《化學(xué)變化與我們的生活》教案新部編本

教師學(xué)科教案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教學(xué)科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)?！痘瘜W(xué)變化與我們的生活》教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1、通過合作交流，歸納發(fā)現(xiàn)化學(xué)變化對(duì)我們的生活產(chǎn)生什么影響。2、物質(zhì)的變化與人類的生產(chǎn)生活有著緊密的聯(lián)系，人類進(jìn)行的所有的生產(chǎn)活動(dòng)和人類的生活，都是利用了物質(zhì)的變化。（二）過程與方法1、用總結(jié)、整理知識(shí)的方法幫助建構(gòu)科學(xué)概念。2、用閱讀資料、體驗(yàn)的方法了解知識(shí)。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1、體會(huì)到科學(xué)知識(shí)與生活之間是緊密相關(guān)的。2、同學(xué)之間相互合作交流，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)了解物質(zhì)的變化與人類生產(chǎn)生活的緊密關(guān)系。三、教學(xué)難點(diǎn)1.對(duì)所學(xué)知識(shí)相關(guān)實(shí)驗(yàn)的總結(jié)概括。2.理解人類所有生產(chǎn)活動(dòng)和生活，都利用了物質(zhì)的變化。四、課時(shí)安排1課時(shí)五、教學(xué)準(zhǔn)備制作簡(jiǎn)單課件六、教學(xué)過程一、整理概括單元內(nèi)容1.看課本資料回顧：本單元中我們研究了哪些物質(zhì)的變化？請(qǐng)羅列出來。2.以小組為單位，討論填表：物質(zhì)的變化伴隨的主要現(xiàn)象變化類型及特點(diǎn)水結(jié)冰、水蒸發(fā)

易拉罐壓扁

彎折鐵絲

混合沙子和豆子

火柴、蠟燭的燃燒

加熱白糖

米飯、淀粉和碘酒

小蘇打和白醋

鐵生銹

硫酸銅溶液和鐵釘

3.交流表格填寫的內(nèi)容，進(jìn)行綜合概括（1）小組匯報(bào)填寫結(jié)果；（2）綜合分析：A你覺得物理變化和化學(xué)變化的主要區(qū)別在什么地方？B物理變化改變了物體的什么？C化學(xué)變化伴隨的常見現(xiàn)象有哪些？隨機(jī)完成板書：物理變化→特點(diǎn)：不產(chǎn)生新物質(zhì)物質(zhì)（改變物體的狀態(tài)、形狀、大?。┑幕瘜W(xué)變化→特點(diǎn)：產(chǎn)生了新物質(zhì)變化（伴隨的現(xiàn)象：改變顏色、產(chǎn)生氣體或沉淀物、發(fā)光發(fā)熱等）（3）你怎么理解物質(zhì)是變化的？物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的過程中一定會(huì)伴隨發(fā)生物理變化。二、物質(zhì)變化與我們的生活1.活動(dòng)：觀察：做茶葉溶解在水中的活動(dòng)，觀察物質(zhì)溶解擴(kuò)散的過程。思考：這中間存在著怎樣的變化？屬于哪一種類型的變化？2.錄像：煙花爆竹的生產(chǎn)和燃放。思考：這中間存在著怎樣的變化？屬于哪一種類型的變化？3.交流學(xué)生課前收集的有關(guān)物質(zhì)變化的資料。（通過收集、匯報(bào)，使學(xué)生更深切地感受到物質(zhì)變化就在我們的身邊。教師可以根據(jù)學(xué)生所說適當(dāng)補(bǔ)充和拓延學(xué)生的理解領(lǐng)域）小結(jié)，板書：物質(zhì)的變化在我們的衣食住行中無(wú)處不在，與我們的生活關(guān)系密切。三、運(yùn)用拓展自編題：請(qǐng)大家自編1—2道習(xí)題。（同桌交流，有好的題目可以推薦給全班同學(xué)。）（教師篩選