小學(xué)信息技術(shù)課程教案

第第頁小學(xué)信息技術(shù)課程教案

學(xué)校信息技術(shù)課程教案1

教學(xué)目的

1、使同學(xué)嫻熟掌控畫筆中繪畫工具箱中的涂色工具的用法；

2、進一步掌控調(diào)色板中前景色和背景色的設(shè)置方法；

3、培育同學(xué)繪畫愛好，提高繪畫技能等

教學(xué)重點：涂色工具的應(yīng)用。

教學(xué)難點:指導(dǎo)同學(xué)在繪畫中學(xué)會前景色和背景色的調(diào)配方法以及對封閉圖形

涂色的方法。

教學(xué)預(yù)備:

1、計算機、網(wǎng)絡(luò)及幫助教學(xué)軟件。

2、范圖。

教學(xué)過程

一、復(fù)習導(dǎo)入

1、復(fù)習畫筆進入的方法和步驟

〔1〕雙擊“同學(xué)電腦”圖標，指導(dǎo)第一種打開程序的方法最小化

〔2〕指導(dǎo)第二種進入方法，〔投影出示〕雙擊快捷菜單“畫圖”圖標。

〔3〕雙擊快捷菜單“畫圖”圖標，使其最大化。

2、復(fù)習繪畫工具箱中各種工具的名稱。

點擊任務(wù)欄中“同學(xué)電腦”使其彈出，指導(dǎo)同學(xué)操作。

二、教學(xué)新課

1、調(diào)色板的應(yīng)用。

〔1〕教學(xué)前景色的操作。

打開畫筆以后，前景色和背景色在計算機中默認為黑色和白色。

指導(dǎo)操作：先用鼠標點擊一下前景色，再按回車鍵.

〔2〕練習操作一下。前景色設(shè)置為綠色、紅色等。

點擊任務(wù)欄中“同學(xué)電腦”圖標使其彈出。

〔3〕教學(xué)背景色的操作。

先用鼠標點擊一下背景色，再按回車鍵。

〔4〕練習：背景色設(shè)置為綠色、紅色等。

2、涂色工具的教學(xué)。

用左鍵單擊-用前景色涂色

用右鍵單擊-用背景色涂色

3、開文件。

點擊任務(wù)欄中“同學(xué)電腦”圖標使其彈出。指導(dǎo)操作最小化

4、打開文件“房子”，5、練習涂色。

三、同學(xué)練習、溝通

1、做練一練〔1〕

〔1〕打開文件：圖形涂色。繪畫P73頁“試一試”

全課總結(jié)〔略〕

〔課后記〕

這個內(nèi)容其實不難的，而且同學(xué)很感愛好，所以安排同學(xué)多上機操作，有利于同學(xué)掌控涂色工具的用法。在實際操作過程中，同學(xué)會涌現(xiàn)涂色不正確，左擊和右擊會操作相反導(dǎo)致前景色和背景色對調(diào)。所以特別提示要留意。

主題:查找文件

教學(xué)目的和要求

1、了解文件和文件夾的基礎(chǔ)知識；

2、初步認識“資源管理器”；

3、掌控查找文件的一般方法。

教學(xué)預(yù)備：計算機、網(wǎng)絡(luò)及幫助教學(xué)軟件。

軟盤。

教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

同學(xué)們，在學(xué)習計算機的過程中，你最喜愛干什么？

有的時候，桌面上或開始菜單中的快捷方式會被不當心刪掉，同學(xué)們就不會打開這個游戲了，通過學(xué)習“查找文件”，你就會自己來找游戲了。

二、教學(xué)新課

〔一〕介紹文件和文件夾。

電腦中的信息是以文件的形式保存的，依據(jù)信息的不同，文件圖標也不一樣，下面我們就來認識一下常見文件及對應(yīng)的圖標。〔圖示〕

練習：說出以下文件分別是什么類型文件。

文件名有點像外國人的名字，格式是“名.姓”。他們的“名”叫主文件名，“姓”叫“擴展名。不同類型的文件，他們的擴展名也不一樣?！步Y(jié)合圖介紹〕文件的名可以由漢字、字母、數(shù)字等構(gòu)成?！步Y(jié)合圖介紹〕

