2023年新疆博爾塔拉蒙古州博河流域管理處招考聘用模擬預(yù)測(cè)（自我提高）試卷

2023年新疆博爾塔拉蒙古州博河流域管理處招考聘用模擬預(yù)測(cè)（自我提高）試卷題型單選題多選題填空題判斷題簡(jiǎn)答題公文寫(xiě)作合計(jì)統(tǒng)分人得分第一套一.單選題(共20題)1.馬克思說(shuō)手工磨產(chǎn)生的是封建主為首的社會(huì)，蒸汽磨產(chǎn)生的是工業(yè)資本家為首的社會(huì)。”這句話揭示了_____。A:社會(huì)性質(zhì)是由生產(chǎn)工具決定的B:社會(huì)形態(tài)決定生產(chǎn)工具的更替D:物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展需要建立相應(yīng)的生產(chǎn)關(guān)系2.適用于答復(fù)下級(jí)機(jī)關(guān)的請(qǐng)示事項(xiàng)，專(zhuān)門(mén)針對(duì)請(qǐng)示而設(shè)置的相應(yīng)文種是_____。A:批復(fù)B:指示C:決定D:決議3.人腦里使人的動(dòng)作協(xié)調(diào)準(zhǔn)確的是_____。A:大腦B:小腦C:下丘腦D:垂體4.計(jì)算機(jī)病毒是指能夠侵人計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，并在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中潛伏、傳播、破壞系統(tǒng)正常工作的一種具有繁殖能力的_____。A:流行性病毒B:程序C:特別微生物D:指令5.根據(jù)緊急程度，緊急公文應(yīng)當(dāng)分別標(biāo)注_____。①加急②特急③特提④平急A:①②B:①④C:②③D:②④6.下列屬于動(dòng)產(chǎn)的是_____。A:土地B:伐倒的樹(shù)木C:田中的禾苗D:墻壁上的油漆7.各種區(qū)域性國(guó)際組織的主要職能雖有差別，但也有一些共同之處。美洲國(guó)家組織、歐洲國(guó)家經(jīng)濟(jì)共同體和上海合作組織職能的共同之處是_____。A:促進(jìn)社會(huì)和文化交流B:推動(dòng)區(qū)域一體化進(jìn)程D:資本主義世界市場(chǎng)的形成8.黨的_____通過(guò)了《關(guān)于加強(qiáng)黨的建設(shè)幾個(gè)重大問(wèn)題的決定》，提出了黨的建設(shè)新的偉大工程的總目標(biāo)。A:十三屆四中全會(huì)B:十四屆四中全會(huì)C:十五大D:十六大9.北京在城市建設(shè)和發(fā)展中，采取的不正確措施是_____A:加強(qiáng)高速公路建設(shè)和機(jī)場(chǎng)擴(kuò)建，不斷改善交通條件B:不斷擴(kuò)大城市綠地和城市水網(wǎng)建設(shè)C:大量拆除舊城古建筑和特色街區(qū)，擴(kuò)建新城區(qū)D:積極發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，提高城市管理效率和服務(wù)質(zhì)量10.隨著經(jīng)濟(jì)全面深人發(fā)展，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)與國(guó)際經(jīng)濟(jì)的依存和互動(dòng)日益明顯，我國(guó)經(jīng)濟(jì)政策對(duì)外部環(huán)境的影響越來(lái)越大，反過(guò)來(lái)，外部環(huán)境對(duì)國(guó)內(nèi)發(fā)展的作用也在加大。對(duì)外經(jīng)濟(jì)關(guān)系既有深化合作的有力條件，又面臨摩擦增加的挑戰(zhàn)。因此，必須進(jìn)—步樹(shù)立國(guó)際視野，善于進(jìn)行雙向思維，把中國(guó)發(fā)展與世界發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，以我為主，內(nèi)外兼顧，實(shí)現(xiàn)互利共贏，發(fā)展壯大自己這段話主要體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀中_____的要求。A:統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展B:統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)發(fā)展與對(duì)外開(kāi)放C:統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展D:統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展11.蘇格拉底在教學(xué)中形成的“產(chǎn)婆術(shù)”遵循_____。A:直觀性原則B:循序漸進(jìn)原則C:啟發(fā)性原則D:理論聯(lián)系實(shí)際原則A:公報(bào)B:通告C:公告D:通報(bào)13.隨著全面深化社會(huì)管理體制改革的日益深入，社會(huì)力量和社會(huì)組織將會(huì)成為社會(huì)治理的主體之一，下列不屬于社會(huì)組織的是_____。A:基金會(huì)C:社區(qū)法律援助中心D:小額貸款公司14.資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的根本原因是_____。A:私人勞動(dòng)和社會(huì)勞動(dòng)的矛盾B:無(wú)產(chǎn)階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)的矛盾C:資本主義的基本矛盾D:使用價(jià)值和價(jià)值的矛盾15.