《屈原列傳》學(xué)案

《屈原列傳》學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握文中重點實詞、虛詞和句式等文言知識。2、了解屈原的生平事跡及《史記》。3、學(xué)習(xí)屈原的愛國精神和志潔行廉、剛正不阿的高尚品德。4、學(xué)習(xí)文章評議結(jié)合得寫法及生動活潑、富于表現(xiàn)力的語言?！緦W(xué)習(xí)重點】1、積累文中重點實詞、虛詞和句式等文言知識，能翻譯重點文言語句。2、默寫背誦文段。3、學(xué)習(xí)文章評議結(jié)合得寫法及生動活潑、富于表現(xiàn)力的語言?！緦W(xué)習(xí)難點】學(xué)習(xí)本文記敘、議論和抒情相結(jié)合的寫作方法【學(xué)習(xí)課時】5【學(xué)習(xí)過程】第一課時一、知識鏈接1、走近屈原屈原(約公元前340—約前278年)，名，(時期)楚國人，我國古代偉大的愛國詩人和政治家，他在楚國民歌的基礎(chǔ)上創(chuàng)造了“楚辭體”詩歌（又稱“騷體”），主要作品有、、、等，后由西漢劉向編入《楚辭》。2、屈原對后世的影響：屈原的詩作是我國文學(xué)史上的一座豐碑。它打破了以《詩經(jīng)》為代表的四言詩的格調(diào)，吸收民間形式，創(chuàng)造了一種句法參差多變的新詩體“楚辭”，是詩歌形式的一次大解放，繼承和發(fā)展了《詩經(jīng)》的比興手法，開創(chuàng)了風(fēng)格的創(chuàng)作道路。后代一切有成就的文學(xué)家，都從屈原和他的作品中吸取了營養(yǎng)。3、背景簡介：課文節(jié)選自《史記?屈原賈生列傳》。《史記》記載了我國從遠古到漢武帝時的歷史，是我國第一部，包括12本紀、30世家、70列傳、10表、8書，共篇?！妒酚洝凡坏且徊渴穼W(xué)名著，而且是一部文學(xué)名著，它在敘述史實時，飽含著作者強烈的愛憎感情，魯迅譽之為“”。司馬遷大約因為屈原、賈誼都是文學(xué)家，又都懷才不遇，賈誼還作過《吊屈原賦》，所以就把他們合寫一傳?！肚袀鳌肥堑谝黄獮榍鞯氖穫髅?，司馬遷是第一個為屈原立傳的人。二、自主學(xué)習(xí)1.給下列加點字注音。屬（）草稿慘怛()帝嚳()舉類邇（）靡不畢見()濯淖()蟬蛻()滋垢()濁穢()皦然（）既絀（）商於()屈匄（）既咎()眷顧()相隨屬()唐昧（）罹難()枯槁()溫蠖()汨羅()被發(fā)()漁父()憔悴()啜泣()醴酪()物之汶汶()者乎泥（）而不滓()者也2、端午節(jié)的習(xí)俗有哪些？三、合作探究㈠疏通文意，理清思路。1、熟讀課文，根據(jù)譯文理解文意。2、全文可分為幾部分？四、課堂測評1、下列“見”字意思不同的一項是（）A、何故懷瑾握瑜，而自令見放為？B、皆好辭而以賦見稱C、信而見疑，忠而被謗D、徒見欺E、漸見愁煎迫F、君既若見錄2、下列解釋錯誤的一項是（）A、博聞強志：知識廣博，記誦的事實多B、嫻于辭令：擅長寫作楚辭和小令C、明于治亂：明曉國家治亂的道理D、從容辭令：說話得體，善于應(yīng)酬3、選出古今同義的一項（）A、每一令出，平伐其功B、明年，秦割漢中地與楚以和C、明道德之廣崇，治亂之條貫D、顏色憔悴，形容枯槁。五、課后作業(yè)熟讀課文和譯文，整體感知。第二、三課時一、自主學(xué)習(xí)1、熟讀第一、二部分。2、根據(jù)譯文，理解文意。二、合作探究（一）找出下列句中的通假字。（1）離騷者，猶離憂也（）（2）人窮則反本（）（3）糜不畢見（）（4）其稱文小而其指極大（）（5）自疏濯淖污泥之中（）（二）解釋下列句中重點文言詞語。（1）嫻于辭令（）（2）爭寵而心害其能（）（3）屈平屬草稿（）（4）懷王使屈原造為憲令（）（5）平伐其功（）（6）王怒而疏屈平（）（7）屈平疾王聽之不聰也（）（8）可謂窮矣（）（9）其文約（）（10）其詞微（）（11）明道德之廣崇（）（12）治亂之條貫（）（三）找出下列句中詞類活用詞并解釋。（1）屈平疾王聽之不聰也（）（2）讒諂之蔽明也（）（3）邪曲之害公也（）（4）蟬蛻于污穢（）（5）方正之不容也（）（6）明道德之廣崇（）（四）指出下列句子文言句式類型。（1）屈原者名平,楚之同姓也（）（2）方正之不容也（）（3）明于治亂,嫻于辭令（）（4）離騷者,猶離憂也（）（5）信而見疑,忠而被謗（）（6）其行廉,故死而不容()(7)明道德之廣崇（）㈤理解第一部分內(nèi)容。1、概括各段內(nèi)容。2、第1、2段寫了屈原怎樣的不幸遭遇？3、第3段，作者是如何評述屈原寫《離騷》的原因和目的的？又是如何高度評價《離騷》的？㈥理解第二部分內(nèi)容。1、這部分可以分幾層？2、第4-7段，記敘了楚國的哪幾件大事?作者寫楚國命運的用意是什么？3、第8-10記敘了楚國的哪幾件大事?寫了屈原什么不幸的遭遇？在困境中有怎樣的表現(xiàn)？作者對此作出了怎樣的評論？4、閱讀第9自然段，概括該段內(nèi)容是從哪兩個角度來寫的，并指出每一個角度運用的表達方式，該段表達了屈原和作者什么樣的情感？