我們依據(jù)需要，可以將文件放在文件夾中〔圖示文件夾〕，在文件夾中，可以有文件和文件夾，但在同一個文件夾中不能有同名同姓的文件或同名的文件夾。

〔二〕在“我的電腦”中查找文件。

１、怎樣打開“我的電腦”？

２、我們可以打開某個盤，來查看文件信息。

我們可以依據(jù)需要，選擇圖標的排列順次。

３、假如再打開某個文件夾，就可以查看該文件夾的文件信息。

練習：〔１〕查看軟盤中有那些類型文件？文件夾中有什么類型文件？〔２〕打開C盤，看有沒有five.e*e文件。

〔三〕在“資源管理器”中查找文件

１、教學(xué)怎樣打開“資源管理器”。〔師示范〕

２、它與“我的電腦”窗口有什么不同？重點介紹“全部文件夾”框：選擇盤或文件夾，右邊框中就會涌現(xiàn)內(nèi)容。

練習：查看Ｄ盤的文件夾和文件。

觀測：“＋”“-”號分別表示什么？

我們要看一個文件夾的內(nèi)容怎么辦？

練習：找一下Ｃ盤的windows文件夾中有沒有readme.t*t文件。

３、還有什么方法可以打開“資源管理器”？看“試一試”。

練習：在D盤的five文件夾下找一個應(yīng)用程序，然后打開它。

全課總結(jié)〔略〕

〔教后記〕

學(xué)校信息技術(shù)課程教案2

教學(xué)目的和要求

1.使同學(xué)知道Windows98系統(tǒng)中自帶一個畫圖軟件。

2.掌控畫圖軟件的進入與退出,并熟識畫圖軟件窗口的組成。

3.嫻熟掌控窗口中各部分的操作方法。

4.通過運用畫筆軟件繪制小雞,使同學(xué)進一步嫻熟掌控畫筆軟件各部分的操作方法,同時激發(fā)同學(xué)對學(xué)習電腦的愛好。

教學(xué)重點：繪圖軟件的操作與應(yīng)用。

教學(xué)難點：曲線工具的運用。

教學(xué)預(yù)備：計算機、網(wǎng)絡(luò)及幫助教學(xué)軟件。

教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

談話：“畫圖”軟件是windows98操作系統(tǒng)中所附的繪圖軟件,利用它可以繪制簡筆畫、水彩畫、插圖或賀年片等。也可以繪制比較繁復(fù)的藝術(shù)圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。這節(jié)課我們就來學(xué)習win98畫圖軟件的操作與運用。

二、新課教學(xué)

1、啟動“畫圖”軟件:講解并演示啟動“畫圖”軟件的方法與操

作步驟。

A.單擊“開始”按鈕，打開“開始”菜單；

B.將鼠標指向“開始”菜單下的“程序”選項，打開“程序”菜單。

C.將鼠標指向“程序”菜單中的附件選項，打開“附件”菜單。

D.用鼠標單擊“附件”菜單下的“畫圖”選項，啟動畫圖程序。

啟動后的屏幕窗口如圖1所示：

2.講解并演示畫圖軟件的窗口組成:

(1)標題欄:它包含了畫筆的標題和圖畫的命名。

(2)菜單欄:有六個下拉式菜單。

(3)工具箱:有很多繪圖工具,繪畫時任選一項工具。

(4)線寬框:轉(zhuǎn)變每個工具的線條寬度。

(5)調(diào)色板:左面是繪畫時的前景色和背景色的顯示框,右邊有28種顏色供選擇。

(6)滾動條:上、下、左、右移動繪圖區(qū)域。

(7)繪圖區(qū):在該區(qū)作圖、繪畫。

3.講解繪畫工具的選擇和應(yīng)用:〔邊講解邊演示〕

(1)剪切工具:裁剪工具:它可以定義外形自由的剪切塊。

(2)選定工具:它可以定義一個矩形剪切塊。

(3)橡皮：可以擦除圖面中不想要的部分。

(4)涂色工具:用前景色對封閉區(qū)填充。

(5)取色工具:它是用一個圖形的顏色填另外的封閉圖形區(qū)域。

(6)鉛筆:可以在繪圖區(qū)內(nèi)任意畫線,

(7)刷子:與鉛筆工具相像,只是刷子工具狀態(tài)有12種,使繪圖更為豐富。

(8)噴槍:該工具與前兩種工具的功能類似,它們留下的痕跡的不同是由鼠標的拖動速度決斷的，速度越們慢,斑點越密。

(9)文字:利

用文字工具可以在圖畫上寫字。

(10)直線:利用它可以畫直線、水平線、垂直線。

(11)曲線:利用它可以畫單彎頭曲線、雙彎頭曲線。

(12)矩形:可以畫空心方框或空心矩形。

(13)多邊形:可以畫一些多邊形圖形。

(14)橢圓:可以畫一些垂直或水平的橢圓環(huán)。

(15)圓角矩形:可以畫一些圓角方框。

4.實例:“畫小雞”畫雞身

〔課件、范圖演示〕畫雞頭

畫雞眼

講解并演示作畫步驟:畫雞腳

畫雞嘴

涂顏色

圖2

5.作品存盤退出:〔講解并演示〕

講解：選擇"文件"菜單下的"保存"指令,將所繪制的圖畫保存磁盤上。

退出畫圖程序：a.單擊畫圖窗口右側(cè)的關(guān)閉按鈕；

b.單擊菜單中“文件”選項中的退出指令；屏幕彈出對話框如圖3所示;