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，主張“兼愛(ài)”“非攻”的思想家是_____。C:莊子D:韓非子16.王某在大街上遛狗。張某故意挑逗狗，之后跑掉，結(jié)果狗將路過(guò)的孫某咬傷，并繼續(xù)追趕孫某。王某為阻止狗繼續(xù)傷人，在狗不聽(tīng)使喚的情況下，用木棍將狗的腿打斷。對(duì)此，下列表述正確的是：_____A:孫某可以向張某或王某要求賠償B:孫某只能向王某要求賠償C:孫某要求王某承擔(dān)賠償責(zé)任，必須證明王某存在過(guò)錯(cuò)D:王某不能要求張某賠償狗受傷的損失17.在Windows操作系統(tǒng)下，要同時(shí)選擇同一目錄下多個(gè)不相鄰的文件，可以在按住_____鍵的同時(shí)依次單擊各個(gè)文件的標(biāo)簽。A:TabB:CtrlC:ShiftD:Alt18.有關(guān)人權(quán)，下列表述錯(cuò)誤的是_____。A:人權(quán)是一個(gè)社會(huì)歷史的范疇，不同社會(huì)、不同階級(jí)有不同的人權(quán)觀B:人權(quán)的本質(zhì)特征是自由和平等，其實(shí)質(zhì)內(nèi)容和目標(biāo)是人的生存與發(fā)展C:享有人權(quán)的主體是所有的人，不僅包括單個(gè)的人，也包括人的結(jié)合19.解決我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的各種社會(huì)矛盾和問(wèn)題要依靠_____。A:穩(wěn)定C:開(kāi)放D:發(fā)展 參考答案:D本題解釋:[解析]發(fā)展才是硬道理，在社會(huì)主義初級(jí)階段，根據(jù)關(guān)于社會(huì)主要矛盾的科學(xué)論斷，要把大力發(fā)展生產(chǎn)力、推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)作為全黨全國(guó)工作的中心，各項(xiàng)工作都要服從和服務(wù)于這個(gè)中心。馬克思主義的歷史唯物主義認(rèn)為，生產(chǎn)力是一切社會(huì)發(fā)展的最終決定力量。社會(huì)主義的鞏固和發(fā)展，社會(huì)主義從一個(gè)階段到更高階段的推進(jìn)，以至共產(chǎn)主義的實(shí)現(xiàn)，都離不開(kāi)生產(chǎn)力的發(fā)展。在生產(chǎn)力不發(fā)達(dá)的初級(jí)階段，增強(qiáng)綜合國(guó)力，改善人民生活，鞏固和完善社會(huì)主義制度，保持穩(wěn)定全局，頂住霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治的壓力，維護(hù)國(guó)家主權(quán)和獨(dú)立，都迫切要求我們抓住機(jī)遇，珍惜機(jī)遇，用好機(jī)遇，加快發(fā)展生產(chǎn)力。故本題選D。解決我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的各種社會(huì)矛盾和問(wèn)題要依靠_____。A:穩(wěn)定B:改革C:開(kāi)放D:發(fā)展 參考答案:D本題解釋:20.在韓國(guó)首爾舉行的第五次G20峰會(huì)的議題是_____A:超越危機(jī)，共享增長(zhǎng)C:克服危機(jī)，再現(xiàn)繁榮D:消彌危機(jī)，重振經(jīng)濟(jì)二.多選題(共10題)1.在職業(yè)活動(dòng)中，為牢固樹(shù)立節(jié)約意識(shí)，堅(jiān)守節(jié)約的職業(yè)道德規(guī)范，應(yīng)該努力做到_____。A:愛(ài)護(hù)公物B:節(jié)約資源C:艱苦奮斗2.古語(yǔ)說(shuō)“奢靡之始，危亡之漸?！边@句話是說(shuō)，奢侈逐步發(fā)展會(huì)導(dǎo)致危亡。其中包含的哲學(xué)道理有_____。A:現(xiàn)象是本質(zhì)的外部表現(xiàn)C:量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備D:質(zhì)變是量變的必然結(jié)果3.黨的基本路線簡(jiǎn)單的概括和主要內(nèi)容是_____。A:經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心B:解放和發(fā)展生產(chǎn)力C:堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則D:堅(jiān)持改革開(kāi)放4.當(dāng)前我國(guó)文化發(fā)展同經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展及人民日益增長(zhǎng)的精神文化需求還不完全適應(yīng)，突出的矛盾和主要問(wèn)題是_____。B:—些領(lǐng)域道德失范，誠(chéng)信缺失，一些社會(huì)成員人生觀，價(jià)值觀扭曲C:輿論引導(dǎo)能力需要提高，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理亟待加強(qiáng)和改進(jìn)D:有影響的精品力作還不夠多，文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)引導(dǎo)力度還不夠大E:公共文化服務(wù)體系不健全，文化產(chǎn)業(yè)規(guī)模不大，文化走出去較為薄弱，文化人才隊(duì)伍建設(shè)急需加強(qiáng)5.