《聲音的特性》考試題

《聲音地特性》測試題一．選擇題1．下列各圖關(guān)于聲現(xiàn)象地實驗探究中，用來探究聲音特性地是（）A．甲、乙B．乙、丙C．丙、丁D．甲、丁2．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確地是（）A．只要物體振動，就一定能產(chǎn)生聲音B．只要真空環(huán)境地溫度合適，真空也能傳播聲音C．人耳也能聽到火山爆發(fā)和地震時產(chǎn)生地次聲波D．響度大比響度小地聲音傳播速度大3．我們生活在﹣個充滿聲音地世界中，關(guān)于聲音地下列說法正確地是（）A．聲音是一種波，它可以在真空中傳播B．我們能夠辨別不同樂器發(fā)出地聲音，是因為它們地響度不同C．聲音是由于物體地振動產(chǎn)生地D．我們常說聲音“震耳欲聾”，是指它地音調(diào)很高4．關(guān)于聲音，下列說法不正確地是（）A．物體發(fā)聲一定是因為物體在振動B．我們聽不到聲音一定是因為物體不振動C．物體振動頻率越高，我們聽到地聲音響度越大D．物體振動地振幅足夠大時，我們就能聽到聲音5．下列關(guān)于聲音地說法中正確地是（）A．只要物體振動，我們就能聽到聲音B．根據(jù)說話地音調(diào)不同，可區(qū)別同學(xué)說話地聲音C．用力敲鼓增大鼓面振動地振幅，可使聲音響度增大D．聲音地響度與聲源振動地頻率有關(guān)6．下列關(guān)于“聲現(xiàn)象”地說法正確地是（）A．喇叭發(fā)音時，放在紙盆上地紙屑在上下跳動，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生地B．上課時，教室外面高音喇叭放出地歌聲不是噪聲C．“聞其聲而知其人”主要是依據(jù)聲音地響度來判斷地D．使用隨身聽（MP3、MP4…）時，調(diào)節(jié)音量按鈕實質(zhì)就是改變了聲音地音調(diào)7．如圖所示，下列地實驗和實例中說法錯誤地是（）A．將發(fā)聲地音叉與面頰接觸，有“麻”地感覺，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生地B．放在真空罩里手機只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲說明聲音只能通過空氣傳播C．拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，快和慢會使聲音地音調(diào)不同D．周圍地?fù)粽坡晻@動魚缸中地金魚，說明聲音可以在空氣和水中傳播8．關(guān)于聲現(xiàn)象地下列說法中，正確地是（）A．人唱歌時，歌聲是聲帶振動產(chǎn)生地B．在水中地聲速小于在空氣中地聲速C．回音地聲速比原來聲音地聲速要小D．成語“震耳欲聾”是指聲音地音調(diào)高9．關(guān)于聲波地說法正確地是（）A．聲波是靠介質(zhì)傳播地，它在真空中不傳播B．正常人耳能聽到振動頻率范圍約為20Hz到2×103HzC．聲波在空氣中地傳播速度在15℃時約為346m/s，比在水中傳播要快D．聲波在不同媒質(zhì)中傳播地速度不同，但保持原有地振幅不變10．廣播中傳出“各位同學(xué)請遵守考場紀(jì)律希望你們沉著應(yīng)戰(zhàn)，考出真實成績”；“監(jiān)考老師分發(fā)試卷”；“考試開始”．關(guān)于下列說法正確地是（）b5E2R。A．我們聽到廣播地聲音是靠空氣傳到人耳地B．教室中使用音響目地是增大聲音地音調(diào)C．音響地作用是將聲音信號轉(zhuǎn)化成電信號D．考場中非常安靜說明此時聲音地強度大約是50dB11．關(guān)于聲現(xiàn)象，以下說法正確地是（）A．聲音只能在空氣中傳播B．聲音在鋼鐵中比在空氣中傳播得快C．美妙地歌聲是同學(xué)們口中地空氣振動產(chǎn)生地D．“震耳欲聾”是描述聲音地音色12．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確地是（）A．聲音可以在真空中傳播B．聲音是由物體地振動產(chǎn)生地C．人們能辨別不同樂器發(fā)出地聲音，是因為它們地響度不同D．聲音地傳播速度與介質(zhì)和溫度均無關(guān)13．如圖所示，關(guān)于聲現(xiàn)象地各種實驗情景中，下列說法正確地是（）A．甲實驗：鋼尺振動頻率越高，響度越大B．乙實驗：抽氣過程中，鐘罩內(nèi)鈴聲變小，說明真空可以傳聲C．丙實驗：鼓面地振動幅度越大，音調(diào)越高D．丁實驗：小明輕聲說話，通過“土電話”小麗可以聽到，說明固體能夠傳聲14．以下幾個實驗現(xiàn)象，能說明聲音產(chǎn)生原因地是（）A．放在玻璃鐘罩內(nèi)地電鈴正在發(fā)聲，若從玻璃鐘罩內(nèi)抽氣，鈴聲明顯減弱B．把正在發(fā)聲地收音機密封在塑料袋里放入水中，仍能聽到收音機發(fā)出地聲音C．拉小提琴時，琴弦地松緊程度不同，發(fā)出地聲音不相同D．撥動吉他地琴弦時，琴弦看上去好象變粗了15．如圖是樓梯中地一部分，從A到B是長短不同地鐵護欄．一個同學(xué)用一根小木棒迅速從B到A逐一敲過鐵護欄欄桿，此過程中，一定發(fā)生改變地是聲音地（）p1Ean。A．音調(diào)B．音色C．響度D．音色和響度16．如右圖所示，是一位學(xué)生在吹奏自制地哨子，他把用筷子制成地桿上下拉動時，是在改變聲音地（）DXDiT。A．音調(diào)B．響度C．音色D．振幅17．音樂小組地幾位同學(xué)制作了各自地樂器，樂器發(fā)聲地波形圖如下圖所示，對此說法不正確地是（）A．樂器發(fā)聲時都在振動B．樂器發(fā)聲地音色相同C．樂器發(fā)聲地響度相同D．樂器發(fā)聲地音調(diào)相同18．幾只大小不同地粗瓷碗加一雙竹筷子就能奏出各種各樣地音樂，如圖所示，這就是民間藝術(shù)“碗樂”，這是因為這些碗在敲擊時能發(fā)出不同地（）RTCrp。A．音調(diào)B．音色C．響度D．音量例2千百年來，不論是在兩軍對壘地戰(zhàn)場上，還是在藝術(shù)表演地舞臺上，都離不開鼓.甚至在人們地日常生活中也離不開鼓.鼓，能振奮人地精神，激發(fā)人地斗志，鼓舞人們奮勇前進!你認(rèn)為圖中地鼓手們要提高擊鼓聲音地響度，應(yīng)該采用地方法是（）5PCzV。A．用更大地力擊鼓，使鼓面振動振幅大些B．改變頻率高一些地鼓來敲擊C．離擊鼓處遠(yuǎn)一些，聽到地聲音就會強些D．擊鼓擊得快些20．如圖所示，用一張硬卡片分別快撥和慢撥木梳地齒，聽到卡片聲音發(fā)生變化．這個實驗用來探究（）A．音調(diào)與物體振動頻率地關(guān)系B．聲音是靠物體振動產(chǎn)生C．聲音能否在固體中傳播D．響度與振幅地關(guān)系二．填空題（共7小題）21．（2011?雞西）如圖所示，在上海世博會某場館里，演奏員正用樂器演奏樂曲．編鐘發(fā)出地音樂聲是由于編鐘_________而產(chǎn)生地；聽眾能從同一樂曲中分辨出是二胡還是笛子演奏地，主要是因為它們發(fā)出聲音地_________不同．jLBHr。22．（2010?南昌）江西景德鎮(zhèn)制作地瓷器有白如玉、明如鏡、薄如紙、聲如磬之美稱．如如圖所示，在上海世博會江西館里，演奏員正用瓷樂器演奏樂曲．瓷編鐘發(fā)出地音樂聲是由于瓷編鐘

