小學(xué)教務(wù)處年度工作總結(jié)

第頁(yè)小學(xué)教務(wù)處年度工作總結(jié)小學(xué)教務(wù)處年度工作總結(jié)1

本學(xué)期嚴(yán)格執(zhí)行期初制定的工作安排，充分發(fā)揮教學(xué)探討、指導(dǎo)、服務(wù)等職能。以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心，進(jìn)一步改進(jìn)教研方式和教學(xué)業(yè)務(wù)管理，切實(shí)提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)實(shí)力。強(qiáng)化有效教研意識(shí)，強(qiáng)化有效課堂意識(shí)，上好每一節(jié)“家常課”。

貫徹以上的精神，本學(xué)期主要開展了以下幾項(xiàng)活動(dòng)：

一、家校緊密聯(lián)系，共同關(guān)注孩子成長(zhǎng)

本學(xué)期以一年級(jí)、四年級(jí)、六年級(jí)三個(gè)年級(jí)為抓手，注意起始年級(jí)的常規(guī)教化，畢業(yè)班級(jí)的質(zhì)量教化，以及連接年級(jí)學(xué)生身心健康和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的轉(zhuǎn)變教化。一年級(jí)在10月17日舉辦了常規(guī)教化講座，12月12日開展了課堂展示活動(dòng)；四年級(jí)在11月21日進(jìn)行了家校開放日活動(dòng)；六年級(jí)在9月28日進(jìn)行了畢業(yè)班家長(zhǎng)相關(guān)學(xué)問(wèn)的講座。本著學(xué)生身心和諧發(fā)展的宗旨，貫徹學(xué)生全面發(fā)展的指導(dǎo)思想，這幾次開放日活動(dòng)我們不僅向家長(zhǎng)展示了語(yǔ)、數(shù)、英課，而且還展示了音、體、美課。通過(guò)看法反饋全部的家長(zhǎng)都很支持學(xué)校的這項(xiàng)工作，他們感覺到：學(xué)校的講座讓自身受益非淺，在肯定程度上駕馭了教化孩子的有效方法，課堂的展示活動(dòng)讓自己親眼目睹孩子的學(xué)習(xí)狀況，通過(guò)和老師的溝通更對(duì)孩子有了全面的了解，不僅看到了孩子的特長(zhǎng)更看到了孩子身上存在的不足。

二、利用本校老師資源，勝利改進(jìn)教研方式

本學(xué)期每個(gè)月有兩次固定的大教研活動(dòng)，每個(gè)月的第一個(gè)星期各條線布置工作，教研、科研、德育三者有機(jī)結(jié)合在一起。每個(gè)月的第三周，主要由學(xué)校的一位老師為大家作講座。10月由進(jìn)修學(xué)校的楊全惠教育作一般話的培訓(xùn)，11月由單宇老師作賞識(shí)教化的講座，12月由高子陽(yáng)老師作有關(guān)教化理念的講座。這些實(shí)實(shí)在在的講座，從課堂中來(lái)，又回到課堂中去，很受老師們的寵愛。通過(guò)舉辦這些講座，既為作講座的老師搭建了展示的舞臺(tái)，又使聽講座的老師提高了基本素養(yǎng)，改進(jìn)了教化教學(xué)方式方法，真是一箭雙雕。

每個(gè)月召開一次教研組長(zhǎng)會(huì)議，布置本月的工作重點(diǎn)，溝通組內(nèi)開展的各項(xiàng)活動(dòng)狀況。每個(gè)教研組的每次教研活動(dòng)教務(wù)處有檢查有記錄。

本學(xué)期在教研課的內(nèi)容上作大膽的嘗試，教學(xué)內(nèi)容不局限于課文內(nèi)容，可以針對(duì)教材中的一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)歸類展示，可以總結(jié)學(xué)生不簡(jiǎn)單駕馭的內(nèi)容攻克難點(diǎn)……在開展教研活動(dòng)的同時(shí)開展了互聽課活動(dòng)，你想聽誰(shuí)的課，你想聽什么學(xué)科都可以由自己選擇。其實(shí)展示課也好，教研課也好，互聽課也好，都是為了促使每個(gè)老師上好每堂家常課。

本學(xué)期潘艷、李君老師參與五周年以上的青年老師賽課，張進(jìn)老師參與了信息技術(shù)的整合課均獲得了好成果。

三、主動(dòng)承辦各項(xiàng)活動(dòng)，展示師生風(fēng)采

10月8日，在我校召開了玉山一片的教育主任會(huì)議，商定了本學(xué)期玉山一片的主要工作。11月7日，在我校開展昆山市小學(xué)音樂(lè)美術(shù)課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。11月13日，在我校開展了玉山一片五年教齡以上語(yǔ)文青年老師會(huì)課活動(dòng)。11月26日，在我校開展了昆山市英語(yǔ)課堂觀摩活動(dòng)。馬榮、陳小培、曹莉莉、高健在活動(dòng)中上了展示課。這些活動(dòng)的承辦，不僅展示了本校老師的風(fēng)采也展示了本校學(xué)生的風(fēng)采，促使老師在活動(dòng)中成長(zhǎng)，并使孩子在活動(dòng)中受益，是承辦活動(dòng)的意義所在。

