他個(gè)子大約一米六，頭發(fā)清秀,

雙眼皮，戴著一副眼睛。①他不但學(xué)習(xí)刻苦，而且樂于助人。

他學(xué)習(xí)非常認(rèn)真專注。一次，他一邊吃飯，一邊學(xué)習(xí)，竟把練習(xí)紙放進(jìn)了嘴

里。②他之所以學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，是他刻苦學(xué)習(xí)的原因。

在生活和學(xué)習(xí)上，同學(xué)一有困難總愿求他。這時(shí)候，他總是微笑著說：“我

們都是同學(xué)，應(yīng)該互相幫助?！?/p>

雖然一點(diǎn)幫助不值得稱道，但是，③我們?nèi)嗤瑢W(xué)都從內(nèi)心里由衷的感謝他。

27.某班舉行以“孩子做家務(wù)，長輩要不要付報(bào)酬”為話題的辯論會(huì)。下面是甲

方同學(xué)的一段辯詞：孩子做家務(wù)，長輩應(yīng)該付一定的報(bào)酬?，F(xiàn)在是商品經(jīng)濟(jì)時(shí)代,

辦事都要講經(jīng)濟(jì)效益，這也符合“按勞取酬”的原則；再說這還會(huì)更加激勵(lì)孩子

參加力所能及的勞動(dòng)，有利于培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)的習(xí)慣。

如果你是乙方的主辯，你將怎樣闡述自己的觀點(diǎn)和道理？（要求：先擺出你方的

觀點(diǎn)，再進(jìn)行反駁。）（4分）

觀點(diǎn)：。（2分）

反駁：_____________________________________________________________________

_________o（2分）

28.古詩文默寫（10分）

（1）根據(jù)初中課本，下列古詩文默寫正確的兩項(xiàng)是。（）（2分）

①蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一攬眾山小。

②年少萬兜禁，坐斷東南戰(zhàn)未休。曹劉。天下英雄誰敵手？生子當(dāng)如孫仲謀。

③東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。

④今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。

（2）根據(jù)初中課本，給下列古詩文補(bǔ)寫出上句或下句。（六題只選四題作答，4

分）

①，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）

②零落成泥碾作塵，。（陸游《卜算子?詠梅》）

③，贏，都變做了土；輸，都變做了土。（張養(yǎng)浩《山坡

羊驪山懷古》）

④雞聲茅店月，。（溫庭筠《商山早行》）

⑤只恐雙溪解磕舟，。（李清照《武陵春》）

⑥軍聽了軍愁，民聽了民怕。?（王磐《朝天子詠喇

叭》）

（3）根據(jù)提示默寫。（4分，三題選兩題作答）

①蘇軾的《江城子?密州出獵》抒發(fā)主人公殺敵為國，守衛(wèi)邊疆的坦蕩胸懷

和豪情壯志的詩

句是：，，O

②辛棄疾的《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》：抒發(fā)詞人一生中的事業(yè)與

抱負(fù)，并發(fā)盡無盡

感嘆的句子是：,，o

③《陳涉世家》一文中表現(xiàn)陳涉具有遠(yuǎn)大抱負(fù)的句子是

29、解釋下列句子加點(diǎn)的詞語%（4分）

①等死，死國可乎。（《陳涉世家》）②先帝不以臣卑鄙。（《出師表》）

③亮用耕于隴畝。（《隆中對(duì)》）④此庸夫之怒也，非土之怒也。（《唐雎

不辱使命》）

30.下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）（2分）

A、根深帚固（di）慘絕人壽（yuan）梗身（xl）豐腆（yu）

B、辜然而止（gd）春風(fēng)和?。▁ii）凈言（zhang）梭角（leng）

C、娃紫嫣紅（cha）憂心忡忡（chong）荒謬（miu）佯裝（yang）

D、精神抖墩（sou）心情修意（xia）情像（su）罩菌（jiin）

31.結(jié)合語境，選出下列句子中加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)（）（2分）

A、今年“五一”文化消費(fèi)成為假日經(jīng)濟(jì)的黑馬。（黑馬：指出人意料的獲勝

者。）

D、“豆腐渣”工程往往是腐敗的攣生兄弟。（豆腐渣：指質(zhì)量差。）

C.民辦高校爭吃“教育蛋糕”。（蛋糕：喻經(jīng)濟(jì)利益。）

D.小轎車的車價(jià)會(huì)不會(huì)高臺(tái)跳水？（跳水：指一項(xiàng)水上體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。）