c.單擊【是〔Y〕選項，保存當前窗口中的圖形并退出畫圖程序；

d.單擊【否〔N〕選項，不保存圖形，退出畫圖程序；

e.單擊【取消選項，取消退出操作，繼續(xù)運用畫圖程序。

6．練習：選擇"文件"菜單下的"新建"指令,打開一個空白的繪圖窗口,繪制小雞覓食的簡筆畫。如圖4：

全課總結(jié)〔略〕

〔教后記〕

學(xué)校信息技術(shù)課程教案3

一、引入：

1、展示：

①上節(jié)課同學(xué)的作品——《畫鼻子的游戲》〔字體、字號、字形設(shè)置〕的打印文稿。②這節(jié)課的范例《20年后的我》的彩色打印文稿。

2、出示不同配色方案的作文范本?！埠椭C的和難看〕

同學(xué)體會，文章進行美化設(shè)置后與前的對比。

細心的同學(xué)會發(fā)覺字體的改變。

體會色調(diào)搭配的和諧感！

之所以要展示打印好的彩色文稿，是讓同學(xué)感受詳細的實物！

二、任務(wù)一：

字體顏色

1、同學(xué)自己嘗試設(shè)置顏色；老師巡察，選好典型；

2、老師演示通過工具欄和菜單欄設(shè)置顏色；

3、同學(xué)演示設(shè)置其他顏色；

4、老師選取典型，反饋溝通，同學(xué)的色調(diào)搭配狀況。

1、同學(xué)自己嘗試設(shè)置顏色；

2、同學(xué)將文章設(shè)置為自己喜愛的顏色

先同學(xué)嘗試，然后老師演示，再同學(xué)自己完成。培育同學(xué)自己探究的技能。

溝通反饋特別重要?！灿行┩瑢W(xué)會用一些可愛的字體，可以略微介紹一下，這些字體是人為安裝到電腦上的！〕

三、任務(wù)二：

漂亮的文字效果：

1、老師示范如何設(shè)置動態(tài)效果〔也可讓同學(xué)示范〕；

2、〔有些同學(xué)會將整篇文展設(shè)置成動態(tài)效果〕老師也要展示一下；并讓同學(xué)進行評價。

1、同學(xué)將標題設(shè)置為自己喜愛的效果。

2、自己探究在對話框中還有哪些非常的效果？

3、同桌相互溝通

老師示范也可讓同學(xué)示范；同學(xué)學(xué)起來覺得比較簡約，這時也可放手讓同學(xué)去當小老師！

四、練習：

可再出示幾篇小故事，讓同學(xué)選取喜愛的，依據(jù)故事情節(jié)整體效果的設(shè)置，包括色調(diào)，字體等。

有時間的話，進行練習，嫻熟操作。

五、小結(jié)：

1、字體顏色可以通過工具欄和菜單欄進行設(shè)置；體會電腦操作中同一個目的可以通過不同的途徑實現(xiàn)的便捷性；2、動態(tài)效果的設(shè)置；3、選擇好對象后再操作。

小結(jié)讓同學(xué)總結(jié)今日學(xué)到了哪些知識！

教學(xué)反思：

轉(zhuǎn)變文字的顏色與前一課中的文字設(shè)置方式類似，因此老師在教學(xué)中可依據(jù)同學(xué)狀況，防手讓同學(xué)獨立嘗試，并歸納設(shè)置的方式。老師的教學(xué)重點應(yīng)放于引導(dǎo)同學(xué)體會不同色調(diào)給人的感受和色調(diào)相互搭配的和諧性，以及文章內(nèi)容與文字色調(diào)間的和諧統(tǒng)一上。

學(xué)校信息技術(shù)課程教案4

教學(xué)目的：

嘗試運用畫筆畫圖與修改；練習統(tǒng)籌完成事情的過程。

教學(xué)重點：

運用畫筆畫圖與修改。

教學(xué)難點：

運用畫筆畫圖與修改。

教學(xué)預(yù)備：

計算機、網(wǎng)絡(luò)及幫助教學(xué)軟件。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)言與復(fù)習

復(fù)習：窗口的打開與關(guān)閉

利用畫筆，我們既可以用來制作簡約的圖案、圖形，也可以繪制比較繁復(fù)的藝術(shù)圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。

二、新課教學(xué)

1、啟動“畫筆”。

2、打開一個文件。

3、修改圖形。

〔1〕老師講解。

運用“橡皮”的操作步驟是：

用鼠標單擊一般橡皮或者彩色橡皮選擇“橡皮工具”。

用鼠標單擊“線條尺寸框”上的合適線條，選擇適合的線條寬度。當線條寬度越大，橡皮擦除面積會越大。

用鼠標左鍵在顏色盒中選擇合適的顏色。

將鼠標指針移動到要擦除的區(qū)域，這時鼠標指針變成了“”。拖動鼠標，鼠標移動什么位置，什么位置將被擦除潔凈。

〔2〕老師示范。

〔3〕同學(xué)自由練習。

老師巡察指導(dǎo)。

4、放大鏡的運用。

我們用放大鏡，可以把很小的、看不清的地方放大，然后再進行圖形的修改。放大鏡可以修改圖形微小的地方。

老師演示：讓同學(xué)觀測運用放大鏡的效果。

同學(xué)練習，老師巡察指導(dǎo)。

學(xué)校信息技術(shù)課程教案5

教學(xué)目的和要求

1、讓同學(xué)掌控紙牌游戲的玩法，使同學(xué)從玩中學(xué)計算機知識。

2、使同學(xué)嫻熟掌控鼠標器的操作方法。

3、培育同學(xué)動手動腦技能。加強學(xué)計算機的愛好。

教學(xué)重點：

1、使同學(xué)嫻熟掌控鼠標器的操作方法。

2、掌控紙牌的規(guī)章。

教學(xué)難點：掌控紙牌的規(guī)章。對策：加強操作練習。

教學(xué)預(yù)備：計算機、網(wǎng)絡(luò)及幫助教學(xué)軟件。

教學(xué)過程

一、引言導(dǎo)入

我們運用紙牌游戲?qū)κ髽说牟僮鬟M行練習。

二、新課教學(xué)

1、啟動紙牌游戲

師〔講解并演示〕啟動紙牌游戲的操作方法是：

〔1〕先在“程序管理器”窗口中雙擊“游戲”組圖標，打開游戲組窗口。

〔2〕雙擊“紙牌”程序圖標，此時就打開了紙牌游戲窗口。

2、紙牌游戲的規(guī)章

師〔講解〕：開始游戲時，在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。暫存區(qū)擺著７疊牌，每疊上面有一張翻開的牌。在窗口目標區(qū)中有的四個目標空位。游戲就是要將全部的牌以花色為區(qū)分、從Ａ開始、按從小到大順次放到這四個目標空位上。

為了達到這個目的，我們就需要移動牌和翻開牌。

紙牌可以移動到暫存區(qū)的牌上摞起，也可以徑直移動到目標位上。移動到暫存區(qū)的牌疊上要求根據(jù)從大到小根據(jù)順次、紅黑相間的規(guī)章接在另一張的下面。只有以Ｋ開始的牌疊可以徑直移動到暫存區(qū)中的空位上。