三、課堂測評1、朗讀背誦。2、翻譯下列句子。（1）人窮則反本，故勞苦倦極，未嘗不呼天也；疾痛慘怛，未嘗不呼父母也。（2）其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠。（3）博聞強志，明于治亂，嫻于辭令。四、拓展延伸根據(jù)第3段文字，了解《離騷》相關(guān)內(nèi)容。（1）簡介《離騷》內(nèi)容。（2）疏通文意和難句。①屈原為什么作《離騷》？②“人窮則反本，故勞苦倦極，未嘗不呼天也，疾痛慘怛，未嘗不呼父母也?！雹邸懊鞯赖轮畯V崇，治亂之條貫，靡不畢見?！雹堋捌湮募s，其辭微，其志潔，其行廉?！雹荨捌浞Q文小而其指極大，舉類速而見義遠?！雹蕖捌渲竞?，故其稱物芳；其行廉，故死而不容。”⑦“自疏濯淖污泥之中”至“雖與日月爭光可也”。五、課后作業(yè)1、概括第1段內(nèi)容，并說說王怎樣“甚任”之及為什么“甚任之”。2、根據(jù)第2段內(nèi)容說說王為什么怒而疏屈原？第四、五課時一、自主學(xué)習(xí)1、熟讀課文第三、四部分，結(jié)合注釋疏通文意。2、根據(jù)第4—10段，了解楚國的歷史。3、各句中“被”字與“屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔”中的用法、意義完全相同的是（

）A.被明月兮佩寶璐B.未幾，成歸，聞妻言，如被冰雪C.外人頗公孫布被之譏D.幸被齒發(fā)，何敢負德E.世之有饑穰，天之行也，禹湯被之矣F.將軍身被堅執(zhí)銳G.幸大雪璐嶺，被南越中數(shù)州4、找出下列黑體字中用法含義不同于其他三句的一句（

