20xx年秋季學(xué)期小學(xué)部教育教學(xué)工作總結(jié)

20xx年秋季學(xué)期小學(xué)部教育教學(xué)工作總結(jié)一、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)治理工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)工作是學(xué)校永恒的主題。一學(xué)期來，全體教師發(fā)揚(yáng)樂于吃苦、甘于奉獻(xiàn)的精神，勤奮耕耘，立腳于三尺說臺，發(fā)揮課堂的主陣地作用，圓滿完成了自己的教學(xué)任務(wù)。

（一）推門聽課，了解教師的課堂教學(xué)事情，掌握了第一手資料，為教師的合理使用打好基礎(chǔ)。今年十月份，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了調(diào)整，學(xué)校副職的分管工作也作了調(diào)整，我由原來的教研、后勤工作變?yōu)樾W(xué)教學(xué)，這就需要調(diào)整工作思路，全面了解小學(xué)部的教學(xué)事情，詳細(xì)了解每一位教師的教學(xué)基本功和課堂教學(xué)水平，合理安排每一位教師的教育教學(xué)工作，揚(yáng)長避短，做到人盡其才，才盡其用。推門聽課是了解教師教學(xué)水平的最好辦法，也最能反映教師平時的教育教學(xué)工作。推門聽課使我掌握了小學(xué)部的教學(xué)事情，對小學(xué)教學(xué)有了一具全新的更為深刻的認(rèn)識，對小學(xué)教師的勞動有了進(jìn)一步的了解，也是自身學(xué)習(xí)和提高的過程。按照打算，用了一具半月的時刻，聽完了語文、數(shù)學(xué)、英語教師的課，共計34節(jié)。經(jīng)過聽課，我認(rèn)為，小學(xué)教師的課堂教學(xué)基本功是過硬的，絕大部分教師能仔細(xì)上好每一節(jié)課，課前精心備課，課堂上能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂氣氛和諧民主，教師精神飽滿，教學(xué)方式辦法靈便多樣，教學(xué)效果良好。在聽課中也發(fā)覺了一些咨詢題，如個別教師課前預(yù)備別夠，課堂上慌亂，教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不行，過渡別自然；個別教師基本功只是關(guān)，表現(xiàn)為語言表達(dá)能力較差、板書設(shè)計別合理、一般話別標(biāo)準(zhǔn)、粉筆字別規(guī)范等。別怕有咨詢題，就怕別能發(fā)覺咨詢題和解決咨詢題。聽完每一節(jié)課，我都把聽課意見當(dāng)面反饋給任課教師，提出咨詢題，共同探討，或者寫出簡要的評課材料發(fā)給校長，翌日就浮現(xiàn)在校長的博客中，任課教師就能看到。經(jīng)過大面積推門聽課，與教師廣泛交流，切磋教法學(xué)法，共同提高，互利雙贏。

（二）加強(qiáng)教學(xué)檢查，規(guī)范教學(xué)行為。

教師的教學(xué)工作發(fā)生在課前、課中和課后，課前是備課，課中是上課，課后是作業(yè)，教學(xué)檢查緊緊環(huán)繞這三個方面。經(jīng)過推門聽課檢查上課事情，經(jīng)過檢查教案和作業(yè)掌握教師的課前預(yù)備和課后作業(yè)處理事情。在教案和作業(yè)檢查上，我們堅持月檢查制度，每月由教導(dǎo)處牽頭對教案和作業(yè)進(jìn)行一次全面檢查，并詳細(xì)記錄檢查結(jié)果，作為教師年終考核和績效工資考核的依據(jù)。教案檢查從以下幾個方面進(jìn)行，一是總的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)進(jìn)度安排；二是教案備寫的環(huán)節(jié)是否齊全，以《xx區(qū)一般中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》中規(guī)定的教案書寫環(huán)節(jié)為準(zhǔn)，并且，特別要求教師在教案中要突出學(xué)情分析這一環(huán)節(jié)，那個環(huán)節(jié)在往常的備課中經(jīng)常被忽視，是一具薄弱環(huán)節(jié)；三是教學(xué)反思和單元后記的書寫質(zhì)量，要求教師要養(yǎng)成書寫課后反思的良好適應(yīng)，要善于考慮和總結(jié)，要及時記錄課堂中的成功和別腳之處，惟獨仔細(xì)的反思總結(jié)，才干形成有效的二次備課；四是教案書寫的整齊事情，要求用規(guī)范字書寫工整的教案。對作業(yè)的檢查從以下幾個方面進(jìn)行，一是按照《xx區(qū)一般中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》的要求，檢查審閱符號是否規(guī)范；二是依照《xx區(qū)中小學(xué)義務(wù)教育段各科作業(yè)設(shè)置及審閱要求》，檢查作業(yè)審閱的次數(shù)；三是檢查作業(yè)中學(xué)生對錯題的更正事情；四是檢查教師書寫的作業(yè)評語，要求教師養(yǎng)成作業(yè)中加注評語的良好適應(yīng)，并且，在評語書寫中，要經(jīng)常書寫激勵性評語對學(xué)生進(jìn)行鼓舞；五是檢查作業(yè)的書寫事情，要求教師要催促學(xué)生寫規(guī)范字，作業(yè)要工整。