當全部翻開的牌無法移動時，可以在發(fā)牌區(qū)發(fā)牌，查找可以移動的牌。新發(fā)出的牌也可以按規(guī)章移動到暫存區(qū)或者目標位上。當全部的牌都根據(jù)花色區(qū)分、大小順次移動到四個目標位上時，你就可以看到移紙牌勝利的表演了。

3、用鼠標玩紙牌游戲的方法

移動牌：正面朝上的牌通常是可以移動的。移動時用鼠標拖動牌到需要的位置?？梢詫⑴埔苿拥搅硪粡埮频南旅妫部梢詫⑴埔苿拥侥繕宋簧?。

翻牌：用鼠標單擊要翻開牌的背面。一張背面朝上的牌就會翻開。

發(fā)牌：就能當窗口中全部的牌都已無法移動時，用鼠標單擊一下發(fā)牌區(qū)，可以開始翻牌。

將紙牌快速移動到目標位上：用鼠標雙擊可以移動到目標位上的牌。例如：雙擊Ａ，就可以使Ａ快速移動到目標空位上。

4、重新開始

師〔演示〕：將牌局重新開始的方法是：單擊“游戲”窗口菜單條下的“游戲”一欄。再將鼠標移動，單擊“發(fā)牌”選項。紙牌游戲重新開始。

5、退出游戲

師〔講解并演示〕：通常退出紙牌游戲，有兩種方法。

可以用鼠標雙擊紙牌窗口的掌握按鈕，退出游戲。

也可以用鼠標單擊紙牌窗口中菜單條的“游戲”欄，將指令選單打開，再選擇“退出”指令。

練習：

運用“附件”中的“紙牌”游戲，進行活動。

全課總結(jié)

你感覺到你的鼠標運用的更敏捷了嗎？

〔教后記〕

學(xué)校信息技術(shù)課程教案6

教學(xué)目的和要求

1、掌控畫線的工具，讓同學(xué)能運用畫線工具作簡約的圖形

2、學(xué)會選擇及轉(zhuǎn)變線寬。

教學(xué)重點:曲線畫圖工具的運用方法。

教學(xué)難點:能用鼠標器進行嫻熟地畫圖方法

教學(xué)預(yù)備:計算機、網(wǎng)絡(luò)及幫助教學(xué)軟件。

教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

引入畫線的常用工具假如要畫線，可以用運用工具箱中的〔鉛筆〕、〔直線〕〔曲線〕等繪圖工具。

二、新課教學(xué)

1、教學(xué)畫直線和任意曲線

〔1〕教學(xué)畫直線

下列圖是一條直線，假設(shè)要在屏幕上畫出來。我們可以單擊工具。這時指針變成“+”外形。然后在畫圖區(qū)選擇一點。按下左鍵，這一點就是直線的起始點，再拖動至另一點。放開左鍵，這一點就是直線的終點。于是一條直線就畫出來了。

用畫直線

〔2〕教學(xué)畫曲線

下列圖是一條曲線，這條曲線是用工具箱中的畫出來的。這種畫曲線的方法是：單擊工具箱中的，然后在畫圖區(qū)選擇一點并按下左鍵，作為曲線的起點再拖動到一點，放開左鍵，一條曲線就畫出來了。由于用畫出來的是用意曲線，再加上拖動時又不易掌握曲線的外形，因此，畫圖時較少運用它。

用畫任意曲線。

〔3〕教學(xué)畫曲線

單擊后先在畫圖區(qū)內(nèi)按下照畫直線的方法畫出一條直線，然后，將指針指向直線的某一位置，再拖動直線，使直線彎曲，

調(diào)整曲線的外形，直到滿足為上止。

2、老師示范畫線，利用工具箱中的畫線工具畫出下面的圖形。

〔1〕在選用直線工具和曲線工具時，工具箱底部的工具狀態(tài)選擇器中涌現(xiàn)了如上圖所示的幾條粗細不同的線條，供我們選擇。

〔2〕請你分別選擇工具箱狀態(tài)選擇器中粗細不同的線條，在計算機上畫出直線或曲線。并想一想，這些線條有什么作用？

3、練一練，用工具畫出下面的圖形。

全課總結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習了什么內(nèi)容？你學(xué)會什么？

〔教后記〕

學(xué)校信息技術(shù)課程教案7

教學(xué)目的和要求

1、了解文件和文件夾的基礎(chǔ)知識;

2、初步認識“資源管理器”;

3、掌控查找文件的一般方法。

教學(xué)預(yù)備：

計算機、網(wǎng)絡(luò)及幫助教學(xué)軟件、軟盤。

教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

同學(xué)們，在學(xué)習計算機的過程中，你最喜愛干什么?

有的時候，桌面上或開始菜單中的快捷方式會被不當心刪掉，同學(xué)們就不會打開這個游戲了，通過學(xué)習“查找文件”，你就會自己來找游戲了。

二、教學(xué)新課

(一)介紹文件和文件夾。

電腦中的信息是以文件的形式保存的，依據(jù)信息的不同，文件圖標也不一樣，下面我們就來認識一下常見文件及對應(yīng)的圖標。(圖示)

練習：說出以下文件分別是什么類型文件。

文件名有點像外國人的名字，格式是“名.姓”。他們的“名”叫主文件名，“姓”叫“擴展名。不同類型的文件，他們的擴展名也不一樣。(結(jié)合圖介紹)文件的名可以由漢字、字母、數(shù)字等構(gòu)成。(結(jié)合圖介紹)

我們依據(jù)需要，可以將文件放在文件夾中(圖示文件夾)，在文件夾中，可以有文件和文件夾，但在同一個文件夾中不能有同名同姓的文件或同名的文件夾。

(二)在“我的電腦”中查找文件。

1、怎樣打開“我的電腦”?