國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)于2014年12月12日主持召開(kāi)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，部署推廣上海自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)并決定在_____特定區(qū)域再設(shè)三個(gè)自由貿(mào)易園區(qū)以充實(shí)新的試點(diǎn)內(nèi)容。B:天津C:福建D:廣東6.提高記憶效果的方法有_____A:分散復(fù)習(xí)B:及時(shí)復(fù)習(xí)C:多種感官同時(shí)參與記憶D:對(duì)材料進(jìn)行精加工E:增加學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，明確記憶目的A:高度重視黨風(fēng)建設(shè)B:黨能夠主動(dòng)糾正自身存在的問(wèn)題C:反貪污、浪費(fèi)和官僚主義任重道遠(yuǎn)D:貪污、浪費(fèi)和官僚主義嚴(yán)重危害黨的事業(yè)8.某化肥廠長(zhǎng)期排污，該地域內(nèi)兩個(gè)村莊幾年來(lái)多人患有罕見(jiàn)的嚴(yán)重疾病，村民欲提起民事訴訟。根據(jù)《環(huán)境保護(hù)法》的規(guī)定，下列選項(xiàng)正確的有_____。A:因環(huán)境污染引起的民事訴訟時(shí)效為兩年B:受害村民有權(quán)對(duì)該廠提起民事訴訟C:環(huán)境污染民事責(zé)任的歸責(zé)原則實(shí)行公平責(zé)任原則D:本案由化肥廠承擔(dān)其排污行為和損害結(jié)果之間是否存在因果關(guān)系的舉證責(zé)任9.劉某的一只羊走失，被宋某拾得趕回家中，飼養(yǎng)半個(gè)月后被劉某發(fā)現(xiàn)，下列說(shuō)法中正確的有_____。A:劉某有權(quán)請(qǐng)求宋某返還走失的羊B:宋某若返還該羊，有權(quán)要求劉某給付其飼養(yǎng)羊?qū)嶋H支出的費(fèi)用C:劉某和宋某之間發(fā)生無(wú)因管理的法律關(guān)系10.嚴(yán)格控制公文數(shù)量，簡(jiǎn)化行文手續(xù)，其主要措施是_____。A:可發(fā)可不發(fā)的堅(jiān)決不發(fā)B:控制發(fā)文數(shù)量，越少越好三.填空題(共7題)1.兒童心理發(fā)展年齡特征具有____和____，____是根源于本質(zhì)未變的制約因素，制約兒童心理發(fā)展的社會(huì)和教育條件的不斷變化構(gòu)成兒童心理發(fā)展年齡特征的____。2.“揠苗助長(zhǎng)”、“陵節(jié)而施”的教育方式的錯(cuò)誤就在于不顧人的發(fā)展對(duì)教育的制約，違背了人的發(fā)展的____和____。4.《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》是國(guó)家對(duì)合格幼兒園教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的基本要求，是幼兒園教師開(kāi)展保教活動(dòng)的(基本規(guī)范)，是引領(lǐng)幼兒園教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,是幼兒園教師培養(yǎng)、準(zhǔn)人、培訓(xùn)、____等工作的重要依據(jù)。5.皮亞杰將兒童認(rèn)知發(fā)展階段分為感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段和____階段。6.學(xué)生的不良行為分為_(kāi)___和不良品德行為兩種。7.影響個(gè)體身心發(fā)展的因素主要有____、環(huán)境、教育、____。四.判斷題(共7題)1.公共危機(jī)真實(shí)發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)往往具有相當(dāng)?shù)目深A(yù)見(jiàn)性。_____2.法律的產(chǎn)生經(jīng)歷了一個(gè)從習(xí)慣到習(xí)慣法冉到成文法的發(fā)展過(guò)程。_____4.概念創(chuàng)新的基礎(chǔ)是逆向思維，就是用表面上看來(lái)是與目標(biāo)相反的路徑看待問(wèn)題。_____5.社會(huì)主義國(guó)家的執(zhí)政黨只能是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的政黨，這是由無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨的性質(zhì)和社會(huì)主義國(guó)家的性質(zhì)決定的，也是社會(huì)主義國(guó)家歷史發(fā)展的必然結(jié)果。_____6.商品的使用價(jià)值和價(jià)值不能被一方同時(shí)占有。_____7.現(xiàn)代傳媒已經(jīng)比傳統(tǒng)傳媒有了較大的重心轉(zhuǎn)移，即從出賣(mài)傳媒本體原有價(jià)值過(guò)渡到營(yíng)銷(xiāo)傳媒附加價(jià)值，從某種意義上說(shuō)，這種重心轉(zhuǎn)移造成了傳媒與受眾的脫節(jié)。一句話，傳媒不再像從前那么依賴受眾了，傳媒如今更加依賴廣告商了。作者想要表達(dá)的觀點(diǎn)是：現(xiàn)代傳媒的重心轉(zhuǎn)移不失為一種好現(xiàn)象。_____五.簡(jiǎn)答題(共3題)1.概念2.當(dāng)前我國(guó)機(jī)關(guān)事業(yè)單位呈現(xiàn)“小機(jī)關(guān)、大經(jīng)辦”的格局，很多事業(yè)單位為了提供便民服務(wù)，設(shè)置了一些專(zhuān)門(mén)的服務(wù)窗口。