32.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

①要進(jìn)一步采取有力措施，有效投資過快的增長勢(shì)頭，保持經(jīng)濟(jì)

平穩(wěn)發(fā)展。

②城管部門要增強(qiáng)城市管理工作的責(zé)任感，切實(shí)好城市管理工作的

重要職責(zé)。

③杭州作為旅游城市，以其的人文景觀和絢麗的自然風(fēng)光吸引著國

內(nèi)外游客。

A.阻止履行豐厚B.遏制奉行豐富C.遏制履行豐富D.阻止奉

行豐厚

33.下面這段文字有三句話，各有一處語病，請(qǐng)加以修改。（3分）

①出于保護(hù)文化遺址的考慮，余杭良渚文化的大部分遺址區(qū)域均處于未發(fā)

掘。②根據(jù)《文物保護(hù)法》的規(guī)定，大型基建工程施工，必須經(jīng)過文物部門批準(zhǔn),

但有些基建單位卻擅自動(dòng)工，導(dǎo)致破壞性挖掘而感到擔(dān)憂。③目前，余杭區(qū)的

文物保護(hù)規(guī)劃已經(jīng)正在制定中，以后文物保護(hù)就有了更為有力的措施。

（1）

（2）

（3）

34.用一句話概括下面文字的主要內(nèi)容。（不超過20個(gè)字）（2分）

新華社北京5月9日電對(duì)部分農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難的中小學(xué)生免費(fèi)提供教

科書的制度自2001年試行至今，我國累計(jì)約有1700萬人次的貧困生獲得免費(fèi)提

供的教科書。

據(jù)教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，2001年，中央財(cái)政安排1億元，為部分農(nóng)村家庭

經(jīng)濟(jì)困難的中小學(xué)生免費(fèi)提供教科書。這一款項(xiàng)到2002年增加到2億元,2003年

進(jìn)一步增加到4億元。但所資助面只占中西部地區(qū)貧困生的30%左右。為此，中

央和地方各級(jí)政府將繼續(xù)設(shè)立并逐漸加大資助力度，努力做到不讓一個(gè)學(xué)生因家

庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。

35.根據(jù)提示默寫古詩文句子。（4分）

（1）愁與恨之類，原是一種抽象的情意，看不見，摸不著。李清照的《武陵

春》化虛為家，語意新奇，描摹愁思的絕妙佳句

是，O

（2）辛棄疾的《破陳子?為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞充分表達(dá)作者

作戰(zhàn)目的和最高理想的句子

是，O

（3）《出師表》中揭示先漢興隆原因的語句是

（4）古代有不少寫“雪”的詩篇，請(qǐng)你寫出兩個(gè)含“雪”字的詩句。（要求

出自不同的詩篇，課內(nèi)外均可。）

①___________________________________________________

②_______________________________________

36.下列加點(diǎn)字注意有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（1分）（）

A.旁鷲（w￡i）褻瀆(xie)恪盡職守（ke）

B.庸碌(lu)扶掖（ye）重蹈覆轍（zh6）

C.狡黠（xid）滯礙(zhi)咬文嚼字（ju6）

D.拮據(jù)(ji6)棧橋(zhan)精血誠聚（jii）

37.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（1分）（）

①中國考察隊(duì)員首次對(duì)南極海冰進(jìn)行了跟蹤,獲得了海冰變化的第

一手資料。

②中國政府一貫致力于__________世界和平與穩(wěn)定，主張通過政治手段解決

國際爭端。

③春光之下，微風(fēng)吹拂，兩岸的楊柳更出迷人的風(fēng)姿。

A.監(jiān)測(cè)維護(hù)顯現(xiàn)B.檢測(cè)維護(hù)顯見

C.檢測(cè)維持顯現(xiàn)D.監(jiān)測(cè)維持顯見

38.在下面語段上填上關(guān)聯(lián)詞語。（1分）

有些人喜歡用顯微鏡去觀察一片葉子，有些人喜歡用肉眼去看木頭的年輪。.