）A.懷王怒，不聽，亡走趙，趙不內(nèi)。B.亡何國變，寧南死C.河曲智叟亡以應(yīng)D.生之有時而用之亡度5、選出與其他三句句型不同的一項（

）A.內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀B.復(fù)之秦，竟死于秦而歸葬C.兵挫地削，亡其六郡D.父母宗族，皆為戮沒6、理解下列成語的意思。①懷瑾握瑜瑾、瑜，美玉也。”比喻人具有純潔優(yōu)美的品德。②博聞強志語出本文。見識廣博，記憶力強。又作“博聞強記”“博聞強識”③隨波逐流語出本文。比喻無原則、無立場地與世相沉浮。④彈冠振衣語出本文。整潔衣冠。⑤與世推移語出《楚辭?漁父》。隨著世道的變化而變化以合時宜。二、合作探究（一）找出下列句中的通假字。（1）屈平既絀（）（2）齊與楚從親（）（3）亡走趙，趙不內(nèi)（）（4）乃令張儀詳去秦（）（5）使于齊顧反（）（6）厚幣委質(zhì)事楚（）（7）被發(fā)行吟澤畔（）（二）文言重點詞語釋義。（1）惠王患之（）（2）齊與楚從親（）（3）楚誠能絕齊（）（4）懷王乃悉發(fā)國中兵以深入擊秦（）（5）明年秦割漢中地與楚議和（）（6）臣請往如楚（）（7）奈何絕秦歡（）（8）屈平既嫉之（）（9）人君無愚智（）（10）冀幸君之一悟（）（11）一篇之中三致志焉（）（12）然亡國破家相隨屬（）（三）指出下列句中詞類活用詞并解釋。（1）厚幣委質(zhì)事楚（）（2）亡國破家相隨屬（）（3）內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀（）（4）莫不欲求忠以自為,舉賢以自佐（）（5）身客死于秦（）（6）秦虎狼之國（）（7）時秦昭王與楚婚（）（四）指出下列句子文言句式類型。（1）大破楚師于丹淅（）（2）遂絕齊（）（3）又因厚幣用事者臣靳尚（）（4）內(nèi)惑于鄭袖,外欺于張儀（）（5）身客死于秦,為天下笑（）（6）舉賢以自佐（）（五）翻譯下列句子。（1）惠王患之，乃令張儀詳去秦，厚幣委質(zhì)事楚，（2）張儀聞，乃曰：“以一儀而當(dāng)漢中地，臣請往如楚?！保?）如楚，又因厚幣用事者臣靳尚，而設(shè)詭辯于懷王之寵姬鄭袖。（4）屈平既嫉之，雖放流，眷顧楚國，系心懷王，不忘欲反，冀幸君之一悟，俗之一改也。（5）人君無愚智賢不肖，莫不欲求忠以自為，舉賢以自佐。㈥理解課文內(nèi)容：1、第11段記敘屈原與漁父的兩次對話，有何作用？2、第12段寫屈原對后世有怎樣的影響？3、你能說說屈原有哪些精神嗎？4、你能概括本文的中心內(nèi)容嗎？5、你知道本文寫法特色是什么嗎？三、課堂測評1、填空：①《屈原列傳》節(jié)選自《史記·屈原賈生列傳》，賈生即

，

時人。司馬遷之所以把這兩個相距百年的人放在一起立傳，除了因他們二人有許多共同點和一定關(guān)聯(lián)外，也是因為作者對他們有著共同的敬仰、同情，而且，作者也通過為屈、賈立傳而隱晦曲折地表達了自己對

使他遭受屈辱的極大不滿。所以，該傳用

的方法來寫人記事。②屈原是我國歷史上偉大的愛國主義者，他不但是政治家、思想家，而且是一個成就輝煌的文學(xué)家、詩人。他創(chuàng)作了我國古代最長的一首抒情詩