這些服務(wù)窗口工作具體、瑣碎、要求高、責(zé)任大，與群眾發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的情況時(shí)有發(fā)生。請(qǐng)談?wù)勅绾翁岣呤聵I(yè)單位服務(wù)窗口的服務(wù)質(zhì)量。3.當(dāng)代我國(guó)主要的教學(xué)模式有哪些?六.公文寫(xiě)作(共3題)1.結(jié)合給定材料，自擬題目，寫(xiě)一篇議論文。要求：①觀點(diǎn)明確、聯(lián)系實(shí)際、分析具體、條理清楚、語(yǔ)言流暢、卷面整潔；②字?jǐn)?shù)為800~1000字；2.(2)請(qǐng)結(jié)合材料2，用辯證唯物主義的有關(guān)原理分析如何應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的侵襲？3.暑假期間，盡管一些高校考慮到留校學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等方面的需求，在管理上做了相應(yīng)的調(diào)整。但由于越來(lái)越多的大學(xué)生選擇暑期留校，使得髙校管理難以滿足學(xué)生的需求，在X市一些高校，很多學(xué)生暑假期間選擇留守在學(xué)校學(xué)習(xí)或者打工,但一些髙校的圖書(shū)館、體育館等設(shè)施，暑假期間基本不向?qū)W生開(kāi)放，有些學(xué)校的食堂也在暑假期間關(guān)閉，留校學(xué)生連吃飯都成了問(wèn)題。盡管學(xué)校做了這些努力，但仍然難以滿足越來(lái)越多的“留校一族”的需求。X大學(xué)生小王說(shuō)，學(xué)校諸如實(shí)驗(yàn)室、機(jī)房等教學(xué)設(shè)施基本上不開(kāi)放，有時(shí)候查資料、做設(shè)計(jì)等都很不方便。暑假期間，雖然學(xué)校的各個(gè)部門(mén)都有人值班，但其工作卻基本上處于停滯狀態(tài)，留校學(xué)生雖然身在校園，但多數(shù)游離于學(xué)校的管理之外。一些學(xué)生想?yún)⒓由鐣?huì)實(shí)踐,但校方提供的機(jī)會(huì)很少，‘生打工由于無(wú)從了解相關(guān)信息，導(dǎo)致上當(dāng)查騙的也木在少數(shù)，一些老師和學(xué)生認(rèn)為，學(xué)校暑期不能再“不了了之”。請(qǐng)根據(jù)上述材料反映的問(wèn)題，提出改進(jìn)高校假期留校學(xué)生管理工作的方案。要求:針對(duì)性強(qiáng)，觀點(diǎn)明確，字?jǐn)?shù)不少于600字。第一套參考答案一.單選題1.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：“手工磨產(chǎn)生的是封建主為首的社會(huì)，蒸汽磨產(chǎn)生的是工業(yè)資本家為首的社會(huì)”這句話說(shuō)明生產(chǎn)力的性質(zhì)決定生產(chǎn)關(guān)系的性質(zhì)，即物質(zhì)生產(chǎn)發(fā)展到一定的階段，需要建立與其相適應(yīng)的生產(chǎn)關(guān)系。故本題答案選D。本題所屬考點(diǎn)-《馬哲》2.參考答案:A本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題3.參考答案:B本題解釋:【解析】大腦向肌肉發(fā)放的運(yùn)動(dòng)命令和執(zhí)行運(yùn)動(dòng)時(shí)從脊號(hào)傳來(lái)的消息都傳入小腦，由小腦對(duì)這兩種信息進(jìn)行比較，對(duì)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行調(diào)整，以達(dá)到動(dòng)作協(xié)調(diào)準(zhǔn)確的作用。本題選B。4.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：編制者在計(jì)算機(jī)程序中插人的破壞計(jì)算機(jī)功能或者破壞數(shù)據(jù)，影響計(jì)算機(jī)使用并且能夠自我復(fù)制的一組計(jì)算機(jī)指令或者惡意的程序代碼被稱(chēng)為計(jì)算機(jī)病毒，是一段特殊的程序。故本題答案選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題5.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：公文按照緊急程度來(lái)劃分，緊急公文應(yīng)當(dāng)分別標(biāo)注“特急”“加急”。因此答案為A。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題6.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：動(dòng)產(chǎn)是指能夠移動(dòng)而不損害其用途和價(jià)值的物。不動(dòng)產(chǎn)是指不可移動(dòng)或者雖可移動(dòng)但會(huì)改變性質(zhì)、損害其價(jià)值的物，包括土地及其定著物，物質(zhì)實(shí)體及其相關(guān)權(quán)益。如建筑物及土地上生長(zhǎng)的植物。需要注意的是，植物的果實(shí)尚未采摘、收割之前，樹(shù)木尚未砍伐之前，都是地上的定著物，屬于不動(dòng)產(chǎn)，一旦采摘、收割、砍伐下來(lái)，脫離了土地，則屬于動(dòng)產(chǎn)。據(jù)此可知只有B項(xiàng)伐倒的樹(shù)木屬于動(dòng)產(chǎn)，故本題答案選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題7.