2、我們可以打開某個盤，來查看文件信息。

我們可以依據(jù)需要，選擇圖標的排列順次。

3、假如再打開某個文件夾，就可以查看該文件夾的文件信息。

練習：

(1)查看軟盤中有那些類型文件?文件夾中有什么類型文件?

(2)打開C盤，看有沒有five.e*e文件。

(三)在“資源管理器”中查找文件

1、教學(xué)怎樣打開“資源管理器”。(師示范)

2、它與“我的電腦”窗口有什么不同?重點介紹“全部文件夾”框：選擇盤或文件夾，右邊框中就會涌現(xiàn)內(nèi)容。

練習：查看D盤的文件夾和文件。

觀測：“+”“-”號分別表示什么?

我們要看一個文件夾的內(nèi)容怎么辦?

練習：找一下C盤的windows文件夾中有沒有readme.t*t文件。

3、還有什么方法可以打開“資源管理器”?看“試一試”。

練習：在D盤的five文件夾下找一個應(yīng)用程序，然后打開它。

全課總結(jié)(略)

學(xué)校信息技術(shù)課程教案8

教材分析

是以美化Windows界面為中心的實踐操作課，表達“以人為本”的設(shè)計思想，強調(diào)運用者性格化設(shè)置，充分尊敬用戶性格進展。這對于同學(xué)培育對電腦的感情是特別有益的。

學(xué)情分析

本課是在學(xué)習了鼠標操作，還沒有學(xué)習鍵盤操作學(xué)習之前的一節(jié)課，教材在本課中選擇了同學(xué)感愛好的更換桌面背景作為活動主題，一方面為了使同學(xué)的學(xué)習熱忱持續(xù)高漲，另一方面也是由于更換桌面背景所涉及的“顯示屬性”對話框是一個選項豐富的典型對話框，使得同學(xué)在愉悅的活動中學(xué)會“對話框”的繁復(fù)操作。教學(xué)目標

知識與技能

1、使同學(xué)了解“對話框”界面的組成。

2、嫻熟掌控應(yīng)用顯示屬性對話框轉(zhuǎn)變桌面的背景。

過程與方法創(chuàng)設(shè)情境,采納任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式,讓同學(xué)自主探究,協(xié)作溝通,完成學(xué)習任務(wù)。

情感立場

價值觀通過對桌面背景的轉(zhuǎn)變，培育同學(xué)自主學(xué)習的技能，培育同學(xué)的美感，同時激發(fā)同學(xué)對學(xué)習電腦的愛好。

教學(xué)重點和難點

〔1〕轉(zhuǎn)變桌面背景。

〔2〕通過“閱覽”查找圖片的方法。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

1、出示課題：電腦桌面巧裝飾

讓同學(xué)一起讀課題。

師提出問題：從課題中你能獵取什么樣的信息呢？知道我們今日要到電腦城堡干什么嗎？

2、出示老師機的桌面〔Autumn圖〕：秋天到了，我們的桌面也披上了秋天美麗的外衣。原來，我們的桌面是可以轉(zhuǎn)變的，今日就讓我們自己動手為電腦城堡的門面重新裝飾一番。

二、新授：

〔一〕如何設(shè)置桌面的背景

1、初步學(xué)會設(shè)置背景

〔1〕老師提出問題，怎么樣才能進行桌面的設(shè)置？打開課本P16，看看能不能從書中找出答案?！怖蠋熖岢隽藛栴}，為同學(xué)自主學(xué)習提供了第一個目標，使接下來的自主學(xué)習是有的放矢的，并不是放羊〕

〔2〕同學(xué)相互爭論，并且進行嘗試?！苍谕罓幷摰幕A(chǔ)上，嘗試性的進行操作，在爭論操作過程中，可以借助課本，這樣的教學(xué)設(shè)計，培育同學(xué)自主學(xué)習的技能，同時培育同學(xué)協(xié)作完成任務(wù)，解決問題的精神〕

〔3〕同學(xué)匯報學(xué)習結(jié)果，總結(jié)設(shè)置方法?！策@里請一到兩個同學(xué)講講他們的操作方法，并把操作過演示給其它同學(xué)看。對于掌控得好的同學(xué)，他們的學(xué)習成果被得到確定，同時加深了他們自己的學(xué)習印象；在他們總結(jié)、操作的同時，又援助了一部份掌控得不是很到位的同學(xué)，使他們在同學(xué)的演示下，也能很快的掌控這個方法。〕

〔4〕老師小結(jié)：

師提問：剛才在設(shè)置桌面的時候都是在哪兒完成的？

生：屬性。

看來我們裝飾桌面都是在這個非常窗口中完成的，那就讓我們一起來先認識一下這個非常的窗口——顯示屬性對話框。

出示課件：顯示屬性對話框

讓同學(xué)通過課件認識對話框的基本組成。

師：讓我們一起再聽聽小博士是怎么裝飾桌面的。出示小博士FLASH課件。

〔5〕同學(xué)練習：自己選擇一幅喜愛的圖片作為桌面墻紙。

〔6〕總結(jié)設(shè)置過程并板書：

設(shè)置：右擊——單擊“屬性”——桌面——選擇圖片——確定

2、如何通過“閱覽”方式選擇背景

〔1〕出示老師機上的桌面〔機器貓圖片〕，問：剛才在背景列表框中有沒有這幅圖？生：沒有。

師：Windows提供的圖片特別少，我們可以將一些存儲在電腦里的精致的圖片設(shè)置成桌面背景。在我們的電腦的D盤上，有一個叫“圖片”的文件夾，里面有不少圖片，請你選擇一張圖片設(shè)置成背景，你會嗎？現(xiàn)在就讓我們打開書P17，聽聽小博士是怎么說的。