真正去認(rèn)識(shí)一棵樹，必須從枝葉到根本，從過往的清風(fēng)到枝干的神

韻都注意到。同樣，當(dāng)我們正視生命時(shí)只從細(xì)微末節(jié)著眼，

是對(duì)自己生命的一種侮蔑。

39.在下面文字的橫線上填上恰當(dāng)?shù)木渥印＃ㄖ惶钚蛱?hào)）（1分）

愛雨的人是不想躲開雨的。讓那清涼的雨絲，；讓那安閑的雨

絲，；讓那多情的雨絲，；讓那無聲的雨絲O

①抹去你思維的俗②訴說你心中的愛③洗去你心靈的塵④拔動(dòng)你

心底的弦

40.在第一道橫線上寫三句話，擴(kuò)展“四季”的內(nèi)容，在第二道橫線上填上合適

的話收束這個(gè)語段。3，

其實(shí)人生也如四季：天真爛漫的童年是人生的春天，

o逝者如斯，青春不再，軀體的老化是自然規(guī)律，

O

41、友情提示:

此次語文試卷，仍設(shè)四大板塊，請(qǐng)放松心情作答，注意書寫規(guī)范；認(rèn)真推敲

揣摩，還要深思明辯，充分施展才能，試后不留遺撼。

上面“友情提示”中，有兩個(gè)字書寫有誤，請(qǐng)找出來并改正。（2分）

（1）改為（2）改為

42、仿照下面兩句話，再寫一個(gè)句子，要求句式相同，語意連貫。（2分）

讓我們來做花的事業(yè)吧，把花香傳給別人；

讓我們來做葉的事業(yè)吧，把花頂過自己的身軀；

43、用簡要的語言介紹這幅漫畫的內(nèi)容。（不超過20個(gè)字）（2分）

（選自《中國漫畫》作者曹開翔）

44、用古詩文原句填空。（4分）

①生命是可貴的，但生命的價(jià)值與意義決不

僅僅停留于“活著”。當(dāng)面臨生死抉擇時(shí)，該怎樣做出正確的決定，孟子給我們

提供了很好的答案，

②《武陵春》中，詞人李清照極言愁苦之重的千古名句是

③晏殊在《破陣子》一詞中，描寫碧苔和鳥啼的對(duì)偶句是

④從你積累的課內(nèi)外古詩詞中，寫出一句完整的含有關(guān)“酒”的詩句。

45.給下面加點(diǎn)的字注音，改正句中的錯(cuò)別字。（2分）

每個(gè)人都擁有機(jī)會(huì)，但是，機(jī)會(huì)稍縱既失。別讓機(jī)會(huì)從身邊溜走。

①那縱②改為

46.按要求填空。（6分）

①《漁家傲秋思》表達(dá)作者雖然想家卻又無功而返的句子是：

②《江城子密州出獵》表達(dá)作者為國御敵立功的句子是:

③《月夜》寫春氣萌動(dòng)，蟄蟲涌動(dòng)，春天的腳步越來越近的句子是:

④陸游的《卜算子詠梅》中表現(xiàn)作者不與世俗同流合污的高尚品質(zhì)的詩句

是：，o

⑤困于心衡于慮而后作，。（《生于憂患，死于安樂》）

⑥寫出一句古詩文中催人上進(jìn)、勵(lì)志奮發(fā)的名句。（課內(nèi)外皆可）

47.有一個(gè)人，他在二H—?歲時(shí)，做生意失敗。二十二歲時(shí)，角逐州議員落選,

二十四歲時(shí)，做生意再度失敗。二十六歲時(shí)愛侶去世。二十七歲時(shí)，一度精神崩

潰。三十四歲時(shí)，角逐聯(lián)邦眾議員落選。三十六歲時(shí)，角逐聯(lián)邦眾議員再度落選。

四十五歲時(shí)，角逐聯(lián)邦參議員落選。四十七歲時(shí)，提名副總統(tǒng)落選。四十九歲時(shí),

角逐聯(lián)邦參議員再度落選。五十二歲時(shí)，當(dāng)選美國第十六任總統(tǒng)。

這個(gè)人就是林肯。

閱讀上面材料后，請(qǐng)你歸納出自己的觀點(diǎn)，并闡釋之（3分）

48.自古以來，“孟母教子”的故事家喻戶曉，傳為美談。2007年5月18日，

首屆中華母親節(jié)文化月活動(dòng)在孟子出生地一一曲阜小雪鎮(zhèn)鳧村開幕，并就母教文

化、經(jīng)典教育進(jìn)行了研討交流。傳統(tǒng)的母愛教育再一次受到了人們的高度重視。

請(qǐng)以“母愛”開頭寫一句話，表達(dá)對(duì)母愛的贊美，至少使用一種修辭方法。（2

分）

母愛_______________________________________________________________________

九年級(jí)語文試題

（答題時(shí)間：120分鐘滿分：100分）

一、積累與運(yùn)用（24分）

1、寫字。請(qǐng)將下列語句用行楷或正楷寫在空格內(nèi)。行楷要求規(guī)范、通行，具

一定審美價(jià)值。正楷要求正確、端正、整潔。（本題2分。試全卷書寫情況再加

2分，共4分）

其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。一一魯迅

2、拼音與漢字。給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（4分）

狡郡）涯（）騙拮熠（）恣睚（）

（jie）難（yi）情（qU）除陰（hui）

3、詞義理解與運(yùn)用。解釋下面語段中加橫線的詞語或造句。（4分）

富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí),使自己學(xué)識(shí)淵博。從古代史到現(xiàn)

代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，不精通各種知識(shí)就一事無成。因?yàn)檫@些知識(shí)隨時(shí)都可能

進(jìn)行組合，形成新的創(chuàng)意。

①詞語解釋：孜孜不倦__________________________________________________

②造句：創(chuàng)意______________________________________________________

4、文學(xué)常識(shí)或名篇名句積累。用課文原句填空（任選四題）（4分）

①，贏得身前身后名。（辛棄疾《破陣子》）

②只恐雙溪昨毓舟，o（李清照《武陵

春》）

③，西北望，射天狼。（蘇軾《江城

子》）

④酒困路長惟欲睡，o（蘇軾《浣溪沙》）

⑤,背灼炎天光。（白居易《觀刈麥》）

⑥雞聲茅店月，。（溫庭筠《商山早行》）

5、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)。（4分）

有人認(rèn)為，中學(xué)生應(yīng)該多讀流行作品，少讀經(jīng)典名著。因?yàn)榱餍凶髌酚玫氖?/p>

現(xiàn)代生活中鮮活的語言，反映的是當(dāng)代人的思想感情，讀起來輕松省力，有興趣,

吸收快。而經(jīng)典名著名篇往往艱深難懂，離現(xiàn)實(shí)生活較遠(yuǎn)。

你同意這種看法嗎？你的看法是什么？為什么？（要求字?jǐn)?shù)在150字以上）

6、課外名著閱讀。學(xué)校?？麻_辟一個(gè)“名著導(dǎo)讀”專欄，現(xiàn)向全校同學(xué)

征稿。請(qǐng)你在以下兩個(gè)故事中任選一個(gè)，根據(jù)要求填寫下面的推薦表。（4分）

備選故事：1、智取生辰綱2、如意金箍棒

推薦故事

出自名著《》作者

簡述故事情節(jié)（不少于100字）：

二、閱讀分析（36分）

（一）閱讀下面選文，完成后面的7-9題。（12分）

吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以

激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒

屬日：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。藉弟令毋斬，而戍死者固十六七。且

壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆日：“敬受命?！蹦?/p>

詐稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自

立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻靳。靳下，乃令符離人葛嬰將兵徇嶄

以東。攻鋰、哪、苦、柘、譙皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，

卒數(shù)萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。

數(shù)日，號(hào)令召三老、豪杰與皆來會(huì)計(jì)事。三老、豪杰皆日：“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，

伐無道，誅暴秦，復(fù)立楚國之社稷，功宜為王。”陳涉乃立為王，號(hào)為張楚。當(dāng)