，是“楚辭”的頂峰之作，也是和風(fēng)、雅、頌并稱的

詩的奠基之作。他的詩作

，甚至可以說是人類歷史上最早描寫太空旅行的科幻文學(xué)佳品。他在一系列作品中，把許多神話傳說、歷史人物、日月風(fēng)云、山川流沙等，交織成一幅雄偉奇麗的畫卷，從而開創(chuàng)了我國文學(xué)史上的浪漫主義的一代新風(fēng)。③后人曾評議司馬遷作“屈”傳說：“史公與屈子實有同心?！闭垎枺麄兊男淖睢巴痹谀囊稽c上？（

）A.舉世混濁而我獨清，眾人皆醉我獨醒。B.正道直行，竭忠盡智，以事其君，讒人間之，可謂窮矣。C.博聞強志，明于治亂，嫻于辭令D.信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？2、下列各組詞語中加黑字的字形、注音都正確的一組是（

）A.慘怛（dán）枯槁（gǎo）濯淖（nào）憔悴（cuì）B.慘怛（dàn）枯槁（gǎo）濯淖（nào）憔悴（cuì）C.慘怛（dá）枯槁（gǎo）濯淖（zhuō）憔悴（cuì）D.慘怛（dá）枯槁（gǎo）濯淖（nào）憔悴（cuì）3、下列詞語書寫與拼音完全正確的一組是（

）A.疾痛慘恒（dá）

濯淖污泥（zhuó）哺糟啜醨（bǔ）從容淡靜（cōng）B.搏聞強志（qiáng）讒諂蔽明（xiàn）靡不畢見（xiàn）眷顧楚國（hüàn）C.懷瑾握瑜（yú）

舊事填膺（yì）莫不逾侈（yú）

積年不徙（xǐ）D.差肩而坐（ch?。┎挥X莞爾（wán）膛視而笑（táng）

猶尚殗殜（yān）4、下列各句中的“為”字，按意義與用法分類，正確的一組是（

）①身客死于秦，為天下笑②又前而為歌③而自令見放為④王使屈平為令⑤竟為秦所設(shè)⑥趙王竊聞秦王善為秦聲⑦何辭為⑧旦日饗士卒，為擊破沛公軍⑨昔人云：“將以有為也。”A.①⑤⑨／②④⑥／③⑦／⑧B.①⑤⑧／②④⑥／③⑦／⑨C.①⑤／②④⑥／③⑦／⑧／⑨D.①⑤⑥／②④⑧／③⑦／⑨四、拓展延伸1、本文的題目是《屈原列傳》，為什么這里用大量的篇幅來寫楚國的政治而不寫屈原？

2、為什么歷敘楚國的歷史？3、屈原為何一定要選擇“自沉”這種解脫方式？4、根據(jù)文意，說說司馬遷的政治遭遇。五、課后作業(yè)1、下列各組句子中黑體的詞與例句加黑詞語意義相同的一項是（）（1）使使如秦受地（

）A.其如土石何B.如其克諧，天下可定也C.如揚州，過瓜州揚子橋D.邂逅不如意，便就還孤（2）顧不知計所出耳（

）A.荊軻顧笑武陽B.顧吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也C.成顧蟋蟀籠虛，則氣斷聲吞D.但欲求死，不復(fù)顧利害（3）其文約，其辭微（

）A.微斯人，吾誰與歸B.亦雁蕩具體而微者C.童微伺其睡，以縛背刃，力下上，得絕。D.仲尼沒而微言絕（4）一篇之中三致志焉（

）A.不愛珍器重寶肥饒之地，以致天下之士。B.聽婦前致辭C.假輿馬者，非利足也，而致千里D.女行無偏斜，何意致不厚2、下列各句中均有詞類活用現(xiàn)象，請選出分類正確的一組（

）①進兵北略地②又前而為致曰③其后楚日以削④卒使上官大夫短屈原于頃襄王⑤乃遂盛樊於期之首，函封之⑥群臣怪之⑦大將軍鄧騭奇其才A.①②③／④⑤／⑦／⑥⑧B.①③⑤／②④／⑦C.①②③⑤／④／⑥⑦D.①②③／④／⑤／⑦／⑥3、選出下列句中“乃”字詞性不同于其他之句的一項（