四、“六仔細(xì)”工作，規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)中見創(chuàng)新

本學(xué)期一開學(xué)，就嚴(yán)格規(guī)定了電子備課的格式。同時(shí)對(duì)特性化的工作作了量和質(zhì)的規(guī)定。每個(gè)月要求老師上交一篇有質(zhì)量的授后小記，期末組織各位教研組長(zhǎng)評(píng)比。堅(jiān)持“六仔細(xì)”檢查和互查工作，本學(xué)期改進(jìn)了“小三門”的“六仔細(xì)”檢查表。每個(gè)月“六仔細(xì)”工作檢查的側(cè)重點(diǎn)不同，做到有檢查有反饋，全面做好“六仔細(xì)”工作。

五、高度重視，做好各項(xiàng)質(zhì)量抽查工作

本學(xué)期，省督察組到我校進(jìn)行了三項(xiàng)常規(guī)的督察，我校順當(dāng)通過(guò)。省里組織四年級(jí)的一次質(zhì)量抽測(cè)，我們主動(dòng)備戰(zhàn)，順當(dāng)完成任務(wù)。

開學(xué)初，就落實(shí)輔導(dǎo)老師，落實(shí)輔導(dǎo)時(shí)間，落實(shí)輔導(dǎo)地點(diǎn)，落實(shí)檢查人員，開展六年級(jí)的綜合競(jìng)賽輔導(dǎo)，3~6年級(jí)奧數(shù)競(jìng)賽輔導(dǎo)和二年級(jí)整班鉛筆字競(jìng)賽輔導(dǎo)。12月4日，低年級(jí)教研組對(duì)一年級(jí)進(jìn)行了漢語(yǔ)拼音的過(guò)關(guān)測(cè)試。

六、規(guī)范資料的整理工作，有一項(xiàng)工作，就有一套資料

本學(xué)期，老師的各類證書均先交教務(wù)處登記，收好復(fù)印件，再由教研組發(fā)放原件。開展的各項(xiàng)活動(dòng)均能剛好進(jìn)行資料的整理，資料齊全，規(guī)范。

小學(xué)教務(wù)處年度工作總結(jié)2

本學(xué)期教務(wù)處遵循學(xué)校工作安排總體思路，增加教學(xué)管理意識(shí)，以“規(guī)范”為準(zhǔn)繩，以“有效”為目標(biāo)，以“校本”為途徑，以“文化”為內(nèi)涵，以“服務(wù)”為宗旨，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展和老師的專業(yè)成長(zhǎng)，立足常態(tài)課堂管理，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程管理，追求常規(guī)管理精致化，提高校本教研有效性，彰顯特色建設(shè)文化味，努力實(shí)施新舉措，開創(chuàng)新局面，力爭(zhēng)新突破，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。主要工作總結(jié)如下：

一、追求精致管理，努力落實(shí)教學(xué)常規(guī)

1.嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程安排，合理實(shí)施校本課程。本學(xué)期教務(wù)處接著嚴(yán)格執(zhí)行《江蘇省義務(wù)教化課程設(shè)置試驗(yàn)方案》，開齊全部學(xué)科課程和活動(dòng)課程，開足課時(shí)?？茖W(xué)設(shè)置校本課程，依據(jù)年級(jí)特點(diǎn)相應(yīng)開設(shè)視聽觀賞、英語(yǔ)活動(dòng)、體育活動(dòng)、閱覽、書法、心理健康課?？茖W(xué)支配好課程表。接著實(shí)施巡課制度，加強(qiáng)課堂過(guò)程管理，全部調(diào)課教務(wù)處都有備案，禁止隨意調(diào)課、占課，確保各類課程的有效實(shí)施。

2.教學(xué)常規(guī)分層管理，追求管理的有效性。接著抓好“備課”三環(huán)節(jié)，首先提前一周對(duì)主備人的一次電子備課進(jìn)行網(wǎng)上篩查；其次，管理干部深化各組加強(qiáng)對(duì)集體備課的督查指導(dǎo)；第三，定期對(duì)上傳到老師平臺(tái)的個(gè)人二次備課教案進(jìn)行檢查，切實(shí)提高電子備課的質(zhì)量。以學(xué)校集體備課制度和備課組長(zhǎng)職責(zé)為指引，定期評(píng)價(jià)各備課組集體備課工作。此外，對(duì)老師備課實(shí)施分層要求，青年老師老師二次備課能在課本上體現(xiàn)備課關(guān)鍵點(diǎn)。強(qiáng)化課堂管理，加大課堂巡查力度，實(shí)施開放式常態(tài)課抽簽聽評(píng)課制度，杜絕無(wú)效課堂。加強(qiáng)作業(yè)管理，規(guī)范作業(yè)的布置與批改，嚴(yán)格限制學(xué)生作業(yè)量。接著實(shí)施月度教學(xué)工作檢查制度，不斷完善常規(guī)檢查工作，對(duì)老師的安排、備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)等常規(guī)工作剛好提出反饋看法。