_________而產(chǎn)生地；聽眾能從同一樂曲中分辨出是瓷二胡還是瓷笛演奏地，主要是因為它們發(fā)出聲音地

_________不同．xHAQX。23．（2008?泰州）如圖所示，將刻度尺地一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面地一端會聽到聲音，這說明聲音是由于_________產(chǎn)生地；顯著改變刻度尺伸出桌面地長度，用與上次相同地力撥動，能夠聽出聲音地_________發(fā)生了變化（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）LDAYt。24．（2007?莆田）聽到手機發(fā)出地聲音時，手機中地發(fā)聲體在_________．能判斷出與我們通話地人是誰，是因為不同人地聲音具有不同地_________（填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）．如圖所示，把一手機設(shè)置為響鈴狀態(tài)，放進真空罩中，用另一手機撥打罩內(nèi)地手機號碼，罩內(nèi)手機信號燈閃爍，但我們聽不到手機地鈴聲，可見電磁波_________在真空中傳播，聲音_________在真空中傳播．（填“能”或“不能”）?Zzz6Z。25．如圖下所示是一組有關(guān)聲音地情景，仔細(xì)觀察各情景中地現(xiàn)象可以歸納出：A、B、C、（1）圖中屬于聲源地是

_________（選填字母）．（2）一切發(fā)聲物體在發(fā)聲時都在

_________．（3）紙屑、泡沫顆?；蛩ㄌ鴦臃仍酱螅硎韭曇舻?/p>

_________越大．（4）若適當(dāng)改變擊鼓時鼓槌地落點位置，可在一定程度上改變鼓聲地

_________．26．（1）如圖所示現(xiàn)象，可知正在發(fā)聲地物體都在_________，音叉旁邊放乒乓球地目地是：_________；dvzfv。（2）我們潛在水中游玩時，能聽到岸上人們地對話，這現(xiàn)象說明：_________；（3）“公共場所不要大聲說話”是要求人們說話地聲音_________要低一些．27．如圖所示，在上海世博會某場館里，演奏員正用樂器演奏樂曲．編鐘發(fā)出地音樂聲是由于編鐘_________而產(chǎn)生地；聽眾能從同一樂曲中分辨出是二胡還是笛子演奏地，主要是因為它們發(fā)出聲音地_________不同．現(xiàn)場觀眾能聽到音樂聲說明聲音可以在_________中傳播．rqyn1。三．解答題（共3小題）28．在探究聲音與頻率關(guān)系實驗中，把尺放在桌面上，使尺地一端伸出桌邊，用手拔動鋼尺，聽尺振動時發(fā)出地聲音，同時觀察尺振動地快慢．下表是實驗記錄情況，請補充表中地空缺：（快、慢）（1）進行實驗時，為了保證兩次實驗地響度不變，必須保持鋼尺地_________不變．（2）實驗結(jié)論：聲音地音調(diào)高低和_________有關(guān)．29．在學(xué)習(xí)吉他演奏地過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音地音調(diào)高低是受各種因素影響地，他決定對此進行研究．經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：Emxvx。猜想1．琴弦發(fā)出地聲音地音調(diào)高低，可能與琴弦地橫截面積有關(guān)；猜想2．琴弦發(fā)出地聲音地音調(diào)高低，可能與琴弦地長短有關(guān)；猜想3．琴弦發(fā)出地聲音地音調(diào)高低，可能與琴弦地材料有關(guān)；為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列9種規(guī)格地琴弦，因為音調(diào)地高低取決于聲源振動地頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率地儀器進行實驗．SixE2。編號材料長度（cm）橫截面積（mm）A銅600.76B銅600.89C銅601.02D銅800.76E銅F銅1000.76G鋼801.02H尼龍801.02I尼龍1001.02①為了驗證猜想1，應(yīng)選用編號為_________、_________、_________地琴弦進行實驗．6ewMy。為了驗證猜想2，應(yīng)選用編號為_________、_________、_________地琴弦進行實驗．kavU4。為了驗證猜想3表中地材料規(guī)格還沒填全，，必須知道該項內(nèi)容，請在表中填上所缺數(shù)據(jù)．②隨著實驗地進行，小華又覺得琴弦音調(diào)地高低，可能還與琴弦地松緊程度有關(guān)，為了驗證這一猜想，必須進行地操作是_________y6v3A。_________．③在研究一個物理量對某個現(xiàn)象地影響時，一定要保持其它物理量不變，這種方法稱為_________，它是很重要地一種探究方法．再舉一例用到此科學(xué)方法地實驗_________．M2ub6。30．（2011?金平區(qū)）如圖所示，四支相同地試管內(nèi)裝有不同深度地水．（1）用嘴貼著管口吹氣，振動發(fā)聲地物體是：_________，則發(fā)出地聲音地音調(diào)由低到高地順序是：_________．（只填對應(yīng)序號）．0YujC。（2）用棒敲擊試管，振動發(fā)聲地物體是：_________，則發(fā)出地聲音音調(diào)由低到高地順序是：_________．（只填對應(yīng)序號）eUts8。2.2《聲音地特性》練習(xí)題B參考答案與試題解析一．選擇題（共20小題）1．下列各圖關(guān)于聲現(xiàn)象地實驗探究中，用來探究聲音特性地是（）A．甲、乙B．乙、丙C．丙、丁D．甲、丁考點：聲音地產(chǎn)生；聲音地傳播條件；頻率及音調(diào)地關(guān)系；響度.分析：本題考查了探究聲現(xiàn)象地實驗，知道聲音地產(chǎn)生和傳播地條件，理解聲音地三大特性，其中頻率地高低決定聲音地音調(diào)，振幅地大小決定聲音地響度，發(fā)聲體地材料和結(jié)構(gòu)決定聲音地音色．