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題可以用排除法，歐洲經(jīng)濟(jì)共同體是一個(gè)經(jīng)濟(jì)組織，沒(méi)有軍事功能，所以排除C項(xiàng)；上海合作組織并非為了推動(dòng)區(qū)域一體化進(jìn)程，也不可能有助于資本主義世界市場(chǎng)的形成，故排除B和D。故本題答案選A。8.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：1994年9月28日中國(guó)共產(chǎn)黨第十四屆央委員會(huì)第四次全體會(huì)議通過(guò)了《關(guān)于加強(qiáng)黨的建設(shè)幾個(gè)重大問(wèn)題的決定》，提出了黨的建設(shè)新的偉大工程的總目標(biāo)。故本題選B。9.參考答案:C本題解釋:答案：C試題分析：本題主要考查學(xué)生對(duì)北京現(xiàn)代化建設(shè)的理解。北京在現(xiàn)代化建設(shè)中要不斷加強(qiáng)高速公路建設(shè)和機(jī)場(chǎng)建設(shè)，改善交通條件，A選項(xiàng)正確;還要不斷擴(kuò)大城市綠地和城市水網(wǎng)建設(shè)，B選項(xiàng)正確;積極發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，提高城市管理效率和服務(wù)質(zhì)量，D選項(xiàng)正確，但是在發(fā)展中要處理好舊城改造和新城建設(shè)的問(wèn)題，對(duì)于老城區(qū)要有選擇的保護(hù)和利用，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤。10.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：該段話中說(shuō)明了中國(guó)在未來(lái)的發(fā)展中要同時(shí)注重國(guó)內(nèi)發(fā)展和外部環(huán)境’只有這樣才能夠保證我國(guó)的進(jìn)一步發(fā)展。所以這句話體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀中統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)發(fā)展與對(duì)外開(kāi)放的要求。故本題答案選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題11.參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”強(qiáng)調(diào)在教育過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，他的這一教學(xué)思想符合啟發(fā)性教學(xué)原則。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)12.參考答案:B13.參考答案:D本題解釋:【答案】D［解析］D小額貸款公司為企業(yè)法人，不屬于社會(huì)組織。社會(huì)組織主要是社會(huì)團(tuán)體法人，如協(xié)會(huì)、基金會(huì)等。故本題選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題14.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：資本主義的基本矛盾是生產(chǎn)社會(huì)化和資本主義生產(chǎn)資料私人制之間的矛盾。這種矛盾發(fā)展到一定程度，必然會(huì)爆發(fā)經(jīng)濟(jì)危機(jī)。故本題選C。15.參考答案:A本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題16.參考答案:A本題解釋:正確答案是A故正確答案為A考點(diǎn)：民法本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題本題解釋:【答案】B。解析：選擇多個(gè)不相鄰的文件時(shí)，先選中第一個(gè)文件，然后按住Ctrl鍵，再逐個(gè)單擊左鍵選擇要選定的其他文件。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題本題解釋:參考答案:D【解析】人權(quán)是一個(gè)較為寬泛的概念，說(shuō)其“和公民權(quán)是一回事”，顯然以偏概全。“公民權(quán)”是一國(guó)公民根據(jù)憲法和法律所享有的權(quán)利，無(wú)論是從主體還是范圍上講都只是人權(quán)的一部分。故選D。20.參考答案:A本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題二.多選題1.參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：在職業(yè)活動(dòng)中，員工要牢固樹(shù)立節(jié)約意識(shí)，堅(jiān)守職業(yè)道德規(guī)范。應(yīng)努力做到愛(ài)護(hù)公物、節(jié)約資源、艱苦奮斗。故本題答案選ABC。2.參考答案:CD本題解釋:CD[解析]量變和質(zhì)變的辯證關(guān)系為：（1）量變是質(zhì)變的前提和必要準(zhǔn)備。一切事物的運(yùn)動(dòng)發(fā)展，都是從量變開(kāi)始，量變積累到一定程度，才能突破度的界限，引起事物的質(zhì)變。沒(méi)有一定量變的積累，質(zhì)變不會(huì)發(fā)生。（2）質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。