讓同學(xué)一起讀一讀。

問：小博士說的“閱覽”按鈕在哪兒呢？誰上臺來試一試呢？

〔這里應(yīng)當是對前面知識的一個提升，同時這也是一個提高同學(xué)學(xué)習愛好的一個環(huán)節(jié)〕

〔2〕同學(xué)自己嘗試學(xué)習、操作?！仓卦谧灾鲗W(xué)習，培育同學(xué)自主學(xué)習的技能，老師可以給有困難的同學(xué)進行援助?！?/p>

〔3〕同學(xué)小結(jié)操作過程，并演示學(xué)習方法。

〔4〕老師小結(jié)：老師講解并演示操作方法：單擊“閱覽”，從列表中選擇“D盤”，找到指定的文件夾“圖片”，單擊“圖片”，再單擊“打開”，選擇一個圖片文件，單擊打開。然后單擊“確定”就可以把選擇的圖片設(shè)置成桌面背景了。板書：閱覽——我的電腦——E——圖片——確定

〔5〕指出位置列表框中的三種位置“平鋪”“居中”“拉伸”，究竟有什么不同的效果，讓同學(xué)自己動手去嘗試。

三、鞏固練習

3、分層練習

A老師指定圖片文件夾，同學(xué)選一幅喜愛的圖進行操作?！踩客瑢W(xué)〕

B試著三種位置有哪些不同的效果?！餐瓿傻幂^快的同學(xué)〕

C怎樣把放上去的背景去掉?！舱瓶剌^好的同學(xué)〕

〔這里提出了三種不同的操作要求，對于大部份同學(xué)，要求完成的任務(wù)是老師指定的圖片。對于操作較快的同學(xué)，提出了一個較高的要求，把你喜愛的圖片設(shè)置成桌面背景。對于掌控較好的同學(xué)，提出了怎么樣把背景掉。表達出分層設(shè)計的教學(xué)思想。我們經(jīng)常遇到這樣的問題，對于好的同學(xué)，一下子全操作好了，沒事做了；而這時那部分學(xué)習有困難的同學(xué)，還在那兒“討論”著。為了不讓這部分好同學(xué)糜費時間，我們給他們設(shè)計難度更高一點的學(xué)習目標，不但使他們學(xué)到了更多的知識，更重要的是，他的學(xué)習愛好會更高〕

四、課堂小結(jié)：

4、讓同學(xué)試著總結(jié)三種不同效果和如何去掉背景圖片。

〔一〕把學(xué)校的照片作為桌面

1、同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會了怎樣設(shè)置桌面的背景，我們的學(xué)校，有很多漂亮美麗的景點，老師把它們拍了下來，放在你們電腦的E盤上名為“學(xué)校”的文件夾中。請大家選擇一個自己喜愛的景點作為桌面的背景。

2、轉(zhuǎn)播一兩個同學(xué)的設(shè)置，請他們介紹一下自己選擇的景點。

〔二〕激趣

1、同學(xué)們，剛才我們設(shè)置的背景都是靜止不動的，在桌面上有一個名為“gif”的文件夾下，里面放了一些動畫圖片〔本班的合唱競賽和坐場時的動畫圖〕。請大家試試，將動畫做成背景。

1、我們學(xué)會了設(shè)置桌面的背景，知道各式各樣的圖片都可以做種桌面的背景。那在高深莫測、千變?nèi)f化的確良電腦世界中，還有許多方法可以設(shè)置桌面的背景，這些，我們以后漸漸學(xué)習。

2、我們學(xué)習電腦，要講文明，在學(xué)校的公共用的電腦上，為了不影響其他班級同學(xué)的學(xué)習，一般不設(shè)置桌面背景，下面請小伙伴們把設(shè)置的背景取消掉，當一個文明的學(xué)習者。

3、同學(xué)操作。

4、下課。

學(xué)校信息技術(shù)課程教案9

教學(xué)目的和要求：

1.使同學(xué)知道Windows98系統(tǒng)中自帶一個畫圖軟件。

2.掌控畫圖軟件的進入與退出,并熟識畫圖軟件窗口的組成。

3.嫻熟掌控窗口中各部分的操作方法。

4.通過運用畫筆軟件繪制小雞,使同學(xué)進一步嫻熟掌控畫筆軟件各部分的操作方法,同時激發(fā)同學(xué)對學(xué)習電腦的愛好。

教學(xué)重點：

繪圖軟件的操作與應(yīng)用。

教學(xué)難點：

曲線工具的運用。

教學(xué)預(yù)備：

計算機、網(wǎng)絡(luò)及幫助教學(xué)軟件。

教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入

談話：“畫圖”軟件是windows98操作系統(tǒng)中所附的繪圖軟件,利用它可以繪制簡筆畫、水彩畫、插圖或賀年片等。也可以繪制比較繁復(fù)的藝術(shù)圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。這節(jié)課我們就來學(xué)習win98畫圖軟件的操作與運用。

二、新課教學(xué)

1.啟動“畫圖”軟件:講解并演示啟動“畫圖”軟件的方法與操作步驟。

(1)單擊“開始”按鈕，打開“開始”菜單；

(2)將鼠標指向“開始”菜單下的“程序”選項，打開“程序”菜單。

(3)將鼠標指向“程序”菜單中的附件選項，打開“附件”菜單。

(4)用鼠標單擊“附件”菜單下的“畫圖”選項，啟動畫圖程序。

2.講解并演示畫圖軟件的窗口組成:

(1)標題欄:它包含了畫筆的標題和圖畫的命名。

(2)菜單欄:有六個下拉式菜單。

(3)工具箱:有很多繪圖工具,繪畫時任選一項工具。

(4)線寬框:轉(zhuǎn)變每個工具的線條寬度。

(5)調(diào)色板:左面是繪畫時的前景色和背景色的顯示框,右邊有28種顏色供選擇。

(6)滾動條:上、下、左、右移動繪圖區(qū)域。

(7)繪圖區(qū):在該區(qū)作圖、繪畫。

3.講解繪畫工具的選擇和應(yīng)用:〔邊講解邊演示〕

(1)剪切工具:裁剪工具:它可以定義外形自由的剪切塊。

(2)選定工具:它可以定義一個矩形剪切塊。

(3)橡皮：可以擦除圖面中不想要的部分。

(4)涂色工具:用前景色對封閉區(qū)填充。

(5)取色工具:它是用一個圖形的顏色填另外的封閉圖形區(qū)域。

(6)鉛筆:可以在繪圖區(qū)內(nèi)任意畫線,

(7)刷子:與鉛筆工具相像,只是刷子工具狀態(tài)有12種,使繪圖更為豐富。

(8)噴槍:該工具與前兩種工具的功能類似,它們留下的痕跡的不同是由鼠標的拖動速度決斷的，速度越們慢,斑點越密。

(9)文字:利用文字工具可以在圖畫上寫字。

(10)直線:利用它可以畫直線、水平線、垂直線。

(11)曲線:利用它可以畫單彎頭曲線、雙彎頭曲線。

(12)矩形:可以畫空心方框或空心矩形。

(13)多邊形:可以畫一些多邊形圖形。

(14)橢圓:可以畫一些垂直或水平的橢圓環(huán)。

(15)圓角矩形:可以畫一些圓角方框。

4.實例:“畫小雞”畫雞身

〔課件、范圖演示〕畫雞頭

畫雞眼

講解并演示作畫步驟:畫雞腳

畫雞嘴

涂顏色

圖2

5.作品存盤退出:〔講解并演示〕

講解：選擇"文件"菜單下的"保存"指令,將所繪制的圖畫保存磁盤上。

退出畫圖程序：

a.單擊畫圖窗口右側(cè)的關(guān)閉按鈕；

b.單擊菜單中“文件”選項中的退出指令；屏幕彈出對話框如圖3所示;

c.單擊【是〔Y〕選項，保存當前窗口中的圖形并退出畫圖程序；

d.單擊【否〔N〕選項，不保存圖形，退出畫圖程序；

e.單擊【取消選項，取消退出操作，繼續(xù)運用畫圖程序。

6．練習：選擇"文件"菜單下的"新建"指令,打開一個空白的繪圖窗口,繪制小雞覓食的簡筆畫。如圖4：

三、全課總結(jié)

〔略〕

〔教后記〕

學(xué)校信息技術(shù)課程教案10

教學(xué)目的和要求

1、認識Windows窗口，了解窗口的組成。

2、掌控窗口的基本操作。

3、初識菜單指令。

4、進一步掌控鼠標器的基本操作方法。

教學(xué)重點與難點：

1、重點：窗口的基礎(chǔ)知識和基本操作。

2、難點：菜單指令。

教學(xué)預(yù)備

1、計算機、網(wǎng)絡(luò)及幫助教學(xué)軟件。

2、自制的Powerpoint教學(xué)軟件

教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課，陳老師和大家一起同學(xué)了Ｗindows98的最基本知識，大家還記得我們講了那些內(nèi)容嗎？

二、新課教學(xué)

〔一〕、窗口的組成

我們知道，在Windows環(huán)境下的全部應(yīng)用程序都是在窗口中執(zhí)行的，關(guān)閉窗口，也就關(guān)閉了程序。

下面我們就來一起認識一個最常見到的窗口，它具有Ｗindows窗口的很多共同特點?！矌熃o出一張“我的電腦”的'圖，同時就著圖講解，過程中留意突出最大化按鈕和還原按鈕的區(qū)分。

〔二〕、窗口的基本操作

1、最小化窗口

下面我們就來看看剛才講過的窗口右上角的那三個按鈕的作用。先來看最小化按鈕的作用〔師做示范操作〕。讓同學(xué)自己練習一下，同時找同學(xué)做給其它同學(xué)看。

2、最大化〔還原〕窗口

讓同學(xué)自己試，然后總結(jié)得出：單擊“最大化”按鈕，窗口會擴大到整個屏幕，此時“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕；單擊“還原”按鈕，窗口復(fù)原原狀。

3、切換窗口

師打開兩個窗口，請同學(xué)觀測兩個窗口的標題條有什么不同〔生答〕，師給出當前窗口的概念：把標題欄呈深顏色的窗口稱為當前窗口。單擊任務(wù)欄中的某個窗口的圖標按鈕，就可以切換為當前的窗口〔師作操作〕。同學(xué)自己試。

4、移動窗口

師作講解：指針指向“我的電腦”窗口標題欄，進行拖動操作，可以移動窗口。

5、轉(zhuǎn)變窗口的大小

下面請同學(xué)們觀測老師的鼠標指針的形況是什么樣子的〔〕。對，當指針成這種外形的時候我們只要向左右拖動就可以轉(zhuǎn)變窗口的寬度。

那么我們又怎么來轉(zhuǎn)變窗口的高度呢？下面老師想請同學(xué)來完成這個任務(wù)?！舱埻瑢W(xué)來操作〕。

師把鼠標的指針外形變?yōu)?，提問：有誰知道老師現(xiàn)在這種指針能轉(zhuǎn)變窗口的什么大小〔生答，師總結(jié)，能同時轉(zhuǎn)變高度和寬度?！?/p>