為了催促教師更好的搞好教學(xué)工作，在常規(guī)檢查的并且，對某些年級或?qū)W科的教案和作業(yè)進(jìn)行抽查。十月份和十一月份，分別抽查了六年級和三年級的教案和作業(yè)。常規(guī)檢查的量比較大，有些咨詢題別易發(fā)覺；抽查的量相對要小一些，檢查的更細(xì)致一些，有時還能夠解剖麻雀，進(jìn)行案例分析。抽查普通具有針對性，是對常規(guī)檢查的有效補(bǔ)充，二者要有機(jī)結(jié)合。

十一月份，由教導(dǎo)處牽頭、各部門配合，搞了一次教案和作業(yè)展評。展評的目的是互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。在平時的檢查中，有些老師往往對教導(dǎo)處的檢查結(jié)果別認(rèn)同，有些老師總以為自己的教案寫的最好，經(jīng)過展評，讓老師們自己去看，自己去比較，自己發(fā)覺咨詢題，自己評價教案，這比平時提要求更有效。有些學(xué)生的作業(yè)向來寫不行，亂字當(dāng)頭，老師想了各種方法，收效甚微。經(jīng)過作業(yè)展評，讓學(xué)生自己去看，什么原因別人的作業(yè)那么整齊？這比老師平時喋喋別休的說教更有效。

（三）在八月二十七日和十一月二十四日召開了兩次六年級教學(xué)工作專題會議，探討六年級教學(xué)中存在的咨詢題。

畢業(yè)班是學(xué)校的窗口，畢業(yè)班的教學(xué)成績直接妨礙著學(xué)校的生源和聲譽(yù)。學(xué)校十分重視畢業(yè)班的教學(xué)工作，為畢業(yè)班選配得力的班主任和任課教師，在評先選優(yōu)和職稱晉升方面向畢業(yè)班教師傾歪，對畢業(yè)班的各項工作優(yōu)先支持。在學(xué)校的各項工作中，把畢業(yè)班教學(xué)工作列為一具專項工作進(jìn)行督察。每學(xué)期召開專題教學(xué)分析會和學(xué)生家長會。經(jīng)過以上措施，調(diào)動了畢業(yè)班教師的工作積極性，為最終取得優(yōu)異成績打下了堅實的基礎(chǔ)。

（四）按照《xx區(qū)小學(xué)教學(xué)措施11條（試行）》的要求，嚴(yán)格執(zhí)行課程打算。對課程打算所規(guī)定開設(shè)的各門課程，尤其是地點與學(xué)校課程，如勞動課和寫字課安排在課表上，還有具體的老師負(fù)責(zé)上。其它課程如音、體、美、計等，都能按照要求開腳開齊。期中考試后，將40分鐘和35分鐘課調(diào)整到原來的45分鐘課，每天由七節(jié)課變?yōu)樵瓉淼牧?jié)課。在教師的任課安排上，依照所學(xué)專業(yè)和愛好特長安排授課，做到人盡其能，充分發(fā)揮其作用，并且，一具人盡量帶平行班，幸免一人多課頭。