題干中“奢侈逐步發(fā)展”即為量變，“危亡”即為質(zhì)變，當(dāng)奢侈發(fā)展到一定程度就會(huì)導(dǎo)致滅亡。本題所屬考點(diǎn)-《馬哲》3.參考答案:ACD本題解釋:【答案】ACD。解析：黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線：領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放；自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。概括起來(lái)就是“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”。故本題答案選ACD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題4.參考答案:ABCDE本題解釋:【答案】ABCDE。解析：《中共中央關(guān)于深化文化體制改革推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問(wèn)題的決定》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《決定》）指出，我國(guó)文化發(fā)展同經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民日益增長(zhǎng)的精神文化需求之間的突出矛盾和問(wèn)題主要是：一些地方和單位對(duì)文化建設(shè)重要性、必要性、緊迫性認(rèn)識(shí)不夠，文化在推動(dòng)全民族文明素質(zhì)提髙中的作用亟待加強(qiáng)；一些領(lǐng)域道德失范、誠(chéng)信缺失，一些社會(huì)成員人生觀、價(jià)值觀扭曲，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮更為緊迫，鞏固全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想道德基礎(chǔ)任務(wù)繁重；輿論引導(dǎo)能力需要提髙，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理亟待加強(qiáng)和改進(jìn)；有影響的精品力作還不夠多，文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)引導(dǎo)力度需要加大；公共文化服務(wù)體系不健全，城鄉(xiāng)、區(qū)域文化發(fā)展不平衡；文化產(chǎn)業(yè)規(guī)模不大、結(jié)構(gòu)不合理，束縛文化生產(chǎn)力發(fā)展的體制機(jī)制問(wèn)題尚未根本解決；文化走出去較為薄弱，中華文化國(guó)際影響力需要進(jìn)一步增強(qiáng)；文化人才隊(duì)伍建設(shè)急需加強(qiáng)。故本題答案選ABCDE。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題5.參考答案:BCD本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題6.參考答案:ABCDE本題解釋:【答案】ABCDE。解析：提高記憶效果的方法有：明確記憶目的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；理解學(xué)習(xí)材料的意義；對(duì)材料進(jìn)行精細(xì)加工，促進(jìn)對(duì)知識(shí)的理解；運(yùn)用組塊化學(xué)習(xí)策略，合理組織學(xué)習(xí)材料；運(yùn)用多重信息編碼方式，提高信息加工處理的質(zhì)量；重視復(fù)習(xí)方法，防止知識(shí)遺忘。7.參考答案:ABCD本題解釋:答案解釋:新中國(guó)成立后，由于有關(guān)制度的不完善，在黨政軍機(jī)關(guān)，人民團(tuán)體和經(jīng)濟(jì)部門(mén)中滋生貪污、浪費(fèi)、官僚主義的現(xiàn)象，這些歷史事件的發(fā)生和進(jìn)程表明，黨高度重視黨風(fēng)建設(shè)，黨能夠主動(dòng)糾正自身存在的問(wèn)題、反貪污、浪費(fèi)和官僚主義任重道遠(yuǎn)、貪污、浪費(fèi)和官僚主義嚴(yán)重危害黨的事業(yè)。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題8.參考答案:BD本題解釋:【答案】BD。解析：因環(huán)境污染引起的民事訴訟時(shí)效為3年，A項(xiàng)錯(cuò)誤；該村受害村民有權(quán)對(duì)該廠提起民事訴訟，B項(xiàng)正確；環(huán)境污染民事責(zé)任的歸責(zé)采用無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則，C項(xiàng)錯(cuò)誤；因環(huán)境污染提起的訴訟，采用舉證責(zé)任倒置，因此由化肥廠負(fù)舉證責(zé)任，D項(xiàng)正確。本題答案為BD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題本題解釋:【答案】AB。解析:《民法通則》第79條規(guī)定，拾得遺失物、漂流物或者失散的詞養(yǎng)動(dòng)物，應(yīng)當(dāng)歸還失主，因此而支出的費(fèi)用由失主償還。所以，劉某有權(quán)請(qǐng)求宋某返還走失的羊，而宋某則有權(quán)要求劉某給付其飼養(yǎng)羊?qū)嶋H支出的費(fèi)用。宋某沒(méi)有為劉某管理事務(wù)的意思，因此，劉某與宋某間不成立無(wú)因管理關(guān)系。