《學(xué)前兒童游戲指導(dǎo)》教案第2課學(xué)前兒童游戲觀察與記錄、實(shí)戰(zhàn)演練

2學(xué)前兒童游戲觀察與記錄、實(shí)戰(zhàn)演練第課學(xué)前兒童游戲觀察與記錄、實(shí)戰(zhàn)演練2課時(shí)(90min)知識技能目標(biāo)： (1)掌握學(xué)前兒童游戲觀察與記錄的內(nèi)容和方法 (2)通過學(xué)習(xí)與實(shí)戰(zhàn)演練，讓學(xué)生掌握學(xué)前兒童游戲的觀察與記錄技能，并熟練運(yùn)用思政育人目標(biāo)：第1節(jié)課：考勤(2min)→復(fù)習(xí)導(dǎo)入(5min)→傳授新知(20min)→課堂互動(dòng)(10min)→傳授新知(5min)→作業(yè)布置(3min)第2節(jié)課：探索活動(dòng)(40min)→課堂小結(jié)(3min)→作業(yè)布置(2min)課 (2min)培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況括復(fù)習(xí)導(dǎo)入 (5min)戲方案、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境。游戲中的指導(dǎo)策略包括：把握介入游戲的時(shí)機(jī)、選擇合適的介入與指導(dǎo)方式、采用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)方式的掌握情況模塊三學(xué)前兒童游戲觀察與記錄傳授新知 (20min)觀察的內(nèi)容與方法 (一)游戲觀察的內(nèi)容從廣義的角度來講，游戲觀察的內(nèi)容包括游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、教師在游戲程中的指導(dǎo)情況和學(xué)前兒童在游戲過程中的活動(dòng)情況等。內(nèi)容與方法與表現(xiàn)，如學(xué)前兒童能否按照自己的意愿進(jìn)行游戲；能否在游戲過程中遵守規(guī)則、克服困難，展現(xiàn)出較強(qiáng)的組織性與獨(dú)立思考能力；是否愛護(hù)玩具和創(chuàng)也需要對游戲場地的布局進(jìn)行觀察和記錄，并將此作為學(xué)前兒童游戲開 (二)游戲觀察的方法掃描觀察法是指在固定的時(shí)間段對參與游戲的學(xué)前兒童進(jìn)行觀察的方法。這種方法適用于觀察者需要了解學(xué)前兒童整體的游戲情況時(shí)，一般在游了解某一主題或者某個(gè)區(qū)域內(nèi)學(xué)前兒童的游戲開展情況，一般在游戲過程中3學(xué)進(jìn)行回答方法 (一)表格記錄法單標(biāo)記。 (二)文字描述記錄法第22玩具架積木區(qū)玩具架樂器架2玩具架積木區(qū)玩具架樂器架學(xué)前兒童游戲觀察與記錄、實(shí)戰(zhàn)演練第課教師用文字真實(shí)地記錄學(xué)前兒童在游戲過程中的各種行為、游戲過程中發(fā)生的情況等的方法。教師既可以在游戲過程中一邊觀察一邊記錄，也可以使用建議：第二，記錄的重點(diǎn)應(yīng)放在學(xué)前兒童在游戲過程中的語言和各種行為表現(xiàn) (三)圖示記錄法用符號或圖形來記錄觀察內(nèi)容的方法，主要適用于對游戲“硬件”內(nèi)容書架科學(xué)區(qū)美工區(qū)美工區(qū)門門 (10min)法的“助手”。能夠?qū)ξ淖钟涗泝?nèi)容起到觀察情景實(shí)錄：通過課堂互動(dòng)，引生的主觀能動(dòng)性3步、步步小心，老師在竹橋的一端用鼓勵(lì)的眼神看著她，佳佳慢慢的爬過 (1)在這個(gè)記錄的場景里，同學(xué)們有哪些分析？ (2)老師始終是以觀察者的身份在旁觀，只是用肢體語言給有困難的幼兒 (四)影像記錄法是指教師利用攝像機(jī)、相機(jī)等影像設(shè)備來記錄學(xué)前兒童游戲開展情況的第新知 (5min)前兒童游戲的觀察與記錄》置 (3min)展情況。全班同學(xué)以6~8人為一組進(jìn)行分組，各組選出組長并進(jìn)行任務(wù)分行講解，并配合指導(dǎo)老師完成考核評價(jià)。(詳見教材)第二節(jié)課課后作業(yè)加深學(xué)生對知識點(diǎn)的記憶探索活動(dòng) (40min)學(xué)生可進(jìn)一步鞏固知識442學(xué)前兒童游戲觀察與記錄、實(shí)戰(zhàn)演練第課本節(jié)課學(xué)習(xí)了游戲觀察