）A.臣乃得有以報太子B.此臣日夜切齒拊心也，乃今得聞教C.事所以不成者，乃欲以生劫之D.而乃以手共搏之4、選出下列句中“以”字做副詞用的一項（

）A.以盡矣，荊卿豈無意哉B.而卒惶急無以擊軻C.愿得將軍之首以獻秦D.皆白衣冠以送之5、下面各句中黑體詞語其意義，古今意義全都不同的一組（

）①因為長句，歌以贈之②寡君之以為戮，死且不朽③樊將軍以窮困來歸丹④北蠻夷之鄙人⑤視六十年以前增十倍焉⑥何必勞神苦思，代有司之職役哉⑦吾意久懷忿，汝豈得自由⑧仆所以留者A.①③④⑤⑦⑧

B.①③⑤⑦C.①③④⑥⑧

D.①③⑦⑧6、選出下列各句中翻譯正確的一項：（1）今行而無信，則秦未可親也。（

）A.現(xiàn)在，作事不講信用，那么，秦國是不可以信任的。B.現(xiàn)在空手而去，沒有憑信之物，那就無法接近秦王。C.現(xiàn)在要去到不講信用的秦國，那是不可親近的。D.現(xiàn)在，我就要動身了，你卻不信任我，那么，我又怎么可能接近秦王呢？（2）然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣。（

）A.可是將軍的仇報了，然而燕國見陵一戰(zhàn)的恥辱怎樣消除呢？B.這樣的話，那么將軍的仇恨報了，燕國受欺凌的恥辱也除掉了。C.然而那么，將軍的家仇報了，燕國的國恨也洗雪了。D.是的，這樣將軍的家仇報了，燕國被欺凌的國恥也洗雪了。（3）其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠。（

）A.那文章被稱做短小的文章可指的都是大事，提到的同類事物都是周圍的小事可是表現(xiàn)的意思卻很深。B.它的文句都是些瑣細之辭，但它的含義非常遠大，所列舉的比喻雖都是眼前的近事，但所體現(xiàn)的思想意義卻很深遠。C.其中的文句雖短小，但含義卻極大，所舉的例子雖多，屬身邊小事，可內(nèi)在含義卻極其深遠。D.它的文章短小卻都是暗指國家大事，列舉的例子雖屬身邊小事，卻表現(xiàn)出了極其深遠的意義。（4）……上官大夫短屈原于頃襄王。（

）A.……上官大夫向頃襄王說壞話攻擊屈原。B.……上官大夫在頃襄王面前數(shù)說屈原的短處。C.……上官大夫編造謊話向頃襄王進讒，大肆攻擊屈原。D.……上官大夫在頃襄王面前攻訐詆毀屈原。（5）（懷王）兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，為天下笑。（

）A.（懷王）軍事上受挫折，地盤被剝削，滅亡了他六個郡，自己做客死在秦國，被天下人恥笑。B.（懷王）軍隊被挫敗，國土被割裂，丟掉了六個郡，自己死在異鄉(xiāng)秦國，被天下人恥笑。C.（懷王）士兵被挫敗，土地受剝奪，失掉了他的六個郡，自己做客死在秦國，被天下人恥笑。D.（懷王）士兵被挫敗，國土被割裂，失去了六個郡，自己死在異鄉(xiāng)秦國，成為天下人的笑料。六、學(xué)習(xí)反思《屈原列傳》訓(xùn)練單1、找出并解釋下列句中的通假字。

①離騷者，猶離憂也。（）②人窮則反本（）③靡不畢見（）④其稱文小而其指極大（）⑤自疏濯淖污泥之中（）⑥屈平既絀（）⑦厚幣委質(zhì)事楚（）⑧亡走趙，趙不內(nèi)（