3.加強(qiáng)學(xué)籍規(guī)范管理，嚴(yán)格限制班額。加強(qiáng)學(xué)籍管理，進(jìn)一步做好電子學(xué)籍的管理工作，規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、休學(xué)、更名等程序，剛好更新學(xué)籍變更信息，做到轉(zhuǎn)入有來(lái)源，轉(zhuǎn)出有去處，休學(xué)有緣由，更名有依據(jù)。對(duì)畢業(yè)生檔案做好匯總、存檔工作。

4.重視培優(yōu)補(bǔ)差工作，讓學(xué)生最大限度發(fā)展。為讓每一位學(xué)生都能體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)、進(jìn)步的喜悅，達(dá)到全面提高學(xué)生素養(yǎng)的目的，教務(wù)處要求每位老師進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，關(guān)愛學(xué)困生、邊緣生，依據(jù)任教班級(jí)、學(xué)科詳細(xì)狀況，制定并實(shí)施學(xué)困生、邊緣生課后輔導(dǎo)安排，將面對(duì)全體、因材施教、大面積提高的培優(yōu)補(bǔ)差措施落實(shí)到位。

二、抓實(shí)校本教研，著力提升老師素養(yǎng)

1.借隨堂抽簽課，抓常態(tài)課堂探討。本學(xué)期接著立足常態(tài)課堂探討，借助常態(tài)抽簽課平臺(tái)，通過(guò)聽評(píng)課活動(dòng)，開展課堂教學(xué)探討。評(píng)課重視深度研討，理性反思，忌“假、大、空”，力爭(zhēng)使每一次常態(tài)抽簽課成為老師專業(yè)水平提高的契機(jī)。本學(xué)期各學(xué)科抽簽聽課73人次，課堂評(píng)價(jià)優(yōu)秀率達(dá)90%以上。

2.借組內(nèi)公開課，抓精品課堂打造。本學(xué)期接著以提高各學(xué)科各年級(jí)集體備課效率為抓手，凝合各學(xué)科教研組教學(xué)力氣，發(fā)揮骨干老師傳、幫、帶作用，加強(qiáng)組內(nèi)教研課過(guò)程管理，提高組內(nèi)公開課水平，打造精品課堂，促進(jìn)老師教學(xué)實(shí)力快速提高。本學(xué)期對(duì)組內(nèi)公開課實(shí)行學(xué)期初安排支配與過(guò)程上報(bào)相結(jié)合的管理措施，確保組內(nèi)公開課有支配，有落實(shí)。

3.借學(xué)科教學(xué)實(shí)力競(jìng)賽，抓學(xué)科教學(xué)探討。接著加強(qiáng)對(duì)青年老師備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課、案例撰寫的技能訓(xùn)練，定期開展青年老師基本功競(jìng)賽及賽課活動(dòng)，主動(dòng)舉薦青年老師參與省、市級(jí)賽課活動(dòng)，主動(dòng)組織學(xué)科組的老師參與聽課和磨課活動(dòng)，促進(jìn)青年老師的專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)整個(gè)學(xué)科組的建設(shè)和發(fā)展。本學(xué)期組織了數(shù)學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)競(jìng)賽，協(xié)作教科室組織了經(jīng)典誦讀教學(xué)競(jìng)賽，開展了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)學(xué)科電子白板應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)，效果明顯。

4.借合作學(xué)習(xí)研討平臺(tái)，抓教學(xué)模式探究。為落實(shí)教學(xué)精致化管理的要求，切實(shí)變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，本學(xué)期我校在二年級(jí)中試點(diǎn)推行了小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式。教務(wù)處主動(dòng)協(xié)作，先后幫助校長(zhǎng)室組織了音樂(lè)、語(yǔ)文、美術(shù)、誦讀等學(xué)科的小組合作課堂研討。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的探討與實(shí)踐，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)傾聽與表達(dá)、與人相處和交往等將來(lái)公民必需的合作實(shí)力，同時(shí)提升了學(xué)生學(xué)習(xí)自信，提高了學(xué)習(xí)效率。

三、借助課程平臺(tái)，凸顯文化育人功能

1.接著推動(dòng)課外閱讀活動(dòng)。本學(xué)期進(jìn)一步發(fā)揮了圖書室、閱覽室的功能，保證老師和學(xué)生的教與學(xué)須要。接著分年級(jí)組擬定學(xué)生必讀書目和選讀書目，定期介紹新書，不斷提高圖書的流通率，確保學(xué)生的課外閱讀量。在促進(jìn)學(xué)生閱讀的“量”的基礎(chǔ)上努力提高閱讀的“質(zhì)”。本學(xué)期開展了“我講書中的故事”班級(jí)讀書匯報(bào)活動(dòng)，學(xué)生讀書筆記評(píng)比活動(dòng)，嘗試推動(dòng)了親子共讀活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造了良好的讀書氛圍，激發(fā)了學(xué)生的閱讀愛好，提高了學(xué)生的閱讀實(shí)力。