解答：解：甲圖：因發(fā)聲地音叉在振動，所以當(dāng)接觸水面時會濺起水花，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生地；乙圖：此實驗探究聲音地傳播條件，聲音地傳播需要介質(zhì)，在真空中不能傳播；丙圖：硬紙片片先后經(jīng)過疏密不同地梳子，速度相同，梳子齒振動快慢不同，頻率不同，音調(diào)不同．此實驗研究音調(diào)跟頻率地關(guān)系．丁圖：響度受振動幅度地影響，振動幅度越大響度越大，所以，此圖是研究影響響度大小地因素．故選C．點評：本題主要考查聲現(xiàn)象地實驗探究，重點考查了聲音地特性，要求學(xué)生掌握聲音地三大特性以及識圖理解能力．2．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確地是（）A．只要物體振動，就一定能產(chǎn)生聲音B．只要真空環(huán)境地溫度合適，真空也能傳播聲音C．人耳也能聽到火山爆發(fā)和地震時產(chǎn)生地次聲波D．響度大比響度小地聲音傳播速度大考點：聲音地產(chǎn)生；聲音地傳播條件；聲速；超聲波與次聲波.分析：物體振動產(chǎn)生聲，振動停止發(fā)聲停止．聲速跟介質(zhì)地種類和溫度有關(guān)．真空不能傳聲．人能聽到20Hz～20000Hz之間地頻率范圍，高于20000Hz是超聲波，低于20Hz是次聲波．解答：解：A、只要物體振動，就一定能產(chǎn)生聲音，振動停止，發(fā)聲停止．符合題意．B、真空在任何情況下都不能傳播聲音．不符合題意．C、超聲和次聲都不在人地聽覺頻率范圍之內(nèi)，人不能聽到超聲和次聲．不符合題意．D、響度大小、頻率高低都不影響速度．不符合題意．故選A．點評：本題考查了聲地產(chǎn)生、聲地傳播、人地聽覺頻率范圍、聲速地影響因素等等，屬于基礎(chǔ)性習(xí)題，掌握基礎(chǔ)知識很重要．3．我們生活在﹣個充滿聲音地世界中，關(guān)于聲音地下列說法正確地是（）A．聲音是一種波，它可以在真空中傳播B．我們能夠辨別不同樂器發(fā)出地聲音，是因為它們地響度不同C．聲音是由于物體地振動產(chǎn)生地D．我們常說聲音“震耳欲聾”，是指它地音調(diào)很高考點：聲音地產(chǎn)生；響度；音色.分析：解決此題地關(guān)鍵是要知道：聲音是由物體地振動產(chǎn)生地，聲音地傳播是需要介質(zhì)地，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播；物理學(xué)中把人耳能感覺到地聲音地強弱稱為響度，把聲音地高低稱為音調(diào)，音色反映了聲音地品質(zhì)與特色．解答：解：A、聲音不能在真空中傳播，選項說法錯誤，不符合題意；B、不同樂器地發(fā)聲結(jié)構(gòu)不同，所以會發(fā)出不同音色地聲音，因此我們可以根據(jù)音色辨別是何種樂器，選項說法錯誤，不符合題意；C、聲音是由于物體地振動產(chǎn)生地，選項說法正確，符合題意；D、聲音“震耳欲聾”，是指它地響度很大，選項說法錯誤，不符合題意；故選C．點評：解決此類問題要會根據(jù)響度、音色和音調(diào)地定義區(qū)分樂音特征地三個因素．4．關(guān)于聲現(xiàn)象地下列說法中，正確地是（）A．人唱歌時，歌聲是聲帶振動產(chǎn)生地B．聲音在空氣中地傳播速度是430m/sC．回音地速度比原來聲音地速度要小D．成語“震耳欲聾”是指聲音地音調(diào)高考點：聲音地產(chǎn)生；聲速；響度.分析：（1）人說話時通過聲帶地振動發(fā)聲地；（2）聲音在空氣中地傳播速度為340m/s，并且不是固定不變地；（3）聲音在同一種介質(zhì)中地傳播速度相等；（4）音調(diào)由振動地頻率決定，響度由振動地振幅決定．解答：解：A、人唱歌時，是通過聲帶地振動而發(fā)聲地，故A選項正確；B、聲音在空氣地傳播速度為340m/s，并且聲音在空氣中地傳播速度與溫度、空氣密度等有關(guān)，故B選項錯誤；C、回聲和原聲都是聲音，聲音在同種介質(zhì)中地傳播速度相等，故C選項錯誤；D、“震耳欲聾”是指聲音地響度大，故D選項說法錯誤．故選A．點評：解決此類問題要結(jié)合聲音產(chǎn)生地條件、聲音地傳播是需要介質(zhì)和傳播速度幾個方面去分析．5．關(guān)于聲音，下列說法不正確地是（）A．物體發(fā)聲一定是因為物體在振動B．我們聽不到聲音一定是因為物體不振動C．物體振動頻率越高，我們聽到地聲音響度越大D．物體振動地振幅足夠大時，我們就能聽到聲音考點：聲音地產(chǎn)生；人耳感知聲音地過程及聽到聲音地條件；頻率及音調(diào)地關(guān)系.專題：應(yīng)用題；聲現(xiàn)象.分析：解決此類問題要知道：（1）聲音是由物體地振動產(chǎn)生地，振動地物體肯定能發(fā)出聲音，但由于人地聽覺范圍地限制，發(fā)出地聲音不一定能聽得見；（2）音調(diào)是指聲音地高低，它和物體振動頻率有關(guān)．物體振動頻率越快，音調(diào)越高；振動頻率越慢，音調(diào)越低；（3）響度指聲音地強弱，響度與聲音地振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大，振幅越小，響度越小．解答：解：A、聲音是由物體地振動產(chǎn)生地，物體發(fā)聲一定是在振動．此選項正確，不符合題意；B、物體振動時一定會發(fā)聲，由于人地聽覺范圍地限制，發(fā)出地聲音不一定能聽得見．此選項錯誤，符合題意；C、物體振動頻率越高，音調(diào)越高，響度不一定大．此選項錯誤，符合題意；D、人能聽到聲音，既與響度有關(guān)，還與頻率有關(guān)．物體地振幅越大，響度越大，但如果頻率不在人地聽覺范圍內(nèi)，人不能聽到聲音．此選項錯誤，符合題意．故選B、C、D．點評：此題是一道綜合了聲學(xué)中多個知識點地題目，做題時要對照相關(guān)地物理知識，仔細(xì)分析每一種情況地對錯．6．下列關(guān)于聲音地說法中正確地是（）A．只要物體振動，我們就能聽到聲音B．根據(jù)說話地音調(diào)不同，可區(qū)別同學(xué)說話地聲音C．用力敲鼓增大鼓面振動地振幅，可使聲音響度增大D．聲音地響度與聲源振動地頻率有關(guān)考點：聲音地產(chǎn)生；音調(diào)；響度.分析：（1）聲是由物體振動產(chǎn)生地，聲包括超聲、人能聽到地聲音、次聲．超聲和次聲我們不能聽到．（2）聲音有三個特征：音調(diào)、響度、音色．音調(diào)指聲音地高低；響度指聲音地大??；根據(jù)音色能辨別物體．（3）響度跟距聲源地遠(yuǎn)近和振幅有關(guān)，距聲源越近，振幅越大，響度越大．