故本題答案選AB。10.參考答案:ACD三.填空題1.參考答案:穩(wěn)定性可變性穩(wěn)定性可變性本題解釋:參考解析：穩(wěn)定性可變性穩(wěn)定性可變性2.參考答案:順序性階段性本題解釋:【答案】順序性、階段性本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)3.參考答案:熱愛(ài)學(xué)生本題所屬考點(diǎn)-教師職業(yè)道德4.參考答案:考核本題解釋:參考解析：考核本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)5.參考答案:形式運(yùn)算階段本題所屬考點(diǎn)-中學(xué)教育理論綜合6.參考答案:過(guò)錯(cuò)行為本題所屬考點(diǎn)-態(tài)度與品德的形成7.參考答案:遺傳個(gè)體的主觀能動(dòng)性本題所屬考點(diǎn)-教育與人的發(fā)展四.判斷題1.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:錯(cuò)誤（否）【解析】從各國(guó)實(shí)踐的情況看，公共危機(jī)真實(shí)發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)往往具有相當(dāng)?shù)牟豢深A(yù)見(jiàn)性。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題2.參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：盡管世界各國(guó)的歷史條件不同，但是法的產(chǎn)生都有一般規(guī)律可循。概括而言，法產(chǎn)生的一般規(guī)律有如下幾個(gè)方面：法的產(chǎn)生是社會(huì)基本矛盾發(fā)展的必然結(jié)果；法的產(chǎn)生經(jīng)歷了一個(gè)長(zhǎng)期漸進(jìn)的發(fā)展過(guò)程；法的產(chǎn)生經(jīng)歷了一個(gè)由習(xí)慣到習(xí)慣法再到成文法的長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程；法的產(chǎn)生經(jīng)歷了與道德、宗教等社會(huì)規(guī)范從融合到分離的過(guò)程。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題3.參考答案:錯(cuò)誤【參考答案】錯(cuò)誤【名師點(diǎn)睛】分組教學(xué)就是按學(xué)生的能力或?qū)W習(xí)成績(jī)把他們分為水平不同的組進(jìn)行教學(xué)。它克服了班級(jí)授課制不能因材施教的缺點(diǎn)，但這并不說(shuō)明分組教學(xué)比班級(jí)授課制優(yōu)越。分組教學(xué)還存在諸多缺點(diǎn)：第一，對(duì)學(xué)生能力和水平的鑒別不一定科學(xué)，卻要按能力和水平進(jìn)行分組教學(xué)，忽視了學(xué)生的發(fā)展性；第二，對(duì)學(xué)生心理發(fā)展的負(fù)面影響較大，被分到所謂快班或?qū)嶒?yàn)班的學(xué)生容易驕傲自滿，被分到所謂慢班或普通班的學(xué)生容易產(chǎn)生破罐子破摔的心理；第三，在分組教學(xué)的問(wèn)題上，家長(zhǎng)、學(xué)生、教師與學(xué)校的意見(jiàn)很難達(dá)成一致；第四，由于學(xué)生處于不斷發(fā)展變化中，為了確保學(xué)生在分組教學(xué)中能受到恰當(dāng)?shù)慕逃?，分組就必須經(jīng)常進(jìn)行，情況一變就得重新分組，教育管理上比較麻煩。所以，我國(guó)目前普遍采用的是班級(jí)授課制的教學(xué)組織形式，而沒(méi)有采用分組教學(xué)。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)本題解釋:【答案】Y。解析：概念創(chuàng)新的基礎(chǔ)是逆向思維，就是用表面上看來(lái)是與目標(biāo)相反的路徑看待問(wèn)題，要上先下，要進(jìn)先退。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題5.參考答案:正確本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題6.參考答案:正確本題解釋:答案解釋:對(duì)。解析：商品是人們用來(lái)交換的勞動(dòng)產(chǎn)品，其二因素是使用價(jià)值和價(jià)值。使用價(jià)值是商品的自然屬性，價(jià)值是商品的社會(huì)屬性，是本質(zhì)因素。商品是使用價(jià)值和價(jià)值的矛盾統(tǒng)一體，使用價(jià)值和價(jià)值之間存在著對(duì)立統(tǒng)一的辯證關(guān)系：①使用價(jià)值與價(jià)值是統(tǒng)一的。二者共處于一個(gè)統(tǒng)一體中，缺一就不成其為商品。價(jià)值的存在要以使用價(jià)值的存在為前提，沒(méi)有使用價(jià)值的東西也就不會(huì)有價(jià)值;使用價(jià)值是價(jià)值的物質(zhì)承擔(dān)者，價(jià)值寓于使用價(jià)值之中。②使用價(jià)值與價(jià)值又是不同的、矛盾的。表現(xiàn)在：第一，對(duì)同一商品生產(chǎn)者或消費(fèi)者來(lái)說(shuō)，同一商品的使用價(jià)值和價(jià)值不可兼得。7.