二、充分發(fā)揮教研對教學(xué)的促進(jìn)作用，以研促教，以教帶研，以各種教學(xué)活動為載體，把教研滲透到教學(xué)中，克服為教研而教研的片面做法，樹立教研為教學(xué)服務(wù)的思想，全面開展教研工作。

（一）以各種公開課為載體，開展說課、聽課和評課活動。上課教師課前寫出說課材料，在教研組內(nèi)說課；課后由一人擔(dān)任主評，在教研組內(nèi)評課，主評人要寫出評課材料；學(xué)校要求教師之間要互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，開展了聽課活動，教師每學(xué)期聽課16節(jié)以上，主任30節(jié)以上，校長40節(jié)以上。

（二）組織教師學(xué)習(xí)《xx區(qū)一般中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》、《實施有效教學(xué)的基本要求（試行）》、《xx區(qū)小學(xué)教學(xué)措施11條（試行）》等教學(xué)要求。學(xué)習(xí)方式以自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔。集中學(xué)習(xí)在教研活動時刻進(jìn)行，由組長組織。經(jīng)過對這些教學(xué)要求的別斷學(xué)習(xí)，進(jìn)一步規(guī)范了教師的教育教學(xué)行為，提高了課堂教學(xué)效率。

（三）全面推行集體備課。今年下半年，小學(xué)語文、數(shù)學(xué)兩科全部進(jìn)行集體備課，教案由教研室統(tǒng)一審簽。為了提高集體備課教案的書寫質(zhì)量，在十一月份，搞了一次集體備課教案的展評。

（四）成立年級組，任命了年級組長協(xié)調(diào)年級內(nèi)的各項事務(wù)。年級組成立后，調(diào)整了辦公室，為同年級教師的交流提供了方便。年級組和教研組并且運(yùn)行，互相補(bǔ)充，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，使教研工作浮現(xiàn)了新的生機(jī)與活力。

（五）走出去，請進(jìn)來，廣泛開展校級交流。依照我?！缎＜壗涣骰顒訉嵤┓桨浮?，本學(xué)期開展了兩次校級交流活動。

十月份，我校教師9人到xx中參觀交流學(xué)習(xí)。十一月份，xx中教師11人到我校參觀交流學(xué)習(xí)。校級交流的方式為聽課、參觀、查閱檔案資料等。

（六）為了提高教研活動的質(zhì)量，建立了學(xué)校治理人員聯(lián)系教研組制度。學(xué)校治理人員依照自己所教學(xué)科，每人聯(lián)系一具教研組，主管教學(xué)的校長聯(lián)系2個教研組，催促教研組的日常教研活動，幫助教研組長開展好每周的教研活動，對自己聯(lián)系的教研組的教研工作進(jìn)行全面的指導(dǎo)、催促和檢查。

（七）結(jié)合我校開展的《xx市級語言文字規(guī)范化示范?！穭?chuàng)建工作，在全校開展說一般話，寫規(guī)范字，做文明人活動。在小學(xué)生中開展這項活動意義十分重大。長期以來，有一部分學(xué)生作業(yè)書寫亂，說臟話，行為別文明，在這次活動中，全校師生廣泛參與，自查自糾，自我教育，有力促進(jìn)了小學(xué)生良好行為適應(yīng)的養(yǎng)成。

三、三疑三探教學(xué)模式的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

上學(xué)期三疑三探教學(xué)模式以學(xué)習(xí)理論為主，本學(xué)期進(jìn)入推廣運(yùn)用時期，要求教師在課堂上全面運(yùn)用三疑三探教學(xué)模式授課。到本學(xué)期末，所有教師會用三疑三探教學(xué)模式授課，要緊學(xué)科的教師能較好的運(yùn)用三疑三探教學(xué)模式。

（一）為了有效推進(jìn)這項工作，在十月份，組織了三疑三探組內(nèi)訓(xùn)練課。上課教師能精心設(shè)計教學(xué)過程，運(yùn)用三疑三探教學(xué)模式在多媒體授課，其他教師也可以積極聽課，學(xué)習(xí)觀摩研討，把學(xué)習(xí)活動別斷推向深入。