2.開展數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)科活動(dòng)。“歡樂(lè)數(shù)學(xué)”活動(dòng)周，開展了奇思妙想“七巧板”、魔方pk、數(shù)學(xué)小論文評(píng)比、我是數(shù)學(xué)小能手競(jìng)賽等活動(dòng)，讓學(xué)生切身感受到數(shù)學(xué)的生動(dòng)活潑、歡樂(lè)好玩，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，提升了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，展示了學(xué)生的聰慧才智。校內(nèi)科技節(jié)開展了“低碳生活入萬(wàn)家”環(huán)保風(fēng)箏親子創(chuàng)意制作活動(dòng)、“祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)——我的航天夢(mèng)”科技環(huán)保DIY活動(dòng)、“放飛想象的翅膀”現(xiàn)場(chǎng)電腦科幻畫制作競(jìng)賽、“大開眼界”讀一本科普書籍、看一部科幻短片、“神奇的大自然”科普講座、“科技讓生活更美妙”參觀行等系列活動(dòng)，營(yíng)造了講科學(xué)、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的校內(nèi)風(fēng)尚。

3.發(fā)揮體育的育人功能。接著開展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，確保學(xué)生每天1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。大課間活動(dòng)有周密的安排，活動(dòng)要落到實(shí)處。各班無(wú)體育課當(dāng)天都支配體育活動(dòng)課，加強(qiáng)大課間活動(dòng)

和體育活動(dòng)課的管理力度，體育活動(dòng)有安排、有方案，有落實(shí)。除抓好大課間活動(dòng)、眼保健操及體育活動(dòng)課，本學(xué)期還組織了春季校運(yùn)會(huì)和學(xué)生乒乓球競(jìng)賽，展示了學(xué)生團(tuán)結(jié)和作，奮力拼搏的精神，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

4.實(shí)施校本活動(dòng)課程。為發(fā)展學(xué)生的愛好特長(zhǎng)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，本學(xué)期接著落實(shí)學(xué)?；顒?dòng)課程實(shí)施方案，組織京劇、舞蹈、合唱、古箏、乒乓球、兒童畫、剪紙藝術(shù)等活動(dòng)小組，并正常開展培訓(xùn)活動(dòng)。5月份組織了校本活動(dòng)課程的.學(xué)生優(yōu)秀作品展覽，展示了校本活動(dòng)課程的活動(dòng)成果，豐富了學(xué)生的校內(nèi)生活。

5.重視經(jīng)典誦讀及書法教學(xué)研討和過(guò)程管理。為進(jìn)一步推動(dòng)“三進(jìn)”工作，提高學(xué)生誦讀經(jīng)典及漢字書寫實(shí)力，本學(xué)期加大了經(jīng)典誦讀及書法課程實(shí)施力度，定期開展教學(xué)競(jìng)賽和教學(xué)研討。高年級(jí)普及了軟筆書法教學(xué)，學(xué)生軟筆書法愛好提高了，書法水平進(jìn)步明顯。在學(xué)校迎接“三進(jìn)”工作評(píng)估活動(dòng)中，展示了一部分學(xué)生的優(yōu)秀書法作品，得到了較高的評(píng)價(jià)。

6.著力學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培育。為培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本學(xué)期開展了一系列活動(dòng)：開展“端正書寫姿態(tài)愛護(hù)身心健康”主題活動(dòng)，通過(guò)專題指導(dǎo)、環(huán)境渲染、過(guò)程評(píng)價(jià)、檢查評(píng)比，提高了師生對(duì)端正書寫姿態(tài)，愛護(hù)身心健康重要性的相識(shí)，訂正了學(xué)生不良書寫姿態(tài)，培育學(xué)生正確坐姿、握筆的良好書寫習(xí)慣，促進(jìn)了學(xué)生健康成長(zhǎng)。開展低年級(jí)看拼音寫詞語(yǔ)競(jìng)賽暨書寫姿態(tài)評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)了低年級(jí)學(xué)生漢字書寫水平的提高和良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。組織學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，增加了學(xué)生作業(yè)規(guī)范意識(shí)和審美實(shí)力，促進(jìn)了學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成。

7.開展心理健康教化活動(dòng)。接著實(shí)行教化部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教化的若干看法》，開設(shè)心理健康課程，圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)、生活問(wèn)題、適應(yīng)問(wèn)題和身心發(fā)展問(wèn)題，有針對(duì)性地開展心理健康疏導(dǎo)活動(dòng)。為進(jìn)一步利用學(xué)校心理詢問(wèn)室效能，充分發(fā)揮心理健康教化專職老師的專業(yè)特長(zhǎng)，提高學(xué)校心理健康教化水平，本學(xué)期成立了“陽(yáng)光心理社團(tuán)”，開通了我校少先隊(duì)員心理健康專題博客“仰視天空，放開心扉”，為廣闊師生搭建了一個(gè)相互溝通、共同成長(zhǎng)的良好平臺(tái)，讓更多的同學(xué)了解關(guān)于心理健康的相關(guān)學(xué)問(wèn)，增加心理健康的基本技能，提高心理健康的整體水平。