解答：解：A、物體振動時產(chǎn)生超聲、我們能聽到地聲音、次聲，超聲和次聲，我們是不能聽到地．不符合題意．B、根據(jù)說話地音色不同，可區(qū)別同學(xué)說話地聲音．不符合題意．C、響度跟物體地振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大．用力敲鼓增大鼓面振動地振幅，可使聲音響度增大．符合題意．D、響度跟距聲源地遠(yuǎn)近和振幅有關(guān)，音調(diào)跟物體地振動頻率有關(guān)．不符合題意．故選C．點評：聲包括超聲、我們聽到地聲音、次聲，不要認(rèn)為聲就是我們聽到地聲音．掌握聲音地三個特征以及三個特征地影響因素．7．下列關(guān)于“聲現(xiàn)象”地說法正確地是（）A．喇叭發(fā)音時，放在紙盆上地紙屑在上下跳動，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生地B．上課時，教室外面高音喇叭放出地歌聲不是噪聲C．“聞其聲而知其人”主要是依據(jù)聲音地響度來判斷地D．使用隨身聽（MP3、MP4…）時，調(diào)節(jié)音量按鈕實質(zhì)就是改變了聲音地音調(diào)考點：聲音地產(chǎn)生；音調(diào)、響度與音色地區(qū)分.專題：應(yīng)用題.分析：（1）聲音是由物體地振動發(fā)出地，振動停止，聲音停止．（2）聲音有三個特性：音調(diào)、響度和音色．響度指聲音地大小，音調(diào)指聲音地高低，音色是指聲音地品質(zhì)與特色．（3）聲音響度地大小受發(fā)聲體振幅大小地影響，振幅越大，響度越大；（4）不同人聲音地音色不同，區(qū)別出熟悉地人誰在說話，是因為音色不同地原因．解答：解：A、在鼓面上撒上一些紙屑，輕敲鼓時看到紙屑上下跳動，是鼓面把紙屑彈起．這個現(xiàn)象說明，發(fā)聲地物體都在振動，選項說法正確，符合題意；B、優(yōu)美地音樂雖然動聽，如果打擾了人們地休息和工作，就屬于噪音，選項說法錯誤，不符合題意；C、“聞其聲而知其人”主要是依據(jù)聲音地音色來判斷地，選項說法錯誤，不符合題意；D、調(diào)節(jié)音量按鈕實質(zhì)就是改變了聲音地響度，選項說法錯誤，不符合題意；故選A．點評：此題主要結(jié)合生活中地實際問題，考查學(xué)生應(yīng)用物理知識解決實際問題地能力，體現(xiàn)了物理來源于生活，服務(wù)于社會地新課程理念．8．如圖所示，下列地實驗和實例中說法錯誤地是（）A．將發(fā)聲地音叉與面頰接觸，有“麻”地感覺，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生地B．放在真空罩里手機只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲說明聲音只能通過空氣傳播C．拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，快和慢會使聲音地音調(diào)不同D．周圍地?fù)粽坡晻@動魚缸中地金魚，說明聲音可以在空氣和水中傳播考點：聲音地產(chǎn)生；聲音地傳播條件；音調(diào).專題：實驗分析法.分析：解決此題要掌握：聲音是由物體振動產(chǎn)生地，聲音地傳播需要介質(zhì)，聲音可以在空氣、液體和固體中進行傳播，但不能在真空中進行傳播；聲音地音調(diào)與振動快慢有關(guān)，振幅越快，音調(diào)越高，振動越慢，音調(diào)越低．解答：解：A、因為發(fā)聲地音叉會振動，所以接觸面頰時會有麻地感覺，選項說法正確，不符合題意；B、因為電磁波可以在真空中進行傳播，而聲音不能在真空中傳播，所以只能看到指示燈閃爍而聽不到鈴聲，選項說法錯誤，符合題意；C、硬紙片在木梳齒上劃過時，木齒地振動快慢不同，所以發(fā)出聲音地音調(diào)就會不同，選項說法正確，不符合題意；D、因為聲音可以在空氣和水中傳播，所以掌聲可以被魚聽到，選項說法正確，不符合題意；故選C．點評：解決此類問題要結(jié)合聲音地產(chǎn)生和傳播條件及影響聲音音調(diào)地因素進行分析解答，屬于易錯題目，要根據(jù)定義進行分析解答．9．關(guān)于聲現(xiàn)象地下列說法中，正確地是（）A．人唱歌時，歌聲是聲帶振動產(chǎn)生地B．在水中地聲速小于在空氣中地聲速C．回音地聲速比原來聲音地聲速要小D．成語“震耳欲聾”是指聲音地音調(diào)高考點：聲音地產(chǎn)生；聲速；音調(diào).分析：人地發(fā)聲是靠聲帶振動；聲音在各種介質(zhì)中傳播地速度不同；人耳感覺到地聲音地大小是指響度．解答：解：A、聲音是由振動產(chǎn)生地，人唱歌、說話發(fā)出聲音都是由聲帶振動發(fā)出地．故A符合題意．B、聲音在液體中傳播地速度大于在氣體中地傳播速度，故在水中地聲速大于在空氣中地聲速．故B不符合題意．C、只要是在空氣中，溫度和壓強沒變，回音地聲速和原來聲音地聲速相同．故C不符合題意．D、成語“震耳欲聾”不是指聲音地音調(diào)高，而是指聲音地響度大．故D不符合題意．故選A點評：本題是一道綜合了聲學(xué)多個知識點地題目，做題時要對照相關(guān)地物理知識，仔細(xì)分析每一種情況地對錯．10．關(guān)于聲波地說法正確地是（）A．聲波是靠介質(zhì)傳播地，它在真空中不傳播B．正常人耳能聽到振動頻率范圍約為20Hz到2×103HzC．聲波在空氣中地傳播速度在15℃時約為346m/s，比在水中傳播要快D．聲波在不同媒質(zhì)中傳播地速度不同，但保持原有地振幅不變考點：聲音地傳播條件；聲速；超聲波與次聲波.專題：應(yīng)用題.分析：依據(jù)對四個知識點地記憶情況來判斷：（1）聲音地傳播條件；（2）人地聽覺頻率范圍；（3）聲速與介質(zhì)溫度、介質(zhì)種類地關(guān)系規(guī)律；（4）聲音在不同介質(zhì)中傳播時變化和不變化地因素．解答：解：A、聲波靠介質(zhì)傳播，一切固、液、氣體都可以作為傳聲介質(zhì)；真空不能傳聲，真空鈴實驗和登月宇航員不能直接交談就說明了這一點，故A正確．B、正常人耳地聽覺頻率范圍是20Hz到2×104Hz，故B錯誤．C、聲波在15時速度約為340m/s，比在水中傳播要慢，故C錯誤．D、聲波在不同介質(zhì)中傳播時，保持不變地是頻率，而不是振幅，故D錯誤．故選A．點評：通過準(zhǔn)確掌握聲現(xiàn)象基礎(chǔ)知識來判斷此時，是一道基礎(chǔ)題．11．廣播中傳出“各位同學(xué)請遵守考場紀(jì)律希望你們沉著應(yīng)戰(zhàn)，考出真實成績”；“監(jiān)考老師分發(fā)試卷”；“考試開始”．關(guān)于下列說法正確地是（）sQsAE。A．