）⑨被發(fā)行吟澤畔（）⑩乃令張儀詳去秦（）

⑾齊與楚從親（）

⑿使于齊顧反（）2、解釋下列加點詞的古今義：

⑴明年古義：

今義：⑵顏色古義：今義：

⑶形容古義：

今義：⑷從容辭令古義：今義：

⑸設(shè)詭辯于懷王古義：

今義：⑹其存君興國而欲反復(fù)之古義：今義：

⑺以為“非我莫能為”也古今同義：⑻奈何絕秦歡古義：今義：⑼而能與世推移古義：今義：3、解釋下列多義詞的詞義。⑴屬：①屈平屬草稿未定（）②亡國破家相隨屬（）③屬余作文以記之（）④名屬教坊第一部（）⑤在骨髓，司命之所屬（）⑥有寧越……之屬為之謀（）⑦吾屬今為之虜也（）⑧神情與蘇、黃不屬（）⑨若屬皆且為所虜（）⑵伐：①每一令出，平伐其功（）②其后秦欲伐齊（）③口誅筆伐（）④伐薪燒炭南山中（）⑤上兵伐謀，其次伐交（）⑥此五霸之伐也（）⑶疏：①王怒而疏屈平（）②以疏為美，密則無態(tài)（）③以金籠進上，細疏其能（）④論積貯疏（）⑤十三經(jīng)注疏（）⑷離：①“離騷”者，猶離憂也（）②約從離衡（）③如有離違，宜別圖之（）④多情自古傷離別（）⑸為：

①何故懷瑾握瑜，而自令見放為()

②竟為秦所滅()

③化而為鳥，其名為鵬()

④庖丁為文惠君解牛()

⑤為肥甘不足于口與()

⑥聞秦王善為秦聲()

⑦我為趙將()

⑧為刎頸之交()

⑹本：①父母者，人之本也()

②本末倒置()

③今背本而趨末()

④此之謂失其本心()

⑤本在冀州之南()

⑥己后典籍皆為板本()

⑦今存其本不忍廢()

⑧用芽者自從本說()

⑨若止印三二本，未為簡易()

⑩臣本布衣()

⑺志：推此志也，雖與日月爭光可也()

②一篇之中三致志焉()

③博聞強志()

④其志潔，其行廉()

⑤聊齋志異()

⑥項脊軒志()

⑻指：其稱文小而其指極大()

②指如削蔥根()

③璧有瑕，請指示王()

④近者奉辭伐罪，旌麾南指()

⑤噲遂入……頭發(fā)上指()

⑥指通豫南()

⑼聞：①博聞強志()

②忽聞門外蟲鳴()

③初聞涕淚滿衣裳()

④能謗譏于市朝，聞寡人之耳者()

⑤生乎吾前，其聞道也固先乎吾()

⑥況草野之無聞?wù)邭e()

⑦無何，宰以卓異聞()

⑽留：因留懷王以求割地()

②留二日，維揚帥下逐客之令()

③先生可留意矣()

④我命絕今日，魂去尸長留()

⑾遷：①頃襄王怒而遷之()

公車特征拜郎中，再遷為太史令()

③予左遷九江郡司馬()

④齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅()

⑤戰(zhàn)、守、遷皆不及施()

⑿父：漁父見而問之曰()

②余弟安國平父，安上純父()

③項伯者，項羽季父也()

⒀彈：新沐者必彈冠()

②莫辭更坐彈一曲()

③而設(shè)法備貯彈藥，則可也()

⒁害：爭寵而心害其能()

②邪曲之害公也()

③但欲求死，不復(fù)顧利害()

4、分析加點詞的活用現(xiàn)象，并解釋該詞的詞義。①屈平疾王聽之不聰也（）②讒諂之蔽明也（）③邪曲之害公也（）④方正之不容也（）⑤明道德之廣崇（）⑥蟬蛻于濁穢（）⑦泥而不滓者也（）⑧厚幣委質(zhì)事楚（