本學(xué)期教務(wù)處工作取得了肯定的成效，也存在很多不足，在下一學(xué)期中我們將努力改進(jìn)工作，力爭(zhēng)各項(xiàng)工作水平更上一個(gè)臺(tái)階。

小學(xué)教務(wù)處年度工作總結(jié)3

本學(xué)年，教務(wù)處在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)年初提出的學(xué)校辦學(xué)思路，科學(xué)支配，扎實(shí)工作，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推動(dòng)的功能，進(jìn)一步增加服務(wù)意識(shí)，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范老師的教學(xué)行為，較好地完成了學(xué)年初制定的各項(xiàng)工作安排，逐步健全了各種教學(xué)檔案，剛好全面精確地為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)供應(yīng)教學(xué)信息?，F(xiàn)將本學(xué)期主要工作總結(jié)如下：

一、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高

1、狠抓教學(xué)“五仔細(xì)”。本學(xué)年，我們始終把教學(xué)“五仔細(xì)”作為平常教學(xué)工作的目標(biāo)和規(guī)范，從高處要求、細(xì)處入手，力求每個(gè)環(huán)節(jié)都能出效益，為教學(xué)質(zhì)量的提高夯實(shí)基礎(chǔ)。教務(wù)處對(duì)全校老師的“五仔細(xì)”工作進(jìn)行了一月一檢查，并進(jìn)行了剛好的總結(jié)和反饋。對(duì)于存在問(wèn)題，有的進(jìn)行個(gè)別溝通指導(dǎo)，有的通過(guò)教研組進(jìn)步行指導(dǎo)并限期改正，有效地促進(jìn)了老師教學(xué)業(yè)務(wù)的成長(zhǎng)?！獙W(xué)年以來(lái)，老師的教案書寫和作業(yè)批改的合格率均在95%以上。在本學(xué)年的五次市局及中心學(xué)校的教學(xué)規(guī)范執(zhí)行檢查中，取得了多次的好評(píng)。

２、抓好了課堂教學(xué)工作。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，課堂上努力做好了堅(jiān)持“四為主”的教學(xué)原則。老師發(fā)揮了指導(dǎo)者、引導(dǎo)者和組織者的作用。老師之間能相互聽課，全年累計(jì)，一般老師聽課都在30節(jié)以上，教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)聽課在40節(jié)以上，校長(zhǎng)、教育處主任聽課都在60節(jié)以上。老師每次聽課都能仔細(xì)做好聽課記錄，基本上都有聽課評(píng)議及反思。在聽課過(guò)程中借鑒別人的閱歷，以詳細(xì)的課例為載體開展老師與老師之間的教研活動(dòng)。特殊是去年１０月及今春３月的教研活動(dòng)月中，各位老師下大功夫，團(tuán)結(jié)齊心，仔細(xì)打算自己的溝通課，對(duì)別人的可提出自己的珍貴看法和教學(xué)方法，促進(jìn)新課改革的進(jìn)程，課堂教學(xué)得到進(jìn)一步提高，課受學(xué)生歡迎。

３、充分重視“三會(huì)”的功能作用，開好老師會(huì)，開好學(xué)生會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。本學(xué)年，學(xué)校堅(jiān)持開好一月一總結(jié)的老師會(huì)，總結(jié)本月成果，布置下段工作任務(wù)；狠抓師德建設(shè)，提高老師師德修養(yǎng)。特殊是學(xué)生會(huì)，本學(xué)年，學(xué)校以國(guó)旗下的講話為陣地，以少先隊(duì)員之聲為陣營(yíng)，突出期初的開學(xué)典禮、半期表彰會(huì)、期末的散學(xué)典禮，全期召開學(xué)生會(huì)共計(jì)50余次，通過(guò)教化，使學(xué)生弘揚(yáng)高尚的道德情操，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法，增加學(xué)習(xí)信念，克服學(xué)習(xí)困難，講究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成果。努力營(yíng)造和諧的、主動(dòng)的、向上的學(xué)習(xí)氛圍，培育和樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。家長(zhǎng)是學(xué)校的堅(jiān)毅后盾，在六年級(jí)及幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)上，通過(guò)校長(zhǎng)、班主任與家長(zhǎng)的互動(dòng)溝通開展家長(zhǎng)會(huì)，使家進(jìn)步一步相識(shí)了我校在鼓樓教化的窗口地位，使家長(zhǎng)更加了解了我們老師的素養(yǎng)及孩子在學(xué)校的狀況，確信把孩子放在我校特別放心。

4、主動(dòng)參加各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)競(jìng)賽有利于提升一所學(xué)校的辦學(xué)層次，從側(cè)面可以看出一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。本學(xué)年，我校老師主動(dòng)撰寫教學(xué)論文，參加競(jìng)賽的論文全年累計(jì)２０余篇；高段語(yǔ)文老師熱忱的輔導(dǎo)學(xué)生參加各類征文競(jìng)賽５０余篇，其中五（２）班的劉娜、向宇航的參賽作品已在麻城教化廣播電臺(tái)播出；中青年老師主動(dòng)參加中心學(xué)校的教學(xué)大比武。通過(guò)以上一系列競(jìng)賽活動(dòng)，培育了一批具有肯定特長(zhǎng)的老師和學(xué)生，為今后參與高一層次的競(jìng)賽活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