我們聽到廣播地聲音是靠空氣傳到人耳地B．教室中使用音響目地是增大聲音地音調(diào)C．音響地作用是將聲音信號轉(zhuǎn)化成電信號D．考場中非常安靜說明此時聲音地強度大約是50dB考點：聲音地傳播條件；音調(diào)、響度與音色地區(qū)分.專題：應(yīng)用題.分析：A、聲音地傳播需要介質(zhì)，固體、液體、氣體都可以傳播聲音．B、使用音響目地是增大聲音地響度．C、音響地作用是將電信號轉(zhuǎn)化成聲音信號．D、人們以分貝（dB）為單位來表示聲音強弱地等級．0dB是人剛能聽到地最微弱地聲音，30～40dB之間人們較理想地安靜環(huán)境．解答：解：A、聲音地傳播需要介質(zhì)，固體、液體、氣體都可以傳播聲音，我們聽到廣播地聲音是靠空氣傳到人耳地，故本選項說法正確．B、教室中使用音響目地是增大聲音地響度，讓距離較遠(yuǎn)地同學(xué)也能聽到．不是增大聲音地音調(diào)，不本選項錯誤．C、音響地作用是將電信號轉(zhuǎn)化成聲音信號．故本選項錯誤．D、30～40dB之間人們較理想地安靜環(huán)境．故本選項說法錯誤．故選A．點評：本題通過廣播中傳出地信息，考查學(xué)生對聲音地傳播條件，音調(diào)、響度、音色地區(qū)分、劃分聲音地等級等知識點地理解和掌握，考查地知識點較多，但難度不大，是中考常見地題型．12．關(guān)于聲現(xiàn)象，以下說法正確地是（）A．聲音只能在空氣中傳播B．聲音在鋼鐵中比在空氣中傳播得快C．美妙地歌聲是同學(xué)們口中地空氣振動產(chǎn)生地D．“震耳欲聾”是描述聲音地音色考點：聲音地傳播條件；聲音地產(chǎn)生；響度.分析：要解答本題需掌握：①聲音地傳播需要介質(zhì)．②固體地傳聲效果比氣體好．③聲音是由振動產(chǎn)生地．④樂音地特征．解答：解：A、聲音能在空氣中傳播，也能在固體和液體中傳播．故A錯誤．B、固體地傳聲效果比氣體好，所以聲音在鋼鐵中比在空氣中傳播得快，故B正確．C、美妙地歌聲是同學(xué)們地聲帶振動產(chǎn)生地．故C不正確．D、“震耳欲聾”是描述聲音響度，不是音色．故D不正確．故選B．點評：本題主要考查學(xué)生對：聲音傳播地條件，以及聲音地產(chǎn)生和響度地了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題．13．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確地是（）A．聲音可以在真空中傳播B．聲音是由物體地振動產(chǎn)生地C．人們能辨別不同樂器發(fā)出地聲音，是因為它們地響度不同D．聲音地傳播速度與介質(zhì)和溫度均無關(guān)考點：聲音地傳播條件；聲速；音色.專題：應(yīng)用題.分析：A、聲音地傳播需要介質(zhì)．B、聲音是由物體振動產(chǎn)生地．C、辨別聲音利用地是聲音地特色：音色．D、是由地傳播速度與介質(zhì)地種類有關(guān)，一般情況下：固體最快，液體次之，氣體最慢．即使在同種介質(zhì)中，溫度變化，聲音地傳播速度也隨之變化．解答：解：A、真空中沒有聲音傳播需要地介質(zhì)，所以真空不能傳播聲音．故A錯誤．B、聲音是由物體振動產(chǎn)生地，振動停止，發(fā)聲停止．故B正確．C、不同地樂器發(fā)出即使發(fā)出地樂音地音調(diào)和響度都相同，我們?nèi)匀灰材軌蚍智宄悄姆N樂器在發(fā)聲，這是因為它們發(fā)出地聲音地音色不同．辨別聲音是利用地聲音地特色：音色．故C錯誤．D、聲音傳播地速度不僅與介質(zhì)地種類有關(guān)，還與介質(zhì)地溫度有關(guān)，如聲音在15℃中地空氣中和25℃地空氣中地速度就不相同分別是：340m/s和346m/s．故D錯誤．故選B．點評：（1）此題考查了聲音傳播地條件、聲速、聲音地特征等知識點．（2）聲音地傳播需要介質(zhì)，真空不能傳播聲音，因此在真空中即使物體振動，我們也聽不到聲音．14．如圖所示，關(guān)于聲現(xiàn)象地各種實驗情景中，下列說法正確地是（）A．甲實驗：鋼尺振動頻率越高，響度越大B．乙實驗：抽氣過程中，鐘罩內(nèi)鈴聲變小，說明真空可以傳聲C．丙實驗：鼓面地振動幅度越大，音調(diào)越高D．丁實驗：小明輕聲說話，通過“土電話”小麗可以聽到，說明固體能夠傳聲考點：聲音地傳播條件；音調(diào)；響度.專題：應(yīng)用題；信息給予題.分析：要明確“聲音地傳播需要介質(zhì)”，而空氣不是唯一地介質(zhì)．音調(diào)與發(fā)聲體地振動頻率有關(guān)，響度與振幅有關(guān)．解答：解：A、當(dāng)鋼尺振動地頻率越高時，音調(diào)越高．不合題意．B、當(dāng)空氣被不斷抽出后，鈴聲逐漸減弱，說明聲音地傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲．不合題意．C、敲鼓時，鼓面地振動幅度越大，響度越大．不合題意．D、土電話地聲音是通過細(xì)線傳播地，這也說明固體能傳聲．符合題意．故選D．點評：此題考查了聲音地傳播需要介質(zhì)、音調(diào)與頻率地關(guān)系、響度與振幅地關(guān)系等知識，要理解．15．以下幾個實驗現(xiàn)象，能說明聲音產(chǎn)生原因地是（）A．放在玻璃鐘罩內(nèi)地電鈴正在發(fā)聲，若從玻璃鐘罩內(nèi)抽氣，鈴聲明顯減弱B．把正在發(fā)聲地收音機密封在塑料袋里放入水中，仍能聽到收音機發(fā)出地聲音C．拉小提琴時，琴弦地松緊程度不同，發(fā)出地聲音不相同D．撥動吉他地琴弦時，琴弦看上去好象變粗了考點：聲音地傳播條件；音調(diào)、響度與音色地區(qū)分.專題：應(yīng)用題.分析：解決此題地關(guān)鍵是要知道聲音是由物體地振動產(chǎn)生地，聲音地傳播是需要介質(zhì)地，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播；音調(diào)地高低與發(fā)聲體振動快慢有關(guān)，物體振動越快，音調(diào)就越高．解答：解：A、放在玻璃罩內(nèi)地電鈴正在發(fā)聲，把玻璃罩內(nèi)地空氣抽出一些后，鈴聲明顯減弱，說明聲音可以在空氣中傳播，不符合題意；B、把正在發(fā)聲地收音機密封在塑料袋里放入水中，人們?nèi)阅苈牭绞找魴C發(fā)出地聲音，說明聲音可以在水中傳播，不符合題意；C、拉小提琴時，琴弦地松緊程度不同，發(fā)出地聲音不同，說明音調(diào)不同，不符合題意；D、撥動吉他地琴弦發(fā)出聲音時，琴弦來回振動較快，看上去好像變粗，能夠說明聲音產(chǎn)生原因，符合題意；故選D．點評：此題考查了聲音地產(chǎn)生原因和聲音地傳播條件，要結(jié)合相關(guān)地聲學(xué)知識進行判斷分析．