此時(shí)，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應(yīng)陳涉。

7、解釋下列加點(diǎn)字。（4分）

⑴廣幫數(shù)言欲亡，苔毒尉。（）

⑵尉果管廣。（）

⑶匕匕至陳，車六七百乘。（）

⑷號(hào)令召三老豪杰與皆來發(fā)號(hào)事。（）

8、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子（4分）

⑴籍第令毋斬，而戍死者固十六七。

譯文：

⑵將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦。

譯文：

9、陳勝、吳廣是怎樣發(fā)動(dòng)起義的？起義為什么能一舉成功？試作簡要分析

（可引用文中關(guān)鍵詞分析）？（4分）

（二）閱讀《應(yīng)有格物致知精神》一文，完成10至13題。（12分）

應(yīng)有格物致知精神

丁肇中

多年來，我在學(xué)校里接觸到不少中國學(xué)生，因此，我想借這個(gè)機(jī)會(huì)談?wù)勚?/p>

國學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)自然科學(xué)。

在中國傳統(tǒng)教育里，最重要的書是“四書”。“四書”之一的《大學(xué)》里這

樣說：一個(gè)人教育的出發(fā)點(diǎn)是“格物”和“致知”。就是說，從探察物體而得到

知識(shí)。用這兩個(gè)詞語描寫現(xiàn)代學(xué)術(shù)發(fā)展是再恰當(dāng)沒有了?，F(xiàn)代學(xué)術(shù)的基礎(chǔ)就是實(shí)

地的探察，就是我們現(xiàn)在所謂的實(shí)驗(yàn)。

但是傳統(tǒng)的中國教育并不重視真正的格物和致知。這可能是因?yàn)閭鹘y(tǒng)教育的

目的并不是尋求新知識(shí)，而是適應(yīng)一個(gè)固定的社會(huì)制度。《大學(xué)》本身就說，格

物致知的目的，是使人能達(dá)到誠意、正心、修身、齊家、治國的田地，從而追求

儒家的最高理想一一平天下。因?yàn)檫@樣，格物致知的真正意義便被埋沒了。

大家都知道明朝的大哲學(xué)家王陽明，他的思想可以代表傳統(tǒng)儒家對(duì)實(shí)驗(yàn)的態(tài)

度。有一天，王陽明依照《大學(xué)》的指示，先從“格物”做起。他決定要“格”

院子里的竹子。于是他搬了一條凳子坐在院子里，面對(duì)著竹子硬想了七天，結(jié)果

因?yàn)轭^痛而宣告失敗。這位先生明明是把探察外界誤認(rèn)為探討自己。

王陽明的觀點(diǎn)，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境里是可以理解的。因?yàn)槿寮覀鹘y(tǒng)的看法認(rèn)

為天下有不變的真理，而真理是“圣人”從內(nèi)心領(lǐng)悟的。圣人知道真理以后，就

傳給一般人。所以經(jīng)書上的道理是可“推之于四海，傳之于萬世”的。經(jīng)驗(yàn)告訴

我們，這種觀點(diǎn)是不適用于現(xiàn)在的世界的。

我是研究科學(xué)的人，所以重視實(shí)驗(yàn)精神在科學(xué)上的重要性。

科學(xué)發(fā)展的歷史告訴我們，新的知識(shí)只能通過實(shí)地實(shí)驗(yàn)而得到，不是由自我

檢討或哲理的清談就可求到的。

實(shí)驗(yàn)的過程不是消極的觀察，而是積極的探測(cè)。比如，我們要知道竹子的性

質(zhì)，就要特地栽種竹子，以研究它生長的過程，要把葉子切下來拿到顯微鏡下去

觀察，絕不是袖手旁觀就可以得到知識(shí)的。

實(shí)驗(yàn)不是毫無選擇地測(cè)量，它需要有細(xì)致具體的計(jì)劃。特別重要的，是要有

一個(gè)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，以作為整個(gè)探索過程的向?qū)?。至于這目標(biāo)怎樣選定，就要靠實(shí)

驗(yàn)者的判斷力和靈感。一個(gè)成功的實(shí)驗(yàn)需要的是眼光、勇氣和毅力。

由此我們可以了解，為什么基本知識(shí)上的突破是不常有的事情。我們也可以

了解，為什么歷史上學(xué)術(shù)的進(jìn)展只靠很少數(shù)人關(guān)鍵性的發(fā)現(xiàn)。

時(shí)至今天，王陽明的思想還在繼續(xù)支配著一些中國讀書人的頭腦。因?yàn)檫@個(gè)

文化背景，中國學(xué)生大都偏向于理論而輕視實(shí)驗(yàn)，偏向于抽象的思維而不愿動(dòng)手。

中國學(xué)生往往念功課成績很好，考試都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主

意時(shí)，就常常不知所措了。

在這方面，我有個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)為證。我是受傳統(tǒng)教育長大的。到美國大學(xué)念物

理的時(shí)候，起先以為只要很“用功”，什么都遵照老師的指導(dǎo)，就可以一帆風(fēng)順

了，但是事實(shí)并不是這樣。一開始做研究便馬上發(fā)現(xiàn)不能光靠教師，需要自