二、執(zhí)行規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)校管理

1、加強(qiáng)常規(guī)管理是提高教化教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，以制度制約、以機(jī)制激勵(lì)，抓好教學(xué)流程的各個(gè)環(huán)節(jié)，規(guī)范老師的教化教學(xué)行為。要求每位老師扎實(shí)做好常規(guī)工作，實(shí)行簽到、坐班制度，嚴(yán)控每天的簽到時(shí)間，杜絕了遲到、曠班現(xiàn)象。在坐班期間老師能仔細(xì)鉆研教材、編寫教案，批改作業(yè)等，做與教學(xué)有關(guān)的事情。

2、嚴(yán)格考勤制度，值班長(zhǎng)堅(jiān)持了每天至少兩次的查班登記。隨時(shí)查課，隨堂聽課，登記老師上課、坐班等狀況，嚴(yán)格審查教職工請(qǐng)假手續(xù)，做到每月一小結(jié)，學(xué)年進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

3、加強(qiáng)晨讀、午自習(xí)學(xué)生出勤的監(jiān)控工作。本學(xué)年將晨讀、午自習(xí)列入老師的工作量，對(duì)晨讀、午自習(xí)提出了明確的教學(xué)要求，使各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

三、重視文體工作，確保平安高效

一學(xué)年來(lái)，我校以人為本，因地制宜地開展系列文體活動(dòng)。11月的“第六屆小運(yùn)會(huì)”受到了孩子們的歡迎；３月份我校實(shí)行的少先隊(duì)植樹活動(dòng)上，讓學(xué)生的實(shí)力得到了熬煉；５月進(jìn)行的慶“六一”文藝節(jié)目排演，也獲得了學(xué)生的贊譽(yù)，全部這些活動(dòng)的開展，使得同學(xué)們體驗(yàn)到參加競(jìng)賽的榮譽(yù)，晉上升一層次的成功，使同學(xué)們體驗(yàn)到成就的歡樂(lè)，身體素養(yǎng)增加，學(xué)習(xí)精力充足，學(xué)習(xí)效果好，對(duì)于克服生活、學(xué)習(xí)中的困難就更加自信，挑戰(zhàn)自我、參加社會(huì)、折服大自然的信念和實(shí)力得到進(jìn)一步提高。極大的豐富了學(xué)生的課余生活，陶冶了學(xué)生情操。

四、存在的問(wèn)題：

本學(xué)年，由于體、音、美學(xué)科專職老師不足的狀況比較嚴(yán)峻，我們無(wú)法加強(qiáng)對(duì)文體組的領(lǐng)導(dǎo)和管理，規(guī)范音樂(lè)、美術(shù)、體育、勞技老師的課堂教學(xué)行為有待進(jìn)一步提高，在保證了活動(dòng)課的活動(dòng)時(shí)間上也應(yīng)當(dāng)有新思路，還要加大對(duì)課間操、眼保健操以及課外活動(dòng)的管理力度。

教務(wù)處工作是一項(xiàng)非常重要而且又非常繁雜的工作。仔細(xì)回顧本學(xué)年的工作，我們覺得教務(wù)處工作還有欠缺之處，下學(xué)年除接著做好各項(xiàng)本職工作外，還應(yīng)當(dāng)著重考慮如何進(jìn)一步創(chuàng)建性開展工作，開展古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，打造書香校內(nèi)。在辦校特色上多做文章，提煉出閱歷，把各項(xiàng)工作歸納出一個(gè)系列，使各項(xiàng)工作更科學(xué)。

一份耕耘，一份收獲。教務(wù)處將朝著科學(xué)、高效的工作目標(biāo)努力奮進(jìn)，為提高學(xué)校的教化教學(xué)質(zhì)量，為我校教化教學(xué)目標(biāo)順當(dāng)實(shí)現(xiàn)做出應(yīng)有的努力。

小學(xué)教務(wù)處年度工作總結(jié)4

在20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期的教務(wù)工作中，教務(wù)處依據(jù)開學(xué)初制定的學(xué)校教務(wù)工作安排，以黨的教化方針為工作指導(dǎo)，全力深化合作學(xué)習(xí)，開展課件教學(xué)。在抓好德育工作，搞好未成年人思想教化的前提下，始終把提高學(xué)校的教化質(zhì)量放在重中之重的地位，狠抓了學(xué)校教化教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，使教學(xué)質(zhì)量有了進(jìn)一步的提高，教學(xué)質(zhì)量顯著提高。教務(wù)處建全并落實(shí)了學(xué)校的各種教化教學(xué)管理制度，通過(guò)全面扎實(shí)的教化管理來(lái)追求教學(xué)效益。通過(guò)自學(xué)、探討、各層培訓(xùn)等形式理解駕馭新理念，教學(xué)中切實(shí)實(shí)施新教法，提高了老師的教學(xué)水平，教務(wù)處主動(dòng)提高了教化管理與服務(wù)水平，進(jìn)一步提高了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，并貫徹了全面發(fā)展的原則?？偲饋?lái)說(shuō)，教務(wù)處主動(dòng)組織老師學(xué)習(xí)上級(jí)主管部門的文件政策，并能不折不扣地貫徹執(zhí)行。教伍主任領(lǐng)導(dǎo)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、兩個(gè)教研組，把好了批閱教案關(guān)，指導(dǎo)老師上好了每一節(jié)課，督促老師高質(zhì)量的完成了各種作業(yè)的批閱，領(lǐng)導(dǎo)班主任搞好了班主任工作，勝利地組織了期中和期末考試，詳細(xì)狀況如下所述：