（二）三疑三探訓(xùn)練課結(jié)束后，涼快三疑三探教案展評。依照三疑三探教學(xué)模式的幾個環(huán)節(jié)，三疑三探教案與往常的教案有所別同，怎么編寫三疑三探教案？上學(xué)期發(fā)放了《三疑三探優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計》讓老師們學(xué)習(xí)。經(jīng)過展評，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，提高書寫質(zhì)量。

四、別斷提高計算機(jī)操作水平，推行無紙化辦公，運(yùn)用絡(luò)進(jìn)行治理，提高了辦公效率和治理效能。

本學(xué)期學(xué)校工作的一大亮點是絡(luò)化治理和五紙化辦公。在校長的帶領(lǐng)下，我校絡(luò)化治理的模式差不多形成，學(xué)校治理人員都學(xué)會了絡(luò)化治理的基本辦法，全體教職工已習(xí)慣和認(rèn)同了這種高效便捷的治理模式，學(xué)習(xí)提高計算機(jī)技術(shù)和運(yùn)用絡(luò)已成為自覺行為。

五、深入開展科學(xué)進(jìn)展觀學(xué)習(xí)實踐活動，解決教育教學(xué)中的突出咨詢題，提高學(xué)校治理水平，規(guī)范辦學(xué)行為，強(qiáng)化服務(wù)意識。

為了解決突出咨詢題，在小學(xué)部進(jìn)行調(diào)研走訪。調(diào)研的要緊咨詢題是班主任績效考核，經(jīng)過走訪班主任和召開班主任專題會，掌握了班主任績效考核中存在的一些咨詢題，寫出了《學(xué)習(xí)科學(xué)進(jìn)展觀，探究班主任考核工作的理想模式》的調(diào)研報告。

（二）在分析檢查時期，參加了學(xué)校黨支部組織的專題民主日子會和組織日子會，開展批判與自我批判，查尋學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)方面存在的咨詢題，全面系統(tǒng)地進(jìn)行梳理，實事求是分析存在咨詢題的主客觀原因特別是主觀原因，明確努力方向、總體思路和要緊措施，形成個人自查報告。

（三）在整改降實時期，一是學(xué)習(xí)《魏礦學(xué)校科學(xué)進(jìn)展觀學(xué)習(xí)實踐活動整改降實方案》，從總體上把握學(xué)校工作中存在的一些突出咨詢題，二是對比個人自查報告制定個人整改降實方案，解決個人工作中存在的突出咨詢題。

六、家長學(xué)校開辦事情。

（一）授課時刻：星期六早上8：0012：00。8：009：30第一次，9：3011：00第二次，舉辦兩次，每次約一小時。

（二）每次授課安排一具年級的家長，次序為一年級→九年級。

（三）授課內(nèi)容：

1.一年級至三年級：《看電視越多兒童注意力越差》《孩子注意力別集中根在家長》《握筆姿勢》30分鐘。四年級至六年級：《小適應(yīng)成就大以后》《適應(yīng)能夠主宰人一輩子》《好適應(yīng)是父母送給孩子的最好禮物》30分鐘。七年級至九年級：《青春期孩子的六大需求》30分鐘。xx說授

2.每次授課結(jié)束后，播放專家說座：xx《賞識教育》實況錄像，45分鐘。

（四）xx：負(fù)責(zé)授課。xx：點名組織，播放專家說座。

（五）教研室統(tǒng)計家長聽課人數(shù)，周一在上發(fā)布。

七、存在的咨詢題。

（一）三疑三探教學(xué)模式的學(xué)習(xí)運(yùn)用力度別夠，大部分教師還停留在機(jī)械摹仿上，在傳統(tǒng)教學(xué)辦法的妨礙下，對三說三別說的原則把握別準(zhǔn)，別能放手讓學(xué)生去探，別自覺的走到以說為主的老路上去。

（二）個別教師作業(yè)中還有錯批現(xiàn)象，也有審閱符號別規(guī)范現(xiàn)象。

（三）集體備課的質(zhì)量還要進(jìn)一步提高。議課是集體備課的中心環(huán)節(jié)，是集體智慧的體現(xiàn)，要堅持做好做實。

（四）教