6、關(guān)閉窗口

有沒有同學(xué)知道怎么關(guān)閉窗口〔生答單擊“關(guān)閉”按鈕，窗口關(guān)閉?！?/p>

〔三〕、菜單指令

打開“我的電腦”，以“編輯”指令為示范作講解?！?〕以顏色看；〔2〕以后面的符號看

〔四〕、窗口的滾動

老師做演示，同學(xué)自己練習。

全課總結(jié)

這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習了有關(guān)Windows98的知識。下面老師想請哪位同學(xué)來說一說，你這節(jié)課學(xué)習到的詳細內(nèi)容有那些。能嫻熟操作。

學(xué)校信息技術(shù)課程教案11

教學(xué)目的

嘗試運用畫筆畫圖與修改；

練習統(tǒng)籌完成事情的過程。

教學(xué)重點：運用畫筆畫圖與修改。

教學(xué)難點：運用畫筆畫圖與修改。

教學(xué)預(yù)備：計算機、網(wǎng)絡(luò)及幫助教學(xué)軟件。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)言與復(fù)習

復(fù)習：窗口的打開與關(guān)閉

利用畫筆，我們既可以用來制作簡約的圖案、圖形，也可以繪制比較復(fù)

雜的藝術(shù)圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。

二、新課教學(xué)

1、啟動“畫筆”。

2、打開一個文件。

3、修改圖形。

〔1〕老師講解。

運用“橡皮”的操作步驟是：

用鼠標單擊一般橡皮或者彩色橡皮選擇“橡皮工具”。

用鼠標單擊“線條尺寸框”上的合適線條，選擇適合的線條寬度。當線條寬度越大，橡皮擦除面積會越大。

用鼠標左鍵在顏色盒中選擇合適的顏色。

將鼠標指針移動到要擦除的區(qū)域，這時鼠標指針變成了“”。拖動鼠標，鼠標移動什么位置，什么位置將被擦除潔凈。

〔2〕老師示范。

〔3〕同學(xué)自由練習。

老師巡察指導(dǎo)。

4、放大鏡的運用。

我們用放大鏡，可以把很小的、看不清的地方放大，然后再進行圖形的修改。放大鏡可以修改圖形微小的地方。

老師演示：讓同學(xué)觀測運用放大鏡的效果。

同學(xué)練習，老師巡察指導(dǎo)。

全課總結(jié)〔略〕

〔教后記〕

學(xué)校信息技術(shù)課程教案12

課時：

2課時

教學(xué)目的和要求

通過學(xué)習，使同學(xué)掌控鼠標的用法。

教學(xué)重點：

鼠標的各個操作方法。

教學(xué)難點：

鼠標的雙擊操作及拖動。

課前預(yù)備：

計算機、網(wǎng)絡(luò)

第一課時

教學(xué)過程

1、新課導(dǎo)入

我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠？哪些地方像？

那我們知道鼠標有什么用嗎？它的本事可大呢，是電腦的指揮官鼠標可以操作電腦，那么鼠標究竟怎么用，接下來就請同學(xué)們仔細聽老師講。

2、新課教學(xué)

〔一〕老師講解

大家來看，鼠標上有兩個長得有點像小老鼠耳朵的兩個鍵：左邊的一個我們把它叫做鼠標左鍵；那么右邊的一個我們把它叫做鼠標的右鍵。能記住嗎？

1、握鼠標的基本姿態(tài)

手握鼠標，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側(cè)。〔先請一個同學(xué)試一下。再請另外一個同學(xué)也試一下〕。

2、用鼠標移動光標

在桌面上移動鼠標，您會看到，顯示屏上有個箭頭也在移動，你把鼠標往左移動，箭頭就往左移動；你把鼠標往右移動，箭頭就會往右移動；你把箭頭往前移動，箭頭就會往上移動；你把箭頭往后移動，箭頭就會往下移動，那么我們是不是能夠通過鼠標來掌握顯示屏上箭頭的位置。

3、鼠標單擊動作

用食指快速地按一下鼠標左鍵，立刻松開，請留意觀測，你會不會？現(xiàn)在請同學(xué)們試一試。

單擊左鍵

4、鼠標雙擊動作

不要移動鼠標，用食指快速地按兩下鼠標左鍵，立刻松開。

雙擊左鍵

5、鼠標拖動動作先移動光標到對準對象，按下左鍵不要松開，通過移動鼠標將對象移到預(yù)定位置，然后松開左鍵，這樣您可以將一個對象由一處移動到另一處。

〔二〕同學(xué)自由練習

老師巡察指導(dǎo)。

第二課時

復(fù)習上節(jié)課內(nèi)容

運用鼠標小游戲進行練習

〔教學(xué)后記〕

同學(xué)操作單擊鼠標很快能掌控，但本課難點鼠標的雙擊操作及拖動對于低班級同學(xué)操作起來有難度，要在以后的課中鞏固加強練習，才能嫻熟掌控鼠標的各個操作方法。

教案《一班級信息技術(shù)教案：第二課電腦指揮官》，來自網(wǎng)！

學(xué)校信息技術(shù)課程教案13

教學(xué)目的和要求

通過學(xué)習，使同學(xué)掌控鼠標的用法。

教學(xué)重點：鼠標的各個操作方法。

教學(xué)難點：鼠標的雙擊操作及拖動。

課前預(yù)備：計算機、網(wǎng)絡(luò)

教學(xué)過程

1、新課導(dǎo)入

同學(xué)們看到過老鼠嗎？那么老鼠長得是怎樣的呢？

那么我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠？哪些地方像？

那我們知道鼠標有什么用嗎？鼠標可以操作電腦，那么鼠標究竟怎么用，接下來就請同學(xué)們仔細聽老師講，假如