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：從文章“這種重心轉(zhuǎn)移造成了傳媒與受眾的脫節(jié)”，可知作者對(duì)此現(xiàn)象持消極態(tài)度，而題干認(rèn)為是一種好現(xiàn)象，顯然不正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題五.簡(jiǎn)答題1.參考答案:參考解析：概念是人們用于認(rèn)識(shí)和掌握自然現(xiàn)象之網(wǎng)的紐結(jié)，是認(rèn)識(shí)過(guò)程中的階段。思維要正確地反映客觀現(xiàn)實(shí)的辯證運(yùn)動(dòng)，概念就必須是辯證的，是主觀性與客觀性、特殊性與普遍性、抽象性與具體性的辯證統(tǒng)一。2.參考答案:事業(yè)單位提高服務(wù)窗口的服務(wù)質(zhì)量需要做到以下七個(gè)方面：第一、要實(shí)現(xiàn)窗口服務(wù)規(guī)范化，嚴(yán)格按照國(guó)家法律法規(guī)和有關(guān)規(guī)定辦理政務(wù)服務(wù)業(yè)務(wù)，建立公開(kāi)、透明的政務(wù)服務(wù)機(jī)制，做到一窗式受理、一站式辦公、一條龍服務(wù)，打造一流服務(wù)窗口。第二、要實(shí)現(xiàn)工作人員服務(wù)規(guī)范化，接待來(lái)訪者要做到舉止文明、禮貌周到、文明用語(yǔ)、對(duì)提出的問(wèn)題耐心解答，對(duì)重大的疑難問(wèn)題做好記錄。避免在服務(wù)中出現(xiàn)與群眾發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)和沖突的情況。第三、要實(shí)現(xiàn)辦理業(yè)務(wù)流程規(guī)范化，按照各類(lèi)經(jīng)辦業(yè)務(wù)規(guī)程，向服務(wù)對(duì)象提供一次性告知，公開(kāi)辦理程序、收費(fèi)依據(jù)、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、辦事時(shí)限，提高工作透明度，接受社會(huì)監(jiān)督。第四、要實(shí)現(xiàn)各類(lèi)經(jīng)辦業(yè)務(wù)實(shí)行限時(shí)辦結(jié)制度，按照效能要求，在規(guī)定或承諾的時(shí)限內(nèi)辦理完畢。第五、要積極探索和利用電子政務(wù)外網(wǎng)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上審批等新型運(yùn)作方式，實(shí)現(xiàn)辦件、查詢、統(tǒng)計(jì)、監(jiān)察、匯總自動(dòng)化，提高工作效率。第六、要落實(shí)首問(wèn)責(zé)任制。窗口工作人員為首問(wèn)責(zé)任人，全權(quán)負(fù)責(zé)辦理公民、法人和其他組織要求辦理屬于本部門(mén)辦理的事項(xiàng);不屬于本部門(mén)管轄范圍的，要負(fù)責(zé)引導(dǎo)相關(guān)部門(mén)窗口辦理。第七、要嚴(yán)格執(zhí)行廉潔從政若干規(guī)定。不準(zhǔn)向服務(wù)對(duì)象索要錢(qián)物、不準(zhǔn)接受服務(wù)對(duì)象的禮物饋贈(zèng)和宴請(qǐng)、不準(zhǔn)拖延審批時(shí)間或刁難服務(wù)對(duì)象等。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題3.參考答案:【答案要點(diǎn)】（1）自學(xué)——指導(dǎo)式；（2）目標(biāo)一導(dǎo)控式；（3）傳遞一接受式；（4）問(wèn)題一探究式；（5）示范一模仿式。1.參考答案:“網(wǎng)”遞溫暖“網(wǎng)”聚民心一花一世界，網(wǎng)上大乾坤。隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)觸角不斷延伸，網(wǎng)民群體日益壯大，信息技術(shù)比人類(lèi)歷史上的任何科學(xué)發(fā)明都更加廣泛、更加深入地影響著社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)層面、各個(gè)環(huán)節(jié)各個(gè)時(shí)段?；ヂ?lián)網(wǎng)在改變著人們的思維方式和行為方式的同時(shí)，有效地促進(jìn)了各階層之間的順楊溝通和良性互動(dòng)。網(wǎng)民每時(shí)每刻都在網(wǎng)絡(luò)上傳遞著人間溫情，互聯(lián)網(wǎng)在守望相助中溫暖社會(huì)、聚合人心?；ヂ?lián)網(wǎng)絕不是冰冷的技術(shù)體系，它帶給我們溫暖的人情帶給我們真實(shí)的希望帶給我們豐富的知識(shí)帶給我們務(wù)實(shí)的應(yīng)用，帶給我們審視自身潛能與缺陷的理性帶給我們即使是為成全自己的追求也不能不去“思的作為人的社會(huì)責(zé)任?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)正在開(kāi)掘著每個(gè)社會(huì)成員的創(chuàng)造潛能，正在將這種基于個(gè)體生命的創(chuàng)造能量集成在公共利益的共享空間；互聯(lián)網(wǎng)不僅呈現(xiàn)出深刻的社會(huì)批判的功能，而且呈現(xiàn)出強(qiáng)大的社會(huì)建設(shè)功能。近年來(lái)，在不少社會(huì)熱點(diǎn)事件中，一些民間疾苦在網(wǎng)上被放大，網(wǎng)絡(luò)似乎充滿悲傷和憤怒。其實(shí)，互聯(lián)網(wǎng)上充滿溫情。玉樹(shù)地震后無(wú)數(shù)人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)為災(zāi)區(qū)祈福救援；微博打拐行動(dòng)解救了不