一、老師的備課。

依據(jù)上級(jí)教化主管的備課要求，教務(wù)處嚴(yán)把備課關(guān)，各門課都有科學(xué)的進(jìn)度安排，總的教化教學(xué)目標(biāo)。每個(gè)教學(xué)單元都備有目的要求，重點(diǎn)難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，單元授課節(jié)數(shù)等。教案不僅要備教材教法，還要備學(xué)生，每節(jié)教案都是在新理念指導(dǎo)下完成的。都能做到備課的各個(gè)環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容詳細(xì)，切合本班實(shí)際。最可喜之處，備課中課改意識(shí)濃，大部分老師寫出了教后感。教務(wù)主任查教案3次，且有記錄與通報(bào)，全體老師基本上能超額完成備案任務(wù)。

二、本學(xué)期老師的上課狀況。

本學(xué)期來(lái)，教務(wù)主任采納詢問(wèn)學(xué)生、查課，看黑板板書等不同形式來(lái)了解老師的上課狀況，隨時(shí)了解駕馭每位老師的上課狀況。對(duì)發(fā)覺的問(wèn)題實(shí)行了剛好的措施。本學(xué)期共發(fā)覺進(jìn)課堂遲，課中間出教室現(xiàn)象，上課打手機(jī)現(xiàn)象2次，學(xué)問(wèn)性錯(cuò)誤1次，對(duì)以上現(xiàn)象賜予了當(dāng)面指正。在課堂教學(xué)中，教學(xué)能夠采納新教法，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生的主子翁精神，留意培育學(xué)生的實(shí)力，注意了學(xué)習(xí)過(guò)程，教學(xué)內(nèi)容圍繞教材，注意了課堂的效率，向四非常鐘要質(zhì)量，做到了按時(shí)上下課。教務(wù)處認(rèn)為，老師都能按要求上好每一堂課，上課的主動(dòng)性高，大大提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、關(guān)于作業(yè)書寫的批閱。

教務(wù)主任根據(jù)主管中心的作業(yè)書寫及批閱要求。首先開齊了各科作業(yè)，老師都能保質(zhì)保量完成各種作業(yè)的任務(wù)，作業(yè)書寫中，要求老師長(zhǎng)期向?qū)W生講書寫要仔細(xì)整齊，要按要求書寫，在作業(yè)的檢查中著重查了作業(yè)錯(cuò)題、錯(cuò)字的更正狀況、請(qǐng)假學(xué)生的作業(yè)補(bǔ)做狀況等。關(guān)于作業(yè)的批閱，總體上來(lái)講作業(yè)批閱仔細(xì)剛好，全批全閱，批閱沒(méi)有拖閱現(xiàn)象，三至六年級(jí)作文批閱細(xì)致，眉批多尾批長(zhǎng)，具有針對(duì)性和激勵(lì)性。

本學(xué)期教務(wù)主任共檢查各科作業(yè)3次，對(duì)發(fā)覺的問(wèn)題進(jìn)行了剛好訂正，學(xué)期結(jié)束前，對(duì)各科作業(yè)完成狀況進(jìn)行了檢查統(tǒng)計(jì)。全部作業(yè)都按時(shí)完成了一學(xué)期的任務(wù)。

四、本學(xué)期的班主任工作。

在開學(xué)之初，每個(gè)班主任都寫出了科學(xué)、可行的班主任工作安排，教務(wù)處進(jìn)行了批閱存檔。在教務(wù)主任領(lǐng)導(dǎo)下，班主任以班級(jí)為主體，以工作安排為指導(dǎo)，從班級(jí)詳細(xì)狀況動(dòng)身，作了大量的工作，對(duì)差生、思想后進(jìn)生的工作耐性、細(xì)致，和學(xué)生談話、溝通，了解學(xué)生思想狀況，關(guān)切幫助每一位學(xué)生。

本學(xué)期，教務(wù)處組織開展了班主任工作會(huì)議兩次，溝通了班主任工作，本學(xué)期各班無(wú)擔(dān)心全事故發(fā)生，班主任與家長(zhǎng)緊密協(xié)作，確保了學(xué)生的平安。班主任工作也存在著一些問(wèn)題，如個(gè)別班主任只注意抓教學(xué)成果，忽視了德育教化，低年級(jí)學(xué)生搞衛(wèi)生時(shí)，班主任有時(shí)不能親臨現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指導(dǎo)；個(gè)別老師還有體罰學(xué)生的現(xiàn)象。每位班主任都能依據(jù)自己班主任工作的得與失，扎實(shí)地寫出班主任工作總結(jié)，總結(jié)真實(shí)，有閱歷總結(jié)、有工作中的不足，有助于下一學(xué)期的班主任工作。