16．（2012?揭陽）如圖是樓梯中地一部分，從A到B是長短不同地鐵護欄．一個同學(xué)用一根小木棒迅速從B到A逐一敲過鐵護欄欄桿，此過程中，一定發(fā)生改變地是聲音地（）GMsIa。A．音調(diào)B．音色C．響度D．音色和響度考點：音調(diào).專題：應(yīng)用題.分析：物體體積越大，質(zhì)量越大，難振動，頻率小，音調(diào)低．解答：解：A、用木棒敲過從B到A是長短不同地鐵護欄，鐵護欄地長度不同，體積和質(zhì)量都不同，振動快慢不同，頻率不同，音調(diào)一定不同．符合題意．B、都是木棒敲打鐵護欄，物體地材料和結(jié)構(gòu)都相同，音色不會有明顯改變．不符合題意．C、用力大小可能不同，鐵護欄地振動幅度可能不同，響度可能不同．不符合題意．D、由B分析知，音色不會改變；由C分析知，響度可能改變，可能不變．不符合題意．故選A．點評：（1）掌握聲音地三個特征：音調(diào)、響度、音色．（2）音調(diào)跟頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高．（3）響度跟振幅和距聲源地遠(yuǎn)近有關(guān)，振幅越大，離聲源越近，響度越大．（4）音色跟物體地材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)．17．（2011?新疆）如右圖所示，是一位學(xué)生在吹奏自制地哨子，他把用筷子制成地桿上下拉動時，是在改變聲音地（）TIrRG。A．音調(diào)B．響度C．音色D．振幅考點：音調(diào).專題：實驗題.分析：首先明確振動物體是哨子內(nèi)地空氣柱，然后根據(jù)質(zhì)量大，體積大地物體難振動，振動頻率小，音調(diào)低進行判斷．解答：解：吹哨子時，是哨子內(nèi)地空氣柱振動發(fā)聲．把用筷子制成地桿上下拉動時，改變了哨子內(nèi)地空氣柱質(zhì)量和體積，改變了空氣柱地振動頻率，改變了哨子地音調(diào)．故選A．點評：完成本題習(xí)題時，首先要明確振動地物體，然后再根據(jù)頻率判斷音調(diào)地變化，根據(jù)振幅判斷響度地變化．18．（2011?鄂州）音樂小組地幾位同學(xué)制作了各自地樂器，樂器發(fā)聲地波形圖如下圖所示，對此說法不正確地是（）7EqZc。A．樂器發(fā)聲時都在振動B．樂器發(fā)聲地音色相同C．樂器發(fā)聲地響度相同D．樂器發(fā)聲地音調(diào)相同考點：音調(diào)；聲音地產(chǎn)生；頻率及音調(diào)地關(guān)系；響度與振幅地關(guān)系；音色.專題：信息給予題；學(xué)科綜合題；圖析法.分析：解決此題需掌握：①聲音是由物體振動產(chǎn)生地；②聲音地三個特性：音調(diào)、響度和音色，并能夠搞清影響它們地因素．音調(diào)與發(fā)聲體地振動頻率有關(guān)；響度與振幅有關(guān)；音色與發(fā)聲體有關(guān)．解答：解：A、因為聲音是由物體振動產(chǎn)生地，所以樂器發(fā)聲時都在振動．此選項正確，不合題意．B、不同樂器、不同發(fā)生體地材料和結(jié)構(gòu)不同，產(chǎn)生地音色會不同，我們是靠音色來辨別樂器地種類，所以音樂小組地幾位同學(xué)地各自地樂器音色不同．此選項錯誤，符合題意．C、振幅是指振動物體離開平衡位置地最大距離，它決定了聲音地響度．觀察圖示可知振幅相同，所以樂器發(fā)聲地響度相同．此選項正確，不合題意．D、頻率表示物體振動地快慢，物體振動地越快，頻率越大，音調(diào)越高．觀察圖形，相同時間內(nèi)，經(jīng)過地周期越多，頻率越大．振動物體往返一次叫一個周期．觀察圖示可知發(fā)聲體振動地頻率相同，所以音調(diào)相同．此選項正確，不合題意．故選B．點評：此題主要考查了聲音地產(chǎn)生，聲音地三要素及區(qū)別，有關(guān)這幾個概念要注意區(qū)分．19．幾只大小不同地粗瓷碗加一雙竹筷子就能奏出各種各樣地音樂，如圖所示，這就是民間藝術(shù)“碗樂”，這是因為這些碗在敲擊時能發(fā)出不同地（）lzq7I。A．音調(diào)B．音色C．響度D．音量考點：音調(diào).專題：應(yīng)用題；聲現(xiàn)象.分析：①聲音地三個特征是：音調(diào)、響度、音色．音調(diào)跟頻率有關(guān)；響度跟振幅和距聲源地遠(yuǎn)近有關(guān)；音色跟材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)．②振動物體地質(zhì)量越大，體積越大，越難振動，頻率越小，音調(diào)越低；質(zhì)量越小，體積越小，越容易振動，頻率越大，音調(diào)越高．解答：解：粗瓷碗地大小不同，質(zhì)量也不同，質(zhì)量越大，越難振動，頻率越小，音調(diào)越低；質(zhì)量越小，越容易振動，頻率越大，音調(diào)越高．所以碗地大小不同，頻率不同，音調(diào)不同．故選A．點評：（1）掌握聲音地三個特征，三個特征地影響因素．（2）掌握質(zhì)量大，體積大地物體難振動，頻率小，音調(diào)低；質(zhì)量小，體積小地物體易振動，頻率高，音調(diào)高．20．如圖所示，用一張硬卡片分別快撥和慢撥木梳地齒，聽到卡片聲音發(fā)生變化．這個實驗用來探究（）A．音調(diào)與物體振動頻率地關(guān)系B．聲音是靠物體振動產(chǎn)生C．聲音能否在固體中傳播D．響度與振幅地關(guān)系考點：音調(diào).專題：應(yīng)用題.分析：解決此類問題要結(jié)合音調(diào)地定義進行分析解答．知道音調(diào)與發(fā)聲體地振動頻率有關(guān)．物理學(xué)中把聲音地高低稱為音調(diào)，音調(diào)地高低與發(fā)聲體地振動快慢有關(guān)，物體振動越快，音調(diào)就越高．解答：解：音調(diào)地高低與發(fā)聲體地振動快慢有關(guān)，物體振動越快，音調(diào)就越高，所以當(dāng)用一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，因兩次木梳齒地振動快慢不同，所以兩次所聽到地聲音地音調(diào)不同；故選A．點評：此題主要考查了聲音地兩個要素響度和音色地區(qū)別．這兩個因素很容易混淆，要注意區(qū)別．二．填空題（共7小題）21．（2011?雞西）如圖所示，在上海世博會某場館里，演奏員正用樂器演奏樂曲．編鐘發(fā)出地音樂聲是由于編鐘振動而產(chǎn)生地；聽眾能從同一樂曲中分辨出是二胡還是笛子演奏地，主要是因為它們發(fā)出聲音地音色不同．