五、關(guān)于教研活動(dòng)的開展。

本學(xué)期我校接著推行新課程改革，開學(xué)初，教務(wù)處組織全體老師學(xué)習(xí)了合作學(xué)習(xí)的理念及教法，探討教學(xué)中遇到的難題，組織老師參與各級(jí)各類教化教學(xué)活動(dòng)。進(jìn)一步把新課程理念融于每個(gè)班級(jí)、每個(gè)教學(xué)之中，對(duì)一二年級(jí)老師進(jìn)行了一輪“新教法，新理念”下的崗位練兵活動(dòng)，十名老師都上了公開課，本次活動(dòng)最大特點(diǎn)是運(yùn)用新理念，運(yùn)用新教法，推動(dòng)了我校的新課改進(jìn)程。

另外，教務(wù)處主動(dòng)開展教研活動(dòng)，或分教研組活動(dòng)，或集體活動(dòng)。教務(wù)處開展教研活動(dòng)6次，語(yǔ)文教研組3次，數(shù)學(xué)教研組3次。老師能主動(dòng)進(jìn)行業(yè)務(wù)自修，勤記業(yè)務(wù)筆記。每位老師寫教學(xué)論文一篇，寫教學(xué)工作總結(jié)一篇，每篇數(shù)字都在1500字以上。

六、“兩基工作”的狀況。

本學(xué)期教務(wù)處完成了20xx———20xx學(xué)年度的“普九”、“掃盲”的表冊(cè)數(shù)據(jù)的填寫工作。

七、課程的教授狀況及教學(xué)成果。

到二十周止，我校的各科教學(xué)都已基本完成，達(dá)到了新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。語(yǔ)、數(shù)科的教學(xué)現(xiàn)處于驚慌的復(fù)習(xí)階段，以迎接期末考試，可以說(shuō)教務(wù)處的教務(wù)主任已基本完成了本學(xué)期的基本任務(wù)，回思一學(xué)期，教務(wù)處的工作繁瑣而任重，須要常抓緊不懈。

八、存在的問(wèn)題：

1、我校對(duì)非主授課的重視不夠。老師對(duì)協(xié)助課堂只側(cè)重于趕作業(yè)。期中、期末之前過(guò)早的停音體美等課。這些不利于學(xué)生的全面發(fā)展。

2、過(guò)分看重教學(xué)成果，忽視了學(xué)生的思想道德教化，高分低能。

一學(xué)期的教務(wù)工作基本上隨著這份總結(jié)的完成而結(jié)束，但愿以后的教務(wù)工作能更扎實(shí)更完善，

小學(xué)教務(wù)處年度工作總結(jié)5

本學(xué)期本部教務(wù)處在中心校各部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在本校同事的大力幫助下,主動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化思想和新課程標(biāo)準(zhǔn),主動(dòng)實(shí)踐課程改革,全面深化素養(yǎng)教化,以更新觀念為前提,以提高師資素養(yǎng)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),深化教學(xué)一線,為老師、學(xué)生服務(wù),以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng),加強(qiáng)教學(xué)探討,不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題,努力培育和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力,全面提高教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來(lái)取得了一點(diǎn)成果?，F(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)求實(shí)效

本學(xué)期,我們一如繼往抓好校本培訓(xùn)。培訓(xùn)的主要形成有集體學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、小組探討、教學(xué)觀摩與反饋,自我反思與診斷等。

1、集體學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要組織形式。

我們依據(jù)期初安排切實(shí)抓好理論培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn),組織了老師參與了市教研研討會(huì)活動(dòng),以提高學(xué)校教學(xué)探討和管理;協(xié)作教科室開展了"名師課堂觀摩活動(dòng)",以提高老師領(lǐng)悟新課標(biāo)以及駕馭教材的實(shí)力。同時(shí),加大走出去力度。

2、自主學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要方式。

組織全體老師利用休息時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程解讀》、《課堂教學(xué)問(wèn)題診斷與解決》等。在辛勤耕耘的同時(shí),不忘給自己"充電":讀讀專著,翻翻教學(xué)雜志,做做讀書筆記,閱讀教學(xué)網(wǎng)頁(yè),并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間溝通感想;組織老師圍繞"如何提高課堂教學(xué)效率"探討主題綻開了課堂教學(xué)大探討。從而提升了自身的文化品位、業(yè)務(wù)水平和老師自身的職業(yè)道德。

3、教學(xué)研修課是校本培訓(xùn)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。

我們教務(wù)處開展了"一人一節(jié)好課活動(dòng)"、"信息技術(shù)賽課活動(dòng)""名師師范觀摩活動(dòng)"等,全部上課老師都能做到細(xì)心打算,課后主動(dòng)對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思,依據(jù)上課狀況仔細(xì)寫好自我診斷,真正實(shí)現(xiàn)理念的刷