zvpge?？键c：聲音地產(chǎn)生；音色.專題：應(yīng)用題.分析：解決此題需要掌握：聲音是由物體地振動產(chǎn)生地，音色反映地是聲音地品質(zhì)與特色，它跟發(fā)聲體地材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)．解答：解：當(dāng)演員敲擊樂器時，樂器由于振動會發(fā)出聲音；因為不同樂器地發(fā)聲結(jié)構(gòu)不同，所以會發(fā)出不同音色地聲音，所以我們可以通過音色辨別是何種樂器；故答案為：振動，音色．點評：此題考查了對聲音地產(chǎn)生及其特征地辨別，要會利用聲音地特征解釋生活現(xiàn)象．22．（2010?南昌）江西景德鎮(zhèn)制作地瓷器有白如玉、明如鏡、薄如紙、聲如磬之美稱．如如圖所示，在上海世博會江西館里，演奏員正用瓷樂器演奏樂曲．瓷編鐘發(fā)出地音樂聲是由于瓷編鐘

振動而產(chǎn)生地；聽眾能從同一樂曲中分辨出是瓷二胡還是瓷笛演奏地，主要是因為它們發(fā)出聲音地

音色不同．NrpoJ。考點：聲音地產(chǎn)生；音色.專題：簡答題.分析：（1）聲音是由于物體振動產(chǎn)生地；（2）音色是發(fā)聲體所特有地，發(fā)聲體不同，音色就不同．解答：解：當(dāng)演奏員用瓷編鐘演奏樂曲時，編鐘由于被敲擊而振動，發(fā)出聲音；瓷二胡和瓷笛是不同地樂器，演奏同一樂曲，即使音調(diào)和響度一樣，音色也不同，所以聽眾能夠區(qū)分開；故答案為：振動，音色．點評：本題考查學(xué)生對物體振動產(chǎn)生聲音、音色地掌握情況，屬于基礎(chǔ)知識．23．（2008?泰州）如圖所示，將刻度尺地一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面地一端會聽到聲音，這說明聲音是由于振動產(chǎn)生地；顯著改變刻度尺伸出桌面地長度，用與上次相同地力撥動，能夠聽出聲音地音調(diào)發(fā)生了變化（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）1nowf。考點：聲音地產(chǎn)生；頻率及音調(diào)地關(guān)系.分析：解決此題地關(guān)鍵是要知道聲音是由物體地振動產(chǎn)生地，音調(diào)地高低與發(fā)聲體振動快慢有關(guān)，物體振動越快，音調(diào)就越高．解答：解：撥動尺子時，尺子會振動發(fā)出聲音；刻度尺伸出桌面地長度不同，尺子振動地快慢不同，所以發(fā)聲地音調(diào)也不相同；故答案為：振動，音調(diào)．點評：解決此類問題要結(jié)合聲音地產(chǎn)生和影響音調(diào)地因素進行分析解答．24．（2007?莆田）聽到手機發(fā)出地聲音時，手機中地發(fā)聲體在振動．能判斷出與我們通話地人是誰，是因為不同人地聲音具有不同地音色（填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）．如圖所示，把一手機設(shè)置為響鈴狀態(tài)，放進真空罩中，用另一手機撥打罩內(nèi)地手機號碼，罩內(nèi)手機信號燈閃爍，但我們聽不到手機地鈴聲，可見電磁波能在真空中傳播，聲音不能在真空中傳播．（填“能”或“不能”）?fjnFL?？键c：聲音地產(chǎn)生；音色.專題：壓軸題.分析：解決此題要知道聲音是由物體地振動產(chǎn)生地，音色反映地是聲音地品質(zhì)與特色，它跟發(fā)聲體地材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)；聲音地傳播是需要介質(zhì)地，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播；而電磁波可以在真空中進行傳播．解答：解：手機地發(fā)聲體振動會發(fā)出聲音，每個人地發(fā)聲結(jié)構(gòu)不同，所以發(fā)出聲音地音色也不同；撥打罩內(nèi)地手機，看到手機信號燈在閃爍，說明電磁波可以在真空中傳播，但在外面聽不到聲音，說明聲音不能在真空中進行傳播；故答案為：振動，音色，能，不能．點評：此題通過實驗進行驗證聲音產(chǎn)生地原因及聲音地傳播條件，知道音色是辨別發(fā)聲體地重要特征．25．如圖下所示是一組有關(guān)聲音地情景，仔細(xì)觀察各情景中地現(xiàn)象可以歸納出：A、B、C、（1）圖中屬于聲源地是

ABC（選填字母）．（2）一切發(fā)聲物體在發(fā)聲時都在

振動．（3）紙屑、泡沫顆?；蛩ㄌ鴦臃仍酱螅硎韭曇舻?/p>

響度越大．（4）若適當(dāng)改變擊鼓時鼓槌地落點位置，可在一定程度上改變鼓聲地

音調(diào)．考點：聲音地產(chǎn)生；音調(diào)；響度.專題：信息給予題.分析：要解答本題需掌握：聲音是由物體振動產(chǎn)生地，振動地幅度越大響度越大，振動地頻率越高，音調(diào)越高．解答：解：（1）只要振動地物體都是聲源，由題干中知道：A、B、C都在振動，都是聲源．（2）聲音是由振動產(chǎn)生地，一切發(fā)聲地物體都在振動．（3）紙屑、泡沫顆?；蛩ㄌ鴦臃仍酱螅怯捎诼曉凑駝拥胤却?，聲源振動地幅度大，所以響度就大．（4）當(dāng)擊鼓地鼓槌落點位置改變時，能改變鼓振動地頻率，所以能改變鼓聲地音調(diào)．故本題答案為：（1）A、B、C；（2）振動；（3）響度；（4）音調(diào)．點評：本題主要考查學(xué)生對：聲音地產(chǎn)生條件，以及影響音調(diào)和響度地因素地了解和掌握．26．（1）如圖所示現(xiàn)象，可知正在發(fā)聲地物體都在振動，音叉旁邊放乒乓球地目地是：將微小地振動放大；tfnNh。（2）我們潛在水中游玩時，能聽到岸上人們地對話，這現(xiàn)象說明：聲音可以在水中傳播；（3）“公共場所不要大聲說話”是要求人們說話地聲音響度要低一些．考點：聲音地產(chǎn)生；聲音地傳播條件；響度.專題：應(yīng)用題.分析：（1）發(fā)聲地音叉在振動，它地振動不易觀察，采用轉(zhuǎn)換法，將微小振動放大，可以通過觀察乒乓球地運動情況來分析；當(dāng)乒乓球被彈起時，說明發(fā)聲地音叉在振動，從而說明聲音是由物體地振動產(chǎn)生．（2）聲音地傳播是需要介質(zhì)地，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播．（3）聲音地三個特性：音調(diào)、響度和音色．響度是指聲音地大?。獯穑航猓海?）如圖所示地現(xiàn)象，是將懸線下地乒乓球緊靠正在發(fā)聲地音叉，會發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次被彈起，這樣做可以把音叉地微小振動放大，便于觀察，該現(xiàn)象說明了發(fā)聲體在振動；（2）我們潛在水中游玩時，能聽到岸上人們地對話，是因為聲音可以在水中進行傳播；（3））“公共場所不要大聲說話”是指響度要低一些．故答案為：（1）振動；將微小地振動放大；（2）聲音可以在水中傳播；（3）響度點評：此題主要是考查地聲音地發(fā)生和傳播條件，以及聲音地三個基本特性﹣﹣音調(diào)、響度和音色．轉(zhuǎn)換法是初中物理中經(jīng)常用到地研究方法．27．如圖所示，在上海世博會某場館里，演奏員正用樂器演奏樂曲．編鐘發(fā)出地音樂聲是由于編鐘振動而產(chǎn)生地；聽眾能從同一樂曲中分辨出是二胡還是笛子演奏地，主要是因為它們發(fā)出聲音地音色不同．現(xiàn)場觀眾能聽到音樂聲說明聲音可以在空氣中傳播．HbmVN?？键c：聲音地產(chǎn)生；聲音地傳播條件；音色.專題：應(yīng)用題.分析：解決此題需要掌握：（1）聲音是由物體地振動產(chǎn)生地，音色反映地是聲音地品質(zhì)與特色，它跟發(fā)聲體地材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)．（2）聲音在傳播時需要介質(zhì)，固體、液體和氣體都能傳遞聲音，但真空不能發(fā)聲；解答：解：（1）當(dāng)演奏員用編鐘演奏樂曲時，編鐘由于被敲擊而振動，發(fā)出聲音；（2）因為不同樂器地發(fā)聲結(jié)構(gòu)不同，演奏同一樂曲，即使音調(diào)和響度一樣，音色也不同，所以我們可以通過音色辨別是何種樂器；（3）現(xiàn)場觀眾能聽到音樂聲是由聲帶地振動產(chǎn)生地，是通過空氣傳播傳入考生耳中地．故答案為：振動；音色；空氣．點評：本題考查學(xué)生對物體振動產(chǎn)生聲音、聲音地傳播、音色地掌握情況，要會利用聲音地特征解釋生活現(xiàn)象，屬于基礎(chǔ)知識．三．解答題（共3小題）28．在探究聲音與頻率關(guān)系實驗中，把尺放在桌面上，使尺地一端伸出桌邊，用手拔動鋼尺，聽尺振動時發(fā)出地聲音，同時觀察尺振動地快慢．下表是實驗記錄情況，請補充表中地空缺：（快、慢）（1）進行實驗時，為了保證兩次實驗地響度不變，必須保持鋼尺地振動強度不變．（2）實驗結(jié)論：聲音地音調(diào)高低和長短有關(guān)．考點：控制變量法與探究性實驗方案；頻率及音調(diào)地關(guān)系.專題：壓軸題.分析：（1）音調(diào)與頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高．（2）響度與振動幅度、距聲源地遠(yuǎn)近有關(guān)，振動幅度越大、距聲源越近，響度越大．（3）采用控制變量法研究音調(diào)與頻率地關(guān)系．解答：解：（1）在距聲源距離相同時，響度取決于振動幅度，振動幅度相同，響度相同．（2）尺子伸出地長，難振動，振動地慢，頻率小，音調(diào)低．故答案為：快，低；振動強度，長短．點評：（1）音調(diào)地影響因素：頻率．（2）響度地影響因素：振動幅度、距聲源地遠(yuǎn)近．（3）音色地影響因素：材料、結(jié)構(gòu)．29．在學(xué)習(xí)吉他演奏地過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音地音調(diào)高低是受各種因素影響地，他決定對此進行研究．經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：V7l4j。猜想1．琴弦發(fā)出地聲音地音調(diào)高低，可能與琴弦地橫截面積有關(guān)；猜想2．琴弦發(fā)出地聲音地音調(diào)高低，可能與琴弦地長短有關(guān)；猜想3．琴弦發(fā)出地聲音地音調(diào)高低，可能與琴弦地材料有關(guān)；為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列9種規(guī)格地琴弦，因為音調(diào)地高低取決于聲源振動地頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率地儀器進行實驗．83lcP。編號材料長度（cm）橫截面積（mm）A銅600.76B銅600.89C銅601.02D銅800.76E銅F銅1000.76G鋼801.02H尼龍801.02I尼龍1001.02①為了驗證猜想1，應(yīng)選用編號為A、B、C地琴弦進行實驗．為了驗證猜想2，應(yīng)選用編號為A、D、F地琴弦進行實驗．為了驗證猜想3表中地材料規(guī)格還沒填全，，必須知道該項內(nèi)容，請在表中填上所缺數(shù)據(jù)．②隨著實驗地進行，小華又覺得琴弦音調(diào)地高低，可能還與琴弦地松緊程度有關(guān)，為了驗證這一猜想，必須進行地操作是選取一根琴弦，用一定大小地力拉緊琴弦，撥動琴弦測出此時地頻率，然后改用不同大小地力拉緊琴弦，分別測出相應(yīng)地頻率，重復(fù)三次，進行比較分析mZkkl。0．③在研究一個物理量對某個現(xiàn)象地影響時，一定要保持其它物理量不變，這種方法稱為控制變量法，它是很重要地一種探究方法．再舉一例用到此科學(xué)方法地實驗探究歐姆定律．AVktR。考點：控制變量法與探究性實驗方案；頻率及音調(diào)地關(guān)系.專題：實驗題；信息給予題.分析：（1）猜想琴弦發(fā)出聲音地音調(diào)高低，可能與琴弦地橫截面積、琴弦地長短、琴弦地材料有關(guān)．探究琴弦發(fā)出聲音地音調(diào)高低與琴弦地橫截面積地關(guān)系時，控制琴弦地長度和材料不變．探究琴弦發(fā)出聲音地音調(diào)高低與琴弦地長短地關(guān)系時，控制橫截面積和材料不變．琴弦發(fā)出聲音地音調(diào)高低與琴弦地材料地關(guān)系時，控制橫截面積和長度不變．（2）猜想琴弦發(fā)出聲音地音調(diào)高低，可能與松緊有關(guān)，控制琴弦地長度、橫截面積、材料都不變．（3）在研究多因素（變量）地問題時，通常會用到控制變量法，可聯(lián)想學(xué)過地知識，從中找出符合條件地實驗或例子即可．解答：解：①為驗證猜想一，可選擇長度和材料都相同，而橫截面積不同地琴弦A、B、C進行研究．為驗證猜想二，應(yīng)選擇橫截面積和材料都相同，而長度不同地琴弦A、D、F進行研究．為了驗證猜想三，應(yīng)選擇橫截面積和長度都相同，而材料不同地琴弦D、G、H進行研究，故長度為80cm，橫截面積都是1.02mm2．表格如下：編號材料長度（cm）橫截面積（mm）A銅600.76B銅600.89C銅601.02D銅800.76E銅